DEL COLEGIO SALESIANO (SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS) LAS PALMAS DE GRAN CANARIA

Transcripción

1 SÍNTESIS PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR DEL COLEGIO SALESIANO (SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS) LAS PALMAS DE GRAN CANARIA ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: COMISIÓN ED CCP Consejo Escolar FECHA: 04/09/2010 FECHA: 07/09/2010 FECHA: 15/09/2009 Este documento es propiedad del COLEGIO SALESIANO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito del COLEGIO SALESIANO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS. COLEGIO SALESIANO Sagrado Corazón de Jesús C/ Beethoven, Las Palmas de Gran Canaria Tfnos: / Fax:

2 INTRODUCCIÓN El ámbito de la convivencia es un ámbito esencial y fundamental del funcionamiento de un centro y requiere el compromiso e implicación de toda la comunidad educativa. Los centros escolares, como enclaves que son de vida y crecimiento personal, constituyen una fuente natural de conflictos o, lo que es lo mismo, auténticas oportunidades para aprender a vivir juntos. Dada la escasez de recursos con que contamos los centros para hacer frente al conflicto en todas sus manifestaciones, el Plan de Convivencia es un instrumento que permite concienciar y sensibilizar a todos los sectores de la comunidad educativa en la tarea de adquirir las herramientas necesarias que nos ayuden a todos a convivir desde el respeto a cada persona, desde la diversidad, los valores del Evangelio y el Sistema Preventivo. No cabe duda, que la mejora de la convivencia en nuestros centros pasa por el aprendizaje en la resolución pacífica de los conflictos, sobre todo, por parte de los alumnos, realidad que el Plan de Convivencia aborda a través de múltiples medios que conllevan, inevitablemente, la implicación y el compromiso de los alumnos, profesores y las familias DEFINICIÓN El Plan de Convivencia es un documento que sirve para concretar la organización y el funcionamiento del centro en relación con la convivencia y se establecen las líneas generales del modelo de convivencia a adoptar en el centro, los objetivos específicos a alcanzar, las normas que lo regularán y las actuaciones a realizar en este ámbito para la consecución de los objetivos planteados. DEFINICIÓN DEL MODELO DE CONVIVENCIA SEGÚN EL CARÁCTER PROPIO DEL CENTRO Una Escuela que forma en valores fundamentados en la determinación de su ideario o Carácter Propio ha de cuidar que la actividad docente se desarrolle en las mejores condiciones, muchas de las cuales poco tienen que ver con los recursos materiales, equipamientos o espacios. Entre esas importantes condiciones está la de la convivencia, elemento esencial dentro de todo proyecto educativo. Aprender a convivir constituye una de las condiciones que posiblemente tenga más relación con el éxito de la enseñanza y el aprendizaje. En este sentido, es fundamental para la tarea de educar enriquecer el proyecto educativo del centro con una formulación conforme a nuestro ideario del modelo de convivencia que queremos vivir y, por tanto, trasmitir a nuestros alumnos en su proceso de formación y aprendizaje porque con ello estamos haciendo una opción por la capacidad de aprender del ser humano y su pleno desarrollo. Desde el Carácter Propio de los centros de nuestra titularidad como Congregación Salesiana, proponemos un MODELO DE CONVIVENCIA en el cual, conforme a la identidad básica de nuestros centros, ofrecemos una alternativa concreta para enseñar y aprender a convivir: Nuestro Centro desarrolla su labor educativa con el espíritu y el método de Don Bosco. El estilo pastoral de Don Bosco y su sistema educativo han dado una característica propia a las escuelas promovidas por la Congregación Salesiana y el Instituto de Hijas de María Auxiliadora que, en su expansión por el mundo, han contribuido a la difusión popular de la Escuela Católica, aportando su identidad 1

