En desarrollo desde Dos aspectos del trabajo que se complementan:

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3 En desarrollo desde Dos aspectos del trabajo que se complementan: Gestión de redes que promueven la institucionalización del compromiso ambiental de la educación superior. Investigación de los discursos y prácticas de las instituciones de educación superior sobre ambiente y sustentabilidad.

4 ARIUSA: Red de Redes Redes Fundadoras de ARIUSA Redes Adherentes a ARIUSA Jornadas de ARIUSA Redes Nacionales en Latinoamérica Redes Proyecto en ARIUSA Adhesión a GUPES de UNEP Participación en Alianza Global Reconocimientos a ARIUSA

5 ARIUSA es una red de redes universitarias ambientales en América Latina, el Caribe y España que coordinan sus actividades y cooperan para promover el compromiso de las universidades de la región con la sustentabilidad.

6 2007 a 2008

7 2010 a 2013

8 Corrientes (Argentina) Marzo de 2010 Itajaí (Brasil) Junio de 2012 Viña del Mar (Chile) Diciembre de 2013

9 TIPO DE RED PAÍS RED IES Fundadoras 4 Adherentes 7 Recientes 2 Próximas 3 TOTAL 16 Fundadora de ARIUSA Adherente de ARIUSA Reciente Próxima Colombia RCFA y RAUS 49 Guatemala REDFIA 6 Cuba REDMA 23 México COMPLEXUS 19 Argentina RAUSA 21 Brasil REASul 21 Costa Rica REDIES 20 Perú RAI 71 República Dominicana RAUDO 16 Venezuela REDVUA 17 Chile RCS 10 Panamá El Salvador Paraguay Honduras Ecuador RUPADES RIESSCA RUPSA RHOUSA REDU Total de Instituciones de Educación Superior 273

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13 Alianza Mundial de Universidades sobre Ambiente y Sostenibilidad Campus de la U.D.C.A Diciembre de 2012

14 Alianza Mundial de Universidades sobre Ambiente y Sostenibilidad 42,1% Total universidades: 542

15 No. Países Fechas Guatemala 14 y 18 de Febrero 2 Venezuela 21 al 23 de Marzo 3 Perú 19 de Abril 4 Cuba 8 al 11 de Julio 5 Argentina 16 de Agosto 6 Brasil 15 al 19 de Septiembre 7 Costa Rica 18 de Octubre 8 Colombia 24 y 25 de Octubre 9 Chile 24 de Octubre 10 República Dominicana 14 de Noviembre

16 Viña del Mar (Chile) 9 al 11 de Diciembre de 2013

17 Universidades invitadas a firmar esta carta en

18 XIX Foro de Ministros de Ambiente en América Latina y el Caribe Los Cabos (México), 14 de marzo de 2014 Tomando nota de los avances positivos de GUPES en América Latina, gracias a la colaboración con ARIUSA y sus redes nacionales y asociadas

19 La UNESCO reconoció a GUPES y ARIUSA entre las 6 redes universitarias ambientales más destacadas en el mundo. Informe de UNESCO sobre la Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible Nagoya (Japón), Noviembre de 2014

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21 Grupo Red Universidad y Ambiente Seminarios Universidad y Ambiente Foro de Ciencias Ambientales Formación Ambiental en Colombia Red de Investigación de CYTED Diagnóstico regional en informe GUNi Cooperación entre RCFA y RAUS Participación en Proyecto RISU Diagnóstico universidades colombianas Herramientas para la institucionalización Observatorio de la Sostenibilidad en la Educación Superior

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24 El proyecto de la RCFA sobre Las Ciencias Ambientales como una nueva Área de Conocimiento tenía por objetivo solicitar el pleno reconocimiento de las Ciencias Ambientales en el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología (hoy SNCTI) y en el Sistema Nacional de Educación Superior

25 Esta investigación se realizó para encontrar respuesta a las preguntas sobre el surgimiento histórico y las primeras etapas de desarrollo de la formación ambiental en las IES de Colombia. Demuestra que sus antecedentes se remontan a comienzos de la década del cincuenta

26 Artículo Higher Education, Environment and Sustainability in Latin America and the Caribbean. Libro: Higher Education s Commitment to Sustainability: from Understanding to Action. Red: Global University Network for Innovation (GUNi) 2011

27 2010: Red de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación (CTIE-AMB) en el Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (CYTED) y 2012: Investigación sobre la Incorporación de los temas de ambiente y sustentabilidad en los Sistemas Nacionales de Ciencia, Tecnología e Innovación en Iberoamérica. 2015: AMBIENS publica 6 estudios de casos nacionales: Argentina, Brasil, Colombia, Cuba, España, y México.

28 Ponencia: Panorama de la sustentabilidad en las instituciones de educación superior en América Latina y el Cribe. Revisión general de antecedentes de la investigación y el estado actual del proceso de ambientalización de las universidades de la región. 2013

29 No. SUBREGIÓN / PAÍSES 1980s 1990s 2000s 2010s Totales 1 Argentina Brasil 3 Colombia Chile Costa Rica Cuba México Panamá Perú República Dominicana Venezuela Número de diagnósticos, estudios o informes nacionales Revista AMBIENS 2015

30 1986. Eloísa Tréllez. La Red de Formación Ambiental en Colombia Augusto Ángel. Programas ambientales universitarios. Diagnóstico Camilo Bohórquez. Programas y actividades ambientales en la educación superior Tito Morales. Programas académicos en ciencias ambientales en Colombia MMA y MEN. Política Nacional de Educación Ambiental Morelia Pabón. Instauración de la formación ambiental en Colombia Julio Carrizosa. Universidad colombiana y políticas de desarrollo sostenible Orlando Sáenz. La formación ambiental superior Yenny Román. Sistema ambiental universitario: Modelo integrado de gestión. Revista AMBIENