Guía del 4to. Bimestre Historia 1. Segundo Grado- Salones 21 a 25

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1 Guía del 4to. Bimestre Historia Segundo Grado- Salones 2 a 25 Bloque: Cuarto. Tema: El mundo entre 920 y 960 Semana del al 4 de marzo de 20 OBJETIVO GENERAL: QUE EL ALUMNO IDENTIFIQUE LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LOS ENFRENTAMIENTOS BÉLICOS INTERNACIONALES Y LA NECESIDAD DE VIVIR EN PAZ, DEMOCRACIA, DERECHOS HUMANOS, CUIDANDO EL MEDIO AMBIENTE Y CONSERVANDO NUESTRO PATRIMONIO PARA UNA MEJOR VIDA. Actividades Páginas del libro Productos esperados Puntuación Subtema: Presentación del bloque 4 Propósito: Que el alumno tenga su primer acercamiento a los temas del bloque y sus conceptos con lluvia de ideas y comentarios. Explicación del propósito general 2. Comentarios y lluvia de ideas 3. Actividad La portada en la libreta y los conceptos clave y el objetivo Subtema: Línea del tiempo, nombres históricos y Cronología Que el alumno reconozca el manejo de las líneas del tiempo y las convierta en una cronología.. Explicación del propósito y ejemplos 2. Aclaración de dudas 3. Actividad La portada echa en la libreta Línea del tiempo, nombres históricos y cronología páginas 304 y 305 2

2 Bloque 4: El mundo de 920 a 960 Tema: Panorama del período Semana del 9 al de marzo 20 Propósito Actividades Subtema: El mundo de 920 a 960. Panorama del período. Obtener una visión general de los sucesos de la época de 920 a 960. Lectura organizada del texto 2. Actividad 3: Lo que no sabía 3. Actividad 4. Cuadro y Línea del tiempo. Págs. 309 y 30 Páginas del libro Productos esperados Puntuación Síntesis en la libreta Ideas que causen impacto Cuadro y línea del tiempo Subtema: El mundo entre las guerras. Debilitamiento del poderío europeo. La Gran Depresión. Que el alumno reconozca la situación europea de la posguerra y la Gran Depresión Económica surgida en Nueva York y su impacto global.. Explicación del tema y actividad 2. Actividad 5: Cuadro 37 Subtema: Socialismo, Fascismo, Nacionalismo, Nazismo y Franquismo. Estados Totalitarios en Europa Cuadro Destacará la necesidad de unidad de los países derrotados, de un mesías o caudillo que levantara el honor y nacionalismo de los derrotados del primer gran encuentro bélico europeo.. Actividad 6: con imágenes realizar una cronología por movimiento nacional Cronología de cada movimiento totalitario europeo Imágenes de cada cronología. Subtema: New Deal (El Nuevo Trato de Roosevelt) La necesidad de salir de la crisis hace que el presidente Roosevelt toe medidas económicas y sociales para fomentar la recuperación económica. Actividad 7 2. Escribir en la libreta 0 medidas de mayor importancia que aplicó el presidente Roosevelt en EUA Que el alumno tenga en la libreta la información sugerida en la actividad 7 0

3 Bloque 4: El mundo entre 920 y 960 Tema: Nuestro entorno Semana del 4 al 8 de marzo 20 Propósito Actividades Páginas del libro Productos esperados Puntuación Subtema: Lección 4. e Introducción de l Segunda Guerra Mundial Demostrará lo conocimientos adquiridos en las clases pasadas y conocerá los primeros motivos que desencadenaros la 2ª Guerra Mundial Subtema: La Segunda Guerra Mundial Conocerá los hechos más trascendentes de la Segunda Guerra Mundial Subtema: Organización de las naciones unidas. El alumno identificará las funciones de la ONU y las organizaciones que le secundan. Subtema: La Guerra Fría El alumno conocerá la Guerra Fría y su impacto en el mundo dependiente de las decisiones de las dos grandes potencias en conflicto EUA vs URSS. Lección 4. de 0 preguntas en media hoja de block. 2. Actividad 8 Portada de la 2ª Guerra Mundial. Cuadro de conceptos 2. Actividad 8 3. Línea del tiempo con imágenes. Lectura del texto 2. Explicación para realizar la Actividad 9. Explicación 2. Actividad Lección Marcar la actividad 8 Pasarla a la libreta Terminarla en casa Línea del tiempo Cuadro de información 327 Los puntos de la página 327 Investigación de los tres últimos secretarios generales de la ONU Significado de Guerra Fría Línea del tiempo Cuadro comparativo de la OTAN y el PACTO DE VARSOVIA Bloque 4: El mundo entre 920 y 960

