TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN I - 1º BCH

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1 C. CLAVE INSTRUME. DE EVALUA. Consejería de Educación, Cultura y Deportes. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN I - 1º BCH Contenidos 1. La sociedad de la información y la comunicación. Características y Evolución. 2. Influencia de las tecnologías en el desarrollo de la sociedad de la información y la comunicación. 3. De la sociedad de la información al conocimiento. Definición y características de la sociedad del conocimiento. 4. Expectativas y realidades de las tecnologías de la información y la comunicación. Influencia en la creación de nuevos sectores económicos. 5. La información y la comunicación como fuentes de comprensión y transformación del entorno social. Criterios de Evaluación Bloque 1. La sociedad de la información y la comunicación 1. Analizar y valorar las influencias de las tecnologías de la información y la comunicación en la transformación de la sociedad actual, tanto en los ámbitos de la adquisición de conocimiento como en los de la producción. Estándares de aprendizaje evaluables 1.1Describe las diferencias entre lo que se considera sociedad de la información y sociedad del conocimiento. 1.2 Valora la influencia de las tecnologías en el avance de la sociedad de la información y la comunicación en actividades de la vida diaria como la educación y el comercio. 1.3 Explica qué nuevos sectores económicos han aparecido como consecuencia de la generalización de las tecnologías de la información y la comunicación. P % I B CCL CSYP SIEP CCL CSYP SIEP B CCL CSYP SIEP TEMPORALIZACIÓN ESTÁNDARES EN UNIDADES DIDÁCTICAS Bloque 2. Arquitectura de Ordenadores. 1. Arquitecturas de ordenadores 2. Componentes físicos del ordenador y sus periféricos. funciones y relaciones. 1. Configurar ordenadores y equipos informáticos Conexiones. identificando los subsistemas que los componen, 3. Memorias del ordenador. Tipos y describiendo sus características y relacionando cada funcionamiento. elemento con las prestaciones del conjunto. 4. Dispositivos de almacenamiento de la información. 5. Sistemas operativos: Definición y Tipos 1.1 Describe las características de los subsistemas que componen un ordenador. 1.2 Realiza esquemas de interconexión de los bloques funcionales de un ordenador 1.3 Describe dispositivos de almacenamiento masivo utilizados en sistemas de ordenadores. B

2 6. Instalación, funciones y componentes de los sistemas operativos. 7. Instalación y uso de herramientas y aplicaciones vinculadas a los sistemas operativos. 8. Software y aplicaciones para la resolución de problemas con el ordenador. 9. Configuración de dispositivos móviles. 1. Aplicaciones de escritorio: Software libre y de propietario. Aplicaciones web. 2. Software de ofimática de escritorio y web. Uso de funciones de procesadores de texto, hojas de cálculo, gestores de bases de datos y de presentaciones para elaboración de documentos e informes y presentación de resultados. 3. Aplicaciones de diseño de 2D y 3 D. 4. Programas de edición de archivos multimedia para sonido, vídeo e imágenes. 5. Montaje y producción de películas que integren elementos multimedia. Aplicaciones específicas para uso de dispositivos móviles. Bloque 2. Arquitectura de Ordenadores. 2. Instalar y utilizar software de propósito general y de aplicación vinculado al sistema operativo evaluando sus características y entornos de aplicación Bloque 3. Software para sistemas informáticos. 1. Utilizar Aplicaciones informáticas de escritorio o web, como instrumentos de resolución de problemas específicos. 1.4 Reconoce tipos de memoria utilizados en los ordenadores y su aportación al rendimiento del conjunto. 2.1 Instala sistemas operativos y programas de aplicación para la resolución de problemas en ordenadores. 2.2 Configura los elementos básicos del sistema operativo y de accesibilidad del equipo informático. 2.3 Administra usuarios y grupos del sistema operativo. 2.4 Gestiona recursos de red. 2.5 Gestiona el almacenamiento de la información. (Administra ficheros y directorios) 1.1 Elabora informes de texto que integren texto e imágenes aplicando las posibilidades de las aplicaciones y teniendo en cuenta el destinatario. 1.2 Elabora presentaciones que integren texto e imágenes aplicando las posibilidades de las aplicaciones y teniendo en cuenta el destinatario.

