PERFIL DE ESTUDIANTES NUEVO INGRESO AÑO ACADÉMICO

Transcripción

1 PERFIL DE ESTUDIANTES NUEVO INGRESO AÑO ACADÉMICO Presentado por: Prof. María Y. Muñiz Santiago Investigadora Institucional Jeanne D. Vera Vadell Auxiliar de Investigaciones III 20 de septiembre de 2012

2 TASA DE RESPUESTA AÑOS ACADÉMICOS AL Matrícula de Nuevo Ingreso Total de encuestados y matriculados Tasa de respuesta 84% 2

3 METODOLOGÍA Año / Por ciento (88%) (61%) (82%) (53%) Metodología Administrado por internet durante la Semana de la Jornada de Integración Universitaria Carta adjunto a la Certificación de Admisión en abril Párrafo en la Certificación de Admisión indicando el enlace del cuestionario Párrafo en la Certificación de Admisión indicando el enlace del cuestionario. (Situación de la huelga estudiantil) (79%) Envío de cartas (2 veces) por correo regular (84%) Envío de cartas (2 veces) por correo regular y por correo electrónico. 3

4 TENDENCIAS EN CUPO, ADMITIDOS Y MATRICULADOS - UPRA AÑOS ACADÉMICOS AL * 4 *Estadísticas preliminares, Oficina de Admisiones, UPRA

5 DISTRIBUCIÓN DE SOLICITANTES, ADMITIDOS Y MATRICULADOS - UPRA AÑOS ACADÉMICOS AL Años académicos Solicitantes en 1 era alternativa Admitidos Matriculados Por ciento de matriculados/ admitidos ,369 1, % ,341 1,084 1,023 94% ,375 1,126 1,068 95% ,408 1, % , % % * , % 5 *Estadísticas preliminares, Oficina de Admisiones, UPRA

6 TOTAL DE ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO ADMITIDOS UPRA AÑOS ACADÉMICOS AL

7 TOTAL DE ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO MATRICULADOS UPRA AÑOS ACADÉMICOS AL Tasa de crecimiento en matrícula % % % % % 7

8 TENDENCIAS EN EL PROMEDIO ÍNDICE GENERAL DE SOLICITUD(IGS) ADMITIDOS UPRA AÑOS ACADÉMICOS AL Statistics igs_adm N Mean Median Percentiles Fuente: Datos obtenidos de la base de datos suministrada por la Oficina de Admisiones, AC-UPR

9 ESCUELA DE PROCEDENCIA DE ADMITIDOS DE UPRA* AÑO ACADÉMICO *Sólo se incluyen las primeras diez con mayor frecuencia de solicitantes. 9

10 TENDENCIAS EN LAS PRUEBAS DE APTITUD ESTUDIANTES ADMITIDOS - UPRA AÑOS ACADÉMICOS AL Fuente: Datos obtenidos de la base de datos suministrada por la Oficina de Admisiones, AC-UPR

11 DATOS SOCIO DEMOGRÁFICOS - UPRA AÑOS ACADÉMICOS AL % solteros/sin dependientes 11

12 MUNICIPIOS DE MAYOR PROCEDENCIA-UPRA Zona: Medio de Trasporte - Auto propio/prestado % (252) % (263) % (482) Rural 64% Urbana 36% Nota: Existen 879 estacionamientos disponibles para estudiantes*. Descontando los que puedan ser utilizados por los estudiantes de nuevo ingreso (482), quedarían 397 para distribuirlos entre los estudiantes de 2 do año en adelante. *Fuente de información: Marco de Desarrollo Físico

13 DATOS SOBRESALIENTES 77% proviene de escuela superior pública 87% está satisfecho con la educación de la escuela superior 54% vive con ambos padres 43% vive con uno de sus padres 84% residirán con padres/encargados mientras estudien 3%(22) estudiantes con impedimentos físicos o mentales permanentes 13

14 NIVEL MÁS ALTO DE ESTUDIOS QUE ESPERAS ALCANZAR Nivel Por ciento Grado Asociado.3% Bachillerato 29% Maestría 24% Doctorado 46% Otro.7% Aproximadamente, el 70% espera proseguir estudios graduados. 14

15 FUENTES PARA SUFRAGAR GASTOS Fuentes Beca Federal (Pell) 75% 75% 80% 74% 76% Ayuda de padres o familiares 43% 42% 42% 41% 40% Trabajo 40% 38% 34% 38% 34% Planifican trabajar durante su primer año de estudios Contestación Sí 57% 50% 54% 56% 57% 4% trabaja actualmente 15

16 ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO MATRICULADOS EN EL PROGRAMA DE SU PREFERENCIA AÑOS ACADÉMICOS AL Año Académico Sí No % 27% % 23% % 21% % 26% % 26% 16

