Para proveer cargo de Director/a

Transcripción

1 Para proveer cargo de Director/a Escuela Básica Clara Estrella N 565 Ilustre Municipalidad de Lo Espejo

2 BASES DE CONVOCATORIA La Ilustre Municipalidad de Lo Espejo, por intermedio del Departamento de Educación Municipal, y en virtud de la normativa establecida en el artículo 31 bis del DFL Nº1 de 1996 del Ministerio de Educación que fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19070, que aprobó el Estatuto de los profesionales de la Educación; y a lo dispuesto en el Decreto Supremo N 453, de 26 de noviembre de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por el Decreto Supremo Nº215 de 9 de junio de 2011, del Ministerio de Educación; convoca al presente concurso público para la provisión del cargo de: DIRECTOR(A) DE ESCUELA BASICA 1. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO Cargo Establecimiento : Director/a Escuela Municipal. : Escuela Básica Clara Estrella N 565. RBD : Horas Cronológicas Jornada Dependiente de Lugar de desempeño Ciudad Región Fecha de vacancia : 44 horas. : Diurna. : Alcalde, Jefe de Departamento de Educación Municipal. : Valparaíso N 6990, Lo Espejo. : Santiago. : Metropolitana. : Establecimiento nunca concursado. 2. PROPÓSITO DEL CARGO a. Misión Al Director le corresponde la dirección, administración, supervisión y coordinación del establecimiento educacional municipal. Su función principal es conducir y liderar el Proyecto Educativo Institucional, cautelando el cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidos, por el respectivo Departamento de Educación Municipal y el marco jurídico vigente. 2

3 b. Funciones Estratégicas Al Director le corresponde dirigir y liderar el Proyecto Educativo Institucional. De acuerdo al Estatuto Docente, al Director(a) le corresponderá desempeñar las siguientes funciones: i. En lo pedagógico: Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas propuestas en el PADEM comunal, los planes y programas de estudio y las estrategias para su implementación. Organizar, orientar, observar y retroalimentar las instancias de trabajo técnico pedagógico y de desarrollo profesional de los docentes del establecimiento. Cautelar el cumplimiento de los Planes y Programas de estudio, procurando una cobertura curricular efectiva. Adoptar las medidas para que los distintos estamentos de la comunidad escolar (padres y/o apoderados, docentes, asistentes de la educación) reciban regularmente información sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus estudiantes. Formular y monitorear estrategias que permitan mejorar los índices de eficiencia interna. Elaborar, difundir, implementar y monitorear el Plan de Mejoramiento SEP del establecimiento educacional, con la participación de los distintos estamentos, el cual deberá responder a las reales necesidades de aprendizaje de sus estudiantes y objetivos institucionales. Implementar estrategias de articulación curricular interniveles. ii. En lo administrativo: Organizar y supervisar el trabajo de docentes y asistentes de la educación, definiendo roles y funciones de cada estamento. Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un 5% de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren resultado mal evaluados. Proponer la contratación del personal a contrata y de reemplazo, tanto docente como asistente de la educación. Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Subdirector, Inspector General y Jefe Técnico del establecimiento educacional. Ser consultado en la selección de profesores cuando vayan a ser destinados a ese establecimiento. Proponer al sostenedor, incrementos a las asignaciones salariales y asignaciones salariales especiales para docentes. Promover una adecuada convivencia en el establecimiento educacional, actualizando y difundiendo periódicamente el Manual de Convivencia Escolar. 3

4 Mantener actualizada la información técnica y administrativa de su establecimiento, en los sistemas SIGE, SINEDUC, Plataforma de monitoreo SEP online, página WEB u otros requeridos. iii. En lo financiero: c. Cumplimiento Asignar, administrar y controlar los recursos en los casos que se le haya otorgado esa facultad por el sostenedor. Llevar a cabo la ejecución presupuestaria. Gestionar el uso responsable de los recursos básicos (luz, agua, teléfono u otros) con eficiencia, procurando el cuidado del medio ambiente. El Director del Establecimiento deberá informar al Sostenedor, al jefe del Departamento de Educación Municipal y a la Comunidad Escolar, en diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y objetivos establecidos en su respectivo Convenio de Desempeño. 3. CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO a. Antecedentes generales Tipo de establecimiento: Municipal. Niveles Educativos que atiende: Enseñanza pre básica (NT1-NT2). Enseñanza Básica de 1 a 8 año, JEC diurna (de 1 a 8 año). Ubicación: Valparaíso N Localidad: Urbano. Programas: SEP, PIE, en red con Consultorio María Salgado, JUNAEB, alimentación y habilidades para la vida. Población escolar según matrícula 2014: 423 alumnos. Matrícula últimos 5 años (dato SINEDUC): Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE) %: 77,94%. Concentración de alumnos prioritarios %: 72,81%. Estructura según género: mixto, masculino 213 alumnos, femenino 210 alumnas. Dotación total 2014: DIRECTIVOS DOCENTES ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN

