Competencias Docentes Para el trabajo colaborativo en Red

Transcripción

1 Competencias Docentes Para el trabajo colaborativo en Red

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3 Los Docentes han cambiado?

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5 Alfabetización Digital Desarrollo Profesional Trabajo Colaborativo Competencias E learning/ B learning Innovación Conceptos claves Comunidades de aprendizaje

6 La innovación puede entenderse como la aplicación de nuevas ideas, conceptos, productos, servicios y prácticas, con la intención de ser útiles para el incremento de la productividad en un determinado ámbito de acción. Se afirma que un elemento esencial de la innovación en su acepción más amplia es su aplicación exitosa de forma comercial, por lo que no sólo hay que inventar algo, sino, por ejemplo, hacerlo llegar a la gente pueda disfrutar de ello Ramírez, 2011

7 La innovación educativa Es un proceso que involucra la selección, organización y utilización creativa de elementos vinculados a la gestión institucional, el curriculum y/o la enseñanza en los Centros Educativos, siendo normal que impacte en más de un ámbito porque suele responder a una necesidad o problema que por lo regular requiere respuesta integral Barraza, 2005

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9 la alfabetización digital Es la capacidad para comprender y utilizar información en formatos múltiples a partir de una amplia gama de fuentes cuando se presenta por medio de ordenadores Gilster,1997

10 Alfabetización tecnológica la capacidad de utilizar nuevos medios, como Internet, para acceder a la información y comunicarla eficazmente

11 Alfabetización informacional la capacidad de recopilar, organizar y evaluar la información y formarse opiniones válidas basadas en los resultados

12 Creatividad mediática la capacidad, cada vez mayor, de los ciudadanos de producir y distribuir, dondequiera que se encuentren, contenidos para audiencias de todos los tamaños

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14 Alfabetización global consiste en comprender la interdependencia entre las personas y los países y tener la capacidad de interactuar y colaborar eficazmente a través de las culturas

15 Alfabetización responsable la competencia de examinar las consecuencias sociales de los medios de comunicación desde el punto de vista de la seguridad, la privacidad y otros

16 Esta mas que comprobado que las e tecnologías no cambian la manera que tienen los seres humanos de aprender, pero ayudan a eliminar obstáculos. El aprendizaje electrónico no consiste solamente en navegar por Internet o en descargar material de formación en línea Horton,2001

17 La importancia de esta alfabetización en aprendizaje electrónico y la adquisición de nuevas competencias en ese ámbito, consiste en resolver problema cuyos términos son: qué tipo de información se necesita? dónde obtenerla? cómo transformarla en conocimiento, presentarla y gestionarla en cualquier tipo de proyecto en la vida, llámese educativo, laboral, o de carácter personal?

18 Competencias Espacio Europeo de Educación Superior, define el término competencia como una combinación dinámica de atributos respecto del conocimiento y sus aplicaciones, de las actitudes y responsabilidades que describe los objetivos de aprendizaje de un programa educativo, o como los estudiantes habrán de ser capaces de actuar al final de dicho proceso González y Wagenaar, 2002

19 Cual es la importancia de hablar sobre competencias de los Docentes?

20 La escuela es un espacio social mas allá de encasillarlo en un espacio meramente educativo, en donde el profesor transmite saberes, emociones, conocimientos que hoy en día se traducen no solo en ambientes presénciales sino también virtuales y que requieren de habilidades y aptitudes nuevas para interpretar y comunicar

21 Planificación El contenido del programa, la suficiencia científica o pedagógica, no son el punto nodal en el proceso de enseñanza, sino se tienen las competencias para planear correctamente una asignatura Competencia Comunicativa Una sociedad mas informada con unos alumnos cada día mas informados, especializados en los medios de comunicación y en el usos de nuevas tecnologías

22 Competencias Tecnológicas

23 La incorporación de las nuevas tecnologías a la docencia, sitúa a los profesores ante el enorme desafío de las nuevas modalidades de aprendizaje como lo pueden ser: la introducción de procesos de simulación en aquellos contextos que resulten apropiados, el establecimiento de dispositivos de búsqueda y de intercambio de informaciones (tanto por parte de profesores como de estudiantes) entre instituciones y grupos, que fortalezca los canales de intercomunicación entre los distintos actores en el proceso de enseñanza aprendizaje.

24 E mail Dispositivos Mobiles Sistemas de audio y video digital Buscadores inteligentes Plataformas e learning Navegadores Base de datos y procesadores de datos Intranet Redes sociales Internet Herramientas TIC docentes Simuladores

25 Trabajo colaborativo Situaciones de interacción social en las cuales un grupo de sujetos ha de conseguir realizar una tarea predefinida. En la cual, el objetivo final es el logro de la consecución de los objetivos individuales de cada miembro del grupo en situaciones de ayuda mutua no competitivas Prendes, 2000

26 o Se caracteriza básicamente por: 1. Situación social de interacción entre grupos no muy heterogéneos de sujetos. 2. Se persigue el logro de objetivos a través de la realización (individual y conjunta) de tareas. 3. Existe una interdependencia positiva entre los sujetos.

27 El trabajo colaborativo exige a los participantes: habilidades comunicativas relaciones simétricas y recíprocas deseos de compartir la resolución de la tarea.

28 Es necesaria una alta interacción entre profesores Tareas diseñadas para que exijan colaboración por encima de la competición Según las metas, los profesores reciben un conjunto de materiales o una parte de todo el conjunto Trabajo Colaborativo Interdependencia entre todos los miembros del grupo para realizar la tarea No existe una sola fuente de información Los profesores interactúan y todos han de contribuir al éxito de la actividad

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30 Herramientas tic para el trabajo Colaborativo

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32 hay muchas personas que creen que pueden hacerlo todo a solas, pero hay muchas que creen que pueden hacer poco sin la compañía de alguien Avello, Duart y Marín 2015

33 GRACIAS!