Contenidos. Bloque 1. Ética y estética en la interacción en red

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1 ontenidos En esta asignatura se desarrollan los siguientes bloques de contenido: loque 1. Ética y estética en la interacción en red Entornos virtuales: definición, interacción, hábitos de uso. Seguridad en la interacción en entornos virtuales. Uso correcto de nombres de usuario, datos personales. Tipos de contraseñas, contraseñas seguras. Ley de la Propiedad Intelectual. Intercambio y publicación de contenido legal. Materiales sujetos a derechos de autor y materiales de libre distribución alojados en la web. Identidad digital. Suplantación de la identidad en la red, delitos y fraudes. loque 2. Ordenadores, sistemas operativos y redes Arquitecturas de ordenadores. omponentes físicos de un ordenador, hardware. Funciones y conexiones. Sistemas operativos: tipos, funciones y componentes. Software libre y software de propietario. onfiguración y administración de distintos sistemas operativos. Organización y almacenamiento de la información en distintos sistemas operativos. Herramientas de un sistema operativo. Software y utilidades básicas de un equipo informático. Redes de ordenadores: definición, tipos y topologías. Tipos de conexiones: alámbricas e inalámbricas. onfiguración de redes: dispositivos físicos, función y conexiones. Protocolos de comunicación entre equipos. loque 3. Organización, diseño y producción de información digital Aplicaciones informáticas de escritorio. Tipos y componentes básicos: Procesador de textos: utilidades y elementos de diseño y presentación de la información. Hojas de cálculo: cálculo y obtención de resultados textuales, numéricos y gráficos. ases de datos: organización de la información, consulta y generación de informes. Elaboración de presentaciones: utilidades y elementos de diseño y presentación de la información. Dispositivos y programas de adquisición de elementos multimedia: imagen, audio y vídeo. Programas de edición de elementos multimedia: imagen, audio y vídeo. Uso de elementos multimedia en la maquetación de presentaciones. Aplicaciones para dispositivos móviles. Herramientas de desarrollo y utilidades básicas. loque 4. Seguridad informática Definición de seguridad informáticas activa y pasiva. Seguridad activa: uso de contraseñas seguras, encriptación de datos y uso de software de seguridad.

2 Seguridad pasiva: dispositivos físicos de protección, elaboración de copias de seguridad y particiones del disco duro. Riesgos en el uso de equipos informáticos. Tipos de malware. Software de protección de equipos informáticos. Antimalware. Seguridad en internet. Amenazas y consecuencias en el equipo y los datos. Seguridad de los usuarios: suplantación de identidad, ciberacoso, onexión de forma segura a redes WIFI. loque 5. Publicación y difusión de contenidos Internet: definición, protocolos de comunicación, servicios de internet. Direcciones IP, servidores y dominios. Acceso y participación en servicios web y plataformas desde diversos dispositivos electrónicos. Redes sociales: evolución, características y tipos. anales de distribución de contenidos multimedia. Publicación y accesibilidad de los contenidos. loque 6. Internet, redes sociales, hiperconexión Internet: definición, protocolos de comunicación, servicios de internet. Direcciones IP, servidores y dominios. Acceso y participación en servicios web y plataformas desde diversos dispositivos electrónicos. Redes sociales: evolución, características y tipos. anales de distribución de contenidos multimedia. Publicación y accesibilidad de los contenidos. Unidades didácticas y temporalización Ud 1 Equipos informáticos y sistemas operativos. 1ª Eval. Ud 2 Ofimática. 1ª Eval. Ud 3 ases de datos. 1ª Eval. Ud 4 Seguridad y ética en la red 2ª Eval. Ud 5 Diseño de páginas web y aplicaciones para móvil 2ª Eval. Ud 6 web 2.0 y redes sociales 2ª Eval. Ud 7 Redes 3ª Eval. Ud 8 reación multimedia 3ª Eval.

3 Relación entre criterios de evaluación, estándares de aprendizaje, competencias e instrumentos de evaluación. Ponderación. Ponderación de estándares en cada evaluación: Estándares de aprendizaje evaluables básicos: 54% Estándares de aprendizaje evaluables intermedios: 36% Estándares de aprendizaje evaluables avanzados: 10% Detalle de criterios de evaluación, estándares de aprendizaje evaluables, ponderación y criterios de calificación por evaluaciones: Explicación: -Pnd. Ponderación.lasificación de estándares en básicos, intermedios y avanzados. -rit. alif. riterios de calificación. Porcentaje sobre la calificación de cada estándar de aprendizaje evaluable. -omp. lave. ompetencias clave del urrículo oficial a las que hace referencia cada estándar. 1. onciencia y expresiones culturales. E 2. omunicación lingüística. L 3. omp. matemática y comp. básicas en ciencia y tecnolog. MT 4. ompetencia digital. D 5. Aprender a aprender. AA 6. ompetencias sociales y cívicas. 7. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. SIEE -I.E. Instrumentos de evaluación utilizados para valorar cada estándar. A. Técnicas de observación: A1 Registro anecdótico A2 Listas de control A3 Escalas de observación A4 Diarios de clase. Revisión de tareas del alumno 1 Análisis del cuaderno de clase 2 Análisis de producciones. Pruebas específicas 1 pruebas de composición 2 pruebas objetivas D. Entrevistas E. Autoevaluación F. oevaluación riterios aplicados en cada evaluación: 1ª Evaluación: 4, 5, 6, 8, 9, 20 2ª Evaluación: 1, 2, 3, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 3ª Evaluación: 7, 9, 20