5 Equipo de trabajo del Director/a está integrado por: Equipo directivo: un Inspector General y un jefe Unidad Técnica. Profesores: 2 docentes, (Consejo Escolar y Equipo de Gestión). Otros: 2 profesionales de apoyo: un Psicólogo y un Asistente Social. Evaluación Docente 2014: DESTACADOS COMPETENTES BÁSICO INSATISFACTORIOS NO EVALUADOS TOTAL 20 % 80% 0 % 0 % % 100% (*) Puede encontrar información adicional en la Ficha del Establecimiento en b. Entorno del cargo Entorno externo El Director se relaciona con el Centro General de Padres del Colegio, que participa en el Consejo Escolar. Además se relaciona con otros directores de establecimientos educacionales municipales cuando el DEM lo requiera. Idealmente es necesario que conforme alianzas estratégicas con otras Instituciones de carácter educacional, con Instituciones de Educación Superior con el fin fortalecer la gestión escolar. 5

6 4. ORGANIGRAMA DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL 5. ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES Las bases y sus respectivos formularios de postulación se encontrarán disponibles para descargarlos desde la página Web de la Municipalidad de Lo Espejo ( a contar del jueves 18 de diciembre de 2014, entendiéndose plenamente conocidas por todos los postulantes. Del mismo modo, las Bases y Formularios se podrán retirar desde la Secretaría del Departamento de Educación de la Municipalidad de Lo Espejo, ubicada en Puerto Príncipe Nº 03130, comuna de Lo Espejo; a contar del jueves 18 de diciembre de 2014 y hasta el viernes 6 de febrero de 2015, en horario que comprende desde las 9:00 horas hasta las 16:30 horas. 6

7 a. Antecedentes de Postulación: Para formalizar la postulación, los/as interesados/as que reúnan los requisitos deberán presentar la siguiente documentación: Ficha de Postulación, según formato adjunto. (Anexo 1) Currículum Vitae actualizado (a la fecha de la convocatoria), según formato adjunto. (Anexo 2) Fotocopia de Cédula de Identidad por ambos lados. Certificado de Antecedentes original del postulante y con vigencia no superior a 30 días. Certificado de situación militar al día cuando procede. Fotocopia del Certificado de Título Profesional legalizada ante notario. Fotocopia de Certificados que acrediten capacitación y pos-títulos o post-grados. Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral de al menos 3 años de funciones docentes en un establecimiento educacional. Declaración jurada simple (anexo 3) que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en los artículos 24 del DFL 1 del Ministerio de Educación de La falta de cualquiera de los antecedentes anteriores, eliminará inmediatamente del concurso al postulante. b. Fecha y lugar de Recepción de Postulaciones La recepción de postulaciones y antecedentes se extenderá desde el día jueves 18 de diciembre de 2014 hasta el viernes 6 de febrero de No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera de este plazo. Serán aceptadas aquellas postulaciones efectuadas durante el plazo de postulación, mediante correo certificado, situación que será verificada por el timbre de la empresa de correos en los respectivos antecedentes; o entregados directamente en la Secretaría de Educación de la Municipalidad de Lo Espejo, ubicada en Puerto Príncipe Nº 03130, comuna de Lo Espejo, en sobre dirigido a: Departamento de Educación y con la siguiente referencia REF: Postula a cargo de Director/a de la Escuela Básica Clara Estrella N 565. El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá indicar claramente la dirección del remitente. Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante con el número de registro y fecha de ingreso por el cargo al que postulan. En el caso de que los antecedentes sean enviados por correo certificado, el comprobante le será enviado por correo certificado a la dirección remitente. El expediente de postulación deberá ser entregado mediante Anexo 1, en la cual se deberá indicar una dirección de correo electrónico al cual se notificará todas las actuaciones, plazos, citaciones y en general, toda comunicación necesaria con el postulante. Para todos los efectos legales y reglamentarios, las comunicaciones despachadas a dicho correo serán consideradas como notificación válidamente efectuada al postulante. 7