17 *RAZONES PRINCIPALES POR LAS QUE NO ESTÁN EN EL PROGRAMA DE SU PREFERENCIA Razón No cumplía con el IGS (Índice general de Solicitud) No había cupo 65% 61% 48% 69% 72% 22% 16% 24% 11% 12% Nota: *Esta pregunta se añadió a partir del cuestionario La alternativa de no estaba seguro obtuvo una puntuación de 9%. 17

18 ESTUDIANTES QUE NO ESTÁN EN EL PROGRAMA DE SU PREFERENCIA POR DEPARTAMENTO AÑO ACADÉMICO

19 USO DE LA TECNOLOGÍA AÑO ACADÉMICO % posee una computadora personal 73% tiene computadoras con conexión al internet 79% prefiere la modalidad de clases presenciales 60% consideraría tomar cursos por internet 88% ha utilizado la página de UPRA 84% encontró con facilidad la información que necesitaba en la página de UPRA 19

20 COMENTARIOS NARRATIVOS SOBRE LA DISPONIBILIDAD DE LA INFORMACIÓN EN LA PÁGINA WEB DE UPRA AÑO ACÁDÉMICO Tema del Comentario Dificultades con el diseño o contenido de la Página Pobres destrezas del usuario para manejo de la Página o falta de equipo adecuado en su hogar Frecuencia 29 3 N=32 20

21 NECESIDADES PRIORITARIAS AÑOS ACADÉMICOS AL Necesidades Programa de empleo disponible en UPRA 44% 45% 43% 53% 53% Ayudas económicas disponibles 35% 42% 48% 49% 46% Redacción en inglés 38% 36% 32% 31% 32% Comunicación en inglés 36% 38% 31% 30% 31% Nota: Las cifras en formato más grande y en negrillas indican la selección prioritaria en cada año académico. Los por cientos representan la alternativa de necesito mucha ayuda. Las aseveraciones más seleccionadas en la alternativa de no necesito ayuda fueron las siguientes: servicio de cuidado de niños (89%), servicios especiales para personas con limitaciones físicas (78%) y orientación sobre convivencia y adaptación a vivir fuera del hogar (hospedajes) (67%). El total de aseveraciones es de

22 RAZONES PRINCIPALES PARA INGRESAR A UPRA AÑOS ACADÉMICOS AL Razones Se ofrece el programa de estudios que le interesa 80% 82% 82% 87% 81% 2. Prestigio académico de la Institución 76% 76% 75% 80% 72% 3. El costo de matrícula es menor 74% 72% 69% 75% 67% o Los por cientos representan las alternativas de mucho y bastante. o Las cifras en formato más grande y en negrillas indican la selección prioritaria en cada año académico. o El total de aseveraciones es de

23 OTRAS RAZONES PRINCIPALES PARA INGRESAR A UPRA AÑOS ACADÉMICOS AL Razones Influencia de padres y familia 52% 54% 49% 60% 58% 5. Ayuda financiera 62% 61% 58% 64% 55% 6. Ubicación de UPRA cerca del hogar 52% 57% 52% 65% 51% 7. UPRA provee ambiente de seguridad personal 55% 49% 48% 58% 48% 8. Orientación de maestros u orientadores en la escuela superior 37% 37% 34% 42% 40% 9. Orientación que UPRA ofreció en escuela superior 36% 35% 33% 36% 36% 23

24 METAS MÁS IMPORTANTES AÑOS ACADÉMICOS AL Metas Prepararse para una profesión 97% 96% 100% 96% 100% Graduarse de una universidad 89% 90% 97% 87% 99% Conocer mis intereses profesionales o de carreras * * 98% 72% 97% Prepararme mejor para servir a la sociedad * * 98% 77% 97% Mejorar conocimientos y destrezas técnicas para la ocupación que desea ejercer Desarrollar capacidades intelectuales y de razonamiento al máximo 87% 83% 98% 81% 97% 81% 80% 96% 82% 96% Nota: *Estas metas no fueron seleccionadas como las más importantes, por tener porcentajes bajos. Los por cientos representan las alternativas de muy importante e importante. Las cifras en formato más grande y en negrillas indican la selección prioritaria en cada año académico. El total de aseveraciones es de

25 INTERÉS EN ACTIVIDADES CO-CURRICULARES Actividad Interés en participar como miembro Equipos deportivos o atletismo 34% Asociaciones estudiantiles 26% Grupo de teatro 22% Grupo de baile 22% Banda, coro o tuna universitaria 20% Consejo de estudiantes 15% Actividad Interés en asistir como espectador Actividades deportivas 63% Obras de teatro 58% Actividades musicales 51% Actividades sociales 45% Actividades culturales 42% 25

26 GRACIAS POR SU ATENCIÓN Para solicitudes, comuníquese a través del siguiente correo electrónico: opei.arecibo@upr.edu Puede acceder a esta presentación en opei.upra.edu 26