Aprendiendo con videos

Transcripción

1 Aprendiendo con videos Animación o video? Llegamos a la última clase y nos pareció interesante hacer algunas aclaraciones con respecto a lo que vemos en Internet. Y comenzamos con una pregunta... Es una animación o un video? No todo lo que se mueve en una pantalla es un video. Es importante realizar esta diferencia para comprender de qué estamos hablando cuando lo nombramos y cuando necesitamos buscar alguno en la web. La animación es una ilusión óptica en la que una serie de objetos o de imágenes estáticos, al ser puestos a cierta velocidad y en una secuencia lógica, nos permite ver un movimiento natural. Mientras en el cine de imagen real se analiza y descompone un movimiento real (24 imágenes por segundo), en el cine de animación se construye un movimiento inexistente para hacerlo real (desde 24 hasta 8 imágenes por segundo). Entre las técnicas de animación se encuentran los dibujos animados, que todos conocemos, y que se crean dibujando cada cuadro uno por uno, y que pasados a un velocidad determinada crean la ilusión de un movimiento real. Hay otras técnicas como el stop motion mediante la cual se animan objetos reales inmóviles que van cambiando de posición para dar la idea de movimiento y son fotografiados pose por pose; la

2 animación por recortes en la cual se usan partes recortadas (por ejemplo de un cuerpo) y se obtienen diferentes posiciones de acuerdo a cómo se utilizan esos recortes. Todas ellas fueron y aún hoy son utilizadas en el cine como también así la pixilación o la rotoscopia. Ahora bien, en la era digital y con la aparición de la computadora, todas las técnicas pudieron ser llevadas a cabo en una pequeña pantalla, y se agregaron otros efectos imposibles de realizar en forma real. La animación digital abre el espacio para un sin fin de posibilidades y cada vez más se acercan a los usuarios comunes diferentes programas que le permiten crear sus propias animaciones sin ser expertos informáticos. Desde las primeras filmaciones que fueron realizadas en el siglo XIX, las primeras películas (que eran mudas), pasando por las épocas doradas del cine en el siglo XX y las extravagancias hollywoodenses, se requirieron actores reales para contar las historias. La era digital ha traído una nueva forma de representación en la cuál lo real puede desaparecer por completo, hasta los actores: Se denomina video a la técnica de grabación (que permite hacerlo sobre imágenes y sonido en forma simultánea) y que puede realizarse sobre un cinta magnética o sobre un soporte digital. Sin embargo el término se ha popularizado y en la actualidad se utiliza no solamente para mencionar la técnica, sino también para nombrar a los aparatos que los reproducen como a los soportes que los contienen. Por ejemplo, "voy a alquilar un video" (se refiere a alquilar el DVD que lo soporta), "voy a comprarme un video" (se refiere al aparato que los reproduce"), "voy a bajar un video" (se refiere al archivo que lo contiene), "pasá por el video y trae esa película" (se refiere al negocio que se encarga de vender o alquilar películas). Pero 2

3 también se le dice video a muchas otras formas de animación que aparecen frente a la pantalla. Esta animación pareciera ser un video que repite en forma constante un movimiento: En realidad se trata de un gif animado. Así como existen varios formatos de archivo que contienen una imagen (incluso los gifs no animados), este formato permite contener varias imágenes que se muestran en forma consecutiva. Si esas imágenes en movimiento representan un movimiento real, se logra el efecto que vemos. Se pueden bajar fácilmente de Internet, del mismo modo que se baja cualquier imagen (botón derecho del mouse, menú Guardar imagen como...) Animaciones Flash Hacer clic Mediante el acceso de la izquierda podrán observar una animación realizada con un programa especial denominado Flash. Se las denomina igual que el nombre del programa que les dio origen: animaciones flash. Este tipo de formato, que no es de video, no solamente contiene animaciones sino que también admite la definición de espacios interactivos con el usuario (se pueden colocar botones, enlaces, formularios, zonas de juego, etc.) En este caso se trata de una creación del sitio Naturgaia y no tiene espacios interactivos. A continuación veremos un video subido al sitio Youtube en el cual se utiliza la animación anterior con el agregado de una locución: Esto quiere decir que la animación (la ilusión óptica) puede ser contenida en diferentes formatos. Debido a las posibilidades de 3

4 producción que tiene hoy en día una computadora se puede colocar una animación flash dentro de un formato de video (y viceversa) y también con un poco de ingenio, crear un gif animado con las imágenes que forman parte de un video. Es un video? Posiblemente nos cueste en la web (fuera de los sitios de hospedaje específicos) distinguir a simple vista si se trata de un video o una animación flash (las mismas se guardan en formato SWF). Un gif animado es sencillo de diferenciar, no solamente es un movimiento (breve) repetitivo, sino que también se puede bajar fácilmente como una imagen. Las animaciones flash tienen un proceso de carga al inicio que generalmente se presenta a modo de conteo (en porcentaje o tiempo o una gráfica representativa), un botón de inicio y/o además espacios de navegación o interacción. Un video digital no solamente se contiene en su formato específico (aunque en algunos sitios se pasan a formatos especiales para que no puedan ser bajados), sino que se trata de una secuencia única. Por lo general se distinguen los controles característicos de inicio, avance, retroceso y stop y no contienen espacios de interactividad (aunque ahora los sitios de hospedaje, como Youtube, permiten transparentar hipervínculos por encima del panel visor). En definitiva, quizás lo más importante no es que sea formalmente un video, sino que el recurso seleccionado cumpla con los requisitos pedagógicos y los propósitos educativos, pero sí es importante, conocer ciertos detalles a la hora de manipularlos, pretender utilizarlos o editarlos, y sobre todo transmitir a nuestros a alumnos ciertos parámetros técnicos que les permitan llegar a mejores logros. 4

5 Autor: Silvia Peralta Cómo citar este texto: Peralta, Silvia (2014). Animación o video? Módulo: Aprendiendo con videos, lenguajes alternativos en el aula. Especialización docente de nivel superior en educación y TIC, Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación. Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 5