3 específica y sus intuiciones pedagógicas. Desde el convencimiento de su valor y originalidad ofrecemos nuestra propuesta educativa basada en los siguientes principios y criterios de acción. La Escuela Salesiana: _ es popular, libre y abierta a todas las clases sociales, da preferencia a los más necesitados y antepone el criterio de promoción de todos al de la selección de los mejores; _ coloca al alumno en el centro del hecho educativo: le acoge como es y le ayuda a crecer mediante múltiples propuestas educativas, no sólo en las horas lectivas, sino con otras actividades formativas al margen del horario escolar; _ «educa evangelizando y evangeliza educando», armonizando el desarrollo humano con el crecimiento cristiano; _ se presenta como familia educadora, de forma que los jóvenes encuentran en ella «su propia casa»; _ destaca la personalización de las relaciones educativas mediante la presencia de los educadores en medio de los alumnos, su participación en la vida de los jóvenes y su disponibilidad para estar con ellos; _ da preferencia a estudios, especializaciones y programas, que responden a las necesidades de la zona; _ crea contactos con el entorno, poniendo a su disposición personas y locales, organizando servicios de promoción y actividades comunitarias abiertas a todos; _ promueve la solidaridad con los pobres y la colaboración con otras entidades que les ayudan a conquistar su derecho a una vida más humana; _ hace real la participación corresponsable de los diversos estamentos de la Comunidad Educativa; _ se acoge a la financiación pública de acuerdo con las leyes, para garantizar la gratuidad de la educación. De este modo, la Escuela Salesiana, mediante el desarrollo de su acción educativa y su aportación específica a la sociedad, actualiza la experiencia educativa de Don Bosco y de María Mazzarello que, a lo largo de los años, siguen estando presentes entre los jóvenes. 2

4 CONTENIDOS DEL PLAN DE CONVIVENCIA OBJETIVOS GENERALES El desarrollo del Plan de Convivencia tiene como OBJETIVOS GENERALES los siguientes: 1. Facilitar los instrumentos y recursos para la mejora de la convivencia del centro. 2. Concienciar y sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de una adecuada convivencia escolar. 3. Implicar activamente a toda la comunidad educativa en la mejora de la convivencia en el centro, especialmente, a las familias. 4. La prevención de conflictos y la resolución pacífica de los mismos. 5. El respeto y la integración de todos los miembros de la comunidad educativa. 6. Mejorar el grado de aceptación y cumplimiento de las normas establecidas por el centro. 7. Favorecer un clima de convivencia desde el diálogo, la acogida y la búsqueda pacífica y conjunta de soluciones. Las actitudes de cada sector de la comunidad educativa ante la organización del centro en materia de convivencia deberán basarse en las Normas de Convivencia establecidas en este documento y en el Reglamento de Régimen Interior. NORMAS DE CONVIVENCIA Normas de Convivencia Generales del Centro En nuestro Colegio adoptamos como principio de convivencia y comportamiento el RESPETO, mediante el cual nos proponemos conseguir un clima de estudio, responsabilidad, amistad, cooperación y alegría. Por la palabra RESPETO entendemos buena educación, formas correctas de conducta, comunicación con los demás y colaboración en las actividades académicas y convivencias, convencidos de que así maduramos y mejoramos como personas. 1.- El alumnado deberá vestir correctamente permitiéndosele, en aquellos cursos donde el uniforme no sea obligatorio, pantalón tipo bermuda, pero nunca pantalón del tipo bañador o de deporte, tampoco se permitirá el top. En las salidas escolares deberán vestir, según se indique, con el uniforme o la camiseta y el chándal del Colegio (excepto 2º de Bachillerato). Se recomienda no vestir con el equipaje correspondiente a cualquier equipo deportivo, y que no se utilicen pendientes de aro o argollas, especialmente en la clase de Educación Física, en las competiciones deportivas y en los juegos del recreo (ANEXOI: UNIFORME ESCOLAR). 2.- El alumnado deberá venir provisto del material o equipamiento específico en cada área. 3.- Por respeto a los demás se cuidará especialmente el aseo personal. 4.- No se permite masticar chicles, comer ni beber dentro del aula, salvo excepciones (con la autorización del profesor). 5.- El alumnado ha de ser puntual al comenzar la jornada escolar, en los desplazamientos de aula y a la vuelta del recreo, cumplir el horario y el calendario escolar del Centro (actividades lectivas, complementarias y fiestas escolares). 6.- El alumnado ha de justificar al Tutor sus faltas de asistencia y de puntualidad en el momento de incorporarse al Centro. Las faltas de asistencia que se puedan prever se comunicarán al Tutor con antelación. Todas las justificaciones deben hacerse mediante comunicación escrita debidamente fechada y firmada por el padre, madre o tutor. Los Padres han de comunicar al Centro las ausencias de sus Hijos. 3

