Vamos a leer en español! ( en clase!)

Transcripción

1 Vamos a leer en español! ( en clase!) La integración de las lecturas graduadas en la clase de ELE con la posibilidad de sustituir una unidad del libro durante el curso escolar. (Sek. I / II) Fremdsprachentag Paderborn Lito Vila Baleato Universität Paderborn 19 de septiembre de 2018

2 Desarrollo de la ponencia: 1. Por qué (no) trabajar con lecturas graduadas en la clase de ELE? 2. Asentar y ampliar conocimientos (Nivel A1 / A2) 3. Leer después o durante las clases de Español: Concepto 3.1. Serie Apúntate a la lectura! (Sek. I) (Spanisch als 2. Fremdsprache) Gymnasien und Gesamtschulen a) NEU: Un vecino muy raro (Lectura ilustrada) 3.2. Serie Encuentros (Spanisch als 3. Fremdsprache) Klasse 8/9): a) Tres meses en México (2019) 3.3. Serie A_tope.com : (Einführungsphase Klasse 11) El verano de mi vida (2019) a) Y ahora qué? b) El secreto de mi padre 4. Otras posibilidades de trabajo con las lecturas adaptadas 5. Discusión abierta / Compartir experiencias...

3 1. Por qué (no) trabajar con lecturas graduadas en la clase de ELE? Aprendizaje en la clase de Español con el libro de texto (~ Lehrbuch). Estructura frecuente en una unidad: - Introducción (impulso visual ) - Textos (didactizados, adaptados, reales) - Actividades (diferenciadoras, por competencias/destrezas ) - Resumen de gramática - Cierre lúdico: aspecto cultural, canción, juego 2. Asentar y ampliar conocimientos con estudiantes de nivel A1/A2 1. Hay vida después de la clase de Español? Estudiante en inmersión Estudiantes de ELE en Alemania 2. Posibilidades oferta más allá del aula: Películas (Kino Latino) Música en español Medios: televisión, periódicos, Internet (juegos en la red)... Intercambios escolares / Contacto con hispanohablantes Vacaciones en España Lecturas - libros (...)

4 2. Asentar y ampliar conocimientos con estudiantes de nivel A1/A2 Meine Tochter/Mein Sohn liest sehr gerne. Könnten Sie mir bitte eine spanische Lektüre für die Sommerferien empfehlen? Criterios de elección: Contenido atractivo y adecuado a la edad del lector Nivel adecuado según el MCER (GeR): gramática / vocabulario Nivel inicial / intermedio? nivel 4? Nivel A1 Nivel A2 Posible ampliación léxica (a través de anotaciones); pero sin provocar FRUSTRACIÓN. Para el trabajo EN clase: Hojas de trabajo (material adicional) Leer no es una obligación o un trabajo, tiene que ser agradable y divertido!

5 Concepto: La integración de las lecturas graduadas en la clase de ELE con la posibilidad de sustituir una unidad del libro durante el curso escolar. (Sek. I / II) Das klingt alles gut und schön, aber wer hat schon Zeit für so was? Hechos: La lectura sustituye una unidad del libro de texto. Nivel de aprendizaje adecuado: uso de estructuras gramaticales conocidas (aprendidas EN CLASE hasta ese momento). La lectura no excluye o imposibilita tratar la unidad en el aula. Ventajas: Ideal para el principio de curso cuando no se ha terminado el trabajo con el anterior libro (Por ejemplo: Übergang 8. / 9. Klasse). Después de la leer la lectura se puede continuar sin problema con el libro de texto (posibilidad de reforzar con las actividades del cuaderno). Motivación a través del cambio de método de trabajo en clase.

6 3. Leer en o después de las clases de Español 3.1. Serie: Apúntate a la lectura! (Sek. I) - El misterio de las mascotas (nivel A1)

7 Elementos de Apúntate! 1 en la lectura El misterio de las mascotas - Los protagonistas: Javi, Elena, Sarah y Esteban 9 - Otros personajes: Los abuelos de Javi, los padres de los chicos, Sami (el perro de Sarah)...