4 Tema: Mundo de la posguerra y Guerra Fría Semana del 2 al 25 de marzo de 20 Propósito Actividades Páginas del libro Subtema: La descolonización de Asia y África. La fundación de Israel y El conflicto árabe israelí Identificarán las naciones que se fueron liberando de sus antiguo imperio, aprovechando la debilidad derivada de la 2ª Guerra Mundial y, también, al pueblo judío en su historia y su necesidad de regresar a su antigua tierra de la que huyeron y las políticas religiosas de los habitantes de esas tierras abandonadas y que ahora con dueño, los palestinos árabes.. Explicación del contexto histórico del pueblo de Israel 2. Actividad : cronologías Subtema: Plan Marshall y la Democracia Parlamentaria de Japón y su despegue económico. Apreciará la ventajosa ayuda de EUA a sus aliados y la nueva estructura política económica que hará emerger a Japón como una potencia.. Actividad 2: Lista de eventos que se generaron por el Plan Marshall 2. Actividad 3: Lista de implementos a la vida económica de Japón Productos esperados Puntuación 33 Dos cronologías de los temas. Subtema: Lección 4.2 Subtema: Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial. COMECON. OPEP. Compare la diferencia de riqueza entre las potencias y los del tercer mundo, el COMECON en el mundo soviético y la importancia de la OPEP. Lección 2. Actividad 4: Objetivos del FMI y del BM. Cuestiones históricas Lista de 0 beneficios del Plan Marshall Lista de 7 implementos japoneses. En la libreta los objetivos y las respuestas correctas de las cuestiones. Subtema: Salud, demografía y migraciones. Pobreza. La aparición de las metrópolis y problemas ambientales y cambios en el paisaje. Demostrará textualmente el lado triste del mundo, la pobreza y la contaminación que tanto problema ha causado por la desigualdad. Actividad 5: ensayo. 344 Ensayo personal en la libreta Bloque 4: El mundo entre 920 y 960

5 Tema: Avances científicos y tecnológicos SEMANA DEL 28 de marzo al de abril 20 Propósito Actividades Páginas del libro Productos esperados Subtema: Avances científicos y tecnológicos y Aplicación de la ciencia y la técnica en la industria bélica El alumno reconocerá los avances generados de la posguerra y la aplicación de la ciencia y tecnología en la industria bélica. Explicación y realización de la actividad Un cuadro de avances científicos Un cuadro de aplicación de la ciencia y técnica a la guerra Subtema: Desigualdades en el desarrollo y uso de la ciencia y la tecnología y Alcances y límites de la educación Se concientizará del valor de la ciencia, tecnología y educación comparado con los que no la tienen o la tienen a mejor nivel.. Lectura grupa 2. Realizar actividad 7 Cuestiones objetivas históricas Subtema: Los medios de comunicación y la cultura masiva y Literatura, música, cine y artes plásticas Cuadro con las ideas clave que te sugiere el texto y de otra fuente distinta Puntuación Identificará los medios de comunicación y la importancia del arte y su evolución en el mundo.. Explicación de los temas 2. Actividad 8: Mapa conceptual Mapa conceptual Ideas principales en la libreta Subtema: El papel de la mujer. Movimientos sociales, religiosos Uso de los artefactos del guerra a favor de la paz Reconocerá el papel de la mujer en la guerra y en todos los ámbitos, así como los movimientos sociales y religiosos y las aplicaciones de artefactos a favor de la paz. Actividad 9: Cuestiones objetivas Redacciones textuales de los temas Bloque 4 : El mundo entre 920 y 960