8 Los antecedentes presentados no serán devueltos. Para todos los efectos legales, se entenderán aceptadas las bases por el sólo hecho que el postulante presente sus antecedentes al cargo. A la fecha de cierre de la recepción de las postulaciones al concurso, las personas interesadas deberán haber acreditado por completo todos sus antecedentes y requisitos solicitados. Los/as postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultades en la aplicación de los instrumentos de selección que se administrarán, deberán informarlo en su postulación, para adoptar las medidas pertinentes, de manera de garantizar la igualdad de condiciones a todos/as los/as postulantes que se presenten en este concurso. c. Etapas del proceso de selección i. Evaluación de admisibilidad. El Departamento de Educación Municipal verificará el cumplimiento de los requisitos legales y antecedentes de postulación establecidos en la presente base para cada uno de los postulantes, el lunes 9 de febrero, presentando el martes 10 de febrero de 2015, la nómina de los candidatos que pasarán a la siguiente etapa. El no cumplimiento de los requisitos o no presentación de antecedentes será causal de eliminación del proceso de selección. ii. Análisis Curricular y evaluación Psicolaboral con asesoría externa. ANÁLISIS CURRICULAR El propósito del análisis curricular es identificar a través de la lectura de los antecedentes de los candidatos a aquellos que se acerquen en mayor medida al perfil de selección, específicamente en los aspectos relativos a los conocimientos técnicos, la experiencia en áreas relacionadas con el cargo u organizaciones de complejidad similar, características de la trayectoria laboral, entre otros. EVALUACIÓN PSICOLABORAL Considera una entrevista en la que se evaluarán los factores de mérito, de liderazgo y las competencias específicas cuya ponderación se encuentra determinada en las presentes Bases. Se tomarán las medidas pertinentes para salvaguardar la confidencialidad del proceso de selección, por lo que el Asesor Externo expondrá los resultados de las evaluaciones utilizando formatos de currículos ciegos. La preselección curricular practicada por la Empresa Externa se desarrollará del miércoles 11 de febrero al lunes 23 de marzo de 2015, entregando el día martes 24 de marzo de 2015 la nómina de los candidatos que pasan a siguiente etapa de entrevistas con la Comisión Calificadora. 8

9 iii. Entrevistas individuales de los candidatos seleccionados. Los candidatos preseleccionados en la etapa anterior por la empresa de asesoría externa serán entrevistados individualmente por la Comisión Calificadora (integrada por el Jefe del DEM, un integrante del Consejo de Alta Dirección Pública o un representante y un docente elegido por sorteo) desde el miércoles 25 de marzo al martes 7 de abril de 2015, confeccionando el miércoles 8 de abril de 2015 la nómina de los candidatos seleccionados y el Informe Final del proceso. iv. Decisión del Alcalde La Comisión evacuará el informe a que hace referencia el artículo 90 del decreto 215, resguardando la confidencialidad de los candidatos. El lunes 13 de abril de 2015, luego de recibida la nómina seleccionada, el Alcalde resolverá eligiendo uno de los candidatos o bien declarando, previa resolución fundada, desierto el concurso, realizando una nueva convocatoria. d. Calendarización del proceso ETAPA FECHAS RESPONSABLE Publicación Convocatoria Página Web Municipalidad Jueves 18/12/2014 DEM Recepción y Registro Antecedentes Jueves 18/12/2014 al viernes 06/02/2015 DEM Admisibilidad legal de candidatos Lunes 09/02/2015 DEM Nómina de Candidatos que pasan a siguiente etapa Martes 10/02/2015 DEM Preselección curricular practicada por la empresa externa Miércoles 11/02/2015 al lunes 23/03/2015 Empresa Externa Nómina de Candidatos que pasan a siguiente etapa Martes 24/03/2015 DEM Entrevistas Comisión Calificadora Miércoles 25/03/2015 al martes 07/04/2015 Comisión Calificadora 9

