Guía Docente

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1 Guía Docente Física aplicada I Applied Physics I Grado en Arquitectura Modalidad de enseñanza presencial Rev /06/ :21 Universidad Católica San Antonio de Murcia Telf.: (+34) info@ucam.edu

2 Índice Fisica aplicada I...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...3 Objetivos de la asignatura...3 Competencias...4 Competencias transversales... 4 Competencias específicas... 5 Metodología...5 Temario...5 Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios...6 Sistema de evaluación...6 Bibliografía y fuentes de referencia...7 Bibliografía básica... 7 Bibliografía complementaria... 7 Web relacionadas...7 Recomendaciones para el estudio y la docencia...7 Material necesario...8 Tutorías...8 2

3 Fisica aplicada I Módulo: Propedéutico Materia: Ciencias Básicas Carácter: Obligatoria (CCO-B1) Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 1º curso - 1 er semestre Profesor/a de la asignatura: Dr. D. Juan Gómez Acosta jacosta@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: viernes lectivos de 11:00h a 12:00h. Profesor/a coordinador de materia: Dr. D. Juan Gómez Acosta Breve descripción de la asignatura La asignatura de Física Aplicada I se encuentra dentro del módulo propedéutico y se plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, en especial los correspondientes a las Aptitudes, Capacidades y Saberes específicos relacionados con la redacción de proyectos Ejecutivos y el Cálculo de Estructuras y Cimientos, Conocimiento de las Interacciones con el terreno y las Intervenciones en el Patrimonio Edificado, una vez establecidas las bases de conocimiento previo del manejo de Unidades y Dimensiones y Vectores, se pretende que el alumno alcance un conocimiento global de la Mecánica General. Brief Description The subject of Applied Physics I is located within the module and propaedeutic arises as objectives, within the general of the qualifications, in particular those relating to the child's talents, skills and specific knowledge related to the drafting of project managers and the calculation of structures and foundations, knowledge of the interactions with the terrain and the interventions in the built heritage, once laid down the foundations of prior knowledge of the handling of units and dimensions and vectors, it is hoped that the student reach a global understanding of the General Mechanics. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos Objetivos de la asignatura 1- Aptitud para el manejo con soltura de Vectores, Unidades, Representación de fuerzas, Fuerza Gravitatoria, resolución de problemas de Estática, analítica y gráficamente, mediantes esquemas. Aplicación de las Leyes de Newton, Ecuaciones de los distintos tipos de movimiento y Trabajo, Potencia y Energía. 2- Aptitud para el cálculo de Centros de Gravedad de superficies y volúmenes, así como de Momentos de Inercia de secciones y volúmenes, de repercusión directa en posteriores asignaturas de cálculo de estructuras. 3

4 3- Aptitud para la aplicación de los Principios fundamentales de la Termodinámica al Acondicionamiento térmico, la Propagación del Calor, Aislamiento térmico, Confort y Ahorro Energético, Calefacción y Refrigeración. 4- Aptitud para el manejo de los conocimientos básicos de Electricidad, Circuitos elementales, la Potencia de una instalación básica, el Transporte de la Energía eléctrica y las caídas de tensión, el Ahorro de Energía Eléctrica y su utilización racional Competencias Competencias transversales - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio; - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética; - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado; - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. - Aptitud para: la comunicación escrita y oral, así como para el análisis, organización, planificación y síntesis que proporcione suficiencia o idoneidad en el razonamiento crítico. - Conocimiento de: inglés, como intercambio global de información. - Capacidad para: manejar herramientas informáticas que permitan la gestión de datos, resolución de problemas y ayuden a la toma de decisiones. - Aptitud para: el trabajo en equipo, interdisciplinar, que conjugue habilidades interpersonales manteniendo el respeto a la diversidad, como la convivencia con otras culturas. - Capacidad para: promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, la accesibilidad a personas con discapacidad y valores fundamentales como la cultura de la paz, criterios democráticos y derechos universales. - Capacidad para: adquirir criterios de formación continua, adaptabilidad a las transformaciones sociales, motivación por la calidad desde la creatividad. 4

