GESTION DEL PATRIMONIO EN SUCRE DESARROLLO Y PATRIMONIO MUNDIAL

Transcripción

1 GESTION DEL PATRIMONIO EN SUCRE DESARROLLO Y PATRIMONIO MUNDIAL CONSUELO TOME VIRSEDA PROGRAMA P-D AECID BOLIVIA

2 La cultura debe ser considerada en grande, no como un simple medio para alcanzar ciertos fines, sino como su misma base social. No podemos entender la llamada dimensión cultural del desarrollo sin tomar nota de cada uno de los papeles de la cultura. La cultura influye en el desarrollo a través de la literatura, las artes y la música, como importantes formas de expresión cultural; actividades económicamente gratificantes como el turismo; actitudes y comportamientos relacionados con el trabajo, la recompensa y el intercambio; la tradición de debate público y participación; el apoyo social y la asociación; la herencia cultural y la memoria; y las influencias sobre los valores y la moral. Amartya Sen

3 1. PROGRAMA PATRIMONIO PARA EL DESARROLLO-AECID 2. Sucre, Patrimonio Cultural de la Humanidad 3. Políticas públicas para la gestión del patrimonio 4. Plan de Rehabilitación de las Areas Históricas de Sucre 5. Escuela Taller Sucre 6. Sociedad civil y participación ciudadana 7. Desafíos y retos

4 Objetivo General Contribuir al desarrollo social, económico y cultural de las comunidades, a través de la puesta en valor de su patrimonio, en el marco de la prioridad de la lucha contra la pobreza. Dimensión institucional Dimensión social Dimensión económica Dimensión cultural Descentralización y fortalecimiento de la administración local. Cooperación institucional, horizontal y vertical Gestión democrática y participativa Capacitación Inclusión social Generación de actividad económica y empleo Nuevos sectores de la rehabilitación, el turismo y la industria cultural Puesta en valor y gestión sostenible del Patrimonio comunitario Defensa de la Identidad y diversidad cultural

5 FORTALECIMIENTO DE POLÍTICAS NACIONALES FORTALECIMIENTO DE POLÍTICAS LOCALES REHABILITACIÓN DE MONUMENTOS Y BIENES CULTURALES APOYO A LAS POLÍTICAS DE FORMACIÓN CULTURA PARA EL DESARROLLO

6 1. Programa Patrimonio para el Desarrollo de AECID 2. SUCRE,PATRIMONIO CULTURAL DE LA HUMANIDAD 3. Políticas públicas para la gestión del patrimonio 4. Plan de Rehabilitación de las Areas Históricas de Sucre 5. Escuela Taller Sucre 6. Sociedad civil y participación ciudadana 7. Desafíos y retos

7 Patrimonio cultural de la Humanidad Capital constitucional de Bolivia Ciudad histórica de Bolivia Ciudad universitaria Sede del poder judicial Consenso social Conjunto homogéneo Economía estable Patrimonio inmaterial indígena Eje turìstico Potosí- Uyuni Excesiva concentración de equipamientos Deterioro y pérdida del patrimonio arquitectónico Circulación peatonal congestionada Déficit de áreas verdes y espacios abiertos Falta de planificación Excesiva concentración de equipamientos Falta de sensibilización patrimonial Desorganización y congestión del transporte público Pérdida de rasgos identitarios culturales Problemas de habitabilidad

8 1. Programa Patrimonio para el Desarrollo de AECID 2. Sucre, Patrimonio Cultural de la Humanidad 3. POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA GESTIÓN DEL PATRIMONIO 4. Plan de Rehabilitación de las Areas Históricas de Sucre 5. Escuela Taller Sucre 6. Sociedad civil y participación ciudadana 7. Desafíos y retos

9 NIVEL NACIONAL Ministerio de Culturas y Turismo Ley Nacional de Patrimonio Cultural Sistema Nacional de Gestión de Sitios NIVEL DEPARTAMENTAL Formulación y ejecución de políticas Normativas departamentales Generar espacios de encuentro Consejos departamentales de cultura NIVEL LOCAL Formulación y ejecución de políticas Normativas municipales Generar espacios de encuentro GAMS Dirección de Planificación y Ordenamiento territorial Unidad Mixta Municipal Dirección Pat.Hist- PRAHS ETS

