Guía docente 2013/2014

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1 Guía docente 2013/2014 Plan 302 Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas Asignatura NARRATIVA AUDIOVISUAL APLICADA Grupo 1 Presentación GONZALEZ HORTIGUELA, TECLA BEATRIZ Programa Básico El guión: acercamiento teórico-práctico al análisis de sus elementos. El guión: la trama, estructuras y paradigmas. Guión técnico. Guión literario/guión técnico. Objetivos El objetivo fundamental del proyecto TRAILER HOUSE es conseguir el empoderamiento de los estudiantes a través de la aplicación y práctica de conocimientos para realizar una campaña de publicidad cinematográfica. Para ello, será primordial el hacernos preguntas como: Qué es una narración? Cuáles son los elementos necesarios para entender un discurso como una narración? Cuántos tipos de narraciones existen? Qué son los géneros narrativos? Cuáles son los conceptos básicos de la estructura de un guión? Cómo se sintetiza una historia? Cúales son los tipos de trailers según su formato? Cuáles son las estrategias retóricas que despliegan los trailers? Cuáles son los procedimientos tecnológicos básicos para la edición de trailers? Qué es una Trailer House? Cuántas Trailer houses hay en España? Estas y otras serán las preguntas que nos haremos y que intentaremos responder. Programa de Teoría PROYECTO TRAILER HOUSE 1. NARRATIVA Y TEORÍA DEL GUIÓN 1.1. La Trama y sus formas 1.2. Estructura, género y emociones 1.3. Arquetipos 1.4. El Incidente Incitador 1.5. Complicaciones progresivas 1.6. Crisis, clímax, resolución 1.7. Acontecimientos narrativos 1.8. Principio del Antagonismo 2. PUBLICIDAD CINEMATOGRÁFICA 2.1. Qué es un trailer 2.2. Tipos de trailer Trailers comerciales Handmade trailers 2.3. Historia del trailer Presente y futuro de la "cartelera" 2.4. Estrategias retóricas Diégéticas Estéticas Extradiegéticas 2.5. Mercado cinematográfico: Trailer Houses 2.6. Teaserpark: la campaña integral 3. LAS TIC EN NARRATIVA AUDIOVISUAL APLICADA A LA PUBLICIDAD Page 1 of 7

2 3.1. Edición audiovisual (Premiere, Sony Vegas)* Formatos de vídeo y audio El montaje discontinuo: el audio es la clave La voz en off Los diálogos La banda sonóra El ritmo y continuidad de la acción El movimiento en el plano 3.2. Diseño gráfico e infografía (Illustrator, Keynote, Powerpoint, Aftereffects) Tipografías 3.3. Postproducción (Aftereffects) Efectos especiales 3.4. Difusión de la campaña Redes sociales Acciones de marketing (merchandising, etc.) más información trailerhouse.tumblr.com * Utilización de Movie Maker no recomendada. Programa Práctico Evaluación SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA: Los alumnos que opten por el sistema de evaluación continua realizarán un trabajo autónomo en grupo que supondrá la puesta en marcha de la metodología de análisis desarrollado en clase y realizarán una prueba escrita al final del curso. Para hacer la media es necesario aprobar tanto el trabajo como la prueba escrita. Prueba escrita: 60% Trabajo obligatorio: 30% Asistencia y participación: 10% Bibliografía Balló, Jordi y Pérez, Javier, La Semilla Inmortal, Barcelona, Anagrama, 1997 Bermejo Berros, Jesús, Narrativa Audiovisual, Madrid, Pirámide, 2005 Campbell, Joseph, The Hero With Thousand Faces, Princenton University press, 1971 Egri, Lajos, The Art of Dramatic Writing, Nueva York, Simon and Schuster, 1997 Fernández Díez, Federico y Martínez Abadía, José, Manual básico de Lenguaje y Narrativa audiovisual, Barcelona, Paidós, 2004 Field, Syd, El libro del guión. Fundamentos de la escritura de guiones: una guía paso a paso desde la primera idea hasta el guión acabado, Madrid, Plot,1994. Field, Syd, Prácticas con cuatro guiones, Madrid, Plot, 1997 Goldman, William, Aventuras de un guionista en Hollywood, Madrid, Plot, 1992 Goldman, William, Which lie did I tell?, Nueva York, Vintage Books, 2000 González Requena, Jesús y Ortíz de Zárate, Amaya, El espot publicitario, Madrid, Cátedra, 1995 Horacio, Epístola a los pisones, Madrid, Taurus, 1987 Jodorowsky, Alejandro y Costa, Marianne, La vía del Tarot, Madrid, Siruela, 2004 Lumet, Sydney, Así se hacen las películas, Madrid, Rialp, 1999 Mamet, David, Una profesión de putas, Madrid, Destino, 1995 Mckee, Robert, El guión: sustancia, estructura, estilo y principios de la escritura de guiones, Barcelona, Alba 2002 Moreno, Isidro, Narrativa Audiovisual Publicitaria, Barcelona, Paidós, 2003 Most, Jacob, Así se crean guiones: cómo redactar guiones de forma práctica y profesional para cine y televisión, radio, cómics y publicidad, Barcelona, Rosaljai, 1995 Nichols, Sallie, Jung y el Tarot, Barcelona, Kairós, 1989 Pinkola Estés, Clarissa, Mujeres que corren con lobos, Barcelona, Ediciones B, 1998 Page 2 of 7

