Créditos: 6 Horas Presenciales del estudiante: 45 Horas No Presenciales del estudiante: 105 Total Horas: 150 UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL:

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1 GUÍA DOCENTE CURSO: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Expresión Gráfica Código de asignatura: Plan: Grado en Ingeniería Agrícola (Plan 2015) Año académico: Ciclo formativo: Grado Curso de la Titulación: 1 Tipo: Básica Duración: Primer Cuatrimestre DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA Créditos: 6 Horas Presenciales del estudiante: 45 Horas No Presenciales del estudiante: 105 Total Horas: 150 UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL: Apoyo a la docencia DATOS DEL PROFESORADO Nombre Colomer de la Oliva, Ignacio Jesús Departamento Dpto. de Ingeniería Edificio Escuela Superior de Ingeniería BAJA Despacho 40 Teléfono (institucional) icolome@ual.es Recursos Web personales Web de Colomer de la Oliva, Ignacio Jesús

2 ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Actividades previstas para el aprendizaje y distribución horaria del trabajo del estudiante por actividad (estimación en horas) Gran Grupo 0,0 I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE (Presenciales / Online) Grupo Docente 26,0 19,0 Total Horas Presenciales/On line... 45,0 II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES DEL ESTUDIANTE (Trabajo Autónomo) TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE ( Trabajo en grupo, Trabajo individual ) 105 Total Horas No Presenciales ,0

3 ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Justificación de los contenidos Los objetivos globales de esta asignatura son los sistemas y normas de representación y acotación. Representación gráfica del terreno y las modificaciones hechas en él por obras de ingeniería agroforestal. Acotación de dibujos técnicos. Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios Topografía, Fotogrametría y SIG. Proyectos y oficina técnica. Construcciones agroindustriales. Conocimientos necesarios para abordar la Asignatura Conocimientos de selectividad de geometría. Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación Es necesario recordar y conocer los conocimientos de dibujo técnico aprendidos en la ESO. COMPETENCIAS Competencias Generales Competencias Genéricas de la Universidad de Almería Capacidad para resolver problemas Habilidad en el uso de las TIC Trabajo en equipo Capacidad para aprender a trabajar de forma autónoma Otras Competencias Genéricas Aplicación de conocimientos Competencias Específicas desarrolladas EXPRESIÓN GRÁFICA. El lenguaje gráfico es quizás el más universal de los utilizados en diversas ramas de la ingeniería, y así lo es también en la ingeniería agroforestal. El ingeniero debe conocer los contenidos básicos de concepción y representación espacial, normalización, así como conocimientos geométricos básicos que le permitan caracterizar el mundo tridimensional, que habitualmente será un condicionante de diseño en su ejercicio profesional, para ello, es imprescindible el desarrollo de su visión espacial. En la ingeniería agroforestal, específicamente el terreno es casi siempre un condicionante de diseño. COMPETENCIA ESPECIFICA DESARROLLADA E-CB02. CAPACIDAD DE VISION ESPACIAL Y CONOCIMIENTO DE LAS TECNICAS DE VISION ESPACIAL, TANTO POR METODOS TRADICIONALES COMO MEDIANTE APLICACIONES DE DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR. OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE OBJETIVOS/RESULTADOS. Dotar al estudiante de los conocimientos básicos de representación tridimensional del entorno de trabajo, haciendo especial hincapié en la geometría del terreno, que va a condicionar la inmensa mayoría de los proyectos de ingeniería agroforestal. Desarrollar la capacidad de vision espacial. Dar al alumno unos conocimientos básicos de normalización en la representación gráfica de objetos, obras y cualquier elemento tridimensional necesario en el diseño o ejecución de un proyecto. Formar al estudiante en la interpretación de representaciones gráficas del terreno, así como de las modificaciones que hayan de hacerse en el mismo para la ejecución de proyectos de ingeniería agroforestal.

