Bullying o maltrato e intimidación entre compañeros y compañeras. Prevalencia Factores de riesgo y protección Consecuencias Abordaje

Transcripción

1 Bullying o maltrato e intimidación entre compañeros y compañeras Prevalencia Factores de riesgo y protección Consecuencias Abordaje

2 PREVALENCIA OMS 11% ENTRE QUIENES AGREDEN Y QUIENES RECIBEN LAS AGRESIONES. 6.5 % AMBAS CONDUCTAS BRASIL, 60% BULLYING, ULTIMO MES UNICEF, 33% NIÑOS Y NIÑAS CON DISCRIMINACIÓN, 12 Y 13 AÑOS, H. PREDOMINIO. SEDF, MEXICO.

3 FACTORES DE RIESGO ALUMNOS/AMBOS ROLES/MASCULINO/ FISICAS Y SEXUALES. VERBALES E INDIRECTAS/RELACIONALES/FEMENINO. MAS EN EDUCACION BASICA MAS EN NIÑOS Y NIÑAS/CARACTERISTICAS DISTINTIVAS. MAS EN ESCUELAS DE GRAN TAMAÑO/SECTORES SOCIALES-SOCIOECONOMICO BAJO Y POCA SUPERVISION DE DOCENTES. LUGARES CON MAS ESTRESORES (EU-MINORIAS ETNICO-RACIALES). ROL DE OBSERVADORES MAESTROS ACTUAN SOLO ANTE AGRESIONES GRAVES CARACTERISTICAS FAMILIARES PROMOTORAS DEL BULLYING.

4 CONSECUENCIAS MAS EN RECEPTORES (Más en sexo femenino) Baja autoestima Estrés académico Sentimientos de soledad Aislamiento social EN AMBAS CONDUCTAS Trastornos psicosomáticos Síndrome depresivo Ideación e intento suicida

5 CONSECUENCIAS Agresores/as con mayor frecuencia significativa al tabaquismo y alcohol. Entre 8 y 12 con alteraciones psicosociales en adolescencia, hiperactividad y dificultades relacionales a los 15 años. Agredidos/as a los 12, más irritables, aislamiento y rechazo social a los 15.

6 CONSECUENCIAS EN AMBOS Menos habilidades sociales en adolescencia Mas con trastornos ansiosos y depresivos, conductas antisociales y abuso de sustancias. EN LA VIDA ADULTA Sin relaciones interperesonales o laborales duraderas. 29% suicidios en edad adulta con bullying en adolescencia. Asociación niño/a bullying con mobbing o acoso laboral/adulto/a.

7 CONSECUENCIAS ESTUDIOS RETROSPECTIVOS Niño/a agresores/as- Agresores/as adultos/as. Niño/a agredido/a- Hijos/as agredidos/as. Consecuencias psicosociales y económicas. MAS MODELOS Y PROGRAMAS PREVENTIVOS MENOS MODELOS DE ATENCIÓN

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9 OBJETIVOS Mejorar la calidad de la convivencia entre niñas, niños y jóvenes estudiantes de Educación Básica del D.F. Desarrollar e implementar un modelo de capacitación en habilidades psicosociales para hacer frente al maltrato entre pares. Promover el desarrollo de relaciones interpersonales libres de violencia que respeten y promuevan los derechos humanos de cada integrante de la comunidad educativa. Propiciar la participación de los distintos actores de la comunidad escolar y educativa para que éstos formen parte de sus propias soluciones frente a los problemas comunes.

10 SECTORES DE ATENCIÓN Y POBLACIÓN OBJETIVO Centros Escolares de Educación Básica Madres y Padres Docentes Niñ@s y Jóvenes Instituciones OSC, etc. -Actores de la comunidad escolar y educativa-

11 Líneas estratégicas de acción INTERVENCIÓN EDUCATIVA ATENCIÓN CAPACITACIÓN CAMPAÑA ESCUELAS SIN VIOLENCIA Ejes transversales Promoción de la participación social, enfoque de derechos humanos y educación para la paz, género y resiliencia

12 INTERVENCIÓN EDUCATIVA 2011 Impartición de talleres Escuelas aprendiendo a convivir, Impartición de pláticas informativas y de sensibilización sobre el fenómeno de maltrato entre escolares Seguimiento al proceso de formación y capacitación en el modelo de desarrollo de habilidades psicosociales para hacer frente a la violencia en el contexto escolar en las escuelas beneficiadas..

13 ATENCIÓN Entrevistas de contención, evaluación y orientación, tanto a nivel individual como familiar. Grupos terapéuticos para estudiantes que viven maltrato entre escolares y sus familiares. Contención e intervención breve en crisis, orientación, asesoría y canalización de casos, a través del Centro de Atención Telefónica y el Blog interactivo vía internet. Asesoría Jurídica y Orientación Legal a denuncias o quejas presentadas en casos de violencia en los centros escolares, en coordinación PGJ-DF y CDH-DF. Referencia y contra-referencia de casos a través de la Red interinstitucional sobre convivencia escolar en el Distrito Federal Participación en la Red interinstitucional para casos de abuso sexual y la Red por una cultura de paz.

14 CAPACITACIÓN Capacitación a personal de las diferentes instituciones y organizaciones de la sociedad civil con objetivos afines: Inmujeres-DF, DIF-DF, CDH-DF, PGJ-DF, SS-DF, SSP-DF entre otras. Formación y coordinación de la 1ª. Red interinstitucional sobre convivencia escolar en el Distrito Federal 1er. Congreso Internacional Bullying. Mayo de Diplomado: "Estrategias de at n y Prevención Bullying". Junio-Septiembre Elaboración de contenidos para la creación y utilización de materiales educativos relacionados con la problemática de maltrato entre escolares (MANUAL ESCUELAS APRENDIENDO A CONVIVIR):

15 Algunos resultados Diplomado Estrategias de At n y Prev. Bullying Mayo-Sept ª. Red Interinstitucional Convivencia Escolar 1er. Congreso Internacional (Bullying) Mayo-2011 Intervención Educativa en las Escuelas Campaña* de PREVENCIÓN Y SENSIBILIZACIÓN Escuelas sin violencia Escuelas sin violencia Propuesta de Iniciativa de Ley para atender y prevenir el bullying

16 ATENCIÓN PROGRAMA ESCUELAS SIN VIOLENCIA : , 04, 05, 06 Y 21 escuelasinviolencia@gmail.com