8 - La localización de la historia: el barrio San Blas, Alicante (con los nombres de las calles y las plazas, la heladería...), la Asociación protectora de animales Masali, el Zoo Safari Aitana... - Vocabulario adaptado al contenido de las unidades del libro: el barrio, la habitación, las mascotas, la familia, los horarios, las comidas, la ropa...

9 Características del grupo: - Clase 8 (primer año de aprendizaje). 26 alumnos: 18 chicas y 8 chicos, muy interesados y motivados en el aprendizaje de lenguas extranjeras (elección de WPU). - 4 horas de 45 minutos por semana - Lectura al final del curso escolar - Realización de las hojas de trabajo por capítulos (lectura en casa) Actividad de prelectura Capítulo 1 Capítulo 4

10 - Actividad final: Los chicos van a la Policía Ver vídeo 1

11 Resultado Evaluación final Leer un libro de verdad : experiencia muy motivadora Buena idea para las últimas semanas del curso escolar Dinámica diferente en la clase de Español Carpeta como Diario de lectura Fácil evaluación para el profesor La lectura durante las vacaciones de verano evita la desconexión de seis semanas sin contacto con el español

12 - Aventuras de verano (nivel A2) Mapa del campamento Lista de objetos El diario de Nico Monológo interior Una carta a Rosalía Una visita al médico

13 - Déjame en paz! (nivel A2)

14 - Tú no sabes quién soy (nivel A2) - Aventuras de verano (nivel A2)

15 - Un vecino muy raro (nivel A1)

16 - Conexión con Apúntate! 1 - Conexión con la unidad 7 del libro

17 - Equivalencia de contenido con la unidad 7 del libro - Equivalencia de gramática y vocabulario

18 - Formato que mezcla los conceptos de cómic y novela gráfica

19 3.2. Serie Encuentros: Klasse 8 bzw. Klasse 9 (3. Fremdsprache) a) Tres meses en México (Encuentros hoy) Unidad 6

20 El verano de mi vida (nivel A2) (Publicación en 2019)

21 3.3. Serie A Tope.com: Einführungsphase Klasse 11 a) Y ahora qué? (nivel A1/A2)

22 a) Y ahora qué? Protagonistas de la lectura: Mateo (17) Estudiante de Bachillerato, está a punto de realizar los exámenes de Selectividad pero todavía no sabe qué hacer en el futuro. Javi (22) Ha terminado sus estudios de Ingeniería hace poco, pero está buscando alternativas porque encontrar un empleo en España es muy difícil. Para el trabajo EN clase: Hojas de trabajo (Janina Vernal) La lectura puede sustituir la lección 7 de A tope.com El sistema de notas El horario de Mateo Vocabulario el instituto

23 b) El secreto de mi padre (nivel A2)

24 Barcelona Conociendo España a través de una lectura en la clase de ELE Madrid

25 Conociendo España a través de una lectura en la clase de ELE Sevilla El Camino de Santiago Santiago de Compostela

26 Comidas y horarios Aspectos (inter)culturales presentes en la lectura Direcciones en España Lenguas regionales La ruta del viaje por España

27 Refranes / Frases hechas Aspectos (inter)culturales presentes en la lectura Música /Canciones Fiestas populares

28 Trabajo en clase Presentaciones / resumen Evaluación final Examen final

29 4. Otras posibilidades de trabajo con las lecturas adaptadas Una fotonovela Erich-Gutenberg Berufskolleg Köln (Claudia Paul) Kahoot! (Christian Bechthold)

30 5. Discusión abierta compartir experiencias Qué opinan sobre el trabajo con lecturas para principiantes? Preguntas? Muchísimas gracias por su atención Lito Vila Baleato: Que disfruten mucho con las lecturas!