Facultad de Arquitectura y Urbanismo Universidad Nacional de La Plata

Transcripción

1 Cátedra de Teorías y Planificación Territorial KTD Jorge Karol Fernando Tauber Diego Delucchi TEORÍAS TERRITORIALES 2016 Guía de Teóricos y Trabajos Prácticos Módulo 1 La Producción Social del Espacio en las primeras urbanizaciones Esp. Lic. Rodolfo E. Domnanovich JTP Teorías Territoriales Facultad de Arquitectura y Urbanismo Universidad Nacional de La Plata 1

2 OBJETIVO GENERAL DE LA MATERIA El foco principal de la materia es el estudio de las relaciones entre el espacio y la sociedad, entre los distintos modos de organización de los grupos humanos y los (sus) espacios. El objetivo general es descubrir, reconocer, identificar, explicar y comprender los procesos mediante el cual los espacios urbanos y territoriales son socialmente producidos. Esa producción social del espacio combina prácticas sociales de diversos tipos mediante las que, a lo largo de la historia, los diferentes grupos sociales imaginan, representan, producen, se apropian, confieren significados, organizan, valorizan y dominan esos espacios. Son esas prácticas, esas representaciones y esas teorías las que van dando intencionalidad, dirección y sentido a la morfología, a la organización, al funcionamiento de esos espacios y a las vinculaciones entre ellos. Esos procesos van construyendo una amalgama singular entre sociedades y (sus) territorios. FUNDAMENTACIÓN No consideraremos a la ciudad (sólo) como un objeto técnico, como una forma geométrica o como un conjunto organizado de objetos arquitectónicos o urbanísticos sino, en cambio, como un sistema complejo que resulta de la articulación de (o el dialogo recursivo y simultáneo entre) múltiples dimensiones. Siguiendo a Milton Santos, partimos del supuesto teórico básico de considerar al espacio geográfico como un conjunto indisoluble, solidario y contradictorio de sistemas de objetos y sistemas de acciones, mediados por (los sistemas de) normas (Santos, 1996). Esos sistemas se articulan a través de un proceso específico de producción del espacio, puesto que el acto de producir es, a la vez, un acto de producción espacial (Santos, 1990: 179). Así, pues, como los objetos son inseparables de las acciones, y viceversa -en todo caso, esa escisión es sólo analítica- no hay producción que no sea (al mismo tiempo) producción del espacio, no hay producción del espacio que se dé sin trabajo. Vivir, para el hombre, es producir espacio. Como el hombre no vive sin trabajo, el proceso de vida es un proceso de creación del espacio geográfico. La forma de vida del hombre es el proceso de creación del espacio (Santos, 1995: 81). 1 Manuel Castells 2 propone que la transformación de las formas, las funciones y las significaciones del espacio a lo largo del tiempo tienen lugar al influjo -y como expresión de- las relaciones sociales específicas que distintos grupos humanos van estableciendo entre sí a lo largo del tiempo. Esto significa que (la forma, la organización y el funcionamiento de) ese espacio puede ser explicado por las relaciones que los grupos sociales establecen en su interior y entre sí; que ese espacio expresa concretamente o refleja los modos de organización del grupo social que se localiza, se especifica espacialmente y se desenvuelve en él. Así, no podría pensarse una teoría del espacio al margen de una teoría de la estructura social que se despliega y se especifica localmente. A lo largo de la historia el espacio es, pues, concluye Castells una forma social singular. Consistentemente con estos puntos de partida teóricos, la cátedra propone para Teorías Territoriales ir desplegando y reconociendo los distintos modos con que diferentes tipos de agrupamientos humanos 1 SANTOS, M Por una geografía nueva. Espasa Calpe. Madrid.; SANTOS, M Metamorfosis del espacio habitado. Oikos-Tau. Barcelona; SANTOS, M A natureza do espaço, Técnica e tempo: Razão e emoção. Hucitec. São Paulo. 2 CASTELLS, M., La cuestión urbana, Siglo Veintiuno de España Editores, S.A. 2

