1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura : Carrera: Clave de la asignatura : SATCA 1. Dibujo Avanzado Ingeniería Mecánica MIA

Transcripción

1 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura : Carrera: Clave de la asignatura : SATCA 1 Dibujo Avanzado Ingeniería Mecánica MIA PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura. Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Mecánico los conocimientos y las habilidades para desarrollar proyecto de dibujo completos, incluyendo dentro de estos los referentes a elementos o componentes mecánicos, así como planos de fabricación; todo ello para su aplicación dentro del ramo de la Ingeniería Mecánica. Se incluye dentro del plan de estudios como una necesidad esencial dentro del desarrollo tecnológico actual donde es necesario el diseño de la ingeniería a través de software que permite trabajos sofisticados que integran cálculos, planeación, etc. cuya aplicación retribuye en un óptimo resultado en el campo de la Ingeniería Mecánica. Esta asignatura está definida como optativa insertada después de la primera mitad del plan de estudios, teniendo como antecedentes Dibujo Mecánico y complementando su aplicación al Diseño Mecánico. Intención didáctica. El temario está organizado en cuatro unidades las cuales cubren los temas de análisis de la cinética de cuerpos rígidos aplicando los métodos de la segunda ley de Newton, trabajo y energía e impulso y momento, así mismo se incluye el análisis de las fuerzas involucradas en la operación de maquinaria. En la primera unidad está dedicada a refrescar los conocimientos y habilidades obtenidas en el curso de Dibujo Mecánico, incluyendo práctica básica. En la unidad dos se revisan y aplican los comandos de nivel intermedio del Software empleado, así mismo se lleva a cabo una revisión de la configuración y la aplicación del dimensionamiento en el dibujo de elementos mecánicos básicos, incluyendo también el aspecto de las escalas. A continuación en la unidad tres se desarrollan las habilidades para llevar a cabo la impresión de un proyecto completo y aplicándolo a dibujos de engranes. La cuarta unidad trata de una introducción al dibujo en tres dimensiones, aplicando sólidos predefinidos y contornos 2D para desarrollar modelos de elementos mecánicos básicos. 1 Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos

2 3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias específicas: Realizar dibujos en computadora en 2D. Configurar y aplicar software de dibujo por computadora. Imprimir proyectos de dibujo por computadora. Elaborar en computadora dibujos básicos en tres dimensiones. Competencias genéricas: Competencias instrumentales Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Conocimientos generales básicos Conocimientos básicos de la carrera Comunicación oral y escrita en su propia lengua Habilidades básicas de manejo de la computadora Habilidad para buscar y analizarinformación proveniente de fuentes diversas Solución de problemas Toma de decisiones. Competencias interpersonales Capacidad crítica y autocrítica Trabajo en equipo Habilidades interpersonales Compromiso ético Competencias sistémicas Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Habilidades de investigación Capacidad de aprender Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) Liderazgo Habilidad para trabajar en forma autónoma Preocupación por la calidad

3 4. HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de elaboración o revisión Instituto Tecnológico Superior de Monclova; Monclova Coahuila, Diciembre del Participantes Academia de Ingeniería Mecánica del Instituto Tecnológico Superior de Monclova. Evento Diseño de la especialidad: Mantenimiento Industrial del programa de Ingeniería Mecánica 5. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Conocer en forma avanzada el manejo y uso de un software de dibujo por computadora para su aplicación en los diversos campos de la Ingeniería Mecánica, de tal forma que le permita al estudiante desarrollarse competitivamente y a la vanguardia dentro de un ambiente laboral. 6. COMPETENCIAS PREVIAS Conocer y aplicar los fundamentos de geometría, aritmética y algebra. Aplicación de sistemas de unidades y escalas. Manejo de computadora. Manejo básico de software de dibujo por computadora. Aplicación de normas de dibujo mecánico. 7. TEMARIO Unidad Temas Subtemas 1 Reconociendo software de Dibujo 2 Dibujo de elementos mecánicos básicos 1.1. Generalidades del dibujo mecánico 1.2. Aplicación de programas CAD 1.3. Reconocimiento de software Configuración Interface Barras Espacio de trabajo Comandos básicos 1.4. Dibujo de geometrías y formas en dos dimensiones 2.1. Comandos intermedios 2.2. Acotaciones Configuración Unidades

