Guía docente de la asignatura

Transcripción

1 Guía docente de la asignatura Asignatura Cambio Climático Materia Módulo Titulación Instrumental Máster Universitario en Investigación en Conservación y Uso Sostenible de Sistemas Forestales. Plan 522 Código Periodo de impartición Primer cuatrimestre (1º periodo) Tipo/Carácter FB Nivel/Ciclo Máster Universitario Curso Primero Créditos ECTS Lengua en que se imparte Profesor/es responsable/s Datos de contacto ( , teléfono ) Horario de tutorías Departamento 3 ECTS Castellano María José Fernández Nieto mjfnieto@fa1.uva.es (8372) Véase: centros ETSIIAA tutorías Física Aplicada 1 de 6

2 1. Situación / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualización Se considera una asignatura de carácter básico que puede ayudar a un buen planteamiento y toma de decisiones en cuanto a la conservación y uso sostenible de los ecosistemas forestales. Todas las asignaturas impartidas en el Máster, así como el Trabajo Fin de Máster, tienen una relación directa con el clima y su influencia en las distintas especies estudiadas. Por esta razón el cambio en las condiciones climáticas tiene una vital importancia en estos estudios. Es necesario conocer el pasado para entender la situación actual y desde ésta es necesario conocer todos los condicionantes para intentar predecir el futuro o al menos describir las distintas posibilidades. 1.2 Relación con otras materias Dado el carácter del Máster y la relación de todas las materias con el medio ambiente, los contenidos de esta asignatura se pueden aplicar y pueden tener uso en todas ellas, así como en la realización del trabajo fin de Máster que todos los alumnos deben realizar. De forma más intensa se puede aplicar en las asignaturas relacionadas con la gestión forestal, protección forestal y conservación de especies. 1.3 Prerrequisitos No existen. 2. Competencias 2.1 Generales Saber y aplicar los conocimientos en la práctica (G2). Ser capaz de analizar y sintetizar demostrando un razonamiento crítico (G3). Ser capaz de resolver problemas (G9). 2.2 Específicas Ser capaz de introducir y trabajar con los factores del cambio climático en la gestión e investigación de los sistemas forestales (E3). 3. Objetivos Actualizar los conocimientos necesarios sobre atmósfera y clima. Analizar el estado actual del cambio climático, sus causas y todos los aspectos conocidos relacionados con su evolución. Analizar las perspectivas de futuro y las acciones planteadas a nivel internacional. Adquirir una visión general y conjunta sobre el cambio global. 2 de 6

3 4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS Clases teórico-prácticas (T/M) 15 Estudio y trabajo autónomo individual 30 Clases prácticas de aula (A) 6 Estudio y trabajo autónomo grupal 15 Laboratorios (L) Prácticas externas, clínicas o de campo Seminarios (S) 6 Tutorías grupales (TG) Evaluación 3 Total presencial 30 Total no presencial 45 3 de 6

4 5. Bloques temáticos 1 Bloque 1: Cambio Climático Carga de trabajo en créditos ECTS: 3 a. Contextualización y justificación Se considera una asignatura de carácter básico que puede ayudar a un buen planteamiento y toma de decisiones en cuanto a la conservación y uso sostenible de los ecosistemas forestales. Todas las asignaturas impartidas en el Máster, así como el Trabajo Fin de Máster, tienen una relación directa con el clima y su influencia en las distintas especies estudiadas. Por esta razón el cambio en las condiciones climáticas tiene una vital importancia en estos estudios. Es necesario conocer el pasado para entender la situación actual y desde ésta es necesario conocer todos los condicionantes para intentar predecir el futuro o al menos describir las distintas posibilidades. b. Objetivos de aprendizaje Al considerarse un solo bloque, los objetivos son los señalados para toda la asignatura. c. Contenidos Tema 1: El sistema climático. Sistema climático. Atmósfera. Movimiento atmosférico. Circulación general atmosférica. Tema 2: Radiación y balances radiativos. Fundamentos. Procesos radiativos. Radiación solar. Radiación de onda larga. Balances. Tema 3: Historia del clima. Evolución del clima. Distintas etapas y sus características. Tema 4: Causas naturales del cambio climático. Variaciones de Milankovich. Actividad solar. Mecanismos de acoplamiento entre los subsistemas climáticos. ENSO. NAO. Tema 5: Causas antrópicas. Variaciones de la composición atmosférica: partículas y gases de efecto invernadero. Variaciones en la superficie terrestre. Inventarios de emisiones (CORINE-AIR). IPCC. Tema 6: Escenarios de emisiones. Estudio y análisis de los distintos escenarios propuestos para las predicciones. Tema 7: Prácticas de series temporales. Prácticas de estudio de series temporales con datos climáticos reales. d. Métodos docentes Clases de aula impartidas con apoyo de la plataforma virtual Moodle, con exposiciones de conceptos por parte de la profesora seguidas de lecturas y debate por parte del grupo de alumnos. Seminarios: exposiciones por parte de los alumnos y trabajos de grupo para analizar distintos artículos y/o textos. Clases prácticas para los bloques 2 y 7. e. Plan de trabajo Todas las horas presenciales se realizarán según horario, durante 7 semanas del primer cuatrimestre. 4 de 6

