Estudio de necesidades de estudiantes para la intervención del(a) trabajador(a) social escolar

Transcripción

1 Rev TS # 28 Estudio de necesidades de estudiantes para la intervención del(a) trabajador(a) social escolar INSTRUCCIONES: 1. Para completar el Estudio de necesidades de estudiantes para la intervención de Trabajo Social Escolar siga las instrucciones indicadas a continuación. Columna #1 - Escribir el nombre del estudiante con ambos apellidos. Columna #2 - Indicar el género. Columna #3 - Edad del estudiante al momento del estudio Columna #4 - Nivel: E- Elemental, I- Intermedia, S- Superior, STC- Salón tiempo completo Columna #5 - Programa: E- Estatal, TI- Título I, E.E. Educación Especial, H- Homeless Columna #6 Columna #7 - Indique las situaciones presentadas por el estudiante, según la clave que aparece en la segunda página del documento. El estudiante puede presentar más de una situación y para cada una puede presentar más de un indicador. - Total de la naturaleza de las situaciones: se totaliza en conteo sencillo por situación. Columna #8 - Total de grados repetidos que tiene el estudiante y grado que repitió. Columna #9 - Fecha en que el trabajador social actualizó el estudio. Columna #10 - Columna #11 - Columna #12 - Fecha en que el trabajador social atendió al estudiante. Método de intervención que utilizó el trabajador social escolar. I - Individual G - Grupal Indique el grado del estudiante al momento de actualizar el estudio de necesidades. 2. El Estudio de necesidades de estudiantes para la intervención de Trabajo Social Escolar se realizará una vez (1) al año durante el mes de abril. Se entregará copia de la tabulación al director de la escuela, al facilitador docente y al superintendente de escuelas (Documento TSE #3ª). 3. Cada facilitador de Trabajo Social del distrito escolar englobará los estudios de necesidades de las escuelas por niveles. Para el englobado por distrito y por región se utilizará el documento Hoja de tabulación para englobar el estudio de necesidades distrito o región y por nivel (Documento TSE #3b). Indicarán categorías, según aparecen a continuación: Elemental- K- 6 (Las escuelas con Pre-K regular, se incluyen en este renglón). Intermedia 7-9 Superior EE Educ. Esp. Bajo esta categoría, se incluyen los estudiantes de los niveles: Hg/PE-Hogar/Preescolar, H- Homebound, STC- Salón a tiempo completo, PV- Prevocacional Especial, VE- Vocacional especial, IP-Instituciones privada. Postsecundaria- Incluye los estudiantes en institutos tecnológicos y centros académicos que atienden adultos. 4. Los englobados del Estudio de necesidades de los distritos y de las regiones serán sometidos al Programa de Trabajo Social en el Nivel Central, la tercera semana del mes de mayo.

2 Programa de Trabajo Social Escolar ESTUDIO DE NECESIDADES DE LA MATRÍCULA A IMPACTAR POR EL TRABAJADOR SOCIAL ESCOLAR DURANTE EL AÑO ESCOLAR Región: Distrito: Municipio: Fecha del estudio Escuela: Matrícula de la escuela Matrícula identificada en el estudio de necesidades Grado: Salón hogar: Maestro: Nombre del TS: Número de licencia: Nivel: Elem.( ) Int. ( ) Sup. ( ) Voc.( ) Voc. Esp. ( ) Salón tiempo completo( ) Preesc ( ) Postsecundario ( ) Programas: E - Estatal, T.I. Título I, E.E. Educación Especial, H Homeless a. Agresividad g. Comportamiento relacionado b. Comportamiento suicida u homicida con la sexualidad c. Depresión h. Relaciones interpersonales d. Hiperactividad inadecuadas (ambiente e. Conducta asociada a uso de alcohol y drogas escuela) f. Acoso escolar ( Bullying ) i. Violencia de género entre f.1 Acosado parejas adolescentes f.2 Acosador j. Otras: timidez, fobia escolar, miedos, ansiedad Clave de indicadores por situación I. Emocionales y o conductuales II. Escolar III. Familiar IV. Salud V. Otras k. Rezago académico a. Salud a. Situaciones k.1 Sobre la edad del grado a.1 legales k.2 Bajo aprovechamiento Diabetes/hipoglucemia l. Ausentismo a.2 Condiciones de m. Cortes de clase visión n. Tardanzas a.3 Epilepsia o. Maltrato/negligencia a.4 Asma institucional a.5 Condiciones siquiátricas a.6 Otras (especifique): a. Maltrato a.1 Negligencia a.2 Físico a.3 Emocional a.4 Abuso sexual a.5 Explotación a.6 Trata humana b. Embarazadas c. Estudiantes-Madres Padres d. Problemas en ambiente hogar d.1 Violencia de género d.2 abuso de sustancias o alcohol d.3 otras NOTA: El asterisco (*) en el recuadro se refiere a que el TSE indicará con la letra correspondiente la naturaleza de las situaciones para determinar su intervención. P. 1 de 5

