Estadística de Educación Media Superior Bachillerato General 911.7G Inicio de Cursos,

Transcripción

1 Inicio de Cursos, DATOS DE IDENTIFICACIÓN MODALIDADES Y OPCIONES EDUCATIVAS Clave del Centro de Trabajo: Turno: ESCOLARIZADA Nombre del Centro de Trabajo: Presencial Nombre de la Dependencia Normativa: Intensiva MIXTA RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS (exclusivo para escuelas particulares) Mixta RVOE: MS1 Sin RVOE: MS2 Auto Planeada Nombre de la Institución que la Otorga: MS3 NO ESCOLARIZADA Virtual Número de Incorporación: MS4 No presencial (Certificación por evaluaciones parciales) Fecha de Incorporación: Año Mes Día (teste un cuestionario por cada RVOE y opción educativa que ofrece el centro de trabajo). IMPORTANTE: La información estadística es una herramienta fundamental para la planeación y la toma acertada de decisiones. Los cuestionarios 911 son los medios para recopilar la información básica de educación media superior. Los cuestionarios impresos son apoyos para contestar el cuestionario electrónico, o bien para que los utilicen las escuelas que manifiestan no estar en la posibilidad de contestar el cuestionario electrónico. Nota: Los alumnos de PLANTELES DE EXTENSIÓN O ANEXOS deberán ser reportados en un centro independiente.

2 Inicio de Cursos I. CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 1. Marque con una X el servicio educativo al que corresponde la matrícula. sin Formación para el Trabajo con Formación para el Trabajo 2. Fecha de creación o actualización del plan de estudios. Año Mes Día 3. Escriba la duración del bachillerato y marque con una X la estructura del plan de estudios que le corresponde. Duración Estructura del Plan de Estudios Años Semestres Cuatrimestres Trimestres Otro* *Especifique: 4. Escriba el número de créditos por cubrir. de Créditos Pág. 02

3 Inicio de Cursos II. REPROBADOS Y REGULARIZADOS DEL CICLO ANTERIOR (CONSIDERE LA INFORMACIÓN REPORTADA EN EL FIN DE CURSOS ) 1. Escriba por grado y sexo, el número de alumnos que reprobaron de 1 a 5 unidades de aprendizaje curricular al término del último periodo ofrecido del ciclo escolar e indique cuántos de ellos presentan alguna discapacidad, cuántos son extranjeros y cuántos son hablantes de alguna de las lenguas indígenas. 1o. 2o. 3o. Hombres Mujeres Discapacidad Extranjeros 4o. TOTAL 2. De los alumnos reportados en el punto anterior, escriba por grado y sexo el número de alumnos que se regularizaron (aprobaron mediante evaluaciones extraordinarias todas las unidades de aprendizaje curricular que adeudaban) al 30 de septiembre de este año e indique cuántos presentan alguna discapacidad, cuántos son extranjeros y cuántos son hablantes de alguna de las lenguas indígenas. 1o. 2o. 3o. Hombres Mujeres Discapacidad Extranjeros 4o. TOTAL Pág. 03

4 Inicio de Cursos II. REPROBADOS Y REGULARIZADOS DEL CICLO ANTERIOR (tinuación) (CONSIDERE LA INFORMACIÓN REPORTADA EN EL FIN DE CURSOS ) 3. De los alumnos reportados en la pregunta 1, escriba el número de ellos que están inscritos en el presente ciclo escolar y continúan como irregulares (adeudan unidades de aprendizaje curricular), desglóselos según sexo y el grado que cursan actualmente e indique cuántos presentan alguna discapacidad, cuántos son extranjeros y cuántos son hablantes de alguna de las lenguas indígenas. 1o. 2o. 3o. Hombres Mujeres Discapacidad Extranjeros 4o. TOTAL 4. Escriba por sexo el número de alumnos que no se inscribieron en el último periodo del ciclo escolar y regresaron a regularizarse (aprobaron mediante evaluaciones extraordinarias) al 30 de septiembre del 2013 e indique cuántos de ellos presentan alguna discapacidad, cuántos son extranjeros y cuántos son hablantes de alguna de las lenguas indígenas. Hombres Mujeres Discapacidad Extranjeros 5. De acuerdo con su reglamento escolar, cuántas oportunidades de regularización ofrece la escuela a los alumnos para acreditar las unidades de aprendizaje curricular reprobadas? Número de oportunidades Pág. 04

