SÍLABO FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA : GUIONES Y LIBRETOS CÓDIGO: CA0319 I. DATOS GENERALES

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1 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional SÍLABO ASIGNATURA : GUIONES Y LIBRETOS CÓDIGO: CA0319 I. DATOS GENERALES 1.1 Departamento Académico : Ciencias de la Comunicación 1.2 Escuela Profesional : Ciencias de la Comunicación 1.3 Carrera Profesional : Curso General 1. Ciclo de estudios : IV CICLO 1.5 Créditos : Duración : 16 semanas 1.7 Horas semanales : 0 horas semanales Horas de teoría : 02 horas de teoría Horas de práctica : 02 horas de práctica 1.8 Plan de estudios : 1.9 Inicio de clases : 02 de abril de Finalización de clases : 25 de julio de Requisito : 1.12 Docentes : Mg. Ñaupari Belupú, Carlos 1.13 Semestre Académico : 2018-I

2 II. SUMILLA Guiones y Libretos es una asignatura de formación profesional de carácter teórico-práctico del campo de los medios audiovisuales. La asignatura desarrolla competencias para que el estudiante desarrolle conocimientos necesarios y habilidades para el planteamiento de una historia que pueda aplicarse a los distintos formatos informativos o de ficción para las diversas plataformas audiovisuales que existen en el mercado. La finalidad es instruir al estudiante en el proceso de escritura de guiones y libretos de ficción en sus diferentes géneros y formatos. El estudiante participará activamente en las fases que requiere este proceso, para lo cual se realizarán trabajos permanentes y análisis de los mismos durante las clases. III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA a. Domina conceptos y técnicas para la elaboración de guiones y libretos de ficción. b. Desarrolla sus capacidades creativas a partir del conocimiento y la práctica en la estructuración de historias de ficción. c. Desarrolla su criterio para la apropiada utilización y creación de guiones de ficción. d. Analiza guiones pertenecientes al género de ficción y que manejen diversos tiempos cronológicos. IV. CAPACIDADES C1: ORÍGENES DEL GUIÓN. EL GUIÓN Y LOS MEDIOS AUDIOVISUALES Unidad N I 1. Desarrolla marcos conceptuales y metodología de redacción del guión. 2. Identifica el tema principal de diversos géneros de ficción. 3. Compara los formatos de guiones de ficción e informativos.. Describe las características de los guiones. 5. Compara diversas fuentes y seleccionar ideas audiovisuales que puedan servir para la creación de guiones. C2: METODOLOGÍA PARA LA ESCRITURA DE GUIONES. STORY LINE, ARGUMENTO Y PERSONAJES Unidad N II) 1. Analiza el lenguaje audiovisual y narrativo utilizado en una historia de ficción. 2. Identifica los tres actos en la escritura de guiones a través de producciones audiovisuales y cuentos. 3. Identifica el story line en la escritura de guiones en producciones audiovisuales y cuentos.

3 . Redacta el argumento y la escaleta de una historia de ficción original. 5. Analiza y comparar los tipos de personajes en diversas historias cinematográficas. C3: METODOLOGÍA PARA LA ESCRITURA DE GUIONES. ESCENAS Y GUIÓN LITERARIO. DIFERENCIA ENTRE GUIÓN PARA RADIO Y GUIÓN PARA DOCUMENTAL Unidad N III) 1. Analiza el lenguaje utilizado por diversos personajes en producciones audiovisuales. 2. Aplica los conceptos para darle forma a un diálogo de acuerdo al tipo de personaje de una historia. 3. Analiza y compara los tipos de escenas en diversas historias cinematográficas.. Identifica el proceso de escritura de escenas de producciones audiovisuales. 5. Identifica y redacta el proceso de escritura del guión literario de producciones audiovisuales. 6. Analiza y compara los formatos de guión para radio y documental. V. PROGRAMACIÓN DE C1: UNIDAD I ORÍGENES DEL GUIÓN. EL GUIÓN Y LOS MEDIOS AUDIOVISUALES SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS 1 (Fecha) 2 (Fecha) 1. ORÍGENES DEL GUIÓN: Definición.- Descripción del ámbito de la evolución y desarrollo de los guiones en los medios de comunicación.- principios fundamentales.- Proceso de uso de la ficción, como forma de expresión y de recreación de la realidad. A través de un mapa conceptual, identifica las especialidades y el tipo de guión que utilizan, desarrolla e interpreta conceptos relativos a la escritura de guiones para diversas especialidades. 2 cortometrajes, analiza el proceso de uso de la ficción, describe e identifica el tema principal de diversos géneros de ficción. aprendizaje Muestra disposición para analizar el proceso de uso de la ficción en sus diversos géneros.