3 Ricoeur, Paul, Tiempo y Narración, Madrid, Ediciones Cristiandad, 1987 Sanchez-escalonilla, Antonio, Estrategias de guión cinematográfico, Barcelona, Ariel, 2001 Seger, Linda, Cómo convertir un buen guión en un guión excelente, Madrid, Rialp, 2001 Seger, Linda, Cómo crear personajes inolvidables: guia práctica para el desarrollo de personajes de cine, televisión, publicidad, novelas y narraciones cortas, Barcelona, Paidós Ibérica, 2003 Seger, Linda, El arte de la adaptación: cómo convertir hechos y ficciones en películas, Madrid, Rialp, 1993 Page 3 of 7

4 Grupo 2 Presentación GONZALEZ HORTIGUELA, TECLA BEATRIZ Programa Básico El guión: acercamiento teórico-práctico al análisis de sus elementos. El guión: la trama, estructuras y paradigmas. Guión técnico. Guión literario/guión técnico. Objetivos *El objetivo de la asignatura está encaminado a la adquisión de herramientas téoricas y prácticas para aprender leer y escribir con imágenes y sonidos. *La lectura de imágenes implica el desarrollo de capacidades de análisis textual y fílmico de piezas audiovisuales variadas: cine, vídeo documental, spots de publicidad...etc. *Los alumnos aprenderán a distinguir estructuras narrativas desde distintos niveles del texto. Y deberán ser capaces de encontrar los elementos de un texto atendiendo a estas distintas clasificaciones y perspectivas: estética, semiótica, psicológica, histórica... *Esta asignatura pretende familiarizar al alumnado con el uso simbólico de la imagen para que aprendan a analizar y a poder discernir y discriminar en los textos elementos esenciales. * Asímismo requerirá de una aproximación a los textos con el fin de identificar propósitos, usos y posibilidades creativas y artísticas de la imágen, así como comerciales o publicitarias. Programa de Teoría I. LA NARRACION CINEMATOGRAFICA 1.1. Narrar con imágenes. Particularidades 1.2. La idea. La contrucción de argumentos La fuente de las historias: los tipos de narradores Fantasía, mito, realidad. II. EL PROCESO CREATIVO 2.1. La trama 2.2. El motor de la acción 2.3. Acción o personaje? 2.4. Herramientas del drama Escaleta, sinopsis, tratamiento. III. LA ESTRUCTURA DEL RELATO EN TRES ACTOS 3.1. Primer acto. Características Estrategias del Segundo acto Tercer Acto. Distintos tipos de desenlace. IV. LA CREACIÓN DEL PERSONAJE 4.1. La personalidad 4.2. La peripecia vital 4.3. El viaje del héroe. Page 4 of 7