5 Inicio de Cursos III. ALUMNOS DE NUEVO INGRESO A PRIMER GRADO 1. Fecha de inicio de cursos del ciclo escolar Año Mes Día 2. Escriba el número de lugares ofertados a primer grado del ciclo escolar Lugares Ofertados 3. Escriba por sexo, el número de solicitudes recibidas para ingresar a primer grado del ciclo escolar e indique cuántas de ellas fueron de aspirantes con alguna discapacidad, cuántas de extranjeros y cuántas de hablantes de alguna de las lenguas indígenas. Hombres Mujeres Discapacidad Extranjeros 4. Escriba por sexo, el número de alumnos de nuevo ingreso a primer grado del ciclo escolar e indique cuántos de ellos presentan alguna discapacidad, cuántos son extranjeros y cuántos son hablantes de alguna de las lenguas indígenas. Hombres Mujeres Discapacidad Extranjeros Pág. 05

6 Inicio de Cursos III. ALUMNOS DE NUEVO INGRESO A PRIMER GRADO (tinuación) 5. Escriba el número de alumnos de nuevo ingreso a En la entidad primer grado del ciclo escolar , según el lugar donde cursaron el 3er. grado de secundaria o En otra entidad federativa equivalente. Estados Unidos Otro país 6. Escriba el número de alumnos de nuevo ingreso a primer grado del ciclo escolar según el tipo de secundaria donde realizaron sus estudios. General Para trabajadores Telesecundaria Técnica* *Especifíque: Comunitaria INEA Otro** **Especifíque: 7. Escriba el número de alumnos de nuevo ingreso al primer periodo de inscripción del ciclo escolar y desglóselos según su lugar de nacimiento. En la entidad En otra entidad federativa Estados Unidos Otro país Pág. 06

7 Inicio de Cursos IV. MATRÍCULA TOTAL (Hasta el 30 de septiembre) 1. Del total de alumnos inscritos en el programa durante el ciclo escolar , desglóselos por grado de avance en años y sexo, considerando las tablas de equivalencias según la duración e indique cuántos presentan alguna discapacidad, cuántos son extranjeros y cuántos son hablantes de alguna de las lenguas indígenas. Además escriba por grado el número de grupos existentes. 1o. 2o. 3o. Hombres Mujeres Discapacidad Extranjeros Grupos 4o. TOTAL TABLAS DE EQUIVALENCIAS DEL GRADO DE AVANCE Duración de 2 años Duración de 3 años Periodos Periodos Año Semestre Cuatrimestre Trimestre Porcentaje Año Semestre Cuatrimestre Trimestre Porcentaje o. y 2o. 1, 2, 3 1, 2, 3, 4 hasta 50% 2 3o. y 4o. 4, 5, 6 5, 6, 7, 8 51% a 100% o. y 2o. 1, 2, 3 1, 2, 3, 4 hasta 30% 2 3o. y 4o. 4, 5, 6 5, 6, 7, 8 31% a 60% 3 5o. y 6o. 7, 8, 9 9, 10,11, 12 61% a 100% Duración de 4 años Periodos Año Semestre Cuatrimestre Trimestre Porcentaje 1 1 1o. y 2o. 1, 2, 3 1, 2, 3, 4 hasta 25% 2 2 3o. y 4o. 4, 5, 6 5, 6, 7, 8 26% a 50% 3 3 5o. y 6o. 7, 8, 9 9, 10,11, 12 51% a 75% 4 4 7o. y 8o. 10, 11, 12 13,, 15, 16 76% a 100% Pág. 07

8 Inicio de Cursos IV. MATRÍCULA TOTAL (tinuación) 2. Escriba por grado el total de alumnos inscritos a partir de la fecha de inicio de cursos, sumando las altas y restando las bajas hasta el 30 de septiembre, desglóselos por sexo, nuevo ingreso, repetidores y edad. Verifique que la suma de los subtotales de alumnos por edad sea igual al total. (sulte las tablas de equivalencia del grado de avance). HOMBRES 1o. MUJERES HOMBRES 2o. MUJERES HOMBRES 3o. MUJERES HOMBRES 4o. MUJERES HOMBRES MUJERES SUBTOTAL SUBTOTAL SUBTOTAL SUBTOTAL TOTAL años y menos 15 años 16 años 17 años 18 años 19 años 20 años 21 años 22 años 23 años 24 años 25 años y más T O T A L Pág. 08

