UNIVERSIDAD VERACRUZANA

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1 UNIVERSIDAD VERACRUZANA Área de Formación Disciplinar Programa de Estudio 1.- Área académica Ciencias de la Salud 2.- Programa educativo Medico cirujano 3.- Dependencia académica Facultad de Medicina 4.- Código 5. Nombre de la experiencia educativa 6. Área de formación MEDC Educación quirúrgica Disciplinar Valores de la experiencia educativa Créditos Teoría Práctica Total horas Equivalencia Modalidad 9.- Oportunidades de evaluación Curso Taller Todas 10.- Requisitos Pre-requisitos Iniciación a la disciplina, farmacología Co-requisitos 11.- Características del proceso de enseñanza aprendizaje Individual/Grupal Máximo Mínimo Grupal Agrupación natural de la experiencia educativa 13.- Proyecto integrador Medico quirúrgicas 14.- Fecha Elaboración Modificación Aprobación Febrero 2005 Agosto Académicos que participaron en la elaboración y/o modificación Dr. Ricardo Ruiz Ríos. Dr. Juan Manuel Alonso. Dr. Arturo N. Escobar H.

2 16.- Perfil del docente Médico con Especialidad en Cirugía General Espacio 18.- Relación disciplinaria Institucional Interdisciplinaria 19.- Descripción Su conocimiento le permiten desarrollar al alumno el método práctico para la aplicación de normas y procedimientos de los principios de asepsia y antisepsia, así como del conocimiento de las áreas, material e instrumental quirúrgico, las sondas y drenajes, suturas, operaciones elementales, los cuidados de la herida y diversos aspectos relacionados con las complicaciones de procedimientos quirúrgicos, aplica los fundamentos legales de autorización quirúrgica y conoce las normas técnicas relacionadas al área. En ella los alumnos integran y aplican sus conocimientos de anatomía, fisiología, infectología y farmacología y desarrollan la aptitud y actitud ante un enfermo en la sala de operaciones, urgencias. tococirugía Se evaluarán mediante la asistencia, evidencias de desempeño, trabajos con criterios de suficiencia coherencia y transversalidad, participación en clase, además de exámenes prácticos y teóricos Justificación Debido al alto índice de morbilidad que conlleva hacia una resolución quirúrgica, es necesario que desarrolle todas las habilidades que le permitan interactuar en equipo para el manejo de casos quirúrgicos, traumáticos y obstétricos en los centros de atención hospitalaria. La educación quirúrgica establece en el alumno la conducta propia del médico general, aplicando procedimientos básicos en la cirugía. En la actividad profesional, diariamente valora pacientes potencialmente quirúrgicos, obstétricos e inclusive apoya en su resolución, siendo imprescindible el conocimiento del manejo preoperatorio, transoperatorio y postoperatorio, así como el material, instrumental y las divisiones del área quirúrgica además de los fundamentos legales de los procedimientos quirúrgicos Unidad de competencia Mediante el aprendizaje de las prácticas quirúrgicas, los alumnos al finalizar el curso serán capaces de describir en forma verbal y por escrito las características del sitio en que se llevará a cabo una cirugía y sus distintas áreas, procedimientos que se llevan a cabo antes, durante y posterior al acto quirúrgico así como el instrumental, sondas, etc. Desarrolla la habilidad para integrarse a un equipo quirúrgico, dando apoyo solidario al paciente respetando su pudor y entorno quirúrgico Articulación de los ejes