5 7.- En caso de tener que ausentarse del Centro antes de finalizar la jornada escolar, el alumnado presentará una nota firmada por sus Padres al Jefe de Estudios antes de las 08,00. Los permisos de salida los otorga el Jefe de Estudios. Si el día de una prueba escrita un Alumno tuviera que ausentarse del Centro, por enfermedad o por cualquier otro motivo, debe comunicárselo también al Profesor del área correspondiente. 8.- El alumnado pondrá máxima atención en clase, atenderá a las explicaciones, y hará las actividades asignadas en cada Área. No se deberá utilizar la hora de clase para hacer actividades ajenas a la misma. 9.- En los cambios de Profesor, el alumnado se comportará correctamente, permanecerá en el aula, sentado y en moderado silencio Se recomienda al alumnado que no traigan al Colegio aparatos electrónicos (diskman, i-pod, reproductores mp3, teléfonos móviles, grabadoras, psp, gameboy,etc.), así como, cualquier otro material ajeno a la actividad escolar que pueda propiciar la distracción Dentro del aula y en los desplazamientos no se permitirá el uso de cualquier material ajeno a la actividad académica (diskman, i-pod, reproductores mp3, teléfonos móviles, grabadoras, psp, gameboy,etc.). Los teléfonos móviles deberán estar totalmente apagados (no pueden estar en el modo de silencio o similar) durante el horario de clase No se permitirán modificaciones hechas por el alumnado a los comunicados escritos (justificaciones, informes, boletines, ) tramitados por el Colegio o por sus Padres Las instalaciones del Centro se deberán cuidar para evitar su deterioro, responsabilizándose de la limpieza en las clases y patios Al Profesorado y demás personal del Colegio se le tratará con respeto dentro y fuera del mismo. El alumnado deberá cumplir las normas o instrucciones dadas por el profesorado u otro personal del Colegio A los compañeros y compañeras se les tratará con respeto, sin ofenderles ni agredirles, ya sea verbal o físicamente, tanto dentro como fuera del Colegio Se deberá respetar la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la Comunidad Educativa (esto incluye la prohibición de la grabación y del uso de imágenes de los miembros de la Comunidad Educativa sin autorización, por ejemplo, colgar fotografías o vídeos en cualquiera de las redes sociales) Se pondrá especial cuidado en respetar las pertenencias ajenas No está permitido fumar en todo el recinto escolar No se permite la entrada durante las horas de clase a personas que no hayan sido expresamente citadas Durante los recreos los Alumnos permanecerán fuera de las aulas y en los patios asignados, no pudiendo jugar con balones reglamentarios En caso de accidente, acudir inmediatamente al Tutor o al Jefe de Estudios Para las entradas por la mañana y después del recreo, sonará la sirena dos veces en un intervalo de cinco minutos, al segundo toque todos los Alumnos deben estar dentro del aula ocupando sus pupitres En las horas escolares no deben traerse al Colegio patines, bicicletas u objetos que puedan causar daño Cualquier situación, que altere la normal convivencia escolar, estará sujeta a lo dispuesto en la legislación vigente Normas de Convivencia específicas de cada aula EDUCACIÓN INFANTIL Respetar el turno de palabra. Levantar la mano para hablar. Hablar con un tono de voz moderado. Sentarse correctamente. Desplazarse en fila correctamente. 4

