INFORMACIÓN FISICA Y QUIMICA. Curso PARA LOS ALUMNOS DE 1º DE BACHILLERATO

Transcripción

1 INFORMACIÓN PARA LOS ALUMNOS DE 1º DE BACHILLERATO DE FISICA Y QUIMICA Curso

2 OBJETIVOS Al final del curso deberás ser capaz de: 1. Conocer los conceptos, leyes, teorías y modelos más importantes y generales de la Física y la Química, que les permitan tener una visión global y una formación científica básica para poder desarrollar estudios posteriores más específicos. 2. Comprender la importancia de la Física y la Química para abordar situaciones cotidianas, así como para participar como ciudadanos y/o en su caso futuros científicos en la necesaria toma de decisiones en determinados problemas locales y globales a los que se enfrenta la Humanidad y contribuir a un futuro sostenible conservando y protegiendo el medio natural y social. 3. Utilizar estrategias de investigación propias de la ciencia (Planteamiento de problemas, formulación de hipótesis, búsqueda de información, elaboración de estrategias de resolución y de diseños experimentales, realización de experimentos en condiciones controladas y reproducibles, análisis de resultados), relacionando los conocimientos aprendidos con otros ya conocidos. 4. Familiarizarse con la terminología científica para poder emplearla de manera habitual al expresarse en el ámbito científico, así como para poder explicar expresiones científicas del lenguaje cotidiano y relacionar la experiencia diaria con la científica. 5. Utilizar de manera habitual las tecnologías de la información y la comunicación para realizar simulaciones, tratar datos y extraer y utilizar información de diferentes fuentes, evaluar su contenido y adoptar decisiones. 6. Familiarizarse con el diseño y realización de experimentos físicos y químicos, con una atención particular a las normas de seguridad del laboratorio. 7. Reconocer el carácter creativo del trabajo del trabajo científico como una actividad en permanente proceso de construcción, analizando y comparando hipótesis y teorías contrapuestas para desarrollar un pensamiento crítico. 8. Apreciar la dimensión cultural de la Física y la Química en la formación integral de las personas, así como saber valorar sus repercusiones en la sociedad y en el medio ambiente, propiciando una toma de decisiones que contribuyan a hacer frente a los grandes problemas que hipotecan el futuro.

3 CONTENIDOS 1. CONTENIDOS COMUNES Utilización de estrategias básicas en el planteamiento y resolución de problemas. Formulación y contraste de hipótesis, elaboración de diseños experimentales y estrategias de resolución y análisis de los resultados obtenidos en prácticas de laboratorio. Búsqueda, selección y comunicación de información y de resultados utilizando la terminología adecuada. 2. ESTUDIO DEL MOVIMIENTO Importancia de la Cinemática en la vida cotidiana y en la Ciencia moderna. Movimiento. Sistema de referencia. Vector de posición. Trayectoria. Vector desplazamiento. Velocidades media e instantánea. Aceleración. Componentes intrínsecas de la aceleración. Estudio de los movimientos rectilíneo uniforme y uniformemente variado. Caída libre y tiro vertical. Cinemática del movimiento circular uniforme y uniformemente variado. Magnitudes angulares. Ecuaciones de los movimientos circulares. Relación entre movimientos rectilíneo y circular. Superposición de movimientos: Aplicación a casos particulares: tiro horizontal y tiro oblicuo. Importancia de la educación vial, estudio de situaciones cinemáticas de interés como la distancia requerida para el frenado, influencia de la velocidad en un choque, etc. 3. DINÁMICA Concepto de fuerza como interacción: sus características. Cantidad de movimiento e impulso mecánico. Principio de conservación de la cantidad de movimiento. Revisión y profundización de las leyes de Newton. El equilibrio de los cuerpos. Momento de una fuerza. Interacción gravitatoria. Ley de gravitación universal. Estudio de situaciones dinámicas de interés en las que actúen fuerzas de fricción, elásticas, el peso, tensiones. Dinámica del movimiento circular uniforme. 4. LA ENERGÍA Y SU TRANSFERENCIA: TRABAJO Y CALOR Revisión y profundización del concepto de energía: formas de energía, transformaciones de energía, conservación y degradación de la energía.