6 Tema: Participación de Iberoamérica en la Segunda Guerra Mundial SEMANA del 4 al 8 de Abril 20 DEL 8- AL 4 DE ABRIL DEL 20 EVALUACIONES BIMESTRALES Propósito Actividades Páginas del libro Productos esperados Puntuación Subtema: Iberoamérica en la 2ª Guerra Mundial, Gobiernos de Latinoamérica, La participación de la OEA Reconocerá la labor bélica de los países iberoamericanos en la 2ª gran guerra de dimensiones mundiales.. Lectura y charla 2. Actividad 9: Cartas o ensayos Subtema: Los movimientos de resistencia, el intervencionismo norteamericano Identificará los movimientos como tales, fuerza del pueblo que busca justicia social y económica y la ya conocida intervención norteamericana en asuntos americanos Subtema: La Revolución Cubana Conocerá la situación de cuba y su dictadura y los caudillos que se arriesgaron a generar un revolución de fondo.. Lectura y lluvia de ideas de lo conocido. 2. Puntos importantes en la pizarra 3. Actividad 20 segunda parte. Introducción del tema 2. Charla sobre eventos revolucionarios 3. Actividad 20: cartas, relatos. Subtema: Revisión de las actividades, repaso y avance del Proyecto Relatos de los temas. Puntos de la pizarra en la libreta Relatos de los temas Relatos, cartas con información de la Revolución e imágenes de los revolucionarios: Los Castro y el Ché Revisión, retroalimentación. Libreta, hojas de actividades Elaboró: José Alejandro Palma Álvarez_ Maestro de Historia Revisó: Departamento de Desarrollo Académico Vo. Bo. Director de Secundaria Centro Universitario Montejo

7 Sección Secundaria Departamento de Desarrollo Académico HISTORIA Mtro. Lic. José Alejandro Palma Álvarez ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Bloque 4. Realizar la portada del Bloque 4 con elementos propios del bloque, escribiendo el objetivo del bloque 4 y los conceptos clave. 2. Escribir la línea del tiempo en la libreta 304 Y 305 en la libreta, con los datos sugeridos en clase. 3. Escribir en la libreta con el título: LO QUE NO SABIA de la lectura del panorama del período de páginas Total: 22 ideas (6 subtemas). Sigue las instrucciones La aceleración de la historia (3 ideas), Crecimiento económico y los diferentes niveles de desarrollo (4 ideas), Guerras y conflictos a escala regional y mundial (7 ideas), La expansión del conocimiento (3 ideas) Ciencia y tecnología al servicio de la guerra (2 ideas) La descolonización (3 ideas) 4. Realizar en la libreta el cuadro página 309 y la línea del tiempo de la 30. Fin de la Primera Guerra Mundial y Causas y Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial 5. Realizar en la libreta, el cuadro de la página Con planillas/imágenes, elaborar 4 cronologías, por tema en una página por movimiento: Socialismo en la U.R.S.S. Fascismo en Italia Nacionalsocialismo en Alemania (agrega el significado de Golpe de Estado pág. 320) Franquismo/falangismo en España (página 320) 7. Investiga quién aplicó y al menos 0 acciones del New Deal (Nuevo Trato). 8. Portada de la Segunda Guerra Mundial con imágenes y sigue los siguientes pasos:

8 Cuadro de sucesos hecho por el profesor. Línea del tiempo de las páginas 322 a Organización de las Naciones Unidas: Con el logo de la ONU, escribir en la libreta los 6 puntos de página 327 y agregar el nombre, años de secretario y su nacionalidad de los últimos 3 Secretarios Generales. Significados de los siguientes organismos de la ONU: UNESCO, UNICEF, FAO Y OMS. 0. Elaborar: Significado de Guerra Fría Línea del tiempo de los acontecimientos página 328 Cuadro comparativo con la información de cada bloque económico: Capitalista (OTAN) y Socialista (Pacto de Varsovia) con 3 imágenes de cada uno página 330. Dos Cronologías, uno de cada subtema: La descolonización de Asia y África y La fundación de Israel y los conflictos bélicos árabeisraelí Agregar 3 imágenes por subtema (total 6) 2. El Plan Marshall y la recuperación europea: Lista de 0 beneficios del Plan y 5 inconformidades que tuvo que encarar dicho Plan. 3. La Democracia Parlamentaria de Japón y su despegue económico: Con su bandera elabora una lista de 7 acciones japonesas para su despegue económico. 4. Escribe los principales objetivos del Fondo Monetario Internacional y del Banco Mundial. Responde de las páginas 336 y 337: Nombre de la moneda de referencia internacional de el Nuevo Sistema Financiero Internacional en la década de los 70 s: Patrón que fija la riqueza de cada nación: Los países pobres y los de América Latina se endeudaron debido a La deuda externa es: Creación, sede y significado de COMECON Rusía (URSS) proveía El petróleo es Principales países productores de petróleo son: Fundación y significado de OPEP: Miembros de la OPEP Países del Tercer Mundo son países con 5. Lee, reflexiona y escribe un ensayo en una página contestando las siguientes cuestiones. Cómo se benefició o perjudicó al mundo en materia de Salud, demografía y migraciones a regiones desarrolladas?

9 Cómo es la pobreza en el mundo y en México? Aspectos positivos de azul y negativos de negro, de La aparición de las Metrópolis Cuáles con los nuevos Problemas ambientales y cambios en el paisaje? 6. Elabora 2 cuadros; temas: Avances científicos y tecnológicos págs AÑO DESCUBRIMIENTO DESCUBRIDOR(ES) Aplicación de la ciencia y la técnica en la industria bélica págs ARTEFACTO APLICACIÓN Y AVANCE Submarinos Tanques y aviones Industria automotriz Portaviones El radar Bomba atómica 7. Lee los temas: (págs ) Desigualdades en el desarrollo y uso de la ciencia y la tecnología, y Alcances y límites de la educación ahora contesta: En las grandes ciudades del país, todos los habitantes tienen acceso a los servicios públicos, educativos, culturales, comerciales, médicos, deportivos? SI, NO y PORQUE? Quiénes no tienen acceso a esos servicios? En las zonas rurales qué servicios existen y quiénes tienes acceso a esos servicios? Por qué es importante que la educación sea obligatoria? Cuál es la importancia de tener estudios universitarios? Para qué sirven las escuelas técnicas? 8. Dibuja a mano cada uno de Los medios de comunicación y la cultura masiva y anota 5 características vistas en clase con la explicación págs. 353; y del tema Literatura, música, cine y artes plásticas págs. 354 a 357 completa el siguiente cuadro: ARTE Literatura hispanoamericana Rockanrol americano, inglés y mexicano El arte surrealista Expresionismo abstracto Pop Art Op Art Povera ARTISTA (S) o CARACTERÍSTICAS

10 Muralistas mexicanos El cine 9. Contesta las siguientes cuestiones: páginas 358 a 363 Cuál fue el papel de la mujer en Gran Bretaña, EUA, Unión Soviética, y en general, que tanto hacían, escribe todo lo relacionado al tema? Qué sentimientos compartían los existencialistas y qué señalaba de Jean Paul Sartre? Escribe brevemente las características más importantes de: Mahatma Gandhi (India), Martin Luter King (EUA) y Nelson Mandela (Sudáfrica) Qué es la Teología de la Liberación? Qué artefactos de guerra están o pueden ser verdaderos servidores de la Paz y cómo? Escribe el año y el artefacto que surgió. 20. Relata 5 cartas o ensayos en tu libreta de ¾ de página con ¼ de imágenes, que digan los nombres, años, naciones y aportaciones o impactos de los siguientes títulos (págs. 364 a 37): Participación de Iberoamérica en la Segunda Guerra Mundial Gobiernos populistas de Perón, Vargas y Cárdenas La OEA y su participación en los conflictos latinoamericanos Las Dictaduras latinoamericanas, los movimientos de resistencia y el intervencionismo norteamericano La Revolución Cubana