4 3 (Fecha) (Fecha) Diferencias entre guión de ficción e informativo Categorías de los guiones. Observación, lectura y desarrollo de la experiencia como parte de la escritura de guiones y creación de historias y personajes un cortometraje y un documental, analiza y compara los formatos de guiones de ficción e informativos. A través de un inventario de premisas de posibles historias, describe y explica las diferencias de las categorías de los guiones, identifica la observación, la lectura y el desarrollo de la experiencia como parte de la escritura de guiones y de la creación de historias y personajes. Muestra actitud crítica para reconocer las diferencias entre guión de ficción e informativo. TRABAJO ACADÉMICO CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N I Fuentes de información: Mínimo 1 Libro extraído de la biblioteca especializada de cada facultad / Otras fuentes de información (bibliográficas y electrónicas) C2: UNIDAD II METODOLOGÍA PARA LA ESCRITURA DE GUIONES. STORY LINE, ARGUMENTO Y PERSONAJES SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS 5 (Fecha) Elementos de la narrativa audiovisual. Diferencia entre narrativa audiovisual y narrativa escrita. un cortometraje, analiza, reconoce y describe el lenguaje audiovisual y narrativo utilizado en una historia de ficción. Comprende las diferencias entre narrativa audiovisual y narrativa escrita.

5 6 (Fecha) 7 (Fecha) 8 (Fecha) Metodología para la redacción de un guión de ficción, a través de los tres actos. Metodología para la redacción de un guión de ficción, en cuanto a la redacción del story line. Metodología para la redacción de un guión de ficción, a través de la escaleta. Metodología para la redacción de un guión de ficción, en cuanto a la redacción del argumento. un cortometraje, largometraje y un cuento, desarrolla un trabajo en el que identifica los tres actos en la escritura de guiones de ficción para describir y explicar la metodología de su redacción. A través de reproducciones audiovisuales y cuentos, redacta un story line original o adaptado en el que identifica la escritura de guiones, describe y explica su metodología. un cortometraje y un cuento, realiza el análisis de un trabajo en el que identifica la escaleta en el proceso de escritura de guiones, describe y explica la metodología de su redacción. A través de producciones audiovisuales, redacta un argumento original o adaptado de guión de ficción e identifica el proceso de escritura de dicho argumento. EXAMEN PARCIAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N I y II Fuentes de información: Mínimo 1 Libro extraído de la biblioteca especializada de cada facultad / Otras fuentes de información (bibliográficas y electrónicas) UNIDAD III METODOLOGÍA PARA LA ESCRITURA DE GUIONES. ESCENAS Y GUIÓN LITERARIO. DIFERENCIA ENTRE GUIÓN PARA RADIO Y GUIÓN PARA DOCUMENTAL

6 C3: SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS 9 (Fecha) Elementos de los diálogos. Características. 10 (Fecha) Metodología para la redacción de un diálogo en escena. 11 (Fecha) Estructura de la escena y su funcionalidad espacio temporal. un cortometraje o escenas de largometrajes, analiza los diálogos, donde reconoce y describe el lenguaje utilizado por diversos personajes, así como sus características. A través de un trabajo redacta un diálogo para una escena audiovisual, describe y explica la metodología de la redacción aplicando los conceptos para darle forma al diálogo de acuerdo al tipo de personaje de una historia. A través de diversas historias cinematográficas, realiza la descripción de una escena con y sin personajes, analiza y compara los tipos de escena, reconoce la estructura de la escena y funcionalidad espacio temporal. Valora la importancia de reconocer y describir los elementos de los diálogos, así como sus características en producciones audiovisuales. Muestra disposición para analizar y comparar los tipos de escenas en diversas historias cinematográficas. EXAMEN FINAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N III 12 (Fecha) Fuentes de información: Mínimo 1 Libro extraído de la biblioteca especializada de cada facultad / Otras fuentes de información (bibliográficas y electrónicas) VI. METODOLOGÍA