10 Confección de nómina de candidatos e Informe Final Miércoles 08/04/2015 Comisión Calificadora Resolución del Sostenedor Lunes 13/04/2015 Alcaldía Inicio de funciones en el Establecimiento Lunes 20/04/2015 DEM e. Termino de proceso de concurso El Departamento de Recursos Humanos, enviará a las dependencias respectivas de la Municipalidad un informe general del proceso para su publicación y difusión. El Jefe del DEM a través del Departamento de Recursos Humanos, comunicará a los postulantes por carta certificada el resultado final dentro de los 30 días siguientes a su conclusión. Los/as postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a reclamar ante la Contraloría General de la República y/o Dirección del Trabajo. La Municipalidad verificará si los/as postulantes cumplen con los requisitos, y levantará acta con la nómina total de postulantes, distinguiendo aquellos que se ajustan a los requisitos legales, de los que no lo hacen. Además, deberá indicar cualquier observación relevante relativa al concurso y dispondrá la notificación de las postulaciones rechazadas indicando la causa de ello. 6. NIVEL REFERENCIAL DE REMUNERACIONES El cargo se rige por las normas del Estatuto Docente modificadas por la ley Nº , y en normas complementarias, en particular el DFL nº 453 de 1992 y sus modificaciones, y otras bonificaciones voluntarias, en función de resultados académicos y administrativos. La remuneración promedio bruta mensual será del orden de $ (un millón trecientos mil pesos), siendo este un valor referencial. HABERES RENTA BÁSICA MÍNIMA NACIONAL TIPO REM FIJA OBSERVACIONES Fuente Legal: Artículos 35, 83 y 5º transitorio de la Ley Jornada ordinaria Extensión Horaria Definición: Es el producto resultante de multiplicar el valor mínimo de la hora cronológica que fije la ley por el número de horas para las cuales haya sido contratado cada profesor. Se reajusta en el mismo porcentaje y oportunidad en que se reajustan las Remuneraciones del Sector Público. 10

11 ASIGNACIÓN DE EXPERIENCIA ASIGNACIÓN POR DESEMPEÑO EN CONDICIONES DIFÍCILES ASIGNACION RESPONSABILIDAD DIRECTIVA ASIGNACION PERFECCIONAMIENTO BONIFICACIÓN PROPORCIONAL BONIFICACIÓN EXCELENCIA ACADEMICA VARIABLE FIJA FIJA VARIABLE FIJA VARIABLE Fuente Legal: Artículo 48 de la Ley , Decreto Supremo 264 de publicado Diario Oficial y arts. 106, 107, 108 y 109 del D. 453/91. Definición: Es la Asignación por los bienios cumplidos en las condiciones que fija el reglamento 453 y 264. Fuente Legal : (Art. 50 de la Ley , Arts. 118, 119 y 158 D.453/91, D.427 de Pub. D.O ) Definición: Corresponde a los docentes que laboran en colegios calificados como de Desempeño Difícil, por razones de ubicación geográfica, marginalidad, extrema pobreza u otras características análogas. Tiene una duración bianual. Los establecimientos Beneficiarios se seleccionan por la respectiva SEREMI. Fuente Legal: (Art. 51 Est. Doc. y 120 a 124 del D. 453/91) Definición: Fue creada para beneficiar a los docentes que ejercen cargos directivos. Se mantienen si un nuevo empleo da derecho a percibirla. Fuente Legal: (Art. 49 Estatuto Docente, Arts. 110 a 117 D. 453/91, D.789/92 de Educación sólo sus artículos transitorios, de 13/11/92 pub. D.O. de ; Dto. 192 de Pub. D.O y Dto. 214/01 de Educación D.O. 30/08/01) Definición: Tiene por objeto incentivar la superación Técnico-Profesional de docentes mediante la realización de programas, cursos o actividades de perfeccionamiento, de Pos-Título o Post-Grado Académico, en el CPEIP, Instituciones de Educación Superior con plena autonomía o, en instituciones acreditadas en el CPEIP. La ley limita el reconocimiento a un máximo de 800 horas anuales en el caso de cursos o programas de perfeccionamiento. Fuente Legal: Arts. 8º y 10º Ley , 63º y 65º de la Ley , 1º y 11º Ley Definición: Bonificación mensual proporcional a las horas de designación o contrato, con cargo a la Subvención Adicional Especial. Se reajusta en el mismo porcentaje y ocasión que los reajustes del sector público. Fuente Legal : Art. 15 Ley Definición: Destinada a establecimientos educacionales subvencionados calificados como de excelente desempeño de acuerdo al Sistema 11

