ACCIÓN TUTORIAL DE LA EPSC (PAT-EPSC) EL NUEVO PLAN DE. Francesc J. Sánchez Robert. Miguel Valero García. Silvia Ruiz Boqué

Transcripción

1 EL NUEVO PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL DE LA EPSC (PAT-EPSC) Francesc J. Sánchez Robert Silvia Ruiz Boqué Miguel Valero García Barcelona, julio de 2004

2 Presentación El plan de tutorías antiguo El plan de acción tutorial de la UPC La propuesta de la dirección de la EPSC Organización del PAT-EPSC Las asignaturas de Liderazgo de Grupos Conclusiones 2

3 El plan de tutorías antiguo 93 profesores tutores Prácticamente todos los estudiantes de la EPSC ( 1000) Los tutores tienen estudiantes de todos los cursos Tutoría pasiva: Los estudiantes visitan al tutor cuando lo creen necesario El funcionamiento no es efectivo 3

4 El plan de acción tutorial de la UPC (PAT_UPC) Documento aprobado por el Consell de Govern (junio 2003) Implementación de la tutoría activa a los estudiantes de nuevo ingreso Profesor tutor (realiza su trabajo en horas de atención al estudiante) Posibilidad de implementar la figura del estudiante o compañero tutor (créditos de libre elección) Reuniones periódicas de seguimiento Para estudiantes de nuevo ingreso o fase selectiva Participación voluntaria de los estudiantes 4

5 La propuesta de la dirección de la EPSC: Organizar el PAT-EPSC Ideas generales: Orientación académica tal como el PAT_UPC y además: Grupos de tutoría con estudiantes de todos los cursos (como siempre en la EPSC) El profesor también realizará tutoría de las prácticas de empresa (obligatorias en la EPSC) de sus estudiantes Posible implementación de la tutoría profesional Puesta en marcha de un primer plan piloto: (noviembre 2003) Coordinador de tutores 7 profesores con sus estudiantes iniciales tutelados (10-14) Implicación de voluntarios de la Delegación de Estudiantes para ayudar Evaluación de los resultados 5

6 Organizar el PAT-EPSC (I) Segundo plan piloto durante el QP Figura del coordinador del PAT-EPSC Implicación de profesores voluntarios suficientes para la orientación de todos los estudiantes de la EPSC (E. T. Telecomunicación, E. Telecomunicación, E. T. Aeronáutica) Realización de los primeros documentos para dar soporte al plan y de una web para soporte de tutores Establecimiento de calendario y plan de trabajo mínimo con 3 reuniones activas Informe y evaluación de los resultados 6

7 Algunos resultados del plan piloto... Poca participación de los estudiantes en las reuniones convocadas del grupo de tutorías Problemas en la utilización del correo electrónico del tipo Algunos manifiestan que no necesitan para nada la tutoría Poca información sobre los verdaderos objetivos del nuevo PAT-EPSC (todos han de contribuir: los de nuevo ingreso, los de fase no selectiva y los que acaban estudios) Implicación de suficientes profesores voluntarios Ha permitido disponer de muchas opiniones y aportaciones para mejorar Ensayo de la documentación generada y la web de recursos 7

8 Organizar el PAT-EPSC (II) Funcionamiento regular previsto para el curso Implicación voluntaria de todos los alumnos Creación de asignatura de libre elección de Liderazgo de Grupos I i II (40 estudiantes previstos) Distribución de estudiantes tutores para dar soporte a los grupos de tutoría Mantenimiento de los 47 tutores y distribución de los estudiantes de nuevo acceso entre los grupos ya formados Grupos de tutoría de estudiantes Mejoras en la web PAT-EPSC y plan de trabajo del tutor Integración de las prácticas en empresa Reconocimiento de la activitat del tutor (puntos PAD) Informe y evaluación de los resultados 8

9 Las asignaturas de Liderazgo de Grupos LG I y LG II 60 horas de trabajo (2,4 ECTS) con metodología AC Para estudiantes-tutores ( 40) con los objetivos: Realizar el seguimiento del estudio de los estudiantes del grupo de tutoría asignado Medir el tiempo de estudio y la dedicación de los estudiantes Aprender a a ayudar a los estudiantes a organizar su tiempo de estudio Organizar y conducir reuniones Liderar grupos heterogéneos que tienen objetivos comunes Adquirir habilidades de autocrítica y autoevaluación del propio trabajo a partir de directrices definidas Realizar informes para mostrar la actividad desarrollada y presentaciones en público Identificar situaciones conflictivas y delegar en el tutor 9

10 Conclusiones Tenemos la intención, mediante la implicación permanente de unos 50 profesores voluntarios en el PAT-EPSC de: Reducir el número de estudiantes no aptos en fase selectiva i aumentar el rendimiento en todos los estudios Aumentar la eficiencia i coordinación del sistema de prácticas en empresa Establecer un sistema para asegurar la vinculación de los estudiantes una vez en el mercado laboral Imbricar el PAT-EPSC al desarrollo del plan piloto EEES 10

11 Más información i documentación