Espacios agrarios en América. Contaminación y cultivos transgénicos

Transcripción

1 Espacios agrarios en América. Contaminación y cultivos transgénicos Autora María Evangelina Chávez Área disciplinar: Geografía Temática: Integración Geografía y Biología Nivel: Secundario, ciclo básico Secuencia didáctica elaborada por Educ.ar Propósitos generales Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo. Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación. Introducción a las actividades La presente secuencia de actividades pretende lograr la integración de conceptos y la utilización de herramientas tecnológicas para realizar investigaciones, trabajar de manera colaborativa, desarrollar competencias digitales y construir conocimiento. Se investigará acerca de los diferentes espacios agrarios en el territorio americano, el tipo de cultivos de cada zona y su aprovechamiento. Se abordará el tema del impacto ambiental relacionado con la actividad agrícola, la contaminación por fertilizantes y pesticidas, y el cultivo de alimentos transgénicos. Se ubicarán los espacios agrarios de la República Argentina a partir de las opciones de Google Earth y Google Maps. Videos recomendados para iniciar las actividades Los espacios agrarios en Latinoamérica, los desiertos - Horizontes Ciencias sociales Agricultura urbana en Cuba Cicatrices ambientales: agricultura ecológica Objetivos de las actividades Que los alumnos:

2 Integren conceptos de diferentes áreas. Establezcan geográficamente los espacios agrarios en el continente americano. Investiguen el tipo de cultivo predominante en cada zona geográfica. Aborden la problemática de la contaminación vinculada a los procesos agrícolas. Aborden la discusión en torno a los cultivos transgénicos. Delimiten las zonas de producción agrícola en el territorio argentino. Utilicen las herramientas técnicas y tecnológicas para investigar acerca de temas específicos. Fomenten el pensamiento crítico y la aplicación de los conceptos adquiridos extrapolándolos a otros contextos, ya sean propios o no. Propicien el trabajo colaborativo y la utilización de herramientas tecnológicas que posibiliten estas acciones. Actividad 1. Los participantes recabarán información sobre los espacios agrarios en territorio americano a través de la bibliografía y los links sugeridos por el docente. En un documento colaborativo de Google Docs colocarán la información relacionada. NOTA: El docente puede dividir al grupo en equipos y asignar diferentes áreas del continente americano grupos diferentes, para que investiguen sobre los espacios agrarios de cada zona. Pueden asignarse distintos países a los diferentes equipos o dividir al grupo en América anglosajona y América latina, entre otras opciones. Cada equipo investigará sobre los espacios agrarios y completará la siguiente tabla (el docente puede decidir agregar ítems extra que considere de interés). En esta etapa se hará hincapié en zonas de América externas a la Argentina, ya que más adelante se profundiza en nuestro territorio. Zona geográfica del espacio agrario Tipos de cultivos Utilizaciones de esos cultivos Observaci Luego, con la información recabada, se harán dos actividades relacionadas: Realización de una presentación colaborativa a través de Google Docs, en la que se resuma la información sobre la zona asignada. Luego se expondrá dicha presentación al resto de los equipos y se compartirá en la Web, a través de Slideshare (previamente se debe disponer de una cuenta en dicho servicio). Elaboración de un mapa en Google Maps que permita localizar los espacios agrarios en la zona asignada. Para ello se agregarán marcadores con textos e imágenes que ilustren el tipo de cultivo relacionado. Se guardará el archivo como KML / KMZ y se intercambiará con los demás equipos para que entre todos puedan realizar aportes y mejoras a los trabajos en general. Los archivos pueden visualizarse en Google Earth, y desde el menú de capas habilitar / deshabilitar opciones para ver más o menos detalle de información.

3 Sitios de interés para la actividad 1: Agricultura La agricultura en América Actividad 2. En esta actividad se recabará información sobre la contaminación asociada a la actividad agrícola. Se buscarán ejemplos cercanos (uso de fertilizantes y pesticidas, cultivos transgénicos, etcétera). Los alumnos elaborarán un informe en video (a modo de informe de investigación periodística) en el cual pueden incluir registros audiovisuales tomados con la netbook o con dispositivos móviles, imágenes, etc. Será importante en este punto el desarrollo del guión del informe y la distribución de roles de los participantes. En la sección de links se proporcionan vínculos a herramientas de edición de video. Sitios de interés para la actividad 2: Impactos ambientales de la agricultura moderna Lucha contra la contaminación agrícola de los recursos hídricos Contaminantes en la agricultura Edición de Video con WMM La contaminación del suelo Actividad 3. En esta actividad se profundizará acerca de los cultivos transgénicos. Se recogerá información y se elaborará un documento individual en el cual se establezca claramente el concepto de transgénico, se den ejemplos y se especifiquen las zonas en las que se cultivan y producen. Se buscará también evidencias aportadas por diferentes fuentes en torno a la discusión sobre este tipo de cultivos, y luego los alumnos elaborarán una reflexión personal. El documento será compartido a través de Scribd. Recordar que previamente se debe disponer de una cuenta. Sitios de interés para la actividad 3: Alimento transgénico Aumentan plantaciones de transgénicos Cultivos transgénicos Actividad 4. Se proporcionará a los alumnos el siguiente vínculo, y en equipos reducidos analizarán su contenido. Las causas verdaderas de las inundaciones: las pruebas Leerán el artículo y descargarán el archivo KML disponible; a partir de las imágenes satelitales podrán reflexionar sobre el impacto de la agricultura en el medio ambiente. Actividad 5.

4 Los participantes recabarán información sobre los espacios agrarios en la Argentina, a través de la bibliografía y los links sugeridos por el docente. En un documento colaborativo de Google Docs colocarán la información relacionada. NOTA: El docente puede dividir al grupo en equipos y asignar diferentes áreas del territorio nacional a grupos diferentes, para que investiguen sobre los espacios agrarios en cada zona. Completarán la siguiente tabla (el docente puede decidir agregar ítems extra que considere de interés). Zona geográfica del espacio agrario Tipos de cultivos Utilizaciones de esos cultivos Observaci Luego, se harán dos actividades relacionadas: Realización de una presentación colaborativa a través de Google Docs en la cual resuman la información sobre los espacios agrarios de la zona asignada. Luego se expondrá dicha presentación al resto de los equipos y se compartirá en la Web, a través de Slideshare (previamente se debe disponer de una cuenta en dicho servicio). Elaboración de un mapa en Google Maps que permita localizar los espacios agrarios en la zona asignada. Para ello se agregarán marcadores con textos e imágenes que ilustren el tipo de cultivo de que se trate. Se guardará el archivo como KML / KMZ y se intercambiará con los demás equipos para que entre todos realicen aportes y mejoras a los trabajos en general. Los archivos pueden visualizarse con Google Earth, y desde el menú de capas habilitar / deshabilitar opciones para ver más o menos detalle de la información. Sitios de interés para la actividad 5: República Argentina Ministerio de Agricultura Enlaces de interés y utilidad para el trabajo Tutorial de YouTube Tutorial de Scribd Tutorial de Slideshare Edición de video Cierre Las actividades realizadas y las investigaciones relacionadas estimulan la comprensión integral de distintas áreas de conocimiento y posibilitan la aplicación de los saberes adquiridos a situaciones reales.

5 Se establecen geográficamente las zonas agrarias de América, y se aborda el impacto ambiental de la agricultura y los cultivos transgénicos.