7 6.1 Estrategias centradas en el aprendizaje - enseñanza La presente asignatura aporta al perfil del profesional Comunicación, introduciéndolo en una de las áreas de especialización como es el de Guiones y Libretos, lo que le permitirá al alumno familiarizar y desarrollar destrezas en el uso de guiones y libretos como elemento que ordena y planifica un producto de audio y video, teatro y los medios interactivos actuales. VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Material video gráfico. Libros y separatas preparadas para el curso. Proyector multimedia. Pizarra, plumones y mota. VIII. EVALUACIÓN De acuerdo al COMPENDIO DE NORMAS ACADÉMICAS de esta Superior Casa de Estudios, en su artículo 13 señala lo siguiente: Los exámenes y otras formas de evaluación se califican en escala vigesimal (de 1 a 20) en números enteros. La nota mínima aprobatoria es once (11). El medio punto (0.5) es a favor de estudiante. Del mismo modo, en referido documento en su artículo 16, señala: Los exámenes escritos son calificados por los docentes responsables de la asignatura y entregados a los estudiantes. Las actas se entregarán a la Dirección de la Escuela Profesional, dentro de los plazos fijados. Asimismo, el artículo 36 menciona: La asistencia de los estudiantes a las clases es obligatoria; el control corresponde a los docentes de la asignatura. Si un estudiante acumula el 30% de inasistencias injustificadas totales durante el dictado de una asignatura, queda inhabilitado para rendir el examen final y es desaprobado en la asignatura, sin derecho a rendir examen de aplazado, debiendo el docente, informar oportunamente al Director de Escuela. La evaluación de los estudiantes, se realizará de acuerdo a los siguientes criterios: N CÓDIGO NOMBRE DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJE 01 EP EXAMEN PARCIAL 30%

8 02 EF EXAMEN FINAL 30% 03 TA TRABAJOS ACADÉMICOS 0% TOTAL 100% La Nota Final (NF) de la asignatura se determinará en base a la siguiente manera: Criterios: NF = EP*30% + EF*30% + TA*0% 100% EP = De acuerdo a la naturaleza de la asignatura. EF = De acuerdo a la naturaleza de la asignatura. TA = Los trabajos académicos serán consignadas conforme al COMPENDIO DE NORMAS ACADÉMICAS de esta Superior Casa de Estudios, según el detalle siguiente: a) Prácticas Calificadas. b) Informes de Laboratorio. c) Informes de prácticas de campo. d) Seminarios calificados. e) Exposiciones. f) Trabajos monográficos. g) Investigaciones bibliográficas. h) Participación en trabajos de investigación dirigidos por profesores de la asignatura. i) Otros que se crea conveniente de acuerdo a la naturaleza de la asignatura. IX. FUENTES DE INFORMACIÓN 9.1 Bibliográficas 1. VARGAS LLOSA, Mario (1977). La tía Julia y el escribidor. Barcelona-Caracas-México: Editorial Seix Barral, S.A. 2. MAZA PÉREZ, Maximiliano y CERVANTES DE COLLADO, Cristina. (199). Guión para medios audiovisuales: Cine, radio y televisión. México: Addison-Wesley Logman. 3. PAZ SOLDÁN, E. Amores imperfectos.

9 . TAMAYO, A. (1996): Teoría y práctica del guión de Ficción. Fondo de Desarrollo Editorial Universidad de Lima 9.2 Electrónicas 5. COMPARATO, Doc. (1986): El guión: arte y técnica de escribir para cine y televisión. Buenos Aires: Editorial Garay. En: file:///c:/users/user/downloads/ doc%20comparato%20-%20el%20gui%c3%b3n.pdf 6. FIELD, Syd. (199): El libro del Guión. Madrid: Plot Ediciones. En: 7. FIELD, Syd. (2000): El manual del guionista. Ejercicios e instrucciones para escribir un buen guión paso a paso. Madrid: Plot Ediciones. En: Criterios: Lima, marzo de 2018 Pedro Peña Huapaya Carlos Ñaupari Belupú