11 HOJA DE LECCIONES Y PROYECTO CUARTO BIMESTRE OBJETIVO DEL CUARTO BLOQUE: QUE EL ALUMNO IDENTIFIQUE LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LOS ENFRENTAMIENTOS BÉLICOS INTERNACIONALES Y LA NECESIDAD DE VIVIR EN PAZ, DEMOCRACIA, DERECHOS HUMANOS, CUIDANDO EL MEDIO AMBIENTE Y CONSERVANDO NUESTRO PATRIMONIO PARA UNA MEJOR VIDA. LECCIÓN 4.: A) Jueves Negro es el día en quebró la Bolsa de Valores Wall Street en Nueva York con fecha: B) Nombre del trato que se generó para mejorar las condiciones de la crisis: C) Dictador ruso que impuso su poder sin respetar los acuerdos originales de la Revolución: D) Planes creados para generar el avance industrial soviético: E) Significado de URSS: F) Significado, a quién se le nombró así y su procedencia de IL DUCE: G) Significado, a quién se le nombró así y su procedencia de FÜHRER: H) Ideología totalitaria opuesta al comunismo, liberalismo y democracia usada en Italia: I) Nombre que le dio el Führer a su gobierno de mil años: J) Caudillo de la Guerra Civil y la Dictadura en España: LECCIÓN 4.2 A) País que al ser invadido se dice, inicia la 2ª Guerra Mundial: B) Tipo de guerra útil para los nazis en batalla: C) Nombre del eje conformado por los estados Totalitarios: D) Presidente soviético que combatió con su pueblo a las amenazas nazis: E) Significado de Guerra Fría F) Significado de OTAN G) El Pacto de Varsovia fue único para los países del bloque H) Ícono de la No Violencia que independizó a la India: I) Plan creado para la reconstrucción de los países aliados al capitalismo: J) Conflicto fanático-religioso de judíos vs musulmanes en Asia Menor, Arabia, Medio Oriente: PROYECTO: YO SOY UN PERSONAJE DE LA HISTORIA

12 Instrucciones: Elabora un tríptico sobre un personaje de la historia, a mano. Escribe la biografía del personaje como si fueras TÚ. Vístete y maquíllate como un personaje de la historia y tómate al menos 4 fotos, no tan grandes. Usa una en la portada del tríptico y las otras en el desarrollo de la información (dentro del tríptico) Escribe al menos 0 acciones positivas y 0 negativas del personaje que eres. Si hay más información, ánimo, agrégala. Trabajo individual. Puedes agregar notas curiosas de la vida del personaje. Se entregará al maestro y licenciado en Educación Media en Ciencias Sociales: Alejandro Palma el día lunes 4 de abril del 20 como fecha límite. Antes puedes entregarlo, no después. Nota: debe tener aproximadamente 60% de texto escrito e investigado y 40% de imágenes. Libreta marista: 20 Actividades de aprendizaje TABLA DE ESPECIFICACIONES DE LA CALIFICACIÓN DE HISTORIA 2º DE SECUNDARIA SALONES puntos Proyecto YO SOY UN PERSONAJE DE LA HISTORIA 30 puntos 2 Lecciones, especificadas en la hoja de actividades de aprendizaje 20 puntos Evaluación bimestral en abril puntos Total 00 puntos Nota: Los 00 puntos acumulados equivalen al 0 de la boleta.