Organización práctica del dinero

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1 Organización práctica del dinero Ciudad de México 2010

2 Temario i. Introducción ii. Qué es el dinero iii. Cómo es que se obtiene iv. Conociendo la alcancía inteligente v. Ahorro, Gasto, Inversión, Donación vi. Deseos vs necesidades vii. Manteniendo seguro tu dinero viii. A dónde se va el dinero ix. Como visualizar nuestras metas x. Un presupuesto para gastar xi. Cumpliendo la carta compromiso xii. Recomendaciones

3 Introducción Es un error pensar que nuestros hijos aprenderán a manejar sus finanzas una vez que sean adultos y tengan que valérselas por sí mismos. Nosotros mismos como padres, hacemos tremendos esfuerzos para educarlos de manera que puedan generar un ingreso en el futuro, pero desafortunadamente no les enseñamos que hacer con el dinero una vez que lo tienen en sus manos. En México la edad de inicio del ahorro es en promedio a los 31 años de edad y eso ha causado muchos de los problemas que hoy vivimos.

4 Objetivo Brindar a los menores la oportunidad de obtener un mejor futuro, por medio de la comprensión de los términos básicos de finanzas personales, como son: gastar, ahorrar, invertir y donar. Utilizar la técnica didáctica adecuada para su edad y realidad, para familiarizarse con los conceptos de: deseos, necesidades, recursos, escasez y costo de oportunidad. Ayudarles a que puedan ellos mismos encontrar las mejores alternativas que elijan hacer con su dinero ahora y en su futuro inmediato.

5 Esquema ORGANIZADOR VISUAL DEL DINERO Deseos ilimitados Recursos limitados Escases $ Cuatro elecciones posibles $ Gastar Donar Ahorrar Invertir Satisfacción inmediata por medio de bienes y servicios Contribuir a una causa noble o social Apartar un cantidad para metas de corto plazo Adquisición de acciones con vista de largo plazo

6 Justificación El uso del dinero implica emplear diferentes aptitudes matemáticas, entre ellas sumar, restar, igualar y clasificar. Así un niño aprenderá por etapas, según sea su edad y experiencia, cómo es que "funciona" el dinero y cómo poder utilizarlo mejor. Si deseas ayudarles a los niños a convertirse en un adulto que conoce y sabe explotar sus fortalezas individuales, que sabe tomar decisiones y medir riesgos, tienes que enseñarle a incorporar los conceptos sobre finanzas personales desde una edad muy temprana.

7 Beneficios Si comenzamos a enseñar finanzas personales desde la etapa de preescolar y primaria en los Colegios, estamos impulsando una de las propuestas más innovadoras en las que México se pueda perfilar. Este aprendizaje facilitará que las decisiones y los comportamientos asumidos por una persona en relación con los recursos que posee, generen bienestar e incrementen su calidad de vida. Y dará a los niños una nueva visión y bases para ser más organizados.

8 Desarrollo de aptitudes La meta es dejar establecidas las bases para que los pequeños puedan hacer frente a la vida en el terreno financiero, puedan tomar decisiones, construyan buenos hábitos y aprecien el valor de generar su propio patrimonio. Despertar sus propias aptitudes para que puedan fijar metas claras, como ahorrar, planificar, elaborar un presupuesto y atenerse a él, así como aprender a posponer la gratificación inmediata, invirtiendo tiempo para obtener lo que verdaderamente quieren.

9 Juegos didácticos Además de darles responsabilidades, e incentivarlos a educarse, respetar su individualidad y muchas otras cosas que busca éste curso, aprovechamos la disposición que tienen los niños hacia el aprendizaje por medio de juegos. Al mismo tiempo que se divierten con la alcancía inteligente, estaremos entregándoles la educación financiera que va a impactar favorablemente su futuro. Sencillo para los profesores de explicar y divertido para los niños. Porque los niños aprenden jugando

10 Modelo educativo Estamos seguros que se puede construir prosperidad a partir del principio de orden, y es lo que puede llevar a los niños a dominar sus finanzas en el futuro. El resultado será el crecimiento económico, el bienestar de una familia, de una sociedad y de nuestros país. No existe nada más educativo que cuando un niño identifica un deseo por convicción y se programa para ahorrar y conseguirlo.

11 Carta compromiso

12 Material didáctico

13 Reflexión Querido Hijo. Si quieres amarme bien puedes hacerlo, tu cariño es oro que nunca desdeño. Mas quiero comprendas que nada me debes, soy ahora el padre tengo los deberes. Nunca en mis angustias por verte contento, he trazado signos de tanto por ciento. Ahora, pequeño, quisiera orientarte: mi agente viajero llegará a cobrarte. Será un niño tuyo: gota de tu sangre, presentará un cheque de cien mil afanes Llegará a cobrarte y entonces, mi niño como un hombre honrado a tu propio hijo deberás pagarle.

14 Expositora Licenciada en Mercadotecnia con un Posgrado en la misma. Diplomado en Asesoría y Orientación Educativa. Diplomado en Educación Familiar. Participación en cursos y talleres: Gimnasia Cerebral Programación Neurolingüística Autoridad y límites Autoestima Etica Coaching Finanzas para no financieros El impacto de los medios de comunicación en los niños. Trayectoria laboral: Lance, Montiel Grabador, S.A. de C.V.

15 Contacto Lic. Gabriela Montiel L. Consultora en Finanzas Personales. (Especialista en niños) MBA. Juan José Salas M. Consultor en Finanzas Personales. (Especialista en jóvenes y adultos) Teléfonos: (55) / Ciudad de México, 2010

16 Bibliografías Dímelo y lo olvidaré... Muéstrame y lo recordaré... Involúcrame y yo cambiare para siempre Más de 15 libros de reconocidos autores Más de 40 ligas a sitios en internet

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