4 Concepto de trabajo mecánico. Eficacia en la realización de trabajo: Potencia. Energía debida al movimiento. Energía cinética. Teorema de la energía cinética. Energía potencial gravitatoria. Energía potencial elástica. Fuerzas conservativas. Principio de conservación de la energía mecánica. Calor y temperatura. Propagación del calor. Energía interna de los cuerpos. Primer principio de la Termodinámica. Problemas asociados a la obtención y consumo de los recursos energéticos. Energía para un futuro sostenible. 5. ELECTRICIDAD Naturaleza eléctrica de la materia. Carga eléctrica. Interacción electrostática. Fuerzas eléctricas. Ley de Coulomb. Introducción al estudio del campo eléctrico: Intensidad. Concepto de potencial. Energía potencial y potencial eléctrico. Diferencia de potencial entre dos puntos de un campo eléctrico. Corriente eléctrica. Intensidad y resistencia eléctrica: Ley de Ohm. Asociación de resistencias. Energía eléctrica. Efectos energéticos de la corriente eléctrica. Efecto Joule. Generadores y motores. Rendimiento de un motor. Ley de Ohm generalizada para circuitos con generador, motor y resistencias. La energía eléctrica en la sociedad actual: su generación, consumo y repercusiones de su utilización. 1. ATÓMICO MOLECULAR TEORÍA DE LA MATERIA Formulación inorgánica. Revisión y profundización de la teoría atómica de Dalton. Interpretación de las leyes básicas asociadas a su establecimiento. Hipótesis de Avogadro. Moléculas. Masas atómicas y moleculares. La cantidad de sustancia y su unidad, el mol. Ecuación de estado de los gases ideales. Determinación de fórmulas empíricas y moleculares. Preparación de disoluciones de concentración determinada: uso de la concentración en cantidad de sustancia. 7. EL ÁTOMO Y SUS ENLACES Primeros modelos atómicos: Thomson y Rutherford. Partículas elementales. Número atómico y número másico. Distribución electrónica en niveles energéticos. Los espectros y el modelo atómico de Bohr. Sus logros y limitaciones. Introducción cualitativa al modelo cuántico: de las órbitas a los orbitales. Abundancia e importancia de los elementos en la naturaleza. Sistema periódico. Justificación y aportaciones al desarrollo de la química. Propiedades periódicas.

5 Enlaces iónico, covalente y metálico y fuerzas intermoleculares. Estructura de los compuestos. Propiedades de las sustancias. Formulación y nomenclatura de los compuestos inorgánicos, siguiendo las normas de la IUPAC. 8. ESTUDIO DE LAS TRANSFORMACIONES QUÍMICAS Importancia del estudio de las transformaciones químicas y sus implicaciones. Interpretación microscópica de las reacciones químicas. Introducción del concepto de velocidad de reacción. Factores de los que depende la velocidad de reacción: hipótesis y puesta a prueba experimental. Estequiometría de las reacciones. Reactivo limitante y rendimiento de una reacción. Química e industria: materias primas y productos de consumo. Implicaciones de la química industrial. Valoración de algunas reacciones químicas que, por su importancia biológica, industrial o repercusión ambiental, tienen mayor interés en nuestra sociedad. El papel de la química en la construcción de un futuro sostenible. 9. INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA ORGÁNICA Orígenes de la química orgánica: superación de la barrera del vitalismo. Importancia y repercusiones de las síntesis orgánicas. Posibilidades de combinación del átomo de carbono. Introducción a la formulación de los compuestos de carbono. Isomería. Clases de isomería. Los hidrocarburos, aplicaciones, propiedades y reacciones químicas. Fuentes naturales de hidrocarburos. El petróleo y sus aplicaciones. Repercusiones socioeconómicas, éticas y medioambientales asociadas al uso de combustibles fósiles. El desarrollo de los compuestos orgánicos de síntesis: de la revolución de los nuevos materiales a los contaminantes orgánicos permanentes. Ventajas e impacto sobre la sostenibilidad.

6 CONTENIDOS MÍNIMOS A EXIGIR Deberás saber como mínimo: FÍSICA 1. Saber asociar a cada magnitud, su definición, fórmula, carácter escalar o vectorial, ecuación de dimensiones y unidades. En los ejercicios utilizará correctamente las unidades. 2. En cinemática, saber interpretar gráficas, completar tablas y resolver problemas de mru, mruv, mcu. 3. En dinámica resolver problemas de aplicación de los principios de Newton en planos horizontales e inclinados con intervención o no de fuerzas de rozamiento; cálculo de tensiones en cuerdas que unen dos o más cuerpos en movimiento y resolución de problemas en los que se pueda apreciar el principio de conservación del momento lineal. 4. En el estudio del aspecto energético de los problemas, resolver el mismo tipo de problemas planteados en el párrafo anterior, aplicando el principio de conservación de la energía. 5. En electrostática saber calcular la intensidad del E y el V creados por distribuciones sencillas de cargas, así como el W para trasladar una carga de un punto a otro de un campo eléctrico. 6. En electrodinámica saber calcular el W, la potencia, el calor desarrollados en cualquier aparato eléctrico así como el coste de su funcionamiento. Dado un circuito en el que exista un generador, varias resistencias en serie o derivación y un motor, calcular la intensidad que pasa por cada resistencia, la fem del generador, la diferencia de potencial entre dos puntos cualesquiera del circuito, el rendimiento del motor. QUÍMICA 1. Saber formular y nombrar compuestos inorgánicos. 2. Conceptos previos (elemento, compuesto, escala atómica, nº de Avogadro, mol y cálculos relacionados con ellos. 3. Cálculos relacionados con los gases o mezclas de gases.( Se incluyen % ) 4. Determinación de fórmula de un compuesto. 5. Conocimiento de las disoluciones, de las formas de expresar la concentración de las mismas: % en masa, molaridad. 6. Escribir, ajustar y conocer las reacciones químicas más importantes y resolver problemas de estequiometría propuestos a partir de ellas.