12 BONIFICACIÓN DE RECONOCIMIENTO PROFESIONAL FIJA ESTIMACIÓN TOTAL (a modo de referencia solamente) Nacional de Evaluación de Desempeño, SNED, según selección que efectúe la División de Planificación y Presupuesto del MINEDUC, cada dos años. Fuente Legal: Ley N (29 de diciembre de 2006) Definición: Beneficio remuneracional, que permite a los docentes percibir un monto mensual por concepto de título y un complemento por concepto de mención, que se deberá pagar proporcionalmente a las horas de contrato, con un tope de 30 horas. $ PERFIL PROFESIONAL DEL CARGO a. Requisitos legales Para ser Director de establecimiento, los candidatos deberán cumplir con los siguientes requisitos: Ser ciudadano: haber cumplido 18 años y no haber sido condenado a pena aflictiva. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente. Tener salud compatible con el desempeño del cargo. Ser profesional de la educación, con perfeccionamiento en áreas pertinentes a la función directiva (por ejemplo Plan de Formación de Directores de Excelencia) y tres años de experiencia docente. No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley , sobre violencia Intrafamiliar. b. Requisitos específicos Conocimientos de la Ley General de Educación. Conocimiento del Marco de la Buena Dirección. Conocimiento del Marco de la Buena Enseñanza. Experiencia en Programas y/o Proyectos dirigidos a poblaciones con altos índices de vulnerabilidad social. Haber ejercido cargos Directivos o Técnicos en establecimientos educacionales reconocidos por el Estado, DEM, DAEM, Corporaciones y/o Ministros de Educación. Manejo de sistemas computacionales a nivel de usuario en Word, Excel, Power Point e Internet. c. Requisitos técnicos Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura. Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en gestión. Deseable manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo. Deseable contar experiencia en aula. 12

13 d. Requisitos legales ante los altos índices de vulnerabilidad Conocimientos sobre las diversas realidades socioeconómicas y socioculturales del país/el contexto de pobreza en el país (experiencia demostrable del manejo). Conocimientos sobre estrategias para afrontar contextos de diversidad. Capacidad de pensamiento crítico. Conocimientos sobre consumo y adicción de estupefacientes. Conocimiento de las etapas de desarrollo y sus características. Conocimientos sobre maltrato y violencia intrafamiliar. Conocimientos sobre abuso sexual de menores. 8. CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO El nombramiento del Director del establecimiento educacional tendrá una duración de cinco años. Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde su nombramiento definitivo, el Director seleccionado suscribirá con el sostenedor un Convenio de Desempeño. Este Convenio será público y en él se incluirán las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por el Director anualmente, con los correspondientes indicadores, medios de verificación y supuestos básicos en que se basa el cumplimiento de los mismos así como las consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento. El o la postulante seleccionado(a) para el cargo, asumirá sus funciones a contar del lunes 20 de abril de El Jefe del Departamento de Educación Municipal, con aprobación del sostenedor, podrá pedir la renuncia anticipada del Director cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el Convenio de Desempeño sea insuficiente, de acuerdo a los mínimos que éste establezca. 9. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y PONDERACIONES DE FACTORES A continuación se detallan en un cuadro, las competencias que debe poseer un Director para desempeñarse exitosamente en el cargo y el ponderador que se debe asignar a cada competencia. COMPETENCIAS PONDERACIÓN 1. Liderazgo y Gestión de personas: Capacidad para potenciar una cultura escolar productiva en una clima organizacional de respeto, confianza, colaboración, orden y estructura, articulando sus habilidades con las del equipo, motivando para objetivos desafiantes, entregando retroalimentación y reconociendo los logros, trabajando a la par y en terreno para gestionar los cambios. Implica hacer partícipes a otros actores de la comunidad educativa en la toma de decisiones, asumir la responsabilidad por los resultados y tomar medidas difíciles, modelando conductas en los miembros de su equipo y concretizando instancias para el desarrollo de sus competencias y potencialidades. 25% 13

