CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR TEMA 8 ESPACIOS PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE RECREACIÓN FÍSICO DEPORTIVA. Prof. RAFAEL GILES SÁNCHEZ

Transcripción

1 CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS TEMA 8 ESPACIOS PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE RECREACIÓN FÍSICO DEPORTIVA. Prof. RAFAEL GILES SÁNCHEZ CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Tema 8. Espacios para el desarrollo de actividades de recreación físico deportiva.. INDICE 8.1. Concepto de espacio recreativo. El espacio vivido y el espacio percibido Diferencia entre espacio y equipamiento La ciudad como un conjunto de espacios proclives al desarrollo de actividades de recreación físico deportiva Espacios convencionales de práctica físico deportiva Espacios no convencionales Desarrollo de actividades de recreación físico deportiva en el medio natural. 2

2 8.1. Concepto de espacio recreativo. El espacio vivido y el espacio percibido ESPACIO VIVIDO - Realidad física Espacio diferenciado según Estructura - Forma, dimensiones, abierto-cerrado, superficies, etc... Uso - Público-privado, individual-colectivo, libre-restringido Usuarios - Grupos de edad, profesión, motivos, ideologías... Horarios - Época del año, meses, semanas, días, horas / semana ESPACIO PERCIBIDO - Sentido humano, social Espacio definido por la representación mental que el sujeto y/o una determinada cultura hacen de él, basada en: SENTIMIENTOS VALORES Las personas buscan conexiones entre lugares y tiempos relacionados con la experiencia del ocio que les provean identidad, arraigo y estabilidad ESPACIO VIVIDO OBJETIVO Estructura física Uso Tipo usuarios Horarios ESPACIO PERCIBIDO SUBJETIVO Simbólico Apropiación Interacción con sujetos Proceso dinámico DEFINICIÓN ESPACIO RECREATIVO Espacio vivido del que, a través de actividades recreativas, nos apropiamos para convertirlo en percibido. Ortiz, A., Prieto, J., Castañeda, C., Bernal, V., Serrato, V. (2006) Lugar con carácter dinámico en el que se realizan actividades recreativas y se desarrollan el espíritu lúdico, la creatividad y la autoexpresión. Galvám, R., Chamorro, G., Panelli, J., Ortega, A., Sánchez, E. (2006 Interpretación ociosa de una delimitación espacial objetiva Alcaraz, V., Palop, M., Rodríguez, A.R. (2006) Diferencia entre espacio y equipamiento. EQUIPAMIENTO Objetos o mobiliario que organizan el espacio para una determinada actividad ESPACIO Soporte para el equipamiento

3 8.2. La ciudad como un conjunto de espacios proclives al desarrollo de actividades de recreación físico deportiva Espacios convencionales de práctica físico deportiva. ANÁLISIS CONCEPTUAL Núcleo o área deportiva Conjunto de instalaciones, centros y unidades dispuesto en un territorio, delimitado y dirigido por un mismo organismo Instalación o centro deportivo Entidad administrativa compuesta de unidades deportivas y zonas de servicio complementario Zonas de servicio complementario Espacios físicos de índole no deportiva pero sí necesarios para el desarrollo de la actividad (vestuarios, etc.) Unidades de uso exclusivo Espacios cuya concepción, diseño y construcción lo destinan a un solo uso Unidades polivalentes Espacios que con unas características tales que lo hacen apto para el desarrollo de diferentes prácticas Unidad deportiva Espacio deportivo con dimensiones reglamentarias y equipamiento específico Unidad polideportiva Espacio dispuesto para posibilitar la práctica de diferentes modalidades. Uso alternativo o simultáneo Espacio de una actividad Superficie o volumen en el que se desarrolla una determinada actividad con la necesidad o no de equipamiento Zona Parte en la que, gracias al equipamiento, puede quedar dividido el espacio en el que se desarrolla la actividad Equipamiento Conjunto de elementos que complementan una unidad deportiva o un determinado espacio transfiriéndoles funcionalidad