3 Eje teórico, desarrolla habilidades para identificar los diferentes procedimientos del tiempo quirúrgico, integración al equipo. Eje heurístico, determina las áreas quirúrgicas y se conduce apropiadamente en cada una de ellas. Identifica la sala de operaciones de acuerdo a la NOM. Identifica, clasifica y aplica los diversos métodos de asepsia y antisepsia en el acto quirúrgico. Identifica y utiliza adecuadamente el material y el instrumental para el caso. Eje socio-axiológico, Apertura. Respeto. Puntualidad. Compromiso. Responsabilidad. Ética 23.- Saberes Teóricos Heurísticos Axiológicos Área quirúrgica: Área blanca, área gris, área negra. Vestidores, oficinas, cuartos sépticos, mobiliario. Zona gris. Área de lavabos, central de equipos, sala de recuperación. Zona blanca. Sala de operaciones. Reconocer los diferentes equipos, áreas de trabajo de quirófano y de cirugía menor. Conocer y utilizar adecuadamente los diferentes agentes físicos y químicos utilizados en cirugía Conocer la técnica indispensable para cada procedimiento y Actitud de respeto y seriedad con sus compañeros. Responsabilidad. Autoaprendizaje. Sala de operaciones Mobiliario básico. Material quirúrgico. Sala de recuperación y anexos. poder llevarlo a cabo. Asepsia y antisepsia Métodos de esterilización. Agentes físicos y químicos. Desinfectación y esterilización de: Instrumental de corte, de sutura, sondas, cánulas, catéteres. Manejo de equipos estériles: Colocación de

4 bata y guantes quirúrgicos con técnica abierta, cerrada y asistida. Colocación de ropa quirúrgica: Sábana de pies. Campos, sábana hendida. Manejo de instrumental y material quirúrgico. Técnica de lavado y secado quirúrgicos de manos. Lavado del área por operar y aplicación de sustancias antisépticas. Lavado no quirúrgico de manos y antisepsia para la aplicación de sustancias parenterales. Sondas, cánulas y catéteres Aparato digestivo: Catell, Fouche, Kerr, Levin, Millar-Abbot, Rectal, Sengstaken-Blackemore, Malecot, Nelaton, Pezzer. Cardiovascular: Endocat, Fogarty, Mariposa, Punzocat, Swan-Ganz, Equipo de venoclisis, Jelco, Intracath. Urinario: Foley. Drenaje: Nelaton, Penrose, Hemovac, Drenovac. Suturas. Materiales de sutura: Suturas por calibres (Absorbibles y no absorbibles) Agujas quirúrgicas y su manejo. Material de sutura de acuerdo al tejido a

5 reparar. Puntos de sutura: Simple, Sarnoff, en X y en U, Surgete, Cushing, Lembert, Intradérmico, Contención. Nudos manuales e instrumentales. El acto quirúrgico Equipos quirúrgicos de curación, de cirugía menor, de punción lumbar y de bloqueo Tiempos fundamentales de la cirugía responsabilidad del equipo quirúrgico, corte, hemostasia, disección y separación. Técnicas de inyección Intradérmica, subcutánea, intramuscular e intravenosa/venoclisis Venodisección Medición de la presión venosa central Toracocentesis y sello de agua 24.- Estrategias metodológicas De aprendizaje Búsqueda de fuentes de información Discusiones grupales de los diferentes temas Discusiones acerca del uso y valor del conocimiento Discusiones grupales Lectura e interpretación de escritos Procedimientos de interrogación De enseñanza Organización de grupos Desarrollo de prácticas Exposición de temas con apoyo tecnológico. Demostración de procedimientos de auxiliares diagnósticos Grupos colaborativos Tareas Discusión dirigida Plenaria Debates Enseñanza tutorial

6 Apoyos educativos Materiales didácticos Libros Revistas Material físico (guantes, ropa e instrumental quirúrgico sondas, etc.) Escritos electrónicos (cd, internet, etc.) 26.- Evaluación del desempeño Evidencia de Criterios de desempeño desempeño Participación en clase Exposición de temas. Coherente, con la unidad de competencia adecuada suficiencia Coherente, claro, actuales, de utilidad Recursos didácticos Pintarrón Proyector Computadora Cañón Campos de aplicación Aula Aula, Porcentaje 40% Práctica Actitud durante la práctica Laboratorio Tres exámenes parciales (3) Obtener calificación mayor de 6 Aula Un examen final Obtener calificación mayor de 6 Aula 60% 27.- Acreditación Que el alumno obtenga una calificación mínima de Fuentes de información Básicas Archundia García Abel. Cirugía. Educación quirúrgica. Mc Graw Hill Interamericana Berry EC-Khon ML. Técnicas de quirófano. Mc Graw Hill Interamericana Martínez Dubois S. Cirugía. Mc Graw Hill Interamericana

7 Quijano y Guarner. Principios fundamentales de la cirugía. UNAM. Norma oficial mexicana. Complementarias Electrónicas Biblioteca virtual UV