Educación Universitaria basada en Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje. Lenny Sanabria C. Ph. D.

Transcripción

1 Educación Universitaria basada en Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje. 1 Lenny Sanabria C. Ph. D.

2 2 Educación a Distancia Educar es un proceso de formación a un ser humano, donde se intercambia conocimientos entre dos sujetos: docente y estudiante. Esta formación puede ser de diferentes modalidades: a) Tradicional mas conocida como presencial: donde se requiere la presencia de los sujetos en 4 paredes. b) Semipresencial: donde el estudiante accede a una educación sin presentarse físicamente según necesidad de trabajo con el docente. Puede o no existir un apoyo de recursos tecnológicos.

3 3 Educación a Distancia A distancia: modalidad conocida también como virtual donde ambos sujetos comparten un espacio separado por distancia y tiempo y los recursos educativos normalmente son digitales y tecnológicos. Recursos: para intercambio de información representada mediante textos, video, audio, etc. se utiliza el correo electrónico, plataformas educativas virtuales o espacios virtuales.

4 4 Educación a Distancia Aprendizaje realizado con recursos tecnológicos o NTIC s conlleva a un proceso educativo denominado e-learning o enseñanza on-line o tele-formacion,etc. Educación a distancia Modelo pedagógico estrategias orientadas al trabajo a distancia. Metodología Virtual

5 Ventajas de Educación a Distancia. Educación flexible horarios de estudio. 5 Innovadora. Permite uso de recursos informáticos. Educación dinámica, motiva a la creatividad. Permite mejorar la participación del estudiante. Hace posible acceso a la educación para todos tiempo y distancia.

6 Educación Abierta Modalidad educativa con apertura respecto a tiempo o espacios, métodos, currículos y criterios de evaluación que se basan en principios de estudio independientes.(gonzales, 2008). Sistema de enseñanza que mediante una metodología innovadora ofrece estudios a una población de adultos en el lugar donde reside limitada para optar estudios escolarizados. 6

7 Niveles de Educación Abierta 7 Nivel Objetivo Apertura del hombre a las cosas y a la naturaleza. Nivel Social Aumento de relaciones para convivir y desarrollar personalidad. Colaboración. Nivel trascendental Existencia de alguien que trasciende la realidad habitual. Aceptación.

8 Educación Tecnológica Educación b-learning. Blended Learning: modelo mixto de formación on-line y presencial. 8 Enseñanza Asistida por Ordenador. EAO Aprendizaje basada en el ordenador. ABO B-learning. Enseñanza semipresencial. Educación flexible Educación virtual. Educación a distancia. Educación Abierta

9 Recursos B_learning 9 Estudio independiente Tutoriales Trabajo colaborativo Comunicación Aplicación Clase Magistral Evaluación Trabajo material impreso

10 Educación Abierta y generación Einstein. 10 Nuevos Adolescentes LISTOS RAPIDOS SOCIABLES

11 11 Educación Abierta y generación Einstein. Juventud actual coincide con la revolución digital que está transformando todas las facetas de nuestra sociedad. Facilidad y flexibilidad para autoaprendizaje. Dominio de tecnología digital.

12 12 Entornos Virtuales-Plataformas Pedagógicas. Es un espacio que contiene un conjunto de funcionalidades orientadas a educar, permite desarrollo de actividades de enseñanza y aprendizaje. A través de este entorno un estudiante puede realizar actividades educativas pero de manera virtual como ser: leer documentos (texto digital), realizar ejercicios, formular preguntas al docente (chat, mail), trabajar en equipo(foros)

13 13 Características fundamentales - Compartir opiniones, experiencias y conocimientos con otros estudiantes. - Búsqueda rápida de contenidos, que deberán estar digitalizados. - Base de datos de preguntas y respuestas más frecuentes. - Foros de noticias y novedades. - Corrección de exámenes de forma inmediata.

14 14 Características fundamentales - Preguntas de auto evaluación con soluciones y justificaciones de las mismas. - Enlaces a páginas web recomendadas con una pequeña explicación del contenido de éstas. - Bibliografía comentada (deberá estar digitalizada). - Glosario terminológico.

15 15 Características fundamentales - Agenda de los acontecimientos vinculados al desarrollo del estudio. - Publicación de los eventos sobre la temática del curso que se esté realizando. - Actualización de la documentación de disponibilidad inmediata para los estudiantes.

16 16 Modelo Pedagógico para EVEA Es el elemento integrador del conjunto de componentes del sistema de educación a distancia, para llevar a cabo los objetivos educativos impuesta por la visión y misión de la institución educativa.(romero: 2004)

17 17 Componentes del Modelo Metodología apropiada Medios o recursos apropiados dialogo didáctico Docente Estudiante Infraestructura física y lógica Facilite comunicación e interacción Sistema de Evaluación

18 18 Modelos con empleo de Tecnología Modelo con visión transmisiva (clase magistral), centrado en el docente trasmisión de información mediante uso de tecnología. Modelo Centrado en el estudiante y en el proceso de enseñanza y aprendizaje y en la interactividad de estudiante con el curso. Modelo Colaborativo: eje de enseñanza consiste en emplear las posibilidades comunicativas de las tecnologías.

19 19 Modelo Colaborativo Virtual Se desarrolla gradualmente entre los miembros de un grupo con fines comunes. Modelo de aprendizaje colaborativo. Motiva al estudiante a sumar esfuerzos, talentos y competencias mediante una serie de transacciones.

20 20 Elementos que caracterizan el aprendizaje colaborativo. Responsabilidad individual Interdependencia positiva Habilidades de colaboración Interacción promotora Proceso de grupo Responsables de desempeño individual dentro el grupo Miembros dependen uno de otros paras lograr metas Habilidad y actitud para que grupo funcione efectivamente. Liderazgo. Desarrollo de relaciones interpersonales. Estrategias de aprendizaje Reflexiona de forma periódica y evalúa su funcionamiento. Efectúa cambios incrementa efectividad.

21 21 Componentes del modelo Chat Foros Listas Foros de discusión Webquest Wiki Recursos complementarios Recursos de comunicación Objetivos/ Competen cias Herramientas colaboración Chat Foros Listas Foros de discusión Programas Unidades temáticas. Árbol de contenidos Gestión de contenidos Sistema de evaluación Herramientas navegación y búsqueda Navegadores: Internet explorer Mozilla Google Chrome Rubricas de Evaluación. Matriz de evaluación. Portafolios

22 22 Bibliografía. GONZALES. S.(2008). Educación Abierta. UNID. MARSH, GEORGE E. II, MCFADDEN, ANNA C. Y PRICE, BARRIE JO (2003) Blended Instruction: Adapting Conventional Instruction for Large Classes En Online Journal of Distance Learning Administration, (VI), Number IV, Winter Romero, L. Lineamientos generales para la educacion a distancia. Ed. IESALC. Argentina 2004.