4 BLOQUES TEMÁTICOS Y MODALIDADES ORGANIZATIVAS Bloque BLOQUE I: FUNDAMENTOS DEL DIBUJO EN LA INGENIERÍA. TEMA 1. NORMALIZACIÓN DEL DIBUJO TÉCNICO. NECESIDAD Y PROCEDIMIENTO. FORMATOS Y ROTULACIÓN. LINEAS NORMALIZADAS. MÁRGENES. CUADROS DE ROTULACIÓN. ESCALAS. Grupo Docente Clases magistrales/participativas 1,0 Estudiar los objetivos básicos de la normalización en el dibujo técnico. Comprensión y manejo de las escalas de los documentos gráficos. Ejercicios básicos de normalización y escalas. TEMA 2 GEOMETRÍA DESCRIPTIVA Y GEOMETRÍA PROYECTIVA. CONCEPTO Y DEFINICIÓN DE GEOMETRÍA DESCRIPTIVA. SISTEMAS DE PROYECCIÓN: DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN. SISTEMAS DE PROYECCIÓN: PROPIEDADES. SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN EN GEOMETRÍA DESCRIPTIVA: MÉTRICOS Y PERSPECTIVOS. PROPIEDADES FUNDAMENTALES DE LOS SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN. GEOMETRÍA PROYECTIVA: HOMOLOGÍA. ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE UNA HOMOLOGÍA. CASOS PARTICULARES : HOMOLOGÍA GENERAL, AFINIDAD, HOMOTECIA Y TRASLACIÓN. FORMAS DE DEFINIR UNA HOMOLOGÍA PLANA. Grupo Docente Clases magistrales/participativas 2,0 Aprendizaje basado en problemas 1,0 FIJAR LOS CONCEPTOS BASICOS DE GEOMETRÍA DESCRIPTIVA, SISTEMAS DE PROYECCIÓN, SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN Y HOMOLOGÍA. RESOLVER LOS EJERCICIOS PROPUESTOS. Bloque BLOQUE II: GEOMETRÍA DESCRIPTIVA TEMA 3. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE PLANOS ACOTADOS. REPRESENTACIÓN DE ELEMENTOS GEOMÉTRICOS FUNDAMENTALES. GENERALIDADES. REPRESENTACIÓN Y POSICIONES DEL PUNTO. REPRESENTACIÓN DE LA RECTA. MÓDULO Y PENDIENTE: GRADUACIÓN DE LA RECTA. DETERMINACIÓN GRÁFICA Y NUMÉRICA DEL MÓDULO, CONOCIDA LA PENDIENTE. POSICIONES PARTICULARES DE LA RECTA. REPRESENTACIÓN DEL PLANO. PENDIENTE DE UN PLANO. POSICIONES PARTICULARES DEL PLANO. INTERPOLACIÓN GRÁFICA LINEAL. Grupo Docente Clases magistrales/participativas 1,0 Estudio de los elementos geométricos fundamentales en el sistema de planos acotados. Asimilar los conceptos de módulo e intervalo de una recta, y manejarlos practicamente con soltura, a la resolución de problemas básicos de planos acotados. Resolución de ejercicios propuestos. TEMA 4. SISTEMA DE PLANOS ACOTADOS. RELACIONES GRÁFICAS ENTRE ELEMENTOS. POSICIONES RELATIVAS ENTRE ELEMENTOS. RELACIONES DE PERTENENCIA ENTRE PUNTOS, RECTAS Y PLANOS. INTERSECCIÓN ENTRE RECTAS, ENTRE PLANOS Y ENTRE RECTA Y PLANO. PARALELISMO ENTRE RECTAS, ENTRE PLANOS Y ENTRE RECTA Y PLANO. TEOREMA DE LAS TRES PERPENDICULARES. PERPENDICULARIDAD ENTRE RECTAS, ENTRE PLANOS Y ENTRE RECTA Y PLANO. DISTANCIAS Y ÁNGULOS ENTRE ELEMENTOS. Grupo Docente Clases magistrales/participativas 3,5

