3. Cómo se denominan comúnmente los indicios que interpreta un médico? Y los que investiga un detective clásico, tipo Sherlock Holmes?

Transcripción

1 Nombre: Apellidos: Fecha: Curso: Actividades complementarias Repaso 1. Indica a qué función del lenguaje correspondería cada una de las siguientes intenciones comunicativas: - Confesar a un amigo nuestro estado de ánimo abatido. - Crear un lema publicitario con juegos de palabras que resalten el nombre de la marca. - Explicar a un niño el significado de una palabra. - Comprobar mediante un saludo que nos escuchan al otro lado del teléfono. - Exponer un informe sobre la situación de nuestra empresa. - Conseguir que nos traigan un vaso de agua. 2. Clasifica los siguientes signos en indicios, iconos o símbolos: Vapor de agua que sale de una olla. Himno nacional de una nación. Matrícula de un automóvil. Plano del metro de Madrid. El emblema o distintivo de la marca Mercedes. Una fotografía de un paisaje. Humo de chimenea. La fumata blanca del Vaticano. 3. Cómo se denominan comúnmente los indicios que interpreta un médico? Y los que investiga un detective clásico, tipo Sherlock Holmes? 4. Algunas señales de tráfico tienen forma circular; otras triangular. El círculo y el triángulo por sí solos son signos? Razona tu respuesta. Si son signos, clasifícalos. 5. Ya sabemos que los signos lingüísticos son sobre todo simbólicos. Hay algún tipo de signos lingüísticos que puedan interpretarse como icono, al menos en parte? Por qué? Lengua castellana y Literatura. 1º Bachillerato Página 1 de 5

2 6. Haz un esquema con el nombre de las seis funciones del lenguaje que propone Jakobson, y haz corresponder tres de ellas con las tres fundamentales para Bühler. Ampliación/profundización 7. Un cepillo de dientes es un signo en sí mismo? Si no lo es, en qué contexto situacional podría convertirse en signo? 8. Razona por qué los semiólogos incluyen los signos lingüísticos en general en la categoría de símbolos. 9. Pon ejemplos de posibles signos indicios en el uso del lenguaje (piensa en otros elementos que intervengan en la comunicación lingüística, aparte de los propios signos que componen una lengua). 10. Existe en inglés el concepto dedo exactamente igual que lo tenemos en español? Cuál es la diferencia en inglés entre sheep y mutton? Cómo traduciríamos ambas al español? Investiga cuántas palabras existen en la lengua inuit para denominar a lo que en español llamamos simplemente nieve. Deduce a partir de estos ejemplos la relación entre las lenguas y nuestra percepción de la realidad. 11. Comprueba hasta qué punto nuestra vida social se compone de signos insertando en los espacios que hemos introducido en este relato los conceptos lingüísticos que correspondan a cada momento: Signo no verbal visual Función fática Ruido Signo no verbal olfativo Indicio Signo no verbal táctil Función apelativa Símbolo Signo no verbal auditivo Redundancia Icono Es hora de salir a dar un paseo. El ascensor huele a perfume del caro: debe de haber salido de fiesta la del tercero ( ). En la calle, negros nubarrones anuncian lluvia ( ). Gente en chándal se cruza con familias endomingadas ( ) que caminan hacia la iglesia cercana; en su proximidad empiezan a acumularse los coches, sin respetar siquiera la señal de prohibido aparcar ( ). Aparece mi antiguo vecino Carlos, al que llevo tiempo sin ver. Nos saludamos ( ), nos damos un apretón de manos ( ), y charlamos de cosas sin importancia. Le pregunto por su familia, especialmente por su hermana, aquella chica tan guapa con la que yo tonteaba ( ). Me enseña unas fotos de sus hijos ( ), pero cada vez nos entendemos peor ( ): la gente se ha ido aglomerando en torno a la iglesia. Levantamos cada vez más la voz ( ), pero es inútil. Al cabo de un rato, comprendemos: se oye, procedente del interior, la marcha nupcial ( ). Lengua castellana y Literatura. 1º Bachillerato Página 2 de 5

3 Preguntas tipo test 1. La frase Fuego puede adquirir significados diferentes si varía...: a) El canal empleado. b) La situación en que se enuncia. c) El código que se utiliza. 2. El receptor es quien toma la iniciativa en el proceso comunicativo...: a) En los mensajes literarios. b) Siempre. c) En los mensajes orales. 3. Qué entendemos por ruido en un proceso de comunicación?: a) Un error del emisor o del receptor al codificar o descodificar el mensaje. b) Una perturbación sonora que dificulte la comunicación. c) Cualquier tipo de perturbación que dificulte la comunicación. 4. La presencia del emisor en el texto se relaciona con...: a) La objetividad. b) La subjetividad. c) No tiene nada que ver con ninguna de las dos. 5. En los textos líricos: a) Al tratarse de textos con rima, es importante la función fática. b) Aparece exclusivamente la función poética, como su nombre indica. c) Es importante, entre otras, la función expresiva, como reflejo de la subjetividad del autor. 6. En los mensajes literarios se emplea...: a) Un código diferente al de la lengua común. b) El mismo código, lo que cambia es la situación. c) El mismo código, utilizado de una manera distinta. 7. Qué tipo de signo es una señal de tráfico de prohibido adelantar?: a) Tiene una parte simbólica y otra icónica. b) Es un símbolo. c) Es un icono. Lengua castellana y Literatura. 1º Bachillerato Página 3 de 5

4 8. Los seres humanos nos comunicamos socialmente sobre todo... a) Mediante símbolos. b) Mediante indicios. c) Mediante palabras, no utilizamos apenas símbolos. 9. Cuál de estos tres es un ejemplo de símbolo?: a) Una fotografía de un oso. b) Una huella de un oso. c) La palabra oso. d) Ninguno de los tres. 10. Y de icono? a) Una fotografía de un oso. b) Una huella de un oso. c) La palabra oso. d) Ninguno de los tres. 11. El hecho de que el ladrido del perro se represente en español como guau, y en inglés como wharf, puede ser un argumento en favor de que...: a) Las onomatopeyas son indicios. b) Las onomatopeyas son, al menos en parte, símbolos, como el resto de las palabras. c) Las onomatopeyas son iconos. 12. La afirmación: el signo lingüístico es inmutable y también es mutable a) Es cierta, aunque parezca paradójica. b) Es falsa, incluso absurda. c) Depende del idioma que se considere. 13. Si predomina la función apelativa (o conativa) en un texto, el principal interés del proceso comunicativo se centra...: a) En la reacción del emisor. b) En la reacción del receptor. c) En la forma del mensaje. 14. Y si predomina la función poética? a) En la reacción del emisor. b) En la reacción del receptor. c) En la forma del mensaje. Lengua castellana y Literatura. 1º Bachillerato Página 4 de 5

5 15. Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? a) En un texto, sea del tipo que sea, no pueden aparecer varias funciones del lenguaje combinadas. b) Solo aparecen varias funciones combinadas en los textos literarios, debido a su riqueza formal. c) En los textos publicitarios se combinan habitualmente las funciones apelativa y poética. Lengua castellana y Literatura. 1º Bachillerato Página 5 de 5