SÍLABA TÓNICA Y ÁTONA. 1.- Clasifica las palabras de esta oración según el número de sílabas Cuatro compañeros dibujaron un paisaje para el mural
|
|
|
- Salvador Roldán Rojas
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 SÍLABA TÓNICA Y ÁTONA 1.- Clasifica las palabras de esta oración según el número de sílabas Cuatro compañeros dibujaron un paisaje para el mural 2.- Copia las siguientes palabras separando las sílabas con guiones. Después, rodea la sílaba tónica de cada una de ellas. campana, magnífico, calcetín, lámpara, álbum, cesta, bolígrafo, atrás, anís. 3.- Agrupa las siguientes palabras según sean agudas, llanas o esdrújulas: precoz, química, estiércol, cráter, francés, ecológico, examen, jazmín, trópico. 4.- Explica en qué se diferencian las siguientes parejas de palabras. Escribe también el significado de cada una de ellas: sábana sabana; contesto contestó; marques marqués Rincón del Maestro:
2 LAS SÍLABAS TÓNICA Y ÁTONA La sílaba tónica de una palabra es la que pronunciamos con mayor fuerza de voz. Las demás sílabas son átonas. Según el lugar que ocupa la sílaba tónica las palabras pueden ser: Agudas: tienen la sílaba tónica en el último lugar, marqués Llanas: tienen la sílaba tónica en el penúltimo lugar, llavero Esdrújulas: tienen la sílaba tónica en el antepenúltimo lugar, bolígrafo 1.- Clasifica las siguientes palabras por su número de sílabas En un mes acabaré con todas las palabras 2.- Copia las siguientes palabras separando las sílabas con guiones. Después, rodea la sílaba tónica de cada una de ellas: asterisco, calor, álbum, brújula, estúpido, completar, escándalo, tablero. 3.- Explica en qué se diferencian las palabras de las siguientes parejas: marques marqués, término terminó, cerro cerró 4.- Agrupa las siguientes palabras según sean agudas, llanas o esdrújulas: margen, clavel, destornillador, último, magnífico, charlatán, túnel, problema, arándano. RECUERDA: Las palabras por su número de sílabas se clasifican en: Monosílabas: Una sílaba Bisílabas: Dos sílabas Trisílabas: Tres sílabas Polisílabas: Cuatro o más sílabas Rincón del Maestro:
3 LA TILDE Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en vocal, en n o en s. Ejemplo: jabalí, Aragón, autobús. Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea n o s. Ejemplo: azúcar, trébol, Martínez. Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde. Ejemplo: Júpiter, rectángulo, estómago. 1.- Lee el texto siguiente y subraya a las palabras que llevan tilde: El señor Andrés Márquez, crítico de cine, explicó en la universidad de Alcalá de Henares cómo se rodó la última película del director cordobés Ángel Ordóñez sobre los pícaros estudiantes en la Edad Media. 2.- Completa el cuadro con las palabras subrayadas del texto anterior. Agudas Acabadas en vocal Acabadas en n o s Llanas Acabadas en consonante excepto en n o s Esdrújulas Acabadas en cualquier letra 3.- Separa las sílabas de estas palabras y rodea la tónica: ordenador, almendras, catálogo, barbaridad, enorme, termómetro, desagradable, arenal, fotógrafo. 4.- Escribe la tilde en los siguientes nombres de huesos: mandibula, craneo, humero, cubito, clavicula, esternon, femur, rotula, perone y vertebra Rincón del Maestro:
4 5.- Clasifica estos nombres por su sílaba tónica: Nicolás, Carmen, César, Dámaso, Mercedes, Miguel, Félix, David, Álvaro, Víctor, Serafín, Margarita, Bartolomé, Verónica, Isabel Con tilde Sin tilde Agudas Llanas Esdrújulas 6.- Una palabra puede cambiar su significado según el lugar que ocupa la sílaba tónica. Escribe una oración con cada una de estas palabras: término, termino, terminó. 7.- Escribe el singular de las siguientes palabras y explica la presencia o ausencia de tilde en singular y en plural. caracteres resúmenes hábiles difíciles simpáticas cordobeses rehenes fértiles bombones mármoles almacenes volcanes Rincón del Maestro:
5 HIATOS Escribe la palabra correspondiente a cada dibujo en los espacios dentro del crucigrama. Recuerda colorear los dibujos. Escribe la lista de palabras del crucigrama, luego con tu lápiz naranja encierra los hiatos de cada palabra Actiludis.com Rincón del maestro:
6 SOLUCIÓN Actiludis.com Rincón del maestro:
7 1.- Clasifica las palabras en Agudas, Llanas o Esdrújulas álamo, princesa, camión, azúcar, huevo, queso, tráfico, avión, valor 2.- Escribe cada palabra en su lugar correspondiente: Agudas, Llanas o Esdrújulas campana, último, tortuga, beber, árabe, avión, teléfono, vida, cañón 3.- Rodea la sílaba tónica camión postal volar compás 4.- Subraya las palabras agudas que encuentres en el recuadro y las escribes después. coche pierna barracón avión túnel violín árbol paté animal azul apagar teléfono verdad Rincón del Maestro:
8 1.- Clasifica las palabras en Agudas, Llanas o Esdrújulas álamo, princesa, camión, azúcar, huevo, queso, tráfico, avión, valor 2.- Escribe cada palabra en su lugar correspondiente: Agudas, Llanas o Esdrújulas campana, último, tortuga, beber, árabe, avión, teléfono, vida, cañón 3.- Rodea la sílaba tónica camión postal volar compás 4.- Subraya las palabras agudas que encuentres en el recuadro y las escribes después. coche pierna barracón avión túnel violín árbol paté animal azul apagar teléfono verdad Rincón del Maestro:
Palabras que tienen 2 sílabas. Palabras que tienen una sola sílaba
CUESTIONARIO ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Asignatura: LENGUA CASTELLANA Curso SEGUNDO Bimestre CUARTO Fecha 04-10-.2013 Elaboró Prof. Piedad Herrán Osuna Revisó Prof. Gloria Botero 2013: Año de la fe: María
El acento gráfico. Julián Cosmes-Cuesta (juliancc@ilos.uio.no)
1 El acento Vocal / sílaba tónica co-ra-zón tra-du-cir ma-ña-na co-ci-na Vocal / sílaba átona co-ra-zón tra-du-cir 2 El acento Acento fónico tra-du-cir co-ci-na Acento gráfico ( ) co-ra-zón 3 tilde ( )
jardín Andrés comí allí además compás salió algún
TEMA 08 EL ACENTO Y LA TILDE 1. LA INTENSIDAD SILÁBICA Al pronunciar una palabra, la mayor intensidad que damos al sonido de una sílaba se llama acento. La sílaba que recibe esa intensidad se denomina
Fundación Educacional Roberto Bellarmino CAMPAÑA POR LA VIDA BUENA
Título de la Guía AGUDAS, GRAVES Y ESDRUJULAS Objetivo Identificar palabras agudas, graves y esdrújulas. Tema o Contenido Palabras agudas, graves y esdrújulas. Sector de aprendizaje Lenguaje y comunicación.
ESPAÑOL TE T RCER PERIODO
ESPAÑOL TERCER PERIODO Rimas Retahílas trabalenguas adivinanzas Los verbos Sinónimos y antónimos El diccionario La silaba: el acento y la tilde LA RIMA: es la repetición de la sílaba al final de dos o
5º EP CEIP EL SOL resúmenes TEMA 1 LENGUA 5º EP. - Es el proceso por el cual transmitimos y recibimos información
La comunicación TEMA 1 LENGUA 5º EP - Es el proceso por el cual transmitimos y recibimos información - Puede ser: - verbal (usamos las palabras) - no verbal (usamos gestos, señales visuales o acústicas)
LECCIÓN 3. Acentuación
LECCIÓN 3 Acentuación 1 En el metro Jaime coge el primer metro a las seis de la mañana en Chamartín hasta Nuñez de Balboa, donde un autobús lo lleva a Móstoles, a 50 kilómetros de casa. La tarde del miércoles
ACENTUACIÓN. Prosódico. Clases de acento. Tilde (acento con valor distintivo)
ACENTUACIÓN En toda palabra hay una sílaba que se pronuncia con mayor intensidad o esfuerzo espiratoria que las otras, es la sílaba tónica. La sílaba o las sílabas pronunciadas con menor intensidad se
ACENTUACIÓN. El acento es la mayor intensidad con la que se pronuncia una sílaba.
ACENTUACIÓN El acento es la mayor intensidad con la que se pronuncia una sílaba. Dentro de una palabra, la sílaba sobre la que recae el acento es la sílaba tónica; la sílaba o sílabas pronunciadas con
Colegio Ntra. Sra. de los Infantes. 3º Ciclo de E.P. Apuntes de Lengua APUNTES DE LENGUA 3º CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA NOMBRE DEL ALUMNO/A:
Colegio Ntra. Sra. de los Infantes. 3º Ciclo de E.P. Apuntes de Lengua APUNTES DE LENGUA 3º CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA NOMBRE DEL ALUMNO/A: GUIÓN de CONTENIDOS 1. El lenguaje. 1.1.- Definición. Clases
PALABRAS AGUDAS. 1. Rodea con un círculo la sílaba tónica de estas palabras y subraya las que son agudas.
PALABRAS AGUDAS Las palabras agudas son aquellas en las que la sílaba tónica es la última. Ejemplos: canción soñar además Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en -n, en -s o en vocal. Ejemplos:
Queridos estudiantes:
COLEGIO S. BOLÍVAR Y G. GARIBALDI GUÍA DE ACTIVIDADES DE REFUERZO FEBRERO 2014 TERCER GRADO Instrucciones generales Queridos estudiantes: Lean detenidamente todo la guía antes de contestar. Todas estas
LA SÍLABA CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN EL NÚMERO DE SÍLABAS. Palabras polisílabas: formadas por cuatro o más sílabas.