3 Grado Grupo Maestro NOMBRE DE ESTUDIANTE GÉNERO EDAD NIVEL PROGRAMA TOTAL DE SITUACIONES NÚM. DE GRADOS REPETIDOS F M E I S TC Post E TI EE H *1 *2 *3 *4 5 sec GRADO REPETIDO FECHA ACTUALIZADO FECHA ATENDIDO MÉTODO GRADO ACTUAL NOTA: El asterisco (*) en el recuadro se refiere a que el TSE indicará la naturaleza de las situaciones para determinar su intervención con la letra correspondiente. P. 2 de 5

4 HOJA DE TABULACIÓN PARA EL ESTUDIO DE NECESIDADES DE ESTUDIANTES A IMPACTAR POR EL TRABAJADOR SOCIAL ESCOLAR AÑO ESCOLAR Escuela : Distrito : Municipio : Región : Nivel : Trabajador social : Matrícula asignada : F M Núm. licencia : NOMBRE DE ESTUDIANTE MATRÍCULA IDENTIFICACIÓN POR PREESCOLAR KINDERGARTEN PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO PROGRAMA TOTAL DE SITUACIONES TOTAL OBSERVACIONES GÉNERO ASIGNADA IDENTIFICADA F M E TI EE H *1 *2 *3 *4 5 QUINTO SEXTO TIEMPO COMPLETO P. 3 de 5

5 HOJA DE TABULACIÓN PARA EL ESTUDIO DE NECESIDADES DE ESTUDIANTES A IMPACTAR POR EL TRABAJADOR SOCIAL ESCOLAR AÑO ESCOLAR Escuela : Distrito : Municipio : Región : Nivel : Trabajador social : Matrícula asignada : F M Núm. licencia : NOMBRE DE ESTUDIANTE MATRÍCULA IDENTIFICACIÓN POR PROGRAMA TOTAL DE SITUACIONES TOTAL OBSERVACIONES GÉNERO ASIGNADA IDENTIFICADA F M E TI EE H *1 *2 *3 *4 5 SÉPTIMO OCTAVO NOVENO PREVOC TIEMPO COMPLETO P. 4 de 5

6 HOJA DE TABULACIÓN PARA EL ESTUDIO DE NECESIDADES DE ESTUDIANTES A IMPACTAR POR EL TRABAJADOR SOCIAL ESCOLAR AÑO ESCOLAR Escuela : Distrito : Municipio : Región : Nivel : Trabajador social : Matrícula asignada : F M Núm. licencia : NOMBRE DE ESTUDIANTE MATRÍCULA IDENTIFICACIÓN POR PROGRAMA TOTAL DE SITUACIONES TOTAL OBSERVACIONES GÉNERO ASIGNADA IDENTIFICADA F M E TI EE H *1 *2 *3 *4 5 DÉCIMO UNDÉCIMO DUODÉCIMO VOC. ESPECIAL POSTSECUNDARIO P. 5 de 5