5 Tanto las clases teórico-prácticas como los seminarios y prácticas se realizaran siguiendo las distintas actividades de cada tema. Por regla general, se usará la mitad de la sesión a contenidos teóricos y la otra mitad a seminarios, exposiciones y prácticas, aunque hay temas que son casi en su totalidad de carácter práctico. Al inicio del curso, se entregará un cronograma a los alumnos, según el calendario académico, donde se indicará la duración de cada tema y las actividades a realizar por parte de la profesora y de los alumnos. f. Evaluación Mínimo necesario, 5 puntos, para aprobar la asignatura: superar un test sobre los conceptos básicos de los bloques 1 y 2. Participación regular en las clases y realización, con los condicionantes mínimos exigidos en cada caso, de las tareas encargadas a lo largo del curso (exposiciones, entregas, informes, envíos, etc.) supondrá un valor de hasta 2 puntos. Evaluación de la calidad de la realización de las tareas y de la participación en las clases, supondrá un valor de hasta 3 puntos. g. Bibliografía básica - Bridgman H.A. and Oliver, J.E. The global climate system. Cambridge University Press Comité de Energía y Recursos Naturales del Instituto de la Ingeniería de España. Energía y cambio climático. Monografía nº13. Ministerio de Medio Ambiente Directorate-General for Research Environment and sustentable development programme. Ozone-climate interactions. Air pollution research report nº 81. European commission Elías Castillo F. y Castellví Sentis F. Agrometeorología. Ed. Mundiprensa Font Tullot I. Climatología de España y Portugal. Ed. Universidad de Salamanca Hernández, F. (coord.) El calentamiento global en España. CSIC. Madrid IPCC (Panel Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático). Tercer informe de Evaluación. Cambio climático IPCC (Panel Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático). Cuarto informe de Evaluación. Cambio climático Lines, A. Cambios en el sistema climático. Instituto Nacional de Meteorología. Madrid Lutgens F.K. and Tarbuck E.J. The atmosphere. Prentice-Hall Moreno Rodríguez J.M. (coord.). Evaluación preliminar de los impactos en España por efecto del cambio climático. MMA Peña, D. Análisis de series temporales. Alianza Editorial Weart, S. El calentamiento global. Editorial Laetoli, h. Bibliografía complementaria - Casas, M.C. y Alarcón M. Meteorología y clima. Ediciones UPC Sendiña Nadal, I. y Pérez Muñuzuri, V. "Fundamentos de Meteorología", Universidad de Santiago de Compostela. Servicio de Publicaciones (ISBN: ) - Voiturez, B. Los caprichos del océano: efectos sobre el clima y los recursos vivos. Ed. UNESCO i. Recursos necesarios Uso de la plataforma Moodle. Los artículos y/o necesarios para seguir la asignatura se irán entregando en el momento adecuado siguiendo los distintos temas. 5 de 6

6 Páginas web que se usarán de forma continua, según se vaya necesitando al seguir la asignatura Temporalización (por bloques temáticos) Bloque único BLOQUE TEMÁTICO CARGA ECTS 3 PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO 7 semanas: 1º periodo del primer cuatrimestre. 7. Tabla resumen de los instrumentos, procedimientos y sistemas de evaluación/calificación INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL OBSERVACIONES Test sobre contenidos básicos de los temas 1 y 2. Realización, con los condicionantes mínimos exigidos en cada caso, de las tareas encargadas a lo largo del curso (exposiciones, entregas, informes, envíos, etc.). Evaluación de la calidad de la realización de las tareas y de la participación en las clases Para obtener los 2 puntos se deberá participar regularmente en las clases de aula y se deberán realizar todas las tareas, en tiempo y forma. Cada tarea tendrá unas condiciones mínimas y los datos de lo que se valorará y se tendrá en cuenta. 8. Consideraciones finales 6 de 6