LA SÍLABA Las palabras están formadas por sílabas. Cada sílaba pronunciamos juntos en un solo golpe de voz. es el grupo de sonidos que Ejemplo: Ma le ta es una palabra por tres sílabas. CLASIFICACIÓN DE
Estrategias de comunicación oral y escrita. Los signos ortográficos y la sintaxis
Estrategias de comunicación oral y escrita Los signos ortográficos y la sintaxis Redactar: Acto de comunicación de un acontecimiento dentro de un tiempo y en un espacio territorial determinados. Redacción
Deletreando. Documento maletín estudiante profesor
Deletreando. Noviembre 2003. Milton M. Martínez. La sílaba fuerte y la clasificación de las palabras. La sílaba fuerte en cada palabra es la que se pronuncia con más intensidad; por ejemplo: en la palabra
TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA Taller 4
1. Complete cada definición: Las vocales abiertas son:. Las vocales cerradas son,. Cuando se pronuncian en una sola sílaba una vocal y una vocal que tenga el acento, hay un. De acuerdo con esta definición
ACENTUACIÓN. 1.Reglas generales de acentuación: 2.Diptongos:
ACENTUACIÓN 1.Reglas generales de acentuación: Las palabras agudas (son aquellas cuya última sílaba es tónica) llevan tilde cuando terminan en bocal, -n o -s. Ejemplos: camión, furgón, quizás, alhelí,...
SÍLABAS, DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS
SÍLABAS, DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS 1.La sílaba Una sílaba es un grupo de una, dos o más letras con una vocal como mínimo- que se pronuncian de un mismo golpe de voz. Ex: es pe ran - za glo tón cua
Comunicación Oral y Escrita. Sesión 7
Comunicación Oral y Escrita Sesión 7 El uso del acento ortográfico se rige por las siguientes reglas: 1. Reglas generales para el uso del acento ortográfico. a) Las palabras agudas cuando terminan en las
Qué sustantivo individual corresponde a los siguientes sustantivos colectivos? a. Bandada: b. Ejército: c. Rebaño: d. Pinar: e. Equipo: f.
El SUSTANTIVO 1- ACTIVIDADES SUSTANTIVO 1º ESO Qué diferencia de significado existe entre las siguientes parejas de sustantivos? a. Huerto / huerta: b. Jarro / jarra: c. Almendro / almendra: d. Cubo /
Rellena los espacios en blanco con ha o a, aplicando las reglas 1 y 2:
APRENDO A ESCRIBIR CUÁNDO DEBO UTILIZAR A Y HA? ORTOGRAFÍA LO QUE DEBO SABER: 1. HA es una forma conjugada del verbo haber. Sólo se utiliza como verbo auxiliar seguida de un participio (forma verbal acabada
Acentos S P A N 0 1 0 0 P R O F. I R I S M I R A N D A
Acentos S P A N 0 1 0 0 P R O F. I R I S M I R A N D A Tres clases de acentos acento ortográfico o tilde El que se escribe según las reglas y excepciones por hiato, casos especiales y acentos diacríticos
LA SÍLABA. Separa en sílabas e indica qué tipo de palabra es según la clasificación anterior:
LA SÍLABA REGLAS DE ACENTUACIÓN DE PALABRAS Las palabras están formadas por sílabas. Cada sílaba es el grupo de sonidos que pronunciamos juntos en un solo golpe de voz. Ejemplo: Ma le ta es una palabra
CENTRO DE TUTORÍA DE ESPAÑOL
ACENTOS Y TILDES Todas las palabras tienen acento, es decir, una sílaba que se pronuncia con más intensidad o fuerza que las otras. En ocasiones, se escribe una tilde ( ) sobre la vocal de esa sílaba fuerte.
Semana 13. Semana 13. La acentuación de las palabras. La acentuación de las palabras
En las semanas anteriores, has visto como el texto es el instrumento básico que utilizan las personas para lograr la comunicación con sus semejantes. Sea en forma oral o escrita, a través de ellos expresan
Lenguaje. Cuaderno de ejercicios. 5º de primaria. Nombre www.planetasaber.com
Lenguaje Cuaderno de ejercicios 5º de primaria Nombre www.planetasaber.com 1. Separa las sílabas y colócalas en su lugar correspondiente según tengan una, dos y tres o más sílabas. balcón... bal-cón montaña...