3 van produciendo sus propios espacios. Desplegaremos la hipótesis de que las maneras en que los asentamientos humanos van transformándose históricamente pueden ser explicadas en función de la forma y el nivel de complejidad de los modos de organización de los grupos humanos (y llamamos a este modo estructura social ). Estas transformaciones de los territorios antropizados (ocupados por los seres humanos) responden a intencionalidades y significados que no son sólo morfológicos, estéticos o funcionales; por el contrario, también contienen y despliegan una representación (ya sea teórica o proyectual) acerca de los modos en que diferentes actividades productivas y distintos segmentos y estratos de la población producirán, ocuparán, dominarán esos espacios (o debieran hacerlo). De este modo, a lo largo del año iremos analizando las transformaciones históricas de la forma ciudad, a partir del reconocimiento de las cambiantes relaciones entre estructura de las sociedades y sus espacios. Revisaremos los componentes ambientales, sociales, económicos, culturales, tecnológicos y políticos de las transformaciones territoriales, intentando comprender la compleja dinámica de los procesos sociales que estructuran el espacio y las representaciones teóricas y proyectuales sobre las que se fundaron las intervenciones territoriales (las teorías del espacio urbano y los instrumentos de regulación, ordenamiento y gestión socio-espacial en distintas corrientes y actores del urbanismo y la planificación urbana y regional). Como una primera aproximación metodológica a este análisis -en que intentaremos descubrir y sistematizar los principales procesos que van estructurando y dando forma a los espacios urbanos- la cátedra propone un modelo conceptual relativamente sencillo -que intentaremos desplegar y aplicar a todo lo largo de este módulo- que relaciona cinco dimensiones clave: Ambiente natural soporte natural y procesos ambientales. Tecnologías modos de hacer, grado de desarrollo de las fuerzas productivas, invenciones, descubrimientos. Economía modos de producción, acumulación de capital, especializaciones, circulación, consumos, distribución. Sociedad relaciones sociales, división social del trabajo, estructura social, sistemas políticos, culturas. Espacio su morfología estructura y funcionalidad, como resultante de la interacción recíproca y simultánea de ésta con las restantes dimensiones. En el modelo, estas cinco dimensiones se vinculan al mismo tiempo con los patrones de conectividad externa del sistema socio-territorial bajo análisis. ORGANIZACIÓN y DESARROLLO DE LA MATERIA La materia Teorías Territoriales se organiza en tres módulos. El primer Módulo La Producción Social del Espacio en las Primeras Urbanizaciones revisa los primeros asentamientos humanos en Eurasia y América Central y las Formaciones Socio Territoriales Pre-Industriales posteriores. Siguiendo a E. Soja (2008) enfocaremos los cambios socio-urbanos en el marco de lo que él denomina la Primera y la Segunda Revolución Urbana. Entendemos a la primera como el proceso que le permite al hombre primitivo aglutinarse espacialmente alrededor de la aldea como la forma más adecuada para ese momento histórico de mejorar su supervivencia. 3

4 La Segunda Revolución Urbana supone ya una autoorganización socio-espacial orientada y dirigida alrededor de la Ciudad, por una nueva entidad en formación: el poder político proto-estatal. El segundo Módulo analiza la emergencia de La Ciudad Industrial Temprana, lo que Soja llama la Tercera Revolución Urbana. Es el momento una profunda reconfiguración urbana y social impulsada por la irrupción del Capitalismo y la Revolución Industrial. Las sociedades y ciudades de la época marcadas por las diferencias de clase propias del modo de producción capitalista. asisten a cambios socialmente desgarradores que estimulan la aparición las primeras propuestas de planificación de la ciudad industrial. El tercer Módulo se concentra en el desarrollo urbano argentino y latinoamericano desde mediados del s. XIX hasta nuestros días buscando comprender cómo la producción social del espacio en su modelo Capitalista Europeo se traslada a estas tierras. Analizaremos el desarrollo dependiente que desde el siglo XIX y durante el s. XX se realizan a partir de él, qué repercusiones, impactos y conflictos generan. Analizaremos si, siguiendo el modelo conceptual sojeano, podemos afirmar que en este siglo XXI estamos ante una Cuarta Revolución Urbana donde lo predominante no es la creciente integración socio-espacial alrededor de la ciudad que caracterizó el derrotero desde la aldea del neolítico, sino por el contario, si las tendencias contemporáneas en la producción social del espacio van en el sentido contrario. Es decir, si asistimos a un modelo territorial disgregante de la estructura urbana, segregante socialmente y cuestionador de la ciudadanía urbana. Sería el fin de la ciudad? Qué Modelo se impone? 4