3 Bloque 3. Sofware para sistemas informáticos. 1. Utilizar Aplicaciones informáticas de escritorio o web, como instrumentos de resolución de problemas específicos. 1Aplicaciones de escritorio: Software libre y de propietario. Aplicaciones web. 2. Software de ofimática de escritorio y web. Uso de funciones de procesadores de texto, hojas de cálculo, gestores de bases de datos y de presentaciones para elaboración de documentos e informes y presentación de resultados. 3. Aplicaciones de diseño de 2D y 3 D. 4. Programas de edición de archivos multimedia para sonido, vídeo e imágenes. 2. Comunicar ideas mediante el uso de programas 5. Montaje y producción de películas que integren de diseño de elementos gráficos en 2D y 3D elementos multimedia. 6. Aplicaciones específicas para uso de dispositivos móviles. 3. Elabroar y editar contenidos de imagen, audio y vídeo y desarrollar capacidades para integrarlos en diversas producciones. 1.3 Resuelve problemas que requieran la utilización de hojas de cálculo generando resultados textuales, numéricos y gráficos. 1.4 Diseña Bases de datos sencillas y /o extra información, realizando consultas formularios e informes. 1.5 Diseña esquemas de ámbito científico tecnológico con el software apropiado. 1.6 Resuelve problemas científico matemáticos empleando las herramientas adecuadas Emplea herramientas de comunicación remota de escritorio. 2.1 Diseña elementos gráficos en 2 D y 3D para comunicar ideas. 3.1 Edita mediante software específico imágenes y crea nuevos materiales con responsabilidad y autonomía. 3.2 Realiza pequeñas películas integrando sonido, vídeo e imágenes, utilizando programas de edición de archivos multimedia. A A A

4 1. Redes de Ordenadores: Definición, tipos y topologías. 2. Tipos de conexiones alámbricas e inalámbricas 3. configuración de redes: Dispositivos físicos, función e interconexión. 4. Interconexión de sistemas abiertos: Modelo OSI. 5. Protocolos de comunicación y parámetros de configuración de una red. Bloque 4. Redes de ordenadores. 1. Analizar las principales topologías utilizadas en el diseño de redes de ordenadores relacionándolas con el área de aplicación y con las tecnologías empleadas. 2. Analizar la función de los equipos de conexión que permiten realizar configuraciones de redes y su interconexión con redes de área extena. 3. Describir los niveles del modelo OSI, relacionándolos con sus funciones en una red informática. 1.1 Dibujar esquemas de configuración de pequeñas redes locales seleccionando las tecnologías en función del espacio físico disponible. 1.2 Describe los diferentes tipos de cableados utilizados en redes de datos. 1.3 Realiza un análisis comparativo entre la tecnología cableada e inalámbrica indicado las posibles ventajas e inconvenientes. 1.4 Explica la funcionalidad de los diferentes elementos que permiten configurar redes de datos indicando sus ventajas e inconvenientes Instala una red de área local, utilizando los elementos de interconexión adecuados Describe el funcionamiento de los protocolos IPv4 e IPv Explica la funcionalidad de los diferentes elementos que permiten configurar redes de datos indicando sus ventajas e inconvenientes principales. 2.2 Configura los parámetros Básicos de una red en función de sus características. 3.1 Elaborar un esquema de cómo se realiza la comunicación entre los niveles OSI de los equipos remotos con los niveles TCP/IP A

5 1. Lenguajes de programación: Tipos. 2. Introducción a la programación estructurada. 3. Técnicas de análisis para resolver problemas. Diagramas de flujo. 4. Elementos de un programa: datos, variables, funciones básicas, bucles, funciones, condicionales, operaciones aritméticas y 5. lógicas. 6. Algoritmos y estructuras de resolución de problemas sencillos. 7. Programación en distintos lenguajes C++, HTML, Proccessing, Scratch. Bloque 5. Programación. 1. Aplicar Algoritmos a la resolución de los problemas más frecuentes que se presentan al trabajar con estructuras de datos. 2. Analizar y resolver problemas de tratamiento de información dividiéndolos en subproblemas y definiendo algoritmos que los resuelven mediante los elementos propios del lenguaje de programación 8. Diseño de Aplicaciones para dispositivos utlilizado. móviles. Herramientas básicas y utilidades básicas. 3. Realizar pequeños programas de aplicación utilizando la sintaxis y la semántica de un lenguaje de programación determinado, aplicándolos a la solución de problemas reales. 1.1 Elaborar diagramas de flujo de algoritmos para resolver problemas sencillos. 1.2 Desarrollar algoritmos que permitan resolver problemas aritméticos sencillos. 2.1 Escribir programas que incluya bucles de programación para solucionar problemas que impliquen la división del conjunto en partes más pequeñas. 2.2 Obtiene el resultado de seguir un pequeño programa escrito en un código determinado partiendo de determinadas condiciones. 3.1 Utiliza los elementos de la sintaxis de un lenguaje de programación proponiendo ejemplos concretos. 3.2 Realiza programas de aplicación sencillos en un lenguaje determinado que solucionen problemas de la vida real. I I CCL CAA 4. Realizar aplicaciones sencillas para su uso en dispositivos móviles mediante herramientas de desarrollo para resolver problemas concretos. 4.1 Diseña y crea aplicaciones sencillas para dispositivos móviles. 4.2 Instala y gestiona de forma responsable el uso A CAA