El posesivo. ÓSCAR ALONSO - http://laeduteca.blogspot.com
El posesivo 1 APRENDE e Qué son los posesivos? Hay palabras que expresan que los seres u objetos pertenecen a alguien a quien llamamos poseedor. Por ejemplo: mi casa nuestro coche vuestra cartera Los posesivos
ACENTO PROSÓDICO Y TILDE
ACENTUACIÓN ACENTO PROSÓDICO Y TILDE El acento prosódico se percibe por el oído. (Si oímos o pronunciamos la palabra resistencia, observaremos que la sílaba -ten- se pronuncia o se percibe con mayor intensidad:
COMO TE IBA DICIENDO
LENGUA 5º U.D. II COMO TE IBA DICIENDO Quieres que te lo cuente otra vez? 1. COMPRENSIÓN LECTORA. El subrayado. El subrayado es una de las técnicas más usadas por los estudiantes a la hora de ponerse a
Las palabras que usamos para personas, animales, cosas o lugares se llaman sustantivos. PERSONAS ANIMALES COSAS LUGARES
VíDEO EXPLICATIVO htps://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=yjxfgweu2ai Sustantivos (Nombres) Qué es un sustantivo? Las palabras que usamos para personas, animales, cosas o lugares se llaman
Normas de Ortografía. 1. ORTOGRAFÍA DE LAS LETRAS a. Uso de las mayúsculas
Normas de Ortografía 1. ORTOGRAFÍA DE LAS LETRAS a. Uso de las mayúsculas b. Uso de la B Se escribe con letra mayúscula inicial: a) La primera palabra de un escrito y la que va detrás de punto. b) Los
Comunicación Oral y Escrita
Comunicación Oral y Escrita COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 1 Sesión No. 7 Nombre: La acentuación Contextualización Todas las palabras de la lengua española tienen una sílaba que se destaca por tener un mayor
Coordinación Académica de Primaria 1º Grado. Sección Nombres: Apellidos: Edad:
Coordinación Académica de Primaria 1º Grado. Sección Nombres: Apellidos: Edad: Guía de Lenguaje Instrucciones: Lee con atención cada pregunta antes de responder. Si tienes alguna duda, pregúntale a tus
Programación semanal
Semana 1 Semanas de trabajo Programación semanal 2 horas 1 hora 1 hora 1 hora (se alternan semanalmente las actividades de ortografía y de habilidad verbal) Gramática Sugerencia didáctica Lectura Sugerencia
Conteúdo: Reglas de acentuación. Habilidades: Classificar as palavras de acordo com a sua sílaba tônica.
CURSO: ENSINO MÉDIO COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA ESPANHOLA CARGA HORÁRIA: 40 HORAS PERÍODO: 2º ANO NÍVEL INTERMEDIÁRIO / 2014 TRANSMISSÃO: 29/09/14 Responsável: Keice Produção: Alexandre Arte: Mayara
Las Reglas de Acentuación
Ortografía del español Las Reglas de Acentuación Mario López Asenjo, 2013. Publicado en la web: www.masterlengua.com, algunos derechos reservados 1 1. Conceptos previos. Los acentos ortográficos en español
LA ACENTUACIÓN: Su función y reglas
LA ACENTUACIÓN: Su función y reglas La acentuación es muy importante tanto en la lengua hablada como en la escrita. Esto debido a que, en el primer caso (lengua hablada), hay palabras que fonéticamente
Escribe. Nombre. A destrozar! A desbaratar! Caligrafía Letra Uu 49. Actividad para la casa: Pida a su niño o niña que le
Escribe U u U u Instrucciones: Escribe una hilera con cada letra. K.17.A.1 Formar letras mayúsculas legibles, usando las normas básicas del texto impreso (progresando de izquierda a derecha y de arriba
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES
ESPAÑOL 1 ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES Tiempo de soñar LA ACENTUACIÓN 1- Cultura y costumbres. Vocabulario. a- Según la acentuación de las palabras, hay tres tipos de palabras: agudas, graves y esdrújulas.
La poesía. Escribir poemas según un modelo
La poesía. Escribir poemas según un modelo Unidad 13 Concepto de poesía. Medida de versos (I) Definición - La poesía es el género que se caracteriza por estar escrito en verso y en el que, generalmente,
EL SUSTANTIVO Y EL ARTÍCULO
EL SUSTANTIVO y EL ARTÍCULO U10 EL SUSTANTIVO Y EL ATÍCULO Lee y aprende el siguiente cuadro: El sustantivo es aquella palabra que sirve para nombrar a las personas, a los animales, a las cosas, a los
TEMA 7. Objetivos. Criterios de evaluación. Contenidos
TEMA 7 Objetivos Leer un texto narrativo con la entonación adecuada. Comprender un texto narrativo. Reconocer y utilizar palabras compuestas. Comprender el concepto de sustantivo y reconocer clases de
3 número menore que 40... 3 número mayore que 60... 23 + 52 61 + 27 78 12 97 35
1 1. Lee, piensa y escribe. 3 número menore que 40......... 3 número mayore que 60......... 2. Coloca y resuelve estas operaciones. 23 + 52 61 + 27 78 12 97 35 3. Sigue la serie. +3 +3 +3 +3 +3 +3 +3 4.