5 Módulo 1 La Producción Social del Espacio en las Primeras Urbanizaciones OBJETIVO DEL PRIMER MÓDULO El objetivo de este primer módulo es iniciar el estudio de la producción social del espacio urbano y territorial, reconociendo los principales vectores y procesos que van modelando esa producción, en una breve recorrida que abarca desde las primeras modalidades de ocupación del territorio en las llamadas Primera y Segunda Revolución Urbana hasta las primeras fases de la revolución industrial. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO. Este módulo comprende 7 clases con el formato de taller e incluirá 1 clase teórica y una instancia final de evaluación. Instancia teórica A partir de las formas más primitivas de organización social, se expondrán algunas de las mutaciones históricas más significativas en los modos de asentamiento territorial y se las explicará sobre la base de los principales procesos que las canalizan y determinan. La transición del nomadismo al sedentarismo, los descubrimientos y aprendizajes que permitieron generar e implantar cruciales revoluciones tecnológicas, productivas, de organización del consumo y del intercambio y, finalmente, la construcción de poblados y aldeas como estadios previos al establecimiento de las primeras ciudades permitirán vincular (a) las transformaciones progresivas en la generación y distribución de excedentes económicos, en el desarrollo tecnológico, en la división del trabajo y en la estructura social con (b) sus reflejos en las modalidades y estilos de organización de los espacios producidos y ocupados. Se identificarán y se analizarán los procesos claves que identifican estadios específicos del desarrollo tecnológico, productivo y económico así como las transiciones entre estas diversas fases (por ejemplo, las condiciones de pasaje desde la aldea hasta la ciudad), tanto en algunas de las principales civilizaciones de Eurasia como en algunas de las de América Central. Se abordarán los cambios que ocurren en la producción social del espacio en las ciudades de diferentes civilizaciones de la antigüedad. Analizaremos cuáles son los modelos de urbanización predominante y cuáles son los principales desafíos que deben resolver y qué respuestas encuentran a ellos. La tensión entre ciudadanía, tamaño y crecimiento en la Grecia antigua. Abordaremos los problemas que tiene la expansión de Roma y de qué manera procesa su crecimiento demográfico. El Medioevo será una oportunidad para revisar los efectos urbanos de la disgregación política. Del mismo modo que el Renacimiento es un momento fértil para entender la reconstitución urbana y la centralidad de las ciudades a partir de la restauración progresiva del Estado. 5

6 Instancia práctica Las actividades prácticas se desarrollarán bajo el formato de Taller. Esos talleres se conciben como instancias colectivas de exposición, discusión y producción de conocimiento en las que -sobre la base de la lectura previa de la bibliografía seleccionada o de la preparación grupal de materiales de trabajo y mediante la interacción entre estudiantes y docentes- se irá construyendo el conocimiento sobre los procesos de producción del espacio territorial, desde los primeros asentamientos humanos urbanos hasta del desarrollo de las ciudades preindustriales. El propósito de los talleres es identificar y vincular los principales procesos que determinan y/o explican la estructuración de la formación socio-territorial que se está analizando y establecer eventualmente- relaciones (comparaciones, continuidades, rupturas) con los modos contemporáneos de ocupación del espacio y formación urbana. Actividades del Taller Cada taller comienza en realidad la semana anterior, cuando el docente indica el tema, la bibliografía y las tareas preparatorias de la discusión de la semana siguiente. Esas tareas son un insumo fundamental de la actividad práctica y los estudiantes las elaborarán durante la semana anterior a la misma. Las tareas preparatorias consisten en lecturas y sistematización, exploraciones o búsquedas bibliográficas, elaboración de cuadros sinópticos, tablas comparativas, elaboración de láminas o cuadros síntesis u otro tipo de actividades. Los alumnos se organizarán en grupos de 3 o 4, no más, no menos, a fin de generar a lo largo del año instancias de elaboración y trabajo colectivas que asemejen los modos presentes de discusión pluri y interdisciplinar y de actuación laboral futura. Según las consignas correspondientes a cada módulo -que se transmitirán en su momento los distintos tipos de tareas se asignarán a cada uno de los grupos de estudiantes que integran la comisión, quienes las prepararán bajo formatos y soportes específicos adecuados a la presentación y discusión oral que se mencionó más arriba. Al inicio de cada sesión de taller, el docente de la comisión presentará las actividades de la fecha estableciendo los componentes fundamentales del tema del día organización, actividades, dinámica, duración y resultado esperado- como paso inmediatamente anterior al trabajo de taller propiamente dicho. Luego de la presentación, cada grupo de estudiantes expondrá los avances de sus tareas preparatorias y todas ellas serán conjuntamente discutidas, analizadas y elaboradas con la moderación y coordinación del docente. Como cierre de la actividad de cada taller, se producirán síntesis conceptuales de los resultados de las discusiones en los instrumentos y soportes de comunicación más adecuados. 6

7 CONDICIONES DE CURSADA Y MODALIDAD DE EVALUACIÓN Presentismo Las condiciones de cursada de la materia incluyen la asistencia y el presentismo en el 80% de las clases del año. Evaluación Evaluación sistemática: Los estudiantes serán evaluados conceptualmente a lo largo del año considerando su predisposición al trabajo, su participación y calidad en las exposiciones y discusiones, la preparación de material para los talleres, el trabajo en equipo, etc. En base a esa evaluación sistemática, la cátedra elaborará los mecanismos e instrumentos de apoyo y acompañamiento más adecuados para permitir que los estudiantes desplieguen una curva creciente de aprendizaje. Evaluación final por módulo. A lo largo del año se despliegan 3 módulos y los estudiantes serán evaluados mediante exámenes a libro abierto o parciales domiciliarios según el caso. En ellos se procurará evaluar los conocimientos aprehendidos por los estudiantes, y no su capacidad memorística. Al finalizar cada Módulo los estudiantes recibirán las consignas. El parcial podrá ser acompañado por lectura bibliográfica, elaboración conceptual, expresión gráfica de los conceptos desarrollados, imágenes, mapas u otros recursos que oportunamente se especificarán. Evaluación Final: A la finalización del año los alumnos serán evaluados conjuntamente con la presentación de todas las láminas elaboradas durante la cursada de manera integral. 1. Coloquio orientado: Aquellos alumnos que en el promedio de los tres exámenes por módulo y obtengan un promedio de 7 puntos y cumplan satisfactoriamente con la evaluación sistemática (ver arriba) serán examinados mediante un coloquio que se podrá componer de dos maneras: 2. Final regular: Aquellos alumnos que en el promedio de los tres exámenes por módulo no obtengan un promedio de 7, o lográndolo no cumplan satisfactoriamente con la evaluación sistemática, rendirán un examen final oral que supondrá un recorrido exhaustivo por una variedad de temas sugeridos por el docente. Las ausencias en los exámenes deben ser justificadas por certificado médico, caso contrario se considera desaprobado. Solo se puede desaprobar o faltar a un solo examen. BIBLIOGRAFÍA Para el dictado de cada Taller se consigna cierta bibliografía de lectura obligatoria y otra de carácter complementaria. Ambas se detallan más abajo. 7