9 Inicio de Cursos IV. MATRÍCULA TOTAL (tinuación) 3. De la matrícula total escriba por grado y sexo el número de alumnos regulares e irregulares inscritos en el ciclo escolar Regulares 1o. Irregulares Regulares 2o. Irregulares Regulares 3o. Irregulares Regulares 4o. Irregulares Regulares Irregulares TOTAL Hombres Mujeres 4. De la matrícula total del ciclo escolar escriba por sexo el número de alumnos que provienen de otra escuela de Educación Media Superior e indique cuántos de ellos presentan alguna discapacidad, cuántos son extranjeros y cuántos son hablantes de alguna de las lenguas indígenas. 1o. 2o. 3o. 4o. Alumnos provenientes de otra escuela de Educación de Media Superior Hombres Mujeres Discapacidad Extranjeros Pág. 09

10 Inicio de Cursos IV. MATRÍCULA TOTAL (tinuación) 5. De la matrícula total del ciclo escolar , escriba por sexo el número de alumnos que son hablantes de alguna de las lenguas indígenas e indique cuántos de ellos presentan alguna discapacidad. Hombres Mujeres Discapacidad 6. De la matrícula total del ciclo escolar , Hombres Mujeres escriba por sexo el número de alumnos con alguna discapacidad. 7. Escriba por sexo el número de alumnos de tercer grado, según el campo de formación académica en el que están inscritos. Campo de formación académica 1. Educación Hombres Mujeres 2. Artes y Humanidades 3. Ciencias Sociales 4. Administración y Derecho 5. Ciencias Naturales, Exactas y de la Computación 6. Agronomía y Veterinaria 7. Salud 8. Servicios Pág. 10

11 Inicio de Cursos V. EGRESADOS 1. Escriba por edad y sexo, el número de egresados en el ciclo escolar (incluya los regularizados hasta el 30 de septiembre de este año) e indique cuántos de ellos presentan alguna discapacidad, cuántos son extranjeros y cuántos son hablantes de alguna de las lenguas indígenas. NOTA: Si por alguna razón el programa únicamente cuenta con egresados, contabilícela como un programa en el cuestionario 911.7(Escuela) 17 años o menos 18 años 19 años 20 años 21 años o más Hombres Mujeres Egresados Discapacidad Extranjeros VI. BECAS 1. De la matrícula total, escriba por sexo el número de alumnos con beca y alumnos sin beca e indíque cuántos de ellos presentan alguna discapacidad, cuántos son extranjeros y cuántos son hablantes de alguna de las lenguas indígenas. Beca Sin Beca Hombres Mujeres Discapacidad Extranjeros Pág. 11

12 Inicio de Cursos Escriba el número de alumnos con beca reportados en la pregunta anterior, desglóselos por sexo y origen de la beca e indique cuántos de ellos presentan alguna discapacidad, cuántos son extranjeros y cuántos son hablantes de alguna de las lenguas indígenas. Propia Institución Intercambio Programa Oportunidades Otra beca Federal Hombres Mujeres Discapacidad Extranjeros Beca Estatal Beca Particular Beca Internacional Otros* *Especifique: VII. DOCENTES 1. Escriba por sexo el número de docentes que tiene previsto que atiendan este programa en el ciclo escolar Hombres Docentes Mujeres VIII. MATRÍCULA DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO (Esta sección sólo será llenada cuando el imparta Formación para el Trabajo). 1. Escriba por sexo el número de alumnos que están cursando alguna Hombres Mujeres Formación para el Trabajo. 2. Escriba el número de Formaciones para el Trabajo que se ofrece en el. Formación para el Trabajo Pág. 12

13 Inicio de Cursos Escriba por clave y nombre de Formación para el Trabajo el número de alumnos reportados en la pregunta 1 de ésta sección y desglóselos por sexo. Nota: Si la escuela imparte más de ocho (8) Formaciones para el Trabajo, reporte las faltantes en copias fotostáticas de la página 13, y anexe a este cuestionario las páginas adicionales. 1. Clave de la Formación para el Trabajo Nombre de la Formación para el Trabajo Hombres Mujeres Pág. 13

14 Inicio de Cursos IMPORTANTE: Firme y selle esta hoja de oficialización Observaciones: Nombre y firma del director del centro de trabajo Nombre y firma del responsable del llenado Año Mes Día Sello Fecha de llenado Pág.