4 3 Dibujo e impresión de proyecto Tolerancias 2.3. Escalas 2.4. Dibujo de ejes, poleas, roscas, etc Creación de archivo de impresión 3.2. Configuración de impresión 3.3. Dibujo de engranes Calculo Dibujo 3.4. Impresión 4 Modelado en 3D 4.1. Introducción al 3D 4.2. Comandos básicos 4.3. Creación de sólidos primitivos 4.4. Creación de modelos a partir de perfiles 2D 4.5. Dibujo de elementos mecánicos 8. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS El docente debe: Ser conocedor de la disciplina que está bajo su responsabilidad, conocer su origen y desarrollo histórico para considerar este conocimiento al abordar los temas. Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del estudiante y potenciar en él la autonomía, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la interacción entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida y como obstáculo para la construcción de nuevos conocimientos. En la asignatura de dibujo avanzado se plantea que, el estudiante desarrolle las competencias especificas y genéricas, con base en la ejercitación y mejoramiento continuo de las habilidades de razonamiento lógico, abstracción, generalización y manejo de información, que le permitan comprender, aplicar, explicar e innovar la utilización de los métodos y lenguajes del dibujo en el conocimiento de la realidad, basado en la utilización de normas y software, utilizando representaciones gráficas y las tecnologías de la información, mediante la interacción efectiva entre los estudiantes y el profesor. El enfoque por competencias respecto al dibujo mecánico se fundamenta en dos ejes importantes, el trabajo colaborativo y la solución de ejercicios. El trabajo colaborativo es un proceso en el cual los estudiantes y el docente aceptan el compromiso de aprender o solucionar algo juntos. La responsabilidad del docente es plantear y facilitar los elementos necesarios para abordar ejercicios reales, para que el grupo colaborativo pueda iniciar sus actividades. El trabajo colaborativo potenciará el desarrollo de otras habilidades como las de comunicación y negociación, habilidades determinantes en la construcción de las competencias, es decir, de los aprendizajes a desarrollar. La metodología de enseñanza propuesta en el presente programa basada en el desarrollo de las competencias, con especial énfasis en desarrollo de prácticas, pone el acento en la observación, la reflexión, manipulación y experimentación de las posibles soluciones con el fin de potenciar la capacidad del estudiante para reflexionar sobre los procesos y estrategias utilizados, valorando cada paso dado en relación con las características del problema. No está de más destacar que esta perspectiva en la enseñanza requiere una adecuada organización en las actividades planteadas por el profesor en la estrategia didáctica. Uno de los

5 principales objetivos es hacer más clara la relación y la utilidad del dibujo mecánico con respecto de muchas de las situaciones y procesos presentes en el contexto real de la industria. En conjunto, el trabajo colaborativo y el análisis y solución de ejercicios, permitirá al estudiante reflexionar, abstraer y generalizar el conocimiento del dibujo de manera significativa, a medida que avance en la adquisición de las competencias especificas y genéricas. 9. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN Esta debe ser continua y enfocada en evaluar mediante actividades propias las competencias a desarrollar. Presentar trabajos de investigación Elaborar proyectos de dibujo Resolver evaluaciones prácticas de dibujo aplicado Desarrollar proyectos de dibujo aplicando el software de dibujo más actual 10. UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Reconociendo software de Dibujo Competencia específica a desarrollar Actividades de Aprendizaje Aplicar los fundamentos del software de dibujo empleado Elaborar una investigación de las normas del dibujo mecánico y de las aplicaciones de programas CAD Proyectar videos didácticos de manejo del software Ejecutar trazos y tareas básicas para el uso de comandos Elaborar proyectos simples de dibujo Unidad 2: Dibujo de elementos mecánicos básicos Competencia específica a desarrollar Actividades de Aprendizaje Aplicar el uso de comando del software de dibujo utilizado Mediante videos didácticos mostrar al estudiante el uso y aplicación de los comandos intermedios del software de dibujo Elaborar proyectos de dibujo utilizando dimensionamiento Aplicar el escalamiento a dibujos de componentes mecánicos básicos Llevar cabo dibujos de ejes, poleas, roscas, etc.; aplicando los cálculos respectivos. Unidad 3: Dibujo e impresión de proyecto Competencia específica a desarrollar Generar archivos de impresión para imprimir adecuadamente un proyecto Actividades de Aprendizaje Estudiar videos didácticos que muestren el manejo de los comandos y configuración para impresión Imprimir proyectos realizados anteriormente.

6 Calcular los parámetros de un engrane recto. Dibujar un engrane recto en dos dimensiones e imprimir el proyecto Unidad 4: Modelado en 3D Competencia específica a desarrollar Dibujar un objeto simple utilizando las tres dimensiones de un software Actividades de Aprendizaje Analizar los comando básicos utilizados en 3D Realizar ejercicios con geometrías sencillas en espacio de tres dimensiones a partir de sólidos preestablecidos Desarrollar proyectos a partir de perfiles en dos dimensiones Elaborar proyectos completos de un elemento mecánico real 11. FUENTES DE INFORMACIÓN 1. Jensen C.H. Dibujo y diseño de ingeniería. Editorial Mc Graw-Hill 2. Spencer, Digdon, Novack. Dibujo técnico. Editorial Alfa Omega 3. Auria J. Dibujo Industrial: conjuntos y despieces. Ediciones paraninfo. 2da Edición Gutiérrez de Rave E. Planos y dibujos de despiece y conjuntos mecánicos Mediaactive. Aprender AutoCAD 2010: con 100 ejercicios prácticos. Editorial Alfaomega. 1era edición Gutiérrez F. AutoCAD y 3 dimensiones: guía visual. Editorial Alfaomega. 1era edición Cogollor. AutoCAD 2010 básico. Editorial Alfaomega. 1era edición Cebolla C. AutoCAD 2010: curso práctico. Editorial Rama. Edición W. AA. Aprender AutoCAD 2012 con 100 ejercicios prácticos. Editorial Marcombo PRÁCTICAS PROPUESTAS 1. Proyectar videos didácticos del uso y aplicación del software seleccionado para la asignatura. 2. Elaborar dibujos de geometrías sencillas en dos dimensiones. 3. Desarrollar proyectos de dibujo de elementos mecánicos básicos, que incluyan acotaciones, escalamiento, tolerancias y unidades. 4. Llevar a cabo la impresión de proyectos aplicando diversas configuraciones y opciones.

7 5. Realizar el dibujo completo de un engrane recto, incluyendo el cálculo de los parámetros. 6. Crear modelos de elementos mecánicos básicos utilizando el espacio de tres dimensiones.