6 Respetar y cuidar el material escolar. El alumno sólo podrá traer juguetes los viernes. Respetar a los demás, utilizando las palabras amigas. Cuidar la higiene y el aseo personal. MEDIDAS A LLEVAR A CABO CUANDO NO SE CUMPLE LAS NORMAS: Se realizan los siguientes pasos: Se retira al niño de la actividad. Se dialoga sobre lo ocurrido. Se lleva a cabo la consecuencia dependiendo de la situación. En caso reiterativo se le comunicará a los padres a través de la agenda. Se plantea una modificación de conducta según el nivel. EDUCACIÓN PRIMARIA 1º CICLO Pedir la palabra para hablar. Respetar el turno de palabra sin interrumpir. Trabajar en silencio. Escuchar la megafonía en silencio. Respetar el material de clase y del colegio. Dejar la clase recogida antes de bajar al recreo y al finalizar las clases. No arrastrar las sillas ni al sentarse ni al levantarse. No decir palabrotas. No hacerle a los demás lo que no quieras que te hagan. Entrar y salir de clase en una fila bien hecha. Compartir el material con todos/as. En el recreo jugar con todos/as los/as niños/as. 2º CICLO Permanecer sentados mientras se trabaja. Levanto la mano para pedir algo al profesor. Cuando el profesor no está, guardo silencio. Realizo la tarea sin molestar al compañero. Si necesito hablar lo hago en voz baja. La entrada y salida de clase es en orden y en silencio. Antes de acabar la jornada escolar tenemos que dejar recogida la clase, casilleros y el pupitre en orden. 3º CICLO Sé puntual. Cuando entres a clase hazlo en silencio y permanece así. No corras ni grites por las escaleras y pasillos. No rompas el orden que se lleve en las filas. Después de los buenos días, prepara el material de las tres primeras clases. Después del recreo, prepara el material de las tres últimas clases. Guarda absoluto silencio cuando entra una persona en clase. Respeta el turno de palabra. Habla lo necesario y en voz baja en los trabajos realizados en grupo o cuando se considere oportuno. Justifica las faltas y los retrasos. Respeta a los compañeros y al material, propio, de los compañeros y del colegio. Sé limpio/a, tanto en el aseo personal, como en el patio, con nuestros objetos (material, casilleros) y en las expresiones. Tu comportamiento debe ser ejemplar en los diferentes lugares en los que te encuentres (clase, iglesia, teatro, visitas culturales ) 5

7 1. ANEXOS ANEXOI: UNIFORME ESCOLAR Por acuerdo del Consejo Escolar, el uniforme escolar es obligatorio durante el horario en que el alumnado esté participando en actividades organizadas por el Colegio: actividades lectivas, complementarias y en los servicios complementarios (comedor). A favor del cual se consideran diversas ventajas: evitar la discriminación entre el alumnado, la comodidad para padres y madres, y, por último, establecer una imagen propia para nuestro centro. Pedimos por tanto su colaboración responsable para que sus hij@s asistan al colegio con el uniforme completo. nivel: El uniforme escolar está aprobado en los siguientes términos, según la etapa y el EDUCACIÓN INFANTIL Ropa de diario: Chándal, camiseta, pantalón deportivo corto y babi con los identificativos y en los colores oficiales del Colegio. Calcetines y calzado deportivo con velcro blancos. EDUCACIÓN PRIMARIA Y ESO Ropa de diario: Polo rojo, con línea verde en mangas y cuello con los identificativos oficiales del Colegio, calcetines y abrigo rojos lisos, y calzado negro liso. Niñas, hasta 4º EP, falda con tirantes roja, tipo escocesa. Niñas, a partir de 5º EP, falda sin tirantes roja, tipo escocesa. Niños pantalón largo de pinzas gris, sin elásticos a la altura de los tobillos. Ropa deportiva: Chándal, camiseta y pantalón deportivo corto, con los identificativos y en los colores oficiales del Colegio. Calcetines y calzado deportivo blancos. 1º BACHILLERATO Ropa deportiva: Chándal, camiseta y pantalón deportivo corto, con los identificativos y en los colores oficiales del Colegio. Calcetines y calzado deportivo blancos. Teniendo en cuenta, que no está permitido el uso de complementos de bisutería ostentosos (collares, pulseras, piercing,...) y similares (p.ej. gorras, salvo en el patio) que modifiquen la uniformidad, ni peinados extravagantes. 6