14 2. Gestión y Logro: Capacidad para determinar y cumplir eficientemente objetivos y prioridades del establecimiento, planificando, organizando, dirigiendo, controlando los recursos organizacionales, y velando porque éstos estén disponibles para satisfacer las necesidades de la comunidad educativa. Incluye establecer planes de acción, liderando proyectos e implementando normas para lograr resultados de excelencia. Se refiere además a la capacidad de hacer gestión curricular en el establecimiento que dirige. Habilidad para dirigir, integrar, desarrollar, apoyar, comunicar y consolidar a su equipo de trabajo, delegándole responsabilidades y tareas en función de las competencias y conocimientos de sus integrantes, favoreciendo la participación y propiciando el buen clima laboral. 3. Adaptación al Entorno y Articulación de Redes: Habilidad para reconocer el entorno cultural, social, económico del Establecimiento y adaptarse a él con el fin de legitimar sus funciones y de considerar las particularidades de éste en el Proyecto Educativo Institucional. Es la capacidad para involucrar a la comunidad en el Proyecto Educativo de su establecimiento, comprometiéndola en los resultados del proceso formativo. Capacidad para identificar y establecer relaciones y redes de apoyo entre el establecimiento y su entorno público y privado, a fin de generar nuevos recursos y aprendizajes para sus alumnos que permitan entregar una educación de calidad. 4. Visión estratégica e Innovación: Capacidad de asumir y compartir una visión global del proyecto educativo, atendiendo a objetivos, valores y estrategias vinculadas. Implica evaluar de manera flexible y rigurosa los problemas, así como los recursos administrativos y pedagógicos con que se cuenta para brindar soluciones eficientes. Requiere anticipar escenarios y comprende la incidencia de factores externos (locales y nacionales) sobre su gestión, identificando, promoviendo e implementando soluciones creativas acordes al contexto y realidad institucional, incentivando la investigación, actualización e innovación como medios para lograr un desempeño de excelencia. 5. Manejo de crisis y contingencias: Capacidad para identificar y administrar situaciones de presión, contingencia y conflictos, creando soluciones oportunas y acordes a los valores y objetivos del Proyecto Educativo. Implica la capacidad para establecer límites y promover mecanismos de colaboración en la resolución de conflictos. 6. Conocimientos técnicos: Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en gestión. Contar con experiencia en aula. Poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura. Manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo. 25% 15% 5% 20% 10% 10. FORMA EN QUE SE ACREDITE EL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS DEL PERFIL PROFESIONAL Y TÉCNICO Todo postulante deberá incorporar en su expediente sus antecedentes en original o debidamente legalizados ante notario Público. 14

15 Los documentos contenidos en los sobres deberán ser numerados de forma correlativa, al margen superior derecho de cada uno de ellos. El expediente deberá ser presentado en dos secciones, en el orden que se señala a continuación: Sección n 1 ANTECEDENTES GENERALES 1. Ficha de postulación que se adjunta a esta base en Anexo N Currículum Vitae. 3. Fotocopia de Cedula de Identidad por ambos lados. 4. Certificado de situación militar al día, vigente 60 días a la fecha de la postulación, desde la fecha de su emisión (varones). 5. En caso de ganar el concurso, deberá presentar certificado de salud compatible emitido por institución pública respectiva. 6. Título profesional habilitante. 7. Post títulos y/o grados académicos. 8. Certificado de antecedentes vigentes, a la fecha de la postulación. 9. Declaración Jurada Simple (Anexo N 3) que acredite que él/la postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e incompatibilidades en el artículo N 24 del DFL N 1 del Ministerio de Educación de Certificado(s) que acrediten experiencia laboral de a lo menos 3 años de funciones docentes en un establecimiento educacional. Sección n 2 ANTECEDENTES ESPECIFICOS 11. Acreditación de cargos desempeñados en el sistema educacional. 12. Perfeccionamiento pertinente al cargo, otorgado por entidades de educación superior reconocidas por el Estado, Centro de Perfeccionamiento Experimentación e Investigaciones Pedagógicas CPEIP y/o cursos de otras instituciones inscritas en el Registro Público Nacional de Perfeccionamiento Docente. OBSERVACIONES Toda certificación que se presente fuera del contexto de pertinencia señalado no será considerada en esta selección. Los conocimientos referidos a: LGE, MBD, MBE y otros, serán evaluados en la entrevista personal. 15