4 Espacios no convencionales. Actualidad: necesidad de búsqueda y adecuación de espacios (públicos) que permitan la participación simultánea de amplios colectivos, donde se potencien los aspectos lúdicos, se posibilite el incremento de las relaciones sociales y su la apropiación real de dichos espacios Necesidad de variar e innovar Plurifuncionalidad; capacidad de funcionamiento multiuso Alterar la estructura de los deportes Facilitar la accesibilidad Mejorar la gestión de recursos Optimizar equipamientos no convencionales Recuperación de tradiciones SACAR EL MÁXIMO PROVECHO ESPACIOS NO CONVENCIONALES ESPACIOS PARA DESCUBRIR ESPACIOS PARA APROPIARSE ESPACIOS PARA MODIFICAR Y TRANSFORMAR ESPACIOS PARA DESCUBRIR Todo núcleo urbano se presenta, casi por completo, como espacios para descubrir Realización de actividades de recreación que: 1. Ayuden a la conservación de estructuras artificiales 2. Permitan conocer cada uno de sus rincones y descubrir sus usos habituales y aprovechamiento no covencional Enriquecimiento personal Apropiación afectiva de la ciudad como conjunto ESPACIOS PARA APROPIARSE Espacios públicos abiertos Plazas Paseos Parques Zonas peatonales Etc... Apropiación afectiva Apropiación efectiva Identificación de los sujetos con el entorno Sentimiento de posesión Espacios compartidos ESPACIOS PARA MODIFICAR Y TRANSFORMAR Espacios públicos / privados Centros cívicos Feriales Palacios Etc... Nuevos equipamientos que permiten uso polivalente Modificables por los propios usuarios Mayor adecuación a las necesidades

5 8.3. Desarrollo de actividades de recreación físico deportiva en el medio natural. El entorno natural ofrece un marco idóneo para un desarrollo psicofisiológico integral de la persona. Para que las actividades de recreación en la naturaleza tengan éxito y, a la vez, respeten el medio ambiente, es preciso promover una EDUCACIÓN AMBIENTAL AMPLIA CRITERIOS PARA LA DEFINICIÓN DE ACTIVIDADES RECREATIVAS EN LA NATURALEZA Son de carácter físico lúdico No son practicadas en el seno de las competiciones institucionales Son las practicadas por medios y/o esfuerzos naturales: fuerza muscular, fuerza del viento, fuerza del agua, etc. Comportan cierto riesgo conocido y aceptado, debido a lo incierto del medio en el que se practican. Entrañan un desafío CLASIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS EN LA NATURALEZA. Acuña (1991). ACTIVIDADES PROMOCIONALES ACTIVIDADES LIBRES ACTIVIDADES PROGRAMADAS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN - FORMACIÓN ACTIVIDADES PROMOCIONALES Excursiones Visitas a pueblos o parajes naturales, con connotaciones folklóricas o populares. Marchas ecologistas Con carácter reivindicativo; de investigación (contaminación, etc.) Visitas A parques zoológicos, cinegéticos, museos de ciencias naturales, etc Días especiales Del árbol, de la flor, de la primavera, de la bicicleta (urbano) Carreras pedestres Carreras diversas por diferentes entornos (senderos, etc.) Audiovisuales y conferencias Películas, ciclos de cine, vídeos, diapositivas...sobre naturaleza Ecoturismo De promoción local; hincapié en las riquezas naturales Otras

6 ACTIVIDADES LIBRES Circuitos integrados Rutas y circuitos ecológicos Parque de robinsones Rocódromos Circuitos de cicloturismo Senderos de equitación Bibliotecas, hemerotecas y ludotecas ACTIVIDADES PROGRAMADAS ACTIVIDADES FUNDAMENTALES EN EL MEDIO AMBIENTE NATURAL (M.A.N.) Marcha, acampada, orientación y comunicación, cabuyería, fuegos y hornillos, rastreo y acecho, observación y reconocimiento del medio, construcciones, preparación de alimentos, técnicas de autosuficiencia, juegos en la naturaleza, campamentos, actividades veladas complementarias. ACTIVIDADES EN EL MEDIO AMBIENTE ARTIFICIAL Parque de robinsones, terreno de aventuras, ludotecas, juegos de adaptación al M.A.N., Fundamentos sobre el M.A.N., primeros auxilios en el M.A.N., etc. ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN EL M.A.N. DE AGUA Natación, salvamento y socorrismo, water-polo, canotaje, remo, vela, windsurf, submarinismo, pesca, motonáutica, esquí acuático, etc. DE TIERRA Escalada, espeleología, esquí, carrera de orientación, raids, etc. DE AIRE Parapente, paracaidismo, ala delta, vuelo sin motor, ultraligeros, globo... ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN - FORMACIÓN Granja escuela autosuficiente Huerto biológico Excursiones de estudio Colonias ecológicas