5 4.4. Arquetipos 4.5. Arcos de Tranformación V. DISTINTOS ENFOQUES TEÓRICOS PARA EL ANÁLISIS DE TEXTOS AUDIOVISUALES. Programa Práctico Evaluación SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA: Los alumnos que opten por el sistema de evaluación continua realizarán un trabajo autónomo en grupo que supondrá la puesta en marcha de la metodología de análisis desarrollado en clase y realizarán una prueba escrita al final del curso. Para hacer la media es necesario aprobar tanto el trabajo como la prueba escrita. Prueba escrita: 60% Trabajo obligatorio: 30% Asistencia y participación: 10% Bibliografía Balló, Jordi y Pérez, Javier, La Semilla Inmortal, Barcelona, Anagrama, 1997 Bermejo Berros, Jesús, Narrativa Audiovisual, Madrid, Pirámide, 2005 Campbell, Joseph, The Hero With Thousand Faces, Princenton University press, 1971 Egri, Lajos, The Art of Dramatic Writing, Nueva York, Simon and Schuster, 1997 Fernández Díez, Federico y Martínez Abadía, José, Manual básico de Lenguaje y Narrativa audiovisual, Barcelona, Paidós, 2004 Field, Syd, El libro del guión. Fundamentos de la escritura de guiones: una guía paso a paso desde la primera idea hasta el guión acabado, Madrid, Plot,1994. Field, Syd, Prácticas con cuatro guiones, Madrid, Plot, 1997 Goldman, William, Aventuras de un guionista en Hollywood, Madrid, Plot, 1992 Goldman, William, Which lie did I tell?, Nueva York, Vintage Books, 2000 González Requena, Jesús y Ortíz de Zárate, Amaya, El espot publicitario, Madrid, Cátedra, 1995 Horacio, Epístola a los pisones, Madrid, Taurus, 1987 Jodorowsky, Alejandro y Costa, Marianne, La vía del Tarot, Madrid, Siruela, 2004 Lumet, Sydney, Así se hacen las películas, Madrid, Rialp, 1999 Mamet, David, Una profesión de putas, Madrid, Destino, 1995 Mckee, Robert, El guión: sustancia, estructura, estilo y principios de la escritura de guiones, Barcelona, Alba 2002 Moreno, Isidro, Narrativa Audiovisual Publicitaria, Barcelona, Paidós, 2003 Most, Jacob, Así se crean guiones: cómo redactar guiones de forma práctica y profesional para cine y televisión, radio, cómics y publicidad, Barcelona, Rosaljai, 1995 Nichols, Sallie, Jung y el Tarot, Barcelona, Kairós, 1989 Pinkola Estés, Clarissa, Mujeres que corren con lobos, Barcelona, Ediciones B, 1998 Ricoeur, Paul, Tiempo y Narración, Madrid, Ediciones Cristiandad, 1987 Sanchez-escalonilla, Antonio, Estrategias de guión cinematográfico, Barcelona, Ariel, 2001 Seger, Linda, Cómo convertir un buen guión en un guión excelente, Madrid, Rialp, 2001 Seger, Linda, Cómo crear personajes inolvidables: guia práctica para el desarrollo de personajes de cine, televisión, publicidad, novelas y narraciones cortas, Barcelona, Paidós Ibérica, 2003 Seger, Linda, El arte de la adaptación: cómo convertir hechos y ficciones en películas, Madrid, Rialp, 1993 Page 5 of 7

6 Grupo 3 Presentación Tecla González Hortigüela teclab@hmca.uva.es Programa Básico Objetivos *El objetivo de la asignatura está encaminado a la adquisión de herramientas téoricas y prácticas para aprender leer y escribir con imágenes y sonidos. *La lectura de imágenes implica el desarrollo de capacidades de análisis textual y fílmico de piezas audiovisuales variadas: cine, vídeo documental, spots de publicidad...etc. *Los alumnos aprenderán a distinguir estructuras narrativas desde distintos niveles del texto. Y deberán ser capaces de encontrar los elementos de un texto atendiendo a estas distintas clasificaciones y perspectivas: estética, semiótica, psicológica, histórica... *Esta asignatura pretende familiarizar al alumnado con el uso simbólico de la imagen para que aprendan a analizar y a poder discernir y discriminar en los textos elementos esenciales. * Asímismo requerirá de una aproximación a los textos con el fin de identificar propósitos, usos y posibilidades creativas y artísticas de la imágen, así como comerciales o publicitarias. Programa de Teoría 1. Introducción. Por qué narramos? Narración y empatía. Narración y tiempo. La poética de Aristóteles. 2. Enunciación y narración. Qué es la enunciación? Narrador explícito y narrador implícito. El proceso de creación artística. El escritor que escribe autor real y el escritor escrito autor implícito o enunciador. Sujeto de la enunciación: sujeto del inconsciente. 3. El relato. Qué es un relato? Relato vs. historia o diégesis. Relato y Deseo. Destinador y Narrador. Los dos modos de estructura-relato. Eje de la Carencia: Sujeto, Objeto, Obstáculo/Oponente. Eje de la Donación: Destinador, Sujeto, Objeto, Obstáculo/Oponente. 4. Los componentes audiovisuales. Fotografía. Planificación. Códigos gráficos. Códigos sonoros: ruidos, diálogos, música. 5. El espacio del relato audiovisual. El encuadre: campo / fuera de campo. Los diferentes sistemas representativos: la perspectiva. El concepto de plano. La profundidad de campo. 6. Temporalidad narrativa. La articulación espacio temporal. Orden. Duración. Frecuencia. 7. Suspense e identificación narrativa. Dimensión antropológica de la narratividad. Identificación narrativa / identificación imaginaria. Suspense e identificación. La dimensión simbólica de la narratividad. Programa Práctico Evaluación SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA: Los alumnos que opten por el sistema de evaluación continua realizarán un trabajo autónomo en grupo que supondrá la puesta en marcha de la metodología de análisis desarrollado en clase y realizarán una prueba escrita al final del curso. Para hacer la media es necesario aprobar tanto el trabajo como la prueba escrita. Page 6 of 7

7 Prueba escrita: 60% Trabajo obligatorio: 30% Asistencia y participación: 10% Bibliografía Page 7 of 7