Grado en INGENIERÍA ELECTÓNICA Resistencia de materiales Guía docente CA

Transcripción

1 Grado en INGENIERÍA ELECTÓNICA Resistencia de materiales Guía docente CA Aprobada en la sesión ordinaria del Consejo de Departamento de 8 de julio de E.T.S. Ingenieros de C.C. y P Granada Tfno Fax Departamento de Mecánica de Estructuras e Ingeniería Hidráulica

2 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Resistencia de Materiales Curso (Fecha última actualización: 04/05/15) MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Común a la rama industrial PROFESORES* 1 Resistencia de Materiales 2º 3º 6 Obligatoria DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Guillermo Rus Carlborg Juan Manuel Melchor Rodrígueq Dpto. Mecánica de Estructuras e Ing. Hidráulica, 4ª planta ETSICCP, Despacho grus@ugr.es, jmelchor@ugr.es HORARIO DE TUTORÍAS* Ver en: GRADO EN EL QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Grado en Ingeniería Electrónica Industrial PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) Prerrequisitos: Tener cursadas las asignaturas Matemáticas I, Matemáticas II y Física I. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) Según memoria verificación: Conocimiento y utilización de los principios de la resistencia de materiales. Ensayo práctico de las propiedades mecánicas de los materiales de laboratorio. Según temario: Deformaciones y tensiones en la rebanada debidas a esfuerzos axil, torsor, cortante y flector. Cálculo de esfuerzos en estructuras isostáticas. Cálculo de movimientos en estructuras isostáticas e hiperestáticas. Principios energéticos. Análisis plano de tensiones y deformaciones. Aplicaciones. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Transversales: T1: Capacidad de análisis y síntesis. Encontrar, analizar, criticar (razonamiento crítico), relacionar, estructurar y sintetizar información proveniente de diversas fuentes, así como integrar ideas y conocimientos. T2: Capacidad de organización y planificación así como capacidad de gestión de la Información. 1 * Consulte posible actualización en Acceso Identificado > Aplicaciones > Ordenación Docente. Página 1

3 T3: Capacidad de comunicación oral y escrita en el ámbito académico y profesional. T5: Capacidad para la resolución de problemas y para aplicar los conocimientos en la práctica. T7: Capacidad para tomar decisiones así como capacidad de argumentar y justificar lógicamente dichas decisiones, sabiendo aceptar otros puntos de vista. T8: Capacidad para el aprendizaje autónomo así como iniciativa y espíritu emprendedor. T9: Capacidad de trabajo en equipo. Habilidades en las relaciones interpersonales. T10: Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones y nuevas tecnologías. T12: Motivación por la calidad y la mejora continua, actuando con rigor, responsabilidad y ética profesional. T14: Respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres Específicas: B1: Capacidad para la resolución de problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. C8: Conocimiento y utilización de los principios de la resistencia de materiales. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) Iniciar al alumno en la disciplina de Resistencia de Materiales, introduciendo los conceptos básicos para el inicio del estudio de la misma. Estudiar los distintos esfuerzos: axil, momento flector, cortante y torsor, siendo capaz de calcular tensiones y deformaciones que producen, así como de calcular los movimientos en estructuras isostáticas y en hiperestáticas sencillas. Estudiar el principio de los trabajos virtuales dentro del ámbito de la Resistencia de Materiales. Comprender el fenómeno de pandeo como proceso de inestabilidad y poder aplicarlo a casos básicos. Estudio del estado de tensión plana y su aplicación al cálculo de estructuras sometidas a presión, tuberías y vigas con cargas combinadas. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA!"#$& '()*+,-../0( &1&1 203/,+,"4+*#$53"67*/8#$#".9(/.+67*/(./7/+8,"3$:"8/8)"(./$,";$)"*/$3"81 &1<1!/7+8,"8+3/./)$./+("81=>-/3/5*/+1?7+6+8 &1@1!"(8/0(6,"4+*#$./0(1 &1A1 =84-"*B+86">-/3/5*/+/()"*(+1!"#$< C+#7*"8/0(6!*$../0( <1& '()*+,-../0(1 <1<!"(8/+("8,"5/,$8$"84-"*B+$D/31 <1@ '()*+,-../0(1 E"4+*#$./+("87+*)+*8/0("(5$**$8./*.-3$*"81 Página 2

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5 ENLACES RECOMENDADOS METODOLOGÍ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`+ 6 73$(/4/.$./0(,"3 $7*"(,/B$L"G "( 3$ )+#$,","./8/+("8 6 "( 7*+."8+8," /(O"8)/F$./0( 6 $-)+$7*"(,/B$L"G,9(,+3"83$+7+*)-(/,$,7$*$)*$5$L$*,"#$("*$*"3$)/O$#"()"$-)0(+#$,-*$()"3$#$6+*7$*)","3)/"#7+G >-".-3#/($"(3$*"$3/B$./0(,"-(7*+6".)+4/($37*"8"()$,+$()"3+8,"#981C+(8/8)/*9"()*"88"8/+("8 7*"8"(./$3"8#98)*$5$L+F*-7$3"(.$8$G,-*$()"3$8>-"8"73$()"$-(7*+6".)+,",/8"`+8+5*"-($"8)*-.)-*$ \F*a$G,"708/)+G7-"()"G70*)/.+G").1]"D/8)"()"6.+(8)*-/,$G>-"8"*9/,"$3/B$,$*".$3.-3$,$G8"3"$($3/B$*9( /53"8#+,+8,"4$33+G68"/,"(4/.$*9(7$*9#")*+8,",/8"`+*"3"O$()"81=(8"F-(,+3-F$*8"7*+7+(,*9-($ +7)/#/B$./0(+#"L+*$5$L+$3Fa()/7+,".*/)"*/+12".+(.3-/*9"(3$+7)/#/B$./0(G,"8.*/7./0(7$*$7*+6".)+G6.+#7*+5$./0(,"34-(./+($#/"()+"8)*-.)-*$3,"3$"8)*-.)-*$1=37*+."8+8"*9"D7-"8)+6,/8.-)/,+4*"()"$3+8,"#98$3-#(+81 =37*+4"8+*,$*9#$)"*/$3,""8)-,/+)"0*/.+67*>-"`$8.-"8)/+("8)"0*/.+X7*9.)/.$873$()"$,$87$*$.$8$G$ )*$O^8,"3$8.-$3"86,"4+*#$/(,/O/,-$38"7*+4-(,/B$"($87".)+8.+(.*")+8,"3$#$)"*/$7+8/5/3/)$(,+$3 "8)-,/$()"$O$(B$*"(3$$,>-/8/./0(,",")"*#/($,+8.+(+./#/"()+867*+.",/#/"()+8,"3$#$)"*/$1 Página 4

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