7 7. Partículas elementales 8. Modelos atómicos de Rutherford y Bohr. Números cuánticos y significado de los mismos. Configuraciones electrónicas y principios aplicados. 9. Estudio de la tabla periódica actual y de los elementos más significativos (grupos A).Estudio de algunas propiedades periódicas (energía de ionización, afinidad electrónica, electronegatividad...) y su variación periódica para los elementos más significativos. 10. Conocimiento de los enlaces iónico, covalente y metálico, así como de los enlaces intermoleculares. 11. Saber formular y nombrar las principales funciones orgánicas. Estudio del fenómeno de la isomería. CRITERIOS DE EVALUACION Lo que deberás saber y aplicar en las diferentes unidades didácticas: 1. Conocer las diferentes magnitudes utilizadas a lo largo del curso, así como sus unidades en el S.I. Realizar medidas con diferentes instrumentos y calcular los errores cometidos. 2. Aplicar las estrategias propias de la metodología científica a la resolución de problemas relativos a los movimientos generales estudiados, analizando los resultados obtenidos y realizando e interpretando los posibles diagramas. Resolver ejercicios y problemas sobre movimientos específicos tales como lanzamiento de proyectiles, encuentros de móviles, caída de graves, etc. empleando adecuadamente las unidades y magnitudes apropiadas. 3. Comprender que el movimiento de un cuerpo depende de las interacciones con otros cuerpos. Identificar las fuerzas reales que actúan sobre ellos, describiendo los principios de la dinámica en función del momento lineal. 4. Representar mediante diagramas las fuerzas que actúan sobre los cuerpos, reconociendo y calculando dichas fuerzas cuando haya o no rozamiento, en movimientos de trayectoria rectilínea, circular e incluso cuando existan planos inclinados. 5. Aplicar la ley de la gravitación universal para la atracción de masas, especialmente en el caso particular del peso de los cuerpos. 6. Explicar la relación entre trabajo y energía, aplicando los conceptos al caso práctico de cuerpos en movimiento y/o bajo la acción del campo gravitatorio terrestre.

8 7. Describir cómo se realizan las transferencias energéticas entre los cuerpos relacionando las magnitudes implicadas. Aplicar el principio de conservación de la energía en la resolución de problemas en los que se utilicen las diferentes magnitudes. 8. Conocer los fenómenos eléctricos de interacción, así como sus principales consecuencias. Reconocer los elementos de un circuito y los aparatos de medida más corrientes. Resolver tanto teórica como experimentalmente, diferentes tipos de circuitos corrientes que se puedan plantear con aplicación a problemas de la vida ordinaria. 9. Aplicar las leyes ponderales y volumétricas en la resolución de problemas sencillos. Utilizar las leyes de los gases perfectos en la resolución de problemas y en la descripción cualitativa de los procesos en los que intervengan dichos gases. 10. Justificar las sucesivas elaboraciones de modelos atómicos, valorando el carácter abierto de la Ciencia. Describir las ondas electromagnéticas y su interacción con la materia, deduciendo de ello una serie de consecuencias. Describir la estructura de los átomos e isótopos, así como relacionar sus propiedades con sus electrones más externos y con su ordenación periódica. 11. Conocer los enlaces entre átomos y entre moléculas y las propiedades de los compuestos que se derivan de estos enlaces. 12. Resolver ejercicios y problemas relacionados con las reacciones químicas de las sustancias, utilizando la información que se obtiene de las ecuaciones químicas. 13. Escribir y nombrar correctamente sustancias químicas inorgánicas y orgánicas. Describir los principales tipos de compuestos del carbono, así como las diferentes situaciones de isomería que pudieran presentarse. 14. Realizar correctamente experiencias en el laboratorio propuestas a lo largo del curso. 15. Describir las interrelaciones existentes en la actualidad entre sociedad, ciencia y tecnología dentro de los conocimientos abarcados en este curso. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Y CRITERIOS DE CALIFICACION Qué pruebas vas a tener y como vas a ser calificado: En los exámenes de cada parte (Física o Química) será necesario un 5 para aprobar. Habrá una nota de Física y otra de Química. La nota final será la media entre ambas notas, siempre que una de ellas no sea menor que 3. En el caso de que la nota de una de las partes o de ambas sea inferior a 3, existirá la posibilidad de recuperar esa o esas partes en el examen de Junio si no se recuperase el

9 alumno quedaría suspenso. La nota final significará caso de ser suspenso, que en la prueba extraordinaria de Septiembre habrá que recuperar toda la asignatura.