16 11. PROPOSICIÓN DEL CONVENIO DE DESEMPEÑO OBJETIVOS INDICADORES FÓRMULA DE CÁLCULO META ANUAL ESTRATÉGICA MEDIOS DE VERIFICACIÓN Situación Actual: Mejorar los resultados de aprendizaje en las evaluaciones de rendimiento Puntaje promedio SIMCE, mínimo esperado por año. Porcentaje de alumnos con calificación SIMCE nivel inicial por año. Promedio puntajes lenguaje y matemática SIMCE 4 Básico. Promedio puntajes lenguaje y matemática SIMCE 8 Básico. (N de alumnos en nivel inicial según SIMCE año 2013 (año de la medición)/n total de alumnos que rindieron SIMCE al año 2013)*100. Año 1: 228 Año 2: 231 Año 3: 234 Año 4: 237 Año 5: 240 Situación Actual:235 Año 1: 237 Año 2: 239 Año 3: 241 Año 4: 243 Año 5: 245 Situación Actual: 68% Año 1: 62% Año 2: 56% Año 3: 50% Año 4: 44% Año 5: 38% Resultados SIMCE anual, publicado por MINEDUC. Ficha establecimiento. Resultados SIMCE anual, publicado por MINEDUC. Ficha establecimiento. Resultados SIMCE anual, publicado por MINEDUC. Situación Actual: 90% Realización y logro del Proyecto educativo institucional (PEI) del establecimiento. Porcentaje de cumplimento del proyecto educativo al año Año 1: 100% Año 2: mantener Año 3: mantener Año 4: mantener Año 5: mantener Indicador interno 16

17 Situación Actual: 423 Año 1: 440 Matrícula del año Nº alumnos matriculados en Año 2: 457 Año 3: 474 Año 4: 491 Matrícula declarada a Mineduc (SIGE) Año 5: 507 Situación Actual: 0 Año 1: mantener 2. Mejorar el porcentaje de asistencia y matrícula del establecimiento. Deserción escolar del año N de alumnos que desertan del sistema escolar en el establecimiento al año Año 2: mantener Año 3: mantener Año 4: mantener Fuente Interna Año 5: mantener Situación Actual: 86% Año 1: 89% Asistencia promedio de los estudiantes al año Porcentaje promedio de asistencia de estudiantes al año Año 2: 92% Año 3: 95% Año 4: 98% Asistencia declarada a Mineduc (SIGE) Año 5: 100% Situación Actual: 70% Año 1: 100% Porcentaje de ejecución recursos SEP. (Recursos SEP ejecutados año 2014 / Recursos SEP asignados año 2014) * 100. Año 2: mantener Año 3: mantener Año 4: mantener Mineduc 3. Mejorar la gestión de recursos del establecimiento. Año 5: mantener Situación Actual: 0 Año 1: mantener Desempeño docente (se sugiere replicar indicador para destacados). (N de docentes con evaluaciones de desempeño insatisfactorio)/n total de docentes en la escuela) *100. Año 2: mantener Año 3: mantener Año 4: mantener CPEIP + Fuente CPEIP + Fuente Interna Año 5: mantener 17

18 Situación Actual: 90% Año 1: 100% Porcentaje de asistencias docentes al año. Asistencia promedio de docentes el año Año 2: mantener Año 3: mantener Año 4: mantener Fuente Interna Año 5: mantener Situación Actual: 100% Porcentaje de docentes con planificación de clases mensual. (N de docentes que planifica sus clases a nivel mensual /N total de docentes en la dotación del establecimiento al año 2014)*100. Año 1: mantener Año 2: mantener Año 3: mantener Año 4: mantener Año 5: mantener Fuente Interna Situación Actual: 20 Año 1: mantener Cantidad de actividades extra programáticas y de formación. N de actividades extra programáticas y de formación complementaria desarrolladas con la Comunidad Educativa al año. Año 2: mantener Año 3 : mantener Año 4: mantener Fuente Interna Año 5: mantener Situación Actual: Incentivar la participación de la comunidad escolar en el establecimiento educacional. Reuniones de apoderados. N de reuniones con Padres y apoderados al año Año 1: mantener Año 2: mantener Año 3: mantener Año 4: mantener Año 5: mantener Fuente Interna Situación Actual: 50% Asistencia a reuniones de padres y apoderados. (N de padres y apoderados que asisten a reuniones de padres y apoderados al año 2014 /N total de padres y apoderados pertenecientes al establecimiento al año 2014)*100. Año 1: 100% Año 2: 100% Año 3: 100% Año 4: 100% Año 5: 100% Fuente Interna 18