ESPAÑOL I PRIMER SEMESTRE GS1 P6 1/9
ESPAÑOL I PRIMER SEMESTRE BLOQUE 1 PROYECTO 1 EL REGLAMENTO 1. Anota la definición de reglamento 2. Para qué se usan los reglamentos? BLOQUE 1 PROYECTO 2 MITOS Y LEYENDAS NARRATIVA TRADICIONAL 3. Qué entendemos
COMPRENSIÓN Y VOCABULARIO
El adivino En tiempos de Maricastaña, vivía en una aldea un pobre campesino a quien llamaban Cangrejo. Como estaba cansado de trabajar, pensó que el mejor modo de salir de la miseria sería fingirse adivino
Según el lugar que ocupe en la palabra la sílaba tónica (o golpe de voz fuerte en la pronunciación) encontraremos cuatro categorías:
Acentuación Uno de los aspectos fundamentales en el lenguaje escrito es la acentuación, cuyas normas nos ayudan, entre otras cosas, a clasificar las palabras y a discriminar significados para poder expresarnos
El Adjetivo. El adjetivo
Los mejores cursos GRATIS Ver TODOS los 958 cursos GRATIS El Adjetivo El adjetivo El adjetivo es una palabra que acompaña al sustantivo y nos dice una cualidad de él Coche azul (nos dice el color del coche)
TEMA 1 QUÉ MIEDO! Gentilicios: valenciano, español, colombiano. Memorización del significado de gentilicio.
TEMA 1 QUÉ MIEDO! Fuentes utilizadas en este tema: Calibri, Escolar 1, Escolar 4, Acal_VMC. LECTURA: QUÉ MIEDO! Comprensión lectora. Inventar un título para un cuadro. VOCABULARIO: Bruja, fantasma, demonio,
Numerador = Denominador = 2.- Copia y representa la parte coloreada con una fracción, en cada caso. Indica cómo se leen. Numerador = Denominador =
TEMA 6 : LAS FRACCIONES Página 1 1.- Escribe estas cantidades con una fracción. Señala el numerador y el denominador. seis novenos = tres octavos = un medio = siete décimos = cuatro quintos = dos treceavos
Discriminación de colores
Discriminación de colores Cada uno tiene su color. Cada uno tiene su color.. Cada uno tiene su color. Cada uno tiene su color. Cada uno tiene su color. Cada uno tiene su color. Cada uno tiene su color.
TEMA 6. Criterios de evaluación. Contenidos TEMA 6
TEMA 6 Objetivos Leer un texto narrativo con fluidez. Comprender un cuento. Identificar palabras derivadas. Conocer las diferentes clases de sílabas. Aprender y aplicar la regla de escritura del sonido
Alianza para el Aprendizaje de las Ciencias y las Matemáticas (AlACiMa) Actividad de Matemáticas Nivel 4-6. Por los Pueblos de Puerto Rico
Nivel 4-6 Por los Pueblos de Puerto Rico Guía del Maestro Propósito: Usar una fracción como una razón para comparar cantidades de una misma cosa. Estándares: Numeración, Conexiones Tiempo: Un periodo de
Para seguir repasando las propiedades de la multiplicación los alumnos realizarán las actividades que se anexan a continuación. a) 760 x 64 x 25 = x x
Día 1: Área: Matemática Tema: Ejercicios Para seguir repasando las propiedades de la multiplicación los alumnos realizarán las actividades que se anexan a continuación 1) Aplica la propiedad conmutativa
TEMARIO. Sílabas tónicas y átonas Palabras agudas, llanas y esdrújulas Acentuación de las palabras
TEMARIO Lección 1ª Lección 2ª Lección 3ª Lección 4ª Lección 5ª Lección 6ª Lección 7ª Lección 8ª Lección 9ª La sílaba Sílabas tónicas y átonas Palabras agudas, llanas y esdrújulas Acentuación de las palabras
Ciudades y barrios. En esta unidad vas a practicar: Pedir y dar instrucciones para ir a un lugar: 1, 2, 10, 11
Ciudades y barrios 7 En esta unidad vas a practicar: Pedir y dar instrucciones para ir a un lugar: 1, 2, 10, 11 Pedir y dar información sobre los servicios de una ciudad o un barrio: 2, 3, 4 Expresar una
RESUMEN LENGUA 6º - ORTOGRAFÍA
RESUMEN LENGUA 6º - ORTOGRAFÍA 1. MAYUSCULAS 2. PRINCIPIOS DE ACENTUACIÓN 3. TILDE EN DIPTONGOS E HIATOS 4. DIFERENCIA ENTRE DIPTONGO E HIATO 5. LA TILDE EN LOS HIATOS 6. LA TILDE EN LOS MONOSÍLABOS 7.