6 UNIDADES DIDÁCTICAS (U) U.1.La Sociedad de la Información y el ordenador. U.2. Sistemas Operativos. U. 3. Redes locales e Internet U.4. Edición de Textos U.5.Hoja de Cálculo U.6. Bases de datos. U.7 Presentaciones. U.8. Diseño gráfico y retoque fotográfico. U.9. Sonido y Vídeo: Elaboración de materiales Múltimedia. COMTENCIAS CLAVE (CC): Comunicación lingüística (CCL) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (), Competencia digital (), Aprender a aprender (CAA), Competencias sociales y cívicas (CSYC), Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (SIEP) Conciencia y expresiones culturales (CEC) PONDERACIÓN DE LOS APRENDIZAJE Básicos (B): 50% Intermedios (I): 30% Avanzados (A): 20% INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (IE) - : Tarea diaria - : Prueba escrita - TG: Trabajo en grupo U.10. Introducción a la programación

7 TECNOLO GÍAS DE LA INFORMA CIÓ N Y LA COM PONDERA B: CIÓN 50% I: 30% A: 20% ALUMN BLO QU P (%) PRUE B Bloque 1.. La sociedad TRABA TAREA Bloque 2. Arquitectura de ordeadores Bloque 3. Software para sistemas informáticos NOTA UNIDAD=70%PRUEBA ESCRITA(MEDIA(ESTANDAR*%)+30%TAREA DIARIA Y TRABAJO GRUPAL(MEDIA(ESTANDAR*%) BBoque 4 Redes de ordenadores. Consejería de Educación, Cultura y Deportes. ESTÁNDARES 1.1Describe las diferencias entre lo que se considera sociedad de la información y sociedad del conocimiento. 1.3 Explica qué nuevos sectores económicos han aparecido como consecuencia de la generalización de las tecnologías de la información y la comunicación Describe las características de los subsistemas que componen un ordenador. 1.2 Realiza esquemas de interconexión de los bloques funcionales de un ordenador 1.3 Describe dispositivos de almacenamiento masivo utilizados en sistemas de ordenadores. 1.4 Reconoce tipos de memoria utilizados en los ordenadores y su aportación al rendimiento del conjunto. 2.1 Instala sistemas operativos y programas de aplicación para la resolución de problemas en ordenadores. 2.2 Configura los elementos básicos del sistema operativo y de accesibilidad del equipo informático. 2.3 Administra usuarios y grupos del sistema operativo. 2.4 Gestiona recursos de red. 2.5 Gestiona el almacenamiento de la información. (Administra ficheros y directorios) 1.1 Elabora informes de texto que integren texto e imágenes aplicando las posibilidades de las aplicaciones y teniendo en cuenta el destinatario. 1.3 Resuelve problemas que requieran la utilización de hojas de cálculo generando resultados textuales, numéricos y gráficos. 1.4 Diseña Bases de datos sencillas y /o extra información, realizando consultas formularios e informes. 1.5 Diseña esquemas de ámbito científico tecnológico con el software apropiado. 2.1 Diseña elementos gráficos en 2 D y 3D para comunicar ideas. 3.2 Realiza pequeñas películas integrando sonido, vídeo e imágenes, utilizando programas de edición de archivos multimedia. 1.1 Dibujar esquemas de configuración de pequeñas redes locales seleccionando las tecnologías en función del espacio físico disponible. 1.2 Describe los diferentes tipos de cableados utilizados en redes de datos. 1.3 Realiza un análisis comparativo entre la tecnología cableada e inalámbrica indicado las posibles ventajas e inconvenientes. 1.4 Explica la funcionalidad de los diferentes elementos que permiten configurar redes de datos indicando sus ventajas e inconvenientes Instala una red de área local, utilizando los elementos de interconexión adecuados Describe el funcionamiento de los protocolos IPv4 e IPv6.

8 Bloque 5. Programación ME D Consejería de Educación, Cultura y Deportes. 2.1 Explica la funcionalidad de los diferentes elementos que permiten configurar redes de datos indicando sus ventajas e inconvenientes principales. 2.2 Configura los parámetros Básicos de una red en función de sus características. 1.1 Elaborar diagramas de flujo de algoritmos para resolver problemas sencillos. 1.2 Desarrollar algoritmos que permitan resolver problemas aritméticos sencillos. 2.1 Escribir programas que incluya bucles de programación para solucionar problemas que impliquen la división del conjunto en partes más pequeñas. 2.2 Obtiene el resultado de seguir un pequeño programa escrito en un código determinado partiendo de determinadas condiciones. 3.1 Utiliza los elementos de la sintaxis de un lenguaje de programación proponiendo ejemplos concretos. 3.2 Realiza programas de aplicación sencillos en un lenguaje determinado que solucionen problemas de la vida real. 4.1 Diseña y crea aplicaciones sencillas para dispositivos móviles. 4.2 Instala y gestiona de forma responsable el uso MEDIA PARCIAL DE CADA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN