UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL

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1 1/1 FUNDAMENTACION: El Técnico Superior en Administración debe reconocer en qué condiciones sociales desempeña su tarea, a fin de ser capaz de comprender la forma de adaptar las técnicas y teorías de su competencia a las particularidades del entorno, con el objeto de poder responder a las cambiantes situaciones del mundo contemporáneo. Los cambios recientes en la política, la economía, las condiciones sociales, y lo cultural; determinan un entorno de gran complejidad y dinamismo que requiere entender la trayectoria y las tendencias que implican los actuales procesos de transformación social. Asimismo, el Técnico Superior en Administración debe ser capaz de situar su accionar dentro de la función social que desempeñará, permitiéndole aportar a su desarrollo profesional un valor de fundamental trascendencia. Al mismo tiempo esta necesidad se ve incrementada por la creciente competitividad que genera en todos los ámbitos el proceso de globalización y transnacionalización de la producción; que lejos de detenerse, se ha profundizado a partir de la reciente crisis económico-financiera internacional. OBJETIVOS GENERALES DE LA MATERIA: A partir de la materia se busca que el futuro del egresado de la T.S. en Administración pueda situar su accionar en la realidad social que lo rodea, reconociendo los desafíos actuales y futuros que dicha realidad implica para la Administración (particularmente para la administración pública); y el rol particular que le ocupa a nivel social. Para ello es necesario que comprenda los procesos de gestación del Estado, la Economía y la Sociedad moderna, y particularmente las condiciones que dicha gestación ha tenido en la argentina; y que han configurado fuertemente nuestra condición actual. OBJETIVOS ESPECIFICOS: El alumno que apruebe la materia deberá ser capaz de: - Utilizar los conceptos teóricos e históricos con precisión y adecuación. - Caracterizar el proceso histórico de conformación de la Modernidad incluyendo la conformación de la sociedad, el estado, la economía y la Ciencia de la modernidad. - Caracterizar los cambios que se producen en las últimas décadas del siglo XX hasta nuestros días y que justifican para algunos la caracterización de posmodernidad para la época contemporánea. - Conocer las particularidades que ambas etapas tuvieron en nuestro país. - Caracterizar el Proceso de Globalización y sus implicancias, tanto para el país como para lo local. -

2 2/2 - Definir y caracterizar las problemáticas sociales actuales y emergentes, reconociendo sus condicionantes históricos, características actuales y sus posibles evoluciones. PROGRAMA ANALITICO Unidad 1: Contexto Histórico. De la Modernidad a la Posmodernidad. Del feudalismo a la sociedad y el estado moderno: las transformaciones y los cambios. El Concepto de Estado Moderno: evolución histórica y características. El surgimiento del Capitalismo y su evolución. La Revolución Científica de la Modernidad. Conformación de las clases y movimientos sociales modernos. Los cambios de paradigma de la posmodernidad y sus condicionantes históricos. Unidad 2: Contexto Histórico Nacional. La Argentina en la Modernidad.- La Consolidación Nacional y la inserción económica de la Argentina en el Mundo. El surgimiento de los movimientos sociales en la Argentina. Las transformaciones de la sociedad y del Estado Argentino en el S. XX. La Argentina posmoderna, reforma del Estado y desmovilización. Unidad 3: El marco contemporáneo. La Globalización y sus desafíos.- Globalización y urbanización. La competitividad y la industria de la información en la era del conocimiento. El desarrollo local en la globalización. Potencialidad y amenazas de la globalización. Unidad 4: Problemas Sociales Contemporáneos. Las migraciones, problemática, discriminación, potencialidades y amenazas. El descreimiento de la política y la caída de los grandes relatos. Nuevos emergentes ideológicos y nuevas formas de participación. Desmovilización de los colectivos tradicionales e individualismo. Identidad en la era de la globalización. Los movimientos de reafirmación de identidades. La educación y sus desafíos contemporáneos. BIBLIOGRAFIA - Hobsbawm, Eric La era de la Revolución, Ed. Crítica Barcelona, Hobsbawm, Eric La era del Capital, Ed. Crítica Barcelona, Hobsbawm, Eric La era del Imperio, Ed. Crítica Barcelona, Hobsbawm, Eric Historia del Siglo XX Ed. Grijalbo-Mondadori, Buenos Aires, Heller Hermann Teoría del Estado Ed. FCE México D.F., Weber, Max Economía y Sociedad Ed. FCE México D.F., Harvey, David La condición de la posmodernidad. Investigación sobre los orígenes del cambio cultural Amorrortu Eds. Buenos Aires, Jelin, Elizabeth (compiladora) Ciudadanía e identidad: las mujeres en los movimientos sociales latino-americanos UNRISD Francia, 1987.

3 3/3 - Barbero, Jesus M. Cultura Popular y Comunicación de Masa En Hacer la Historia Ed. Laia, volumen 1 Barcelona, Sartori, Giovanni - Y la Democracia? S/R. - Sartori, Giovanni Video-Poder Revista de Ciencia Política, Vol. 13, N 1/2 Instituto de Ciencia Política, Universidad Católica de Chile Santiago de Chile, Augé, Marc Los no lugares. Espacios del anonimato. Una antropología de la sobremodernidad Ed. Gedisa Barcelona, Bauman, Zygmunt La globalización. Consecuencias humanas Ed. FCE Buenos Aires, Sassen, Saskia et al. Bienvenidos indeseados dossier en Correo de la Unesco Noviembre, Marvin Harris Caníbales y Reyes. Los orígenes de la cultura. Salvat Editores, Barcelona, Alejandro Grimson y Karina Bidaseca (coordinadores) Hegemonía Cultural y Políticas de la Diferencia. Ed. CLACSO, Buenos Aires, 2013.

4 4/4 METODOLOGIA. DICTADO DE CLASES El dictado de clases se realizará mediante clases teóricas donde se buscará acercar los contenidos de la bibliografía en sus ejes principales a los alumnos y combinadas con clases prácticas donde se buscará trabajar sobre los conceptos y conocimientos desarrollados en la bibliografía correspondiente. Asimismo se propiciará la búsqueda crítica de información y se propondrá a los alumnos de diferentes artículos y piezas audiovisuales sobre las temáticas trabajadas a fin de realizar distintas actividades. EVALUACION Y ACREDITACIÓN DE LA MATERIA La forma de acreditación de la materia consiste en la regularización a través de la realización de un parcial por cuatrimestre, con su respectiva instancia de recuperatorio, la entrega de trabajos prácticos y la realización de exámenes parciales; asi como la realización de un examen final de la materia. La evaluación sobre los trabajos prácticos no contará con nota, sino que evaluará el trabajo realizado por los alumnos para desarrollar los conceptos y requerimientos del mismo. Solo se evaluarán los trabajos prácticos que se requieran con entrega por escrito. Los parciales serán escritos y requerirán de la aprobación de ambos con una nota mínima de cuatro (4), sea en su instancia original o de recuperatorio, para acceder al examen final. Cada parcial versará sobre los temas vistos en el cuatrimestre correspondiente y se realizarán sobre los contenidos de la bibliografía. El examen final de la materia será oral y podrá versar sobre cualquier contenido del programa de la materia, debiendo obtener una nota mínima de cuatro (4) para su aprobación. Así mismo, en cuanto a la asistencia, los estudiantes deberán acreditar el 75% de la asistencia a clases para acceder a las modalidades arriba descriptas. No corriendo esta obligación para los alumnos en condición de libres.

5 5/5 AÑO PROFESOR RESPONSABLE (Firma aclarada) VIGENCIA DE ESTE PROGRAMA AÑO PROFESOR RESPONSABLE (Firma aclarada) 2014 Lic. Walter D. Bogado VISADO PROFESOR JEFE DE AREA SECRETARIO ACADEMICO DIRECTOR DE DEPARTAMENTO Fecha: Fecha: Fecha:

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