MOVILIDAD GRADO DE AUTONOMÍA Febrero de 2015

Transcripción

1 Análisis de los resultados de la encuesta de MOVILIDAD y del GRADO DE AUTONOMÍA realizada por 22 centros educativos de Vitoria- Gasteiz participantes en la Agenda 21 Escolar durante el curso Centro de Estudios Ambientales Febrero de 2015

2 Introducción Encuesta realizada en el marco del Proyecto de movilidad escolar activa y autónoma (Agenda 21 Escolar). 22 centros educativos han realizado la encuesta encuestados: en Educación Primaria en Educación Secundaria Obligatoria, Bachiller y Ciclos Formativos. La encuesta se centra en: El modo de transporte elegido por los alumnos para desplazarse a la escuela. El grado de autonomía del alumnado al desplazarse a la escuela (solo, acompañado por amigos y amigas o acompañado por un adulto).

3 Modo de transporte Resultados. Educación Primaria Cómo vas normalmente a la escuela? 13,27% 41,36% Andando En patín En bicicleta 37,55% En coche 3,73% 4,10% En autobús, tren o tranvía 49,19% alumnado va en modos activos. Tendencia a aumentar los desplazamientos activos con la edad (1º EP: 42,56%; 6º EP: 52,68%). Tendencia a que los desplazamientos activos disminuyan a medida que aumenta la distancia al centro escolar (<15 minutos: 80,09% en modos activos; >30 minutos: 3,5% en modos activos). Existe una pequeña diferencia en cuanto al género en relación con la elección de los modos activos (Niño: 51,12%; Niña: 47,94%).

4 Resultados. Educación Primaria Autonomía en los desplazamientos La mayoría de veces, vas solo/a o acompañado/a? 8,26% 12,09% Solo Acompañado por otros niños y niñas 79,65% Acompañado por un adulto 20,35% alumnado va de forma autónoma. Tendencia a aumentar los desplazamientos autónomos con la edad (1º EP: 12,77%; 6º EP: 42,72%). Tendencia a que los desplazamientos autónomos disminuyan en función de la distancia al centro escolar (<15 minutos: 29,02% desplazamientos autónomos; >30 minutos: 18,36% desplazamientos autónomos). La distancia al centro escolar tiene una menor influencia en el grado de autonomía que la elección de los modos activos. Llama la atención la diferencia en el grado de autonomía en función del género (Niño: 27,77%; Niña: 21,01%).

5 Resultados. Educación Primaria Modo de transporte y autonomía deseada Cómo te gustaría ir y volver de la escuela? 37,47% 15,50% 5,60% En el coche de tus padres En autobús escolar 33,65% 7,78% En transporte público con tus amigos y amigas Andando con tus amigos y amigas En bicicleta o patín con tus amigos y amigas Llama la atención que al 71,12% del alumnado le gustaría ir y volver de la escuela en modos activos y de forma autónoma. 37,47% desearía ir y volver a la escuela en bicicleta o patín con sus amigos y amigas. Destaca la diferencia entre el alumnado que va en coche a la escuela (37,55%) y el que dice que desearía desplazarse en coche (15,50%). Sólo el 35% del alumnado que va a la escuela en coche, desea ir en coche con sus padres. El resto prefiere modos activos o el transporte público siempre acompañado por sus amigos y amigas.

6 Resultados. Educación Primaria Escenarios favorecedores de la movilidad activa y autónoma en los desplazamientos al colegio Qué cambios serían necesarios para que tu hijo/a se desplazase andando, en patín o en bicicleta a la escuela? Más carriles bici y paseos peatonales 16,31% 10,84% 18,20% Más calles con poco tráfico, más semáforos en los cruces, etc. Aparcamientos seguros para bicicletas y patines en la escuela Que fuera con amigos/as 8,86% 17,12% 10,69% 17,98% Que hiciera un curso para circular de manera segura Más vigilancia y control en las calles Nada La promoción de soluciones colectivas basadas en modos activos podría tener un fuerte impacto en la elección de esta forma de desplazamiento al colegio. El 17,12% de los padres afirma que si su hijo fuera a la escuela en grupo considerarían la posibilidad de que se desplazase en modos activos.

7 Modo de transporte Resultados. ESO, Bachiller y Ciclos Formativos Cómo vas normalmente al centro educativo? 18,85% 16,15% 46,51% Andando En patín En bicicleta En coche En autobús, tren o tranvía 15,18% 3,31% 65% alumnado va en modos activos. Tendencia general a aumentar los desplazamientos activos con la edad (1º ESO: 60,53%; 4º ESO: 72,6%; Bachiller: 73,83%). Sin embargo, destaca el descenso de los desplazamientos activos en Ciclos Formativos (56,38%). Tendencia a que los desplazamientos activos disminuyan a medida que aumenta la distancia al centro escolar (<15 minutos: 92,47% en modos activos; >30 minutos: 19,72% en modos activos). Llama la atención la diferencia en el género en relación con la elección de los modos activos (Hombre: 69,3%; Mujer: 60,88%).

8 Resultados. ESO, Bachiller y Ciclos Formativos Autonomía en los desplazamientos La mayoría de veces, vas solo/a o acompañado/a? 46,70% 12,05% 41,26% Solo Acompañado por amigos y amigas Acompañado por un adulto 87,96% alumnado va de forma autónoma. Tendencia a aumentar los desplazamientos autónomos con la edad (1º ESO: 82,89%; 4º ESO: 89,75%; Bachiller: 89,72%; Ciclos Formativos: 95,29%). Tendencia a que los desplazamientos autónomos disminuyan en función de la distancia al centro escolar (<15 minutos: 95,34% desplazamientos autónomos; >30 minutos: 73,75% desplazamientos autónomos). Existe una pequeña diferencia en el grado de autonomía en función del género (Hombre: 89,26%; Mujer: 86,7%).

9 Resultados. ESO, Bachiller y Ciclos Formativos Modo de transporte y autonomía deseada Cómo te gustaría ir y volver del centro educativo? En el coche de tus padres 30,74% 14,20% 6,41% En autobús escolar 38,24% 10,41% En transporte público con tus amigos y amigas Andando con tus amigos y amigas En bicicleta o patín con tus amigos y amigas Llama la atención que al 68,98% del alumnado les gustaría ir y volver de la escuela en modos activos y de forma autónoma. 30,74% desearían ir y volver a la escuela en bicicleta o patín con sus amigos y amigas. En este grupo de edad, la diferencia entre el alumnado que va en coche a la escuela (16,15%) y el que dice que éste es el modo que desearía para desplazarse a la escuela (14,20%) es mucho menor que en Educación Primaria.

10 Resultados. ESO, Bachiller y Ciclos Formativos Escenarios favorecedores de la movilidad activa y autónoma en los desplazamientos al colegio Qué cambios serían necesarios para que fueras andando, en patín o en bicicleta al centro educativo? Más carriles bici y paseos peatonales Más calles con poco tráfico, más semáforos en los cruces, etc. 34,18% 29,94% Aparcamientos seguros para bicicletas y patines en el centro educativo Que fuera con amigos y amigas 11,86% 9,51% 23,15% 21,61% 17,37% Formación para circular de forma segura Más vigilancia y control en las calles Nada El 29,94% del alumnado considera que serían necesarios más carriles bici y paseos peatonales. Notable incremento respecto a Educación Primaria. También en este grupo de edad, la posibilidad de desplazarse en grupo favorecería la elección de modos activos. El 23,15% del alumnado afirma que si pudiera ir a la escuela en grupo consideraría la posibilidad de desplazase en modos activos.