10 1. Programa Patrimonio para el Desarrollo de AECID 2. Sucre, Patrimonio Cultural de la Humanidad 3. Políticas públicas para la gestión del patrimonio 4. PLAN DE REHABILITACIÓN DE LAS AREAS HISTÓRICAS DE SUCRE 5. Escuela Taller Sucre 6. Sociedad civil y participación ciudadana 7. Desafíos y retos

11 SITUACION ACTUAL DEL PERIMETRO QUE OCUPA EL C.H 15% Centro histórico

12 Diagnósticos Catálogo de inmuebles Delimitación de áreas de preservación Reglamento de conservación Plan de turismo Plan de vivienda Planes de espacios públicos Intervención en espacios públicos Restauración inmuebles religiosos Programas de gestión turística Actualización de catálogos Proyectos urbanos Intervenciones en patrimonio rural Refuncionalización San Francisco Catálogo inmuebles Plan Maestro Inicio plan Santa Ana Intervención en estructuras educativas Sensibilización Señalética Consolidación institucional Articulación con planificación territorial Desarrollo del plan de vivienda y espacios públicos Culminación del Plan Maestro y puesta en marcha de ejes Programa de templos y conventos Proyectos de intervención

13 PLAN MAESTRO Establecer directrices de planificación estratégica de CONSERVACIÓN y REVITALIZACIÓN del Centro Histórico, orientadas a MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA y bienestar de sus habitantes. Y mejorar el servicio del transporte público y mejorar la movilización peatonal. Los servicios y equipamientos, regulando su funcionamiento, localización y construcción. La imagen urbana y recuperar los rasgos identitarios. CONSOLIDAR Bordes urbanos y recuperar predios y áreas naturales con deterioro ambiental, para el uso social y ecológico REHABILITAR Recuperar y refuncionalizar el Patrimonio Arquitectónico, mejorando su habitabilidad y confort ambiental FORTALECER Las actividades económicas ligadas al turismo y fortalezas existentes.

14 PLAN MAESTRO EJES TEMATICOS ESTRATEGICOS PROGRAMAS EN AREAS DE INTERVENCION INTEGRAL EJES TEMATICOS ESPECIALES PROGRAMAS EN AREAS DE INTERVENCION PARCIAL EJES TEMATICOS ESTRATEGICOS Son de carácter urbanístico y constituyen la base para la solución de los diversos problemas que afectan al Centro Histórico en su constante interrelación con el resto de la mancha urbana de la cual depende y a la cual sirve. EJES TEMATICOS ESPECIALES Están dirigidos a la rehabilitación de inmuebles, así como también al fortalecimiento de las actividades recreativas, culturales, económicas y turísticas. PROGRAMAS EN AREAS DE INTERVENCION INTEGRAL Constituyen programas para la mejora en barrios o áreas específicas con enfoque múltiple. EJES TRANSVERSALES PROGRAMAS EN AREAS DE INTERVENCION PARCIAL Comprenden sectores urbanos con enfoque particular. EJES TRANSVERSALES Conforman los aspectos que inevitablemente interrelacionan a todos los componentes y se constituyen en la base fundamental de la Gestión del Plan Maestro.

15 PLAN MAESTRO Áreas INTEGRALES Áreas PARCIALES Interacciones Mercados y CSC s Espacio urbano intervenido al 2025 Protección Paisajística