5 Fijar los conceptos de paralelismo y perpendicularidad entre elementos geométricos en el sistema de planos acotados. Prácticas de cáculo gráfico de intersecciones entre elementos geométricos básicos en el sistema de planos acotados. Resolución de los problemas propuestos. TEMA 5 SISTEMA DE REPRESENTACIÓN DE PLANOS ACOTADOS. MÉTODOS AUXILIARES. GENERALIDADES EN EL USO DE ABATIMIENTOS EN EL SISTEMA DE PLANOS ACOTADOS. DETERMINACIÓN DE LA POSICIÓN DE UN PUNTO, AL ABATIOR EL PLANO QUE LO CONTIENE. TEOREMA DE LAS TRES HOMOLOGÍAS. PASO DE UNA HOMOLOGÍA EN EL ESPACIO A UNA HOMOLOGÍA EN EL PLANO. LA AFINIDAD HOMOLÓGICA EN EL ABATIMIENTO DE FORMAS PLANAS. CONSTRUCCIÓN DE PERFILES COMO ABATIMIENTOS DE PLANOS PROYECTANTES. ESCALA VERTICAL. RESTITUCIÓN DE FORMAS PLANAS. Grupo Docente Clases magistrales/participativas 2,5 Debe repasar el tema dos del temario. Fijar y realizar casos prácticos de abatimiernto y restitución de formas planas en el sistema de planos acotados. Resolución de ejercicios propuestos. Al finalizar el bloque se realizará una prueba de evaluación de los contenidos estudiados en el bloque I y II. Bloque APLICACION DEL SISTEMA DE PLANOS ACOTADOS EN LA REPRESENTACIÓN DEL TERRENO Y EN OBRAS ASOCIADAS AL MISMO TEMA 6. APLICACIÓN DEL SISTEMA DE REPRESENTACIÓN DE PLANOS ACOTADOS EN LA INGENIERÍA AGROFORESTAL: REPRESENTACIÓN DE SUPERFICIES TOPOGRÁFICAS. SUPERFICIES TOPOGRÁFICAS. EQUIDISTANCIA Y CURVAS DE NIVEL. INTERPOLACIÓN GRÁFICA ENTRE CURVAS DE NIVEL. MODELOS DIGITALES DE ELEVACIONES: GENERALIDADES, GENERACIÓN Y MANEJO. TALUDES NATURALES. FORMAS CARACTERÍSTICAS DEL TERRENO. TALUDES ALTERADOS. DESMONTE Y TERRAPLÉN. INTERSECCIÓN DE RECTA Y PLANO CON SUPERFICIES TOPOGRÁFICAS. Grupo Docente Clases magistrales/participativas 1,5 Aprendizaje basado en problemas 1,5 Fijar las formas básicas del terreno así como su representacion en el sistema de planos acotados. Casos prácticos de identificación de las formas básicas del terreno en un mapa topográfico. Resolución de los problemas propuestos. No debe pasarse al trabajo en este bloque hasta tener perfectamente asimilado el bloque anterior. TEMA 7. REPRESENTACIÓN DE LAS MODIFICACIONES DEL TERRENO. DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN DE EXPLANACIONES. DATOS NECESARIOS PARA REPRESENTAR GRÁFICAMENTE UNA EXPLANACIÓN: TOPOGRAFÍA ORIGINAL, CONTORNO, COTA Y/O PENDIENTE DE UNA EXPLANACIÓN. CÁLCULO DE LA LÍNEA DE PASO. DEFINICIÓN DE TALUDES DE DESMONTE Y TERRAPLÉN. MÉTODO DE LOS CONOS DE VERTIDO. TIPOLOGÍA DE TALUDES EN FUNCIÓN DE LA GEOMETRÍA DE LA LINEA DE VERTIDO. INTERSECCIÓN DE LOS TALUDES CON EL TERRENO ORIGINAL. PERFILES DE EXPLANACIÓN. Grupo Docente Clases magistrales/participativas 2,5 Aprendizaje basado en problemas 1,5 Casos practicos del diseño y cálculo gráfico de explanaciones. Resolución de problemas propuestos. No se inicie el estudio del tema hasta no tener