4 1ª Evaluación riterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables Pnd. 4. onocer la arquitectura de un ordenador, identificando sus componentes básicos y describiendo sus características. 5. onfigurar y utilizar el sistema operativo identificando los elementos que lo componen y su función en el conjunto. 6. Gestionar la instalación y eliminación de software de propósito general. 8. Utilizar aplicaciones informáticas de escritorio para la producción de documentos. 9. Elaborar contenidos de imagen, audio y video y desarrollar capacidades para integrarlos en diversas producciones. 20. Respetar las normas del aula y cumplir con su obligaciones como alumno. 4.1 Identifica componentes físicos de un ordenador, describiendo sus características técnicas y función en el conjunto. 4.2 Describe las conexiones entre los componentes físicos de un ordenador Diferencia los tipos de sistemas operativos describiendo sus características y elementos onfigura los elementos básicos del sistema operativo y de accesibilidad del equipo informático Realiza operaciones básicas de organización y almacenamiento de la información Utiliza las aplicaciones de actualización y mantenimiento del sistema operativo con responsabilidad Instala software de propósito general desde diversas fuentes como dispositivos físicos o internet Desinstala aplicaciones utilizando las herramientas adecuadas con criterios de seguridad Elabora y maqueta documentos de texto con aplicaciones informáticas que facilitan la inclusión de tablas, imágenes, fórmulas, gráficos, así como otras posibilidades de diseño e interactúa con otras características del programa Produce informes que requieren el empleo de hojas de cálculo, que incluyan resultados textuales, numéricos y gráficos Diseña bases de datos sencillas y utiliza su funcionalidad para consultar datos, organizar la información y generar documentos Integra elementos multimedia, imagen y texto en la elaboración de presentaciones adecuando el diseño y maquetación al mensaje y al público objetivo al que va dirigido Sigue con atención las explicaciones y correcciones, aplicándolas en su trabajo diario. rit. alif. omp lave I.E. I 10% D I 10% D A 10% D 5% D 5% D 2% D A I 3% D I 3% D 9% L 9% D I 10% D 9% L 5% A 20.2 uida el material del centro. 5% A 20.3 Realiza y entrega con responsabilidad y puntualmente las tareas 5% A 2ª Evaluación riterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables Pnd. 1. Adoptar conductas y hábitos que permitan la protección del individuo en su interacción en la red Interactúa con hábitos de seguridad adecuados en entornos virtuales onoce las políticas seguras de utilización de contraseñas para la protección de la información personal. rit. alif. 2% omp lave I.E. I 2% D

5 2. Acceder a servicios de intercambio y publicación de información digital con criterios de seguridad y uso responsable. 3. Reconocer y comprender los derechos de los materiales alojados en la web. 11. Adoptar conductas de seguridad activa y pasiva en la protección de datos y en el intercambio de información 12. Reconocer los peligros derivados de la navegación por internet y adoptar conductas de seguridad en la navegación. 13. Utilizar diversos recursos de intercambio de información conociendo las características y la comunicación o conexión entre ellos. 14. Elaborar y publicar contenidos en la web integrando información textual, numérica, sonora y gráfica. 15. onocer los estándares de publicación y emplearlos en la producción de páginas web y herramientas TI de carácter social. 16. onocer las características básicas de internet y los servicios y posibilidades que ofrece Realiza actividades de intercambio de información con responsabilidad sobre conceptos como la propiedad intelectual onsulta distintas fuentes y navega conociendo la importancia de la identidad digital y los tipos de fraude de la web Diferencia el concepto de materiales sujetos a derechos de autor y materiales de libre distribución y los usa de forma adecuada en sus producciones Identifica las amenazas a la seguridad de los equipos informáticos, su capacidad de propagación y describe las consecuencias que pueden tener tanto para el equipo informático como para los datos Emplea medidas de seguridad activa y pasiva con asiduidad y hábitos de protección adecuados Utiliza de forma responsable distintos programas y aplicaciones de protección de equipos informáticos Identifica los principales peligros derivados de la navegación por internet y sus consecuencias en el usuario, en el equipo y en los datos Emplea medidas adecuadas de protección en la navegación por internet Describe la importancia de la actualización del software de protección y el empleo de antimalware y de cortafuegos para garantizar la seguridad Sabe conectar con redes WIFI desde distintos dispositivos de forma segura y desarrolla hábitos de conducta adecuados Realiza actividades que requieren compartir recursos en redes locales y virtuales Utiliza los recursos que nos ofrecen las nuevas tecnologías y sucesivos desarrollos para la publicación y difusión de contenidos Integra y organiza elementos textuales y gráficos en estructuras hipertextuales Diseña páginas web y conoce los protocolos de publicación, bajo estándares adecuados y con respeto a los derechos de propiedad Elabora un espacio web (blog, wiki, ) para la publicación y difusión de contenidos mediante el uso de herramientas web gratuitas Aplica los estándares de publicación de contenidos web Participa colaborativamente en diversas herramientas TI de carácter social y gestiona las propias de forma responsable y autónoma Describe los servicios que ofrece internet y sus posibilidades tanto en el ámbito educativo como en el profesional, personal y de ocio onoce y explica los protocolos de comunicación, así como la denominación de los elementos propios de internet. 2% I 2% 5% 2% 2% D I 2% D 2% D 2% D A 5% D I 3% D 5% D I 3% D 5% I 10% 5% A 5% I 3% 3% L L L A I 3% D