16 PLAN MAESTRO MATRIZ DE GESTION E IMPLEMENTACION DEL PLAN MAESTRO PLAZOS GESTIÓN OBRAS A REALIZAR PROYECTOS A DISEÑO FINAL CORTO La Bella Charcas Aprobación e implementación del Plan Maestro. Conformación de equipo gestor y promotor del Plan Maestro. Acuerdo y coordinación interinstitucional y social. Sinergias en función de una visión compartida de desarrollo por plazos. Promoción e inicio de la DESCENTRALIZACIÓN y DESCONCENTRACION. Creación y puesta en marcha de la AGENCIA DE DESARROLLO LOCAL. Revitalización Plaza 25 de Mayo y entorno a dos cuadras. Cableado subterráneo a dos cuadras plaza principal. Mercado Central y Mercados Zonales. Rehabilitación patrimonio arquitectónico público y privado Despeatonalización calle Junín. Parque Simón Bolívar (primera etapa). Sistema de regulación viaria, apertura y consolidación de vías. Revitalización Centro Histórico (Ensanche de aceras e imagen urbana). Diseño de parques temáticos y multifuncionales. Diseño de apertura de vías vehiculares y peatonales. Reordenamiento y mejora del Hospital Santa Bárbara Proyecto integral Cementerio Ppal. Manzano Jesuítico. Estudio integral de BORDES (naturales, artificiales, combinados). MEDIANO El Nuevo Espíritu Sucrense Desarrollo de los procesos de gestión Evaluación del impacto de proyectos ejecutados, revisión de proyectos y obras a implementarse. Evaluación, ajustes y retroalimentación Plan Maestro. Consolidación de la Visión. Procesos de descentralización y desconcentración. Evaluación y actualización de la AGENCIA DE DESARROLLO LOCAL. Apertura y consolidación de calles reguladas (vehiculares y peatonales) en barrios. Construcción e implementación de CSC*; equipamientos barriales en la periferia del C.H. Construcción de parques temáticos y multifuncionales Parque Simón Bolívar (2da etapa). Cableado subterráneo C.H., continuación y extensión del sistema. Proyecto e implementación de nuevo sistema mejorado de transporte público local limpio, seguro y no contaminante. Completar el sistema de CSC en los barrios seleccionados. Diseños y ejecuciones de componentes específicos en BORDES. LARGO La Ilustre Chuquisaca Retroalimentación de procesos gestionarios. Actualización de datos y ejecución de obras. Evaluación de impactos locales y regionales. Previsiones para el siguiente quinquenio. Se completan los proyectos de largo aliento. Nuevas obras y requerimientos para el bicentenario de la República. Evaluación de resultados e impactos de los CSC. Complementaciones de componentes de BORDES y nuevas regulaciones locales.

17 PLAN MEJORA PLAN DE DE MEJORAMIENTO VIVIENDA DALE DE VALOR VIVIENDA A TU CASA

18 PLAN DE MANEJO DE TEMPLOS Y CONVENTOS

19 PROGRAMA DE SENSIBILIZACIÓN SENSIBILIZACION

20 PROYECTOS DE INTERVENCION INTERVENCIÓN ESPACIOS PUBLICOS MONUMENTOS NACIONALES INFRAESTRUCTURA SOCIAL PROYECTOS ESTRATEGICOS

21 1. Programa Patrimonio para el Desarrollo de AECID 2. Sucre, Patrimonio Cultural de la Humanidad 3. Políticas públicas para la gestión del patrimonio 4. Plan de Rehabilitación de las Areas Históricas de Sucre 5. ESCUELA TALLER SUCRE 6. Sociedad civil y participación ciudadana 7. Desafíos y retos

22 redes contexto Inclusión social género titulación filosofia talleres insercion laboralemprendedeurismo obras institucionalidad

23 1. Programa Patrimonio para el Desarrollo de AECID 2. Sucre, Patrimonio Cultural de la Humanidad 3. Políticas públicas para la gestión del patrimonio 4. Plan de Rehabilitación de las Areas Históricas de Sucre 5. Escuela Taller Sucre 6. SOCIEDAD CIVIL Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA 7. Desafíos y retos

24 CONTROL SOCIAL PARTICIPACION SOCIAL ACCION CIUDADANA

25 1. Programa Patrimonio para el Desarrollo de AECID 2. Sucre, Patrimonio Cultural de la Humanidad 3. Políticas públicas para la gestión del patrimonio 4. Plan de Rehabilitación de las Areas Históricas de Sucre 5. Escuela Taller Sucre 6. Sociedad civil y participación ciudadana 7. DESAFÍOS Y RETOS

26 Consolidar el patrimonio cultural y su preservación como una política pública de Sucre Avanzar en modelos de gestión del patrimonio que se integren con otros sectores y actores vinculados al desarrollo local, social y económico Mayor institucionalización de los entes encargados de la gestión del patrimonio cultural ENFOQUE DE RESULTADOS DE DESARROLLO- INDICADORES Y MEDICION mejora del habitat Fortalecer los mecanismos de participación ciudadana/ consenso Vinculación estratégica entre PRAHS y ETS Vinculación a redes nacionales y regionalesarticulación con planes Seguir avanzando en propuestas productivas y de empleo vinculadas a la cultura y el patrimonio cultural Gestión del conocimientomecanismos de comunicación Integración del patrimonio inmaterial en los modelos de gestión- pueblos indígenas Gestión creativa del patrimoniogestión cultural

27 GRACIAS