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES. Yo me levanto
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ESPAÑOL 1 Yo me levanto 1- Cultura y costumbres. Vocabulario. a- Lee toda la canción, luego busca y subraya las palabras que contengan la letra ñ. b- Lee la siguiente definición
REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN
REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN En español, a diferencia de otra lenguas,-por ejemplo el inglésexiste además del acento fonético, el acento ortográfico. El acento fonético tiene que ver sólo con la pronunciación
El adverbio. ÓSCAR ALONSO - http://laeduteca.blogspot.com
El adverbio 1 APRENDE e Qué son los adverbios? Los adverbios son palabras que expresan circunstancias de lugar, tiempo, modo y cantidad, o bien afirmación, negación o duda. Por ejemplo: Están aquí. Vino
En la clase de música me gusta tocar la flauta, pero no se si aprenderé.
LA MÚSICA A mi me gusta la música mucho, tengo casi todas las cintas de Alejandro Sanz en mi casa cuando quiero hacer la comida o fregar el suelo pongo la música y bailo, también cuando quiero hacer las
Dossier d estiu de Llengua Castellana. 3r d Educació Primària.
1.- Escribe cinco palabras que contengan las letra ZA, ZO o ZU. 2.- Escribe cinco palabras que contengan las letras CE o CI. 3.- Escribe una palabra que contenga estas letras: CA:.. QUE: QUI:. CO:.. CU:..
CUESTIONARIO SECRETARIA
CUESTIONARIO SECRETARIA 1.- Cual de los siguientes términos es contrario a democracia: a.- Dictadura b.- Monarquía c.- Autocracia 2.- Cuantas son las funciones del estado a.- Dos b.- Cuatro c.- Cinco 3.-
RECOMENDACIONES PARA TRABAJOS DE ESCRITURA
RECOMENDACIONES PARA TRABAJOS DE ESCRITURA Preparado por: Prof. Jessica Díaz Vázquez, 2011 Portadas: La portada, según el formato APA 6ta Ed. Titulillo (header) núm. De página 5 espacios dobles Título
EJERCICIOS DE TILDE DIACRÍTICA 1 (acentuación de palabras monosílabas, interrogativas y exclamativas)
EJERCICIOS DE TILDE DIACRÍTICA 1 (acentuación de palabras monosílabas, interrogativas y exclamativas) Qué tengo que hacer? Vamos a aprender a poner tilde a las palabras monosílabas y a otras palabras utilizando
! "! #$%&'()%&$#*#'#+, &6 a & 7 a. 6 a
AMPLIACIÓN Análisis métrico El análisis métrico de un poema consiste en descubrir cuáles son los elementos que contribuyen a crear el ritmo de esa composición. Esos elementos son: la rima; es decir los
Cada vez que sale el aire de la boca en forma de sonido hay una sílaba. /pa/ra/ /mi/ /sed/ /no/ /tie/nes/ /a/gua/ /pa/ra/ /mi/ /frío/ /co/ber/tor/
TEMA 06 LA SILABA 1. SÍLABAS TÓNICAS Y ÁTONAS Conocemos el fonema, pero el fonema no es generalmente, por si solo, vehículo de comunicación. Los fonemas se agrupan en sílabas que juntas formas las palabras,
REPASO. Nombre: Fecha: Curso: deja, entró, gusta, leer, parar, puede. Respuesta libre. dejar. palabras guía. verbo. Respuesta libre. llana.
REPASO 1 Lee el siguiente texto y subraya todos sus verbos. A Luisa le gusta muchísimo leer, sobre todo esos libros en los que no puede parar porque la intriga no la deja. Un día, entró en la biblioteca
Estudiar es un trabajo que requiere esfuerzo intelectual y unas técnicas determinadas para ser eficaz. NOMBRE Y APELLIDOS: COLEGIO: FECHA.