6 17. Desarrollar hábitos en el uso de herramientas que permitan la accesibilidad a las producciones desde diversos dispositivos móviles. 18. Emplear el sentido crítico y desarrollar hábitos adecuados en el uso e intercambio de la información a través de redes sociales y plataformas. 19. Publicar y relacionar mediante hiperenlaces información en canales de contenidos multimedia, presentaciones, imagen, audio y video. 20. Respetar las normas del aula y cumplir con su obligaciones como alumno Accede a servicios web y plataformas desde diversos dispositivos electrónicos Realiza intercambio de información de forma segura en distintas plataformas en las que está registrado y que ofrecen servicios de formación, ocio, etc Sincroniza la información entre un dispositivo móvil y otro dispositivo Participa activamente en redes sociales con criterios de seguridad y responsabilidad Emplea canales de distribución de contenidos multimedia para alojar materiales propios y enlazarlos con otras producciones, respetando los derechos de autor Sigue con atención las explicaciones y correcciones, aplicándolas en su trabajo diario. 3% D A 3% A I 3% D 4% I 5% A 3% A 20.2 uida el material del centro. 3% A 20.3 Realiza y entrega con responsabilidad y puntualmente las tareas 3% A 3ª Evaluación riterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables Pnd. 7. Analizar los elementos y sistemas que configuran la comunicación alámbrica e inalámbrica. 9. Elaborar contenidos de imagen, audio y video y desarrollar capacidades para integrarlos en diversas producciones. 20. Respetar las normas del aula y cumplir con su obligaciones como alumno Identifica los dispositivos físicos necesarios para comunicar equipos en red, describiendo sus características y su función en el conjunto Describe las diferentes formas de conexión en la comunicación entre dispositivos digitales onoce los protocolos de comunicación entre equipos Sabe administrar con responsabilidad y seguridad la comunicación entre equipos y sistemas Emplea dispositivos de captura de imagen, audio y video guardando los archivos en el formato adecuado Edita mediante software específico imágenes y crea nuevos materiales en diversos formatos con responsabilidad y autonomía Realiza producciones sencillas integrando vídeo y audio, utilizando programas de edición de archivos multimedia 20.1 Sigue con atención las explicaciones y correcciones, aplicándolas en su trabajo diario. rit. alif. omp lave I.E. 3% D 2% D I 5% D A 10% D I 6% D 25% D I 25% D 6% A 20.2 uida el material del centro. 6% A 20.3 Realiza y entrega con responsabilidad y puntualmente las tareas 6% A

7 20.4 Trabaja en equipo respetando las ideas y aportaciones de los demás 6% A riterios de calificación De acuerdo con el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del achillerato La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de la Educación Secundaria Obligatoria será continua, formativa e integradora En cada evaluación, el peso de los estándares de aprendizaje evaluables será el que se recomienda por parte de la Administración: EAE básicos: 54% EAE intermedios: 36% EAE avanzados: 10% La distribución detallada de porcentajes se encuentra en las tablas del punto anterior. La nota de evaluación se expresará en los términos que establece la orden de inspección (insuficiente, suficiente, bien, notable y sobresaliente) En cuanto a la nota numérica del boletín se contabilizará como un número entero, correspondiendo a partir de 5 décimas a la cifra superior siguiente (por ejemplo un 6,5 se anotará como 7) Los trabajos entregados con más de una semana de retraso sin causa justificada podrán pasar a ser valorados en la siguiente evaluación. Para la evaluación ordinaria se realizará la media de las tres evaluaciones del curso, en las mismas condiciones. La evaluación extraordinaria consistirá en la valoración de tareas relacionadas con los criterios de evaluación no superados, y eventualmente una prueba escrita sobre estos.