19 Situación Actual: 10% 5. Mantener un clima de respeto y buena convivencia escolar en el establecimiento. Convivencia escolar: Bullying (Maltrato escolar). (N de casos tratados al año 2014/ n de casos de violencia escolar denunciados al año 2014) * 100. Año 1: mantener Año 2: mantener Año 3: mantener Año 4: mantener Año 5: mantener Fuente Interna 19

20 ANEXO 1 Ficha de Postulación ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE Apellido Paterno y Materno Nombres Correo Electrónico Autorizado para el presente Concurso y dirección Mail: Dirección: Teléfono Particular Teléfono Móvil Otros Teléfonos Contacto Cargo al que postula La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las condiciones en ella consignadas, relativas al presente Proceso de Selección. Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de convenio de desempeño que se adjuntan a estas bases. Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo. Fecha: Firma 20

21 ANEXO 2 Currículo Vitae Resumido (Sin perjuicio de completar el presente formulario, el/la postulante debe adjuntar además su Currículo Vitae extendido) IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE Apellido Paterno y Materno Nombres Teléfono Particular Teléfono Celular Correo Electrónico Autorizado Dirección: IDENTIFICACIÓN DEL CARGO A QUE POSTULA Cargo Grado Código 21

22 1.- Títulos profesional(es) y o grados *Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con certificados. Título profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa) Fecha de titulación (dd,mm,aaaa) Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres) Título profesional Ingreso carrera profesional (mm, aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa) Fecha de titulación (dd,mm,aaaa) Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres) 2.- Antecedentes académicos *(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados) Post-títulos/Otros 22

23 Desde (mm, aaaa) Hasta (mm, aaaa) Post-títulos/Otros Desde (mm, aaaa) Hasta (mm, aaaa) 3.- Capacitación * (Indicar sólo aquellos con certificados). Curso y/o Seminario Desde (dd, mm, aaaa) Hasta (dd, mm, aaaa) Horas de duración Curso y/o Seminario Desde (dd, mm, aaaa) Hasta (dd, mm, aaaa) Horas de duración 4.- Último cargo desarrollado o en desarrollo (Sólo cuando corresponda). Cargo 23

24 Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) 5.- Trayectoria laboral Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si corresponde. Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) Cargo Institución/Empresa 24

25 Departamento, Gerencia o área de desempeño Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) 25

26 ANEXO 3 Declaración Jurada Simple Yo Cédula de Identidad N. Declaro bajo juramento no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (Art. 24 N 5 del DFL Nº1 del Ministerio de Educación). FIRMA FECHA 26

27 Índice 1. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO 2 2. PROPÓSITO DEL CARGO 2 A. MISIÓN 2 B. FUNCIONES ESTRATÉGICAS 3 C. CUMPLIMIENTO 4 3. CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO 4 A. ANTECEDENTES GENERALES 4 B. ENTORNO DEL CARGO 5 4. ORGANIGRAMA DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL 6 5. ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES 6 A. ANTECEDENTES DE POSTULACIÓN: 7 B. FECHA Y LUGAR DE RECEPCIÓN DE POSTULACIONES 7 C. ETAPAS DEL PROCESO DE SELECCIÓN 8 D. CALENDARIZACIÓN DEL PROCESO 9 E. TERMINO DE PROCESO DE CONCURSO NIVEL REFERENCIAL DE REMUNERACIONES PERFIL PROFESIONAL DEL CARGO 12 A. REQUISITOS LEGALES 12 B. REQUISITOS ESPECÍFICOS 12 C. REQUISITOS TÉCNICOS 12 D. REQUISITOS LEGALES ANTE LOS ALTOS ÍNDICES DE VULNERABILIDAD CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y PONDERACIONES DE FACTORES FORMA EN QUE SE ACREDITE EL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS DEL PERFIL PROFESIONAL Y TÉCNICO 14 SECCIÓN N 1 ANTECEDENTES GENERALES 15 SECCIÓN N 2 ANTECEDENTES ESPECIFICOS PROPOSICIÓN DEL CONVENIO DE DESEMPEÑO 16 ANEXO 1 20 FICHA DE POSTULACIÓN 20 ANEXO 2 21 CURRÍCULO VITAE RESUMIDO 21 ANEXO 3 26 DECLARACIÓN JURADA SIMPLE 26 27