GENERALITAT VALENCIANA CONSELLERIA DE CULTURA, EDUCACIÓ I ESPORT Servei Psicopedagógic Escolar V-02 València HABITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO - FICHAS DE APRENDIZAJE PARA 4º DE E.P. NOMBRE Y APELLIDOS: COLEGIO:
Guía de Español Primer Grado
Guía de Español Primer Grado 1 Cómo se denomina a la sílaba sobre la cual cargamos la pronunciación ya que en ella recae el acento prosódico y gráfico? a) Sílaba tónica b) Enunciado unimembre c) Enunciado
CEIP SAN MIGUEL LOS NOGUERONES LENGUA 6º. Actividades para vacaciones
LENGUA 6º Actividades para vacaciones 1 Acentuación de las palabras 1.- Pronuncia correctamente estas palabras. Sepáralas en sílabas y subraya la sílaba tónica. Café, capitán, zapatos, música, escribir,
re coger poner mover calentar in tranquilo capaz vencible mortal des hacer atar cansar abrochar
Copia las palabras, de la siguiente lista, que estarían entre palma y pancarta Partido, plátano, palmera, pamela, palmo, pan, pastel, palacio, palo, pantera, palanca, panadería RECUERDA Los prefijos son
Escribe los números que faltan en esta tabla. Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés
Escribe los números que faltan en esta tabla. 0 1 2 13 16 24 28 32 35 39 40 47 51 54 59 60 63 66 72 75 78 84 87 91 96 99 Completa estas series. 40 42 52 60 30 28 26 10 La decena. ~ 10 unidades forman U
CEIP Joaquín Carrión Valverde UDICOM SINFONES. Sinfón /dr/ Sinfones: "DR" 124
SINFONES Sinfón /dr/ dr Sinfones: "DR" 124 DR DISCRIMINACIÓN AUDITIVA: TACHAR, COLOREAR, LOS DIBUJOS QUE LLEVAN O QUE NO LLEVAN EL SONIDO DISCRIMINACIÓN AUDITIVA: SE ESCRIBEN SINFONES Y TIENEN QUE TACHAR,
Ministerio de Educación. PRUEBAS DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACION Y RENDICIÒN DE CUENTAS SER Ecuador 2008 PRUEBA MODELO
Ministerio de Educación PRUEBAS DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACION Y RENDICIÒN DE CUENTAS SER Ecuador 2008 7 mo. EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACION PRUEBA MODELO Esta prueba sirve para evaluar las destrezas
3º A REFUERZO EDUCATIVO TEMA 8. 1. Lee y escribe en tu cuaderno las palabras que indican un tamaño menor y mayor.
CONOCER EL VOCABULARIO LOS DIMINUTIVOS Y LOS AUMENTATIVOS 1. Lee y escribe en tu cuaderno las palabras que indican un tamaño menor y mayor. Es grandote el gigantón Y vive en un caserón Tan a gusto en su
Papel. Mesa. Lápiz. Pez
Escribe delante de cada sustantivo una palabra para concretarlo (determinante) Casa Papel Libro Juguete Coche Mesa Gato Ventana Camisa Lápiz Bañera Silla Niño Pez Uña Niña Qué función desempeñan esas palabras
apple Las palabras Agudas llevan la fuerza de la pronunciación en la última sílaba y se acentúan si terminan en N, S o VOCAL.
III. Ortografía A. Acentuación: El acento ortográfico apple Las palabras Agudas llevan la fuerza de la pronunciación en la última sílaba y se acentúan si terminan en N, S o VOCAL. : canción, corazón, comió,
Nombre: Apellidos: 9º año Fecha: / / FICHA 8: PRONOMBRES COMPLEMENTO DE OBJETO DIRECTO E INDIRECTO
Nombre: Apellidos: 9º año Fecha: / / FICHA 8: PRONOMBRES COMPLEMENTO DE OBJETO DIRECTO E INDIRECTO Singular Plural Pronombres de Objeto Directo Pronombres de Objeto Indirecto 1ª persona ME ME 2ª persona
FIGURAS PLANAS. Esto es un segmento: Esto es una línea poligonal abierta, formada por la unión de varios segmentos:
FIGURAS PLANAS Esto es un segmento: Esto es una línea poligonal abierta, formada por la unión de varios segmentos: Y esto, una línea poligonal cerrada en la que se unen el extremo inicial del primer segmento
ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS
ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS La tilde o acento ortográfico ( ) es la rayita que se coloca sobre una vocal de la sílaba tónica de algunas palabras. Ejemplos: león, vivía, débil, médico. PALABRAS AGUDAS Las
EJERCICIOS DEL ADJETIVO 1
EJERCICIOS DEL ADJETIVO 1 Antes de empezar tengo que saberme bien el esquema del adjetivo. Si tengo dudas puedo consultarlo o bien mirar los documentos de explicación o información. Leo bien cada enunciado.
Usa la tabla para hacer el gráfico de barras. Luego, usa el gráfico de barras para resolver los problemas.
Unidad 10 Organizar datos Usa la tabla para hacer el gráfico de barras. Luego, usa el gráfico de barras para resolver los problemas. ctividad en el hogar Leer libros Colorear dibujos Jugar juegos Jugar
Tilde en color carmesí
Tilde en color carmesí 1 Reglas de acentuación y usos del tilde I Nombre:... Curso:... Fecha:... /... /... Preludio: Morir (fragmento) El primer recuerdo importante de Bruno Ríos provenía de una tarde
Dpto. Nacional de Software Educativo.
Dpto. Nacional de Software Educativo. Software: Jugando con las palabras. Recoge un total de 16 lecturas dramatizadas (cuentos, poesías, trabalenguas y narraciones) de la literatura infantil con 1 763
Marta García Gutiérrez. Bergamo, 3 de abril de 2009
Marta García Gutiérrez Bergamo, 3 de abril de 2009 Es la mayor intensidad con la que se pronuncia una sílaba en una palabra. En una palabra solo puede haber una sílaba tónica: pan, azul, lápiz, brújula.
