Resumen de la ponecia en FIDA.2010.SICA. Mónica Camaño Lic. Fonoaudióloga Montevideo Uruguay.

Transcripción

1 COMUNIICACIIÓN Y LENGUAJE DE LA MANO CON TIIC Resumen de la ponecia en FIDA.2010.SICA Mónica Camaño Lic. Fonoaudióloga Montevideo Uruguay.

2 POR QUÉ COMUNICACIÓN Y LENGUAJE? Como Licenciada en Fonoaudiología mi labor está relacionada con la comunicación y el lenguaje; centrada en el abordaje de las habilidades lingüísticas y comunicativas. Algunos aspectos de la Fonoaudiología abarcan el estudio, prevención, evaluación, diagnóstico, tratamiento e investigación de la comunicación humana normal y sus trastornos; en todos sus procesos incluyendo la comprensión y expresión verbal del lenguaje así como de la comunicación no verbal (y digo algunos para no olvidar el área de la audiometría que much@s de mis colegas abordan y la estomatología no menos importante). CÓMO PUEDEN IR DE LA MANO LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS RELACIONADOS CON LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) CON COMUNICACIÓN Y LENGUAJE? A través del curso fui conociendo más de cerca nuevas herramientas cuya finalidad era facilitar la comunicación de aquellos sujetos, que debido a algún tipo de deficiencia (motora, sensorial, intelectual) presentaban dificultades para comunicarse con su entorno tales como comunicadores, sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, tecnologías de acceso a la computadora. Hasta hace poco estaba convencida de que este tipo de recursos tecnológicos estaba reservado para quienes pudieran pagarlos y que se reducían a la comunicación aumentativa-alternativa a través de pictogramas. Fui descubriendo, con gran sorpresa, que podía vincular mi trabajo con las tic en todo lo que tenía que ver con comunicación y lenguaje, en el abordaje de diferentes patologías y con acceso gratuito o de bajo costo. Fui aprendiendo desde lo teórico como desde lo práctico cómo relacionar mis objetivos de trabajo con distintos software de acceso libre, explorando a través de las competencias iniciales con las que me encontraba en determinados pacientes y las que pretendía abordar. Encontré así cómo se pueden dar la mano.

3 SOFTWARE DEL PROYECTO COMUNICA. Se accede a través de una página web en donde hay 6 aplicaciones que se pueden descargar gratuitamente y contiene videotutoriales y explicaciones de cómo usarlas. Es un proyecto de origen español que fue desarrollado por ViVoLab/GTC/I3A de la Universidad de Zaragoza, colaborando con instituciones como CPEE Alborada, CATEDU y otros. Es abierto a sugerencias y en continuo desarrollo según las investigaciones que este equipo va desarrollando y los aportes de quienes accedemos a él. Es de distribución libre y gratuita desde En cuanto al trabajo en Logopedia/Fonoaudiología: Pretende proveer de herramientas para complementar el trabajo logopédico de los profesionales Cubre todo el proceso de adquisición del lenguaje: Prelenguaje y estimulación temprana Articulación y fonología Semántica y funcionalidad Las 6 aplicaciones serían: PreLingua, para trabajar el prelenguaje. Vocaliza y VocalizaL2, para trabajar el nivel articulatorio del lenguaje. Cuéntame, para trabajar el nivel pragmático del lenguaje. ViVo y ReFoCas, para facilitar el trabajo de evaluación logopédica De estas aplicaciones me voy a referir a las relacionadas con la intervención terapéutica que serían las primeras cuatro nombradas

4 PreLingua Consiste en un conjunto de aplicaciones para el desarrollo de las habilidades básicas previas a la comunicación. En Prelingua, vamos a trabajar los prerrequisitos previos al lenguaje oral - presencia / ausencia de sonido, control de la intensidad, modulación del tono y vocalización- mediante actividades muy motivantes para el niño y con respuestas de tipo causa-efecto. Es un programa que permite trabajar elementos como la distinción de la emisión de voz, intensidad, tono, respiración con control de soplo y vocalización a través de diferentes actividades que utilizan una manera muy visual para el abordaje. Se basa en un conjunto de actividades con la intención de estimular las capacidades de fonación. Le encontré utilidad también en cuanto a mejorar la atención e intención comunicativa y en relacionar causa-efecto en alteraciones severas de lenguaje y comunicación.

5 Vocaliza y Vocaliza 2 Vocaliza es una aplicación para la mejora del apartado fonológico del lenguaje mediante la repetición de palabras aisladas y frases- Presenta un interfaz sencillo y no requiere grandes conocimientos informáticos para su programación y utilización. Requiere el uso de un micrófono. La aplicación consta de dos módulos: Aprendizaje y Juegos. En el módulo de Aprendizaje, el programa reconoce nuestra voz y la adapta e incorpora a la base de datos genérica. En el módulo de Juegos, se establecen cuatro tipos de actividad -pronunciación, adivinanzas, frases y evocación- en los que el usuario debe responder de con la articulación y pronunciación adecuadas para pasar a la siguiente actividad. Todas las actividades incorporan estímulos audiovisuales como refuerzo y motivación. Se pueden adaptar las actividades y el grado de dificultad a las características individuales de la persona que lo va a utilizar. En este programa diseñado para abordar la articulación del lenguaje, se están trabajando también los aspectos léxico-semánticos y morfosintácticos.

6 Cuéntame. Es una herramienta que aborda el lenguaje desde los aspectos funcionales o pragmáticos. Se presentan elementos a describir y definir según características y escenarios en donde el niño debe resolver situaciones. Cuéntame es una aplicación dirigida a personas que presentan una buena capacidad articulatoria, pero con problemas en la vertiente más funcional y pragmática del lenguaje. Cuéntame es una aplicación para la estimulación del lenguaje conversacional Al igual que Vocaliza, el profesional diseña las actividades de una forma sencilla y de acuerdo a las necesidades de los sujetos con los que va a trabajar. -

7 Consta de tres áreas de trabajo: Respóndeme: Se realiza una pregunta al sujeto que el tiene que responder mediante una frase con sentido completo. Descríbeme: Se propone al sujeto alumno realizar la descripción de un objeto por sus características más relevantes. Actúa: Se propone al alumno la interaccion oral con un entorno virtual para conseguir un objetivo especifico. - -

8 A MODO DE CONCLUSIÓN: Para el ámbito de la intervención fonoaudiológica adquiere importancia la posibilidad que brindan algunas aplicaciones para conversión de la información entre diferentes códigos, por ejemplo: Los sintetizadores de voz permiten que la computadora genere locuciones a partir de texto escrito. Los visualizadores de habla permiten mostrar ondas de sonido a partir de la emisión sonora. Los sistemas de reconocimiento de voz, permiten que el estímulo sonoro genere una determinada acción. En los procesos de intervención en logopedia, las aplicaciones más utilizadas están siendo las aplicaciones multimedia interactivas que aportan las siguientes ventajas: Permiten la intervención individualizada. Facilitan el trabajo autónomo. Mayor motivación para el usuario. Mayor retroalimentación al realizar las actividades. (se mostrarán videos y/o fotos de la utilización de estas herramientas en niños en tratamiento) COMUNICACIÓN Y LENGUAJE PUEDEN IR DE LA MANO CON TIC REFERENCIAS. Material brindado por el curso experto en TIC y discapacidad Fundación Freehttp://capacidad.es/ fundación@capacidad.es Proyecto Comunica ViVoLab/GTC/I3A de la Universidad de Zaragoza, CPEE Alborada, CATEDU y otros. Sitio web ADUL Logopedia y TIC C. Belloch Ortí Blog Informática para la educación especial

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