6 perfectamente asimilado el tema anterior. TEMA 8. REPRESENTACIÓN DE LAS MODIFICACIONES DEL TERRENO. CAMINOS RURALES Y OTRAS OBRAS LINEALES. DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN DE OBRAS LINEALES. TRAZADO EN PLANTA DEL EJE. TRAZADO EN ALZADO DEL EJE. DATOS NECESARIOS PARA REPRESENTAR GRÁFICAMENTE UN CAMINO RURAL: TOPOGRAFÍA ORIGINAL, TRAZADO EN PLANTA Y EN ALZADO DEL EJE, TALUDES DE DESMONTE Y TERRAPLEN, ANCHURA DE LA PLATAFORMA, ARCENES, CUNETAS, SOBREANCHOS, BOMBEO Y PERALTE. REPRESENTACIÓN DE TALUDES POR EL MÉTODO DE LOS CONOS DE VERTIDO Y POR EL MÉTODO DE LOS PERFILES. COMPARACIÓN ENTRE AMBOS. PERFILES TRANSVERSALES. PERFILES LONGITUDINALES Y RAQUETA. CUBICACIÓN DE VOLÚMENES DE TIERRAS POR EL MÉTODO DE LOS PERFILES. Grupo Docente Clases magistrales/participativas 3,0 Aprendizaje basado en problemas 3,0 Estudio de los distintos elementos de las obras lineales viarias, en ingeniería agroforestal. Cálculo gráfico de los elementos de un camino rural. Elaboración de la raqueta. Resolución de los problemas propuestos. TEMA 9. REPRESENTACIÓN DE LAS MODIFICACIONES DEL TERRENO. BASES PARA EL TRAZADO Y DISEÑO DE BALSAS DE RIEGO. DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN DE BALSAS DE RIEGO. LOCALIZACIÓN ÓPTIMA DE UNA BALSA DE RIEGO. DATOS NECESARIOS PARA REPRESENTAR GRÁFICAMENTE UNA BALSA DE RIEGO: TOPOGRAFÍA ORIGINAL, COTA Y ANCHURA PERIMETRAL. PROFUNDIDAD Y TALUDES DE LA BALSA. REPRESENTACIÓN DE TALUDES INTERIORES Y EXTERIORES DE LA OBRA. TRAZADO DE PERFILES REPRESENTATIVOS. Grupo Docente Clases magistrales/participativas 2,0 Resolución de los casos practicos propuestos. Asimilación de los parámetros prácticos relativos al diseño de balsas de riego. TEMA 10. REPRESENTACIÓN DE LAS MODIFICACIONES DEL TERRENO. CÁLCULO DEL VOLUMEN DE TIERRA A MOVER. MÉTODO DE LAS TONGADAS. MÉTODO DE LOS PERFILES. ALGORITMOS COMPUTACIONALES. Grupo Docente Clases magistrales/participativas 2,0 Aprendizaje basado en problemas 1,0 Resolución de los casos prácticos propuestos. Al finalizar el tema se desarrollará un seminario sobre los usos prácticos del sistema de planos acotados para el ejercicio profesional en Ingeniería Agroforestal. Bloque NORMALIZACIÓN TEMA 11. PRINCIPIOS DE REPRESENTACIÓN NORMALIZADA. INTRODUCCIÓN. vistas CONVENCIONALES. sistemas DE PROYECCIÓN NORMALIZADOS. VISTAS PARTICULARES. VISTAS LOCALES. VISTAS PARCIALES. CORTES, SECCIONES Y ROTURAS. OTROS CONVENCIONALISMOS DEL DIBUJO TÉCNICO. Grupo Docente Clases magistrales/participativas 2,0

7 Asimilación de los conceptos básicos sistemas de proyección normalizada. Memorización de normas básicas del dibujo normalizado. Resolución de problemas propuestos. TEMA 12. ACOTACIÓN DE DIBUJOS TÉCNICOS. INTRODUCCIÓN. TIPOS DE SISTEMAS DE ACOTACIÓN. NORMAS GENERALES DE ACOTACIÓN. ELEMENTOS DE ACOTACIÓN. DISPOSICIÓN DE LAS COTAS EN LOS DIBUJOS TÉCNICOS. ALGUNOS CASOS PARTICULARES. Grupo Docente Clases magistrales/participativas 3,0 Aprendizaje basado en problemas 1,0 Asimilación de la normas básicas de acotación de dibujos técnicos. Resolución de problemas propuestos.

8 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Criterios de Evaluación EXÁMEN FINAL QUE SE REALIZARÁ AL FINAL DEL CUATRIMESTRE. En este exámen se le propondrán al alumno varios casos prácticos, centrándonos en el entorno de la ingeniería agroforestal (UAL1), en donde se evaluará su capacidad de visión espacial (ECB02) y la capacidad para resolver problemas (UAL3), de esta materia. El uso de las TIC (UAL2), y el trabajo en equipo (UAL6), realizados en los grupos de trabajo, le habrán sido de gran ayuda en la fijación de conceptos y conocimientos, que le ayudarán a superar la prueba escrita propuesta, por lo que entendemos que esta prueba también los evalúa, si bien de forma indirecta. Porcentajes de Evaluación de las Actividades a realizar por los alumnos Actividad (Nº horas) Porcentaje Gran Grupo ( 0 ) 0 % I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE (Presenciales / Online) Grupo Docente ( 26 ) 26 % ( 19 ) 19 % II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES DEL ESTUDIANTE (Trabajo autónomo) Instrumentos de Evaluación ( Trabajo en grupo, Trabajo individual ) (105) 55 % Pruebas finales (escritas u orales). Otros: La asignatura se superará tras aprobar un examen final. al terminar el cuatrimestre. Mecanismos de seguimiento Asistencia a tutorías Entrega de actividades en clase

9 BIBLIOGRAFÍA Bibliografía recomendada Básica Introducción a la geometría descriptiva. (AGÜERA, F.; F.J. AGUILAR; F. CARVAJAL.) - Bibliografía básica Complementaria DIBUJO TÉCNICO. NORMAS BÁSICAS. (AENOR) - Bibliografía complementaria Bibliografía existente en el Sistema de Información de la Biblioteca de la UAL Puede ver la bibliografía existente en la actualidad en el Sistema de Gestión de Biblioteca consultando en la siguiente dirección: GRAFICA DIRECCIONES WEB