5 - Capacidad para: compatibilizar las exigencias medioambientales con las condiciones de desarrollo. Competencias específicas Conocimiento adecuado de: La Mecánica General, en particular de las leyes de la Estática, la Termodinámica y la Electricidad aplicadas una Arquitectura bioclimática y energéticamente eficiente. Aptitud para: El cálculo mecánico de los elementos estructurales sencillos planteados en la propia asignatura y predisposición para otros más complejos que se plantearán en otras posteriores. Metodología Metodología Clase teórica participativa Clase práctica participativa Horas Horas de trabajo presencial 60 (40 %) Horas de trabajo no presencial Seminarios 18 Otros 72 TOTAL (60 %) Temario Tema 1.- Unidades y vectores. Sistemas de unidades. Ecuación de dimensiones. Unidades habituales en las Normativas de Arquitectura. Sistema Internacional. Ejercicios, cuestiones y problemas. Magnitudes escalares y vectoriales. Operaciones con Vectores. Componentes cartesianas. Representación de fuerzas. Momento de un vector respecto a un punto. Teorema de Varignon. Ejercicios, cuestiones y problemas. Tema 2.- Cinemática del punto. Cinemática elemental. Posición. Velocidad, Aceleración. Movimiento rectilíneo uniforme, acelerado, movimiento circular, movimiento oscilatorio. Ejercicios, cuestiones y problemas. Tema 3.- Dinámica elemental. 5

6 Dinámica de una partícula. Leyes de Newton. Fuerza gravitatoria. Rozamiento. Ángulos de rozamiento. Vuelco. Centros de Gravedad y Momentos de Inercia. Ejercicios, cuestiones y problemas Tema 4.- Trabajo, Potencia y Energía. Conceptos de Trabajo, Potencia y Energía. Unidades. Conservación de la Energía. Ejercicios, cuestiones y problemas. Tema 5.- Termodinámica. Concepto de calor y su propagación. Convección. Radiación. Primer y segundo Principios de la Termodinámica. Ciclo de Carnot. Máquinas frigoríficas. Bomba de calor. Eficiencia energética. Ahorro energético. Calentamiento global. Aplicaciones termodinámicas para una Arquitectura bioclimática. Tema 6.- Electricidad. Ley de Coulomb. Campo eléctrico. Potencial eléctrico. Intensidad y resistencia. Ley de Ohm. Circuitos de corriente continúa y alterna. Potencia en los circuitos de corriente alterna. Caída de tensión. Transformadores. Transporte de la energía eléctrica. Consumo y ahorro de energía eléctrica. Energías alternativas. Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Física Aplicada II También está relacionada con otras del Plan de estudios: Estructuras, Proyectos de estructuras e Instalaciones. Sistema de evaluación Durante el curso de desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 40% para la primera y un 40% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 20%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres, concretándose el porcentaje de cada parcial y trabajos en función de los criterios propios de cada asignatura, siempre dentro de las horquillas reseñadas. En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos. La primera vez es obligatorio que el alumno desarrolle el curso por Evaluación Continua. De necesitar más cursos académicos los podrá realizar por Recuperación, a un examen único de toda la materia de la asignatura en las convocatorias oficiales que establezca la Universidad. 6

7 Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica BEDFORD Anthony / FOWLER Wallace; Mecánica para Ingeniería. Estática. 5ª Edición. Pearson Educación. México 2008 HEWIT, P.; Física Conceptual. Addison-Wesley Iberoamericana,S.A. 4ª Edición LLEÓ, A.; Física para ingenieros. Ediciones Mundi-Prensa. Madrid MAGRO ANDRADE, Rafael. Fundamentos físicos de la Ingeniería. García Maroto Editores. Madrid SEARS, Francis W. / ZEMANSKY, Mark W. / YOUNG, Hugh D. / FREEDMAN, Roger A.; Física Universitaria. 11ª Edición. Vol. I y II. Pearson Educación. México 2005 SERWAY, R. A. y JEWETT Jr., J. W.; Física. Tomos I y II. Internacional Thomson Editores Spain. Paraninfo, S.A. 3ª Edición. Madrid TIPLER, Paul A. y MOSCA, Gene; Física para la Ciencia y la Tecnología. Tomos I y II. Editorial Reverté 5ª Edición. Barcelona Reimpresión Bibliografía complementaria ACOSTA MENÉNDEZ, Emma y otros. Problemas de Física resueltos. Editorial BALNEC. Madrid BURBANO de E., S., BURBANO G., E. y GARCÍA M., C.; Problemas de Física. Editorial Tébar. Madrid GARCÍA MAROTO, A., Física. 200 Problemas útiles. García Maroto Editores. Madrid CTE. Código Técnico de la Edificación. Web relacionadas Física general: Recomendaciones para el estudio y la docencia Tener en cuenta indicaciones del profesor al inicio del curso. Consultar bibliografía básica y complementaria. 7

8 Material necesario Calculadora científica. Tutorías De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno. 8