8 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Num Tema Actividad Bibliografía C C C C Presentación de la Cátedra Presentación de MATERIA y Módulo 1 1. Inscripción y armado de grupos 2. Presentación de docentes y alumnos 1. Teórico de Presentación de la Materia y Módulo 1 2. Presentación con alumnos (Cont.) 3. Presentación de los recursos tecnológicos de la cátedra (Blog, mails, presentaciones PW, etc.) 4. Lectura de la guía de TP Nociones de Ciudad, Esquicio: Mi Territorio Urbano. Sociedad y Estructura Ejercicio de identificación/reconocimiento de urbana- a) Elementos urbanos Problematización y b) problemáticas urbanas conflictos c) conflictos socio-urbanos Mapa conceptual y Gráfica La emergencia de las primeras urbanizaciones y el surgimiento de La Ciudad a) Armado de un Mapa conceptual b) Elaboración gráfica sobre la 1º y 2ª Rev. Urbana c) elaboración de Teoría de Prod. Soc del Esp. Edward Soja (2000): Postmetrópolis, Estudios Críticos sobre las ciudades y las regiones. Ed. Traficantes de Sueños, Cap. 1. Las ciudades Primero, págs. 73 a 80 y 98 a 113) Hardoy, Jorge, E. (1962): Ciudades Precolombinas, ed. Infinito, Bs. As. pág. 137 a 150, 153 a 159,. 163 a 165, 178 a 187, 353 a 368, 390 a 396, 400 a 404 Consigna preparatoria próxima clase Llevar 1 hoja A 3 y marcadores Relevar datos básicos de Tu ciudad - Fecha y razón de fundación - población 2001 y 2010 Lectura de la bibliografía Elaboración de lámina Lectura de la bibliografía Elaboración de lámina C C Entre la planificación urbana y la ciudadanía Soluciones antiguas al crecimiento urbano. La Plaza Mayor o la Urbanización como plataforma de conquista Identificación de problemas y soluciones sociourbanas en Grecia y Roma y la Europa Medieval y Renacentista. a) Cuadro de problemas y soluciones, b) elaboración de Teoría de Prod. Soc del Esp. Exposición de textos con graficación Roth : Urbanismo Griego, págs. 201 a 204 Fustel de Coulanges, N.D : La Ciudad Griega Glotz, G. () Elementos y Características de la Ciudad Griega Morris : A.E.J. (1979) : Historia de la forma Urbana págs. 35 a 37, 40 a 43, 56 a 65, 72, 104 a 110, Durán Roca, L (2006): La malla urbana en la ciudad colonial iberoamericana. Leggett Cahuas, G (2006): Industria, crisis y urbanismo en la villa colonial de Potosí (Siglos XVI-XVII). Lectura de la bibliografía Elaboración de lámina - Entrega de láminas - Parcial 8

9 C Fin del Módulo Entrega de láminas y Parcial Rojas Mix, Miguel (2006): La Plaza Mayor. El Urbanismo, Instrumento de Dominio Colonial.. (p y 80-91) 9

10 Bibliografía obligatoria Durán Roca, Luisa (2006): La malla urbana en la ciudad colonial iberoamericana. En Apuntes, vol. 19, número 1, Fustel de Coulanges, Numa Denys : La Ciudad Griega Glotz, G. Elementos y Características de la Ciudad Griega. Hardoy, Jorge, (1962): Ciudades Precolombinas, ed. Infinito (1999), Bs. As. Jovanovich, Olaf (2015): Ciudad y Complejidad en voces en el Fénix Nº 47, Bs. As. Legett Cahuas, Gary (2006): Industria, crisis y urbanismo en la villa colonial de Potosí (Siglos XVI-XVII). En Urbes, Vol. 3, Lima, enero-diciembre 2006 Morris, A.E.J. (1979): Historia de la forma Urbana, desde sus orígenes hasta la Revolución Industrial. Ed. Gustavo Gili, (2007), Barcelona, España. Rojas Mix, Miguel (2006): La Plaza Mayor. El Urbanismo, Instrumento de Dominio Colonial. Ed. UNLP. La Plata. Argentina Roth Leland (1999): Urbanismo Griego. En Entender la arquitectura: sus elementos, historia y significado. Ed. Gustavo Gilly, Barcelona. España. Soja Edward (2000): Postmetrópolis, Estudios Críticos de las ciudades y las regiones. Ed. Traficantes de Sueños , Madrid, España Bibliografía Optativa Arfuch, Leonor (2013): La Ciudad Como Autobiografía. Bifurcaciones. Num 12, Otoño de Benévolo Leonardo. Diseño de la Ciudad 2. Ed. Gustavo Gilly. Bercelona. Benévolo Leonardo (1999) Historia de la Arquitectura Moderna. Ed. Gustavo Gilly. Bercelona. España Chueca Goitía, Fernando (1968): Breve Historia del Urbanismo. Ed. Alianza. Madrid. Gordon Childe,(1959) Los orígenes de la civilización, ed. FCE Hamblin D.J., Lamberg-Karlovsky y J. Viñuales (1996). Las primeras ciudades. Institute of Archaelogy of London. Jacobs, J. (1969) La Economía de las ciudades, fragmentos seleccionados. Mumford, L. (1961) La Ciudad en la Historia. Ed. Imago Mundi , Buenos Aires. Argentina 1 0