Matemáticas A. 12 B. 16 C. 18 D. 24
3 a b e u Pr very Saber Disco 1 0 1 l l a a n n e e c c n i n i u u Q Q ZCA EN ARE MERO AP ESTE NÚ S E U TA Q S E A U VERIFIC DE RESP TU HOJA 9 3 6 0 0 1 20 En tu hoja de respuestas hay un número subrayado,
ACTIVIDADES DE REFUERZO. 1. Repasa las cuatro unidades gramaticales que hemos visto, lee los cuadros y escribe varios ejemplos de cada clase:
ACTIVIDADES DE REFUERZO 3. Cuidemos la naturaleza MATERIAL AUTORIZADO PARA SU REPRODUCCIÓN. Repasa las cuatro unidades gramaticales que hemos visto, lee los cuadros y escribe varios ejemplos de cada clase:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Aprobada según Resolución No NIT DANE SOLEDAD ATLÁNTICO.
GUÍA N 2 ÁREA: Humanidades. Asignatura: Español GRADO: Tercero Docentes: Matilde Álvarez, Ligia Badillo, Dolca Pertuz, Rosa Villafañe PERIODO: Segundo IH (en horas): EJE TEMÁTICO Expreso mis ideas mediante
Unidad 1: EL PÁRRAFO. CAQ - Programa de estudio CASTELLANO Tercer Grado. Horas: 35
CAQ - Programa de estudio CASTELLANO Tercer Grado Unidad 1: EL PÁRRAFO En esta unidad los alumnos aprenden a crear secuencias lógicas de oraciones para organizarlas en los distintos párrafos de un texto.
Matemáticas Grado 5 Desarrollar fórmulas para área, perímetro y volumen
Matemáticas Grado 5 Desarrollar fórmulas para área, perímetro y volumen Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a usar patrones para encontrar fórmulas que pueden ser utilizadas
Lenguaje. Cuaderno de ejercicios. 3º de primaria. Nombre
Lenguaje Cuaderno de ejercicios 3º de primaria Nombre www.planetasaber.com 1. Ordena las siguientes letras para poder formar palabras que tú conozcas. A continuación, haz un dibujo de dos de estas palabras.
Escribe los números que faltan. Colorea la cifra de las decenas en rojo. Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés
Escribe los números que faltan. Colorea la cifra de las decenas en rojo 0 5 9 10 13 17 22 28 31 42 54 66 70 75 81 89 93 Completa estas series. ~ Sumo +2 40 42 ~ Resto 2 40 38 Colorea los ábacos según el
Colorea las decenas de rojo y las unidades de azul. Después, completa.
Colorea las decenas de rojo y las unidades de azul. Después, completa. D U D U 5 5 D U D U 5 5 Escribe los números de teléfono indicados por la radio. Llame al noventa y unocinco-cuarenta y tressesenta
1. CIRCUITO. a) Irene se dio un paseo por este circuito y salió convertida en el 17. Qué itinerario siguió y qué número era al principio?
1. CIRCUITO Este circuito solo reconoce números naturales (0, 1, 2,,...). Cuando un número entra en este circuito se coloca en la casilla de Entrada y siguiendo las flechas va avanzando hasta llegar a
ALGUNAS REGLAS ORTOGRÁFICAS REGLAS ORTOGRÁFICAS EMPLEO DE MAYÚSCULAS
ALGUNAS REGLAS ORTOGRÁFICAS REGLAS ORTOGRÁFICAS Se escribe con mayúscula inicial: EMPLEO DE MAYÚSCULAS a. La letra inicial de un párrafo y la que va después de punto. b. La letra inicial de nombres propios
Lo mejor es hacer deporte, no beber alcohol, no fumar y no usar las drogas. Y así estaremos siempre sanos.
LA SALUD La salud es muy importante para nosotros. Para tener muy buena salud tenemos que hacer mucho deporte, gimnasia, no se puede beber mucho alcohol, no se puede fumar, hay niños pequeños y ya fuman
LENGUA 6º PRIMARIA Primer Trimestre.
LENGUA 6º PRIMARIA Primer Trimestre. 1 ÍNDICE CONCEPTOS UBICACIÓN UNIDAD 1 Cuadernillo 6.1 Gramática: El texto, enunciados, párrafos, frase, oración y estrofa Vocabulario: Los lexemas y los morfemas Ortografía:
Los números de cuatro cifras
Los números de cuatro cifras = UM C D U 0 centenas (C) = unidad de millar (UM) unidad de millar = 0 centenas = 00 decenas = 000 unidades UM = 0 C = 00 D = 000 U UM C D U Escribe cómo se leen estos números:
FICHA DE AMPLIACIÓN El proceso de escritura
El verso FICHA E AMPLIACIÓN El proceso de escritura La palabra verso tiene dos acepciones diferentes: Por una parte el verso en contraposición a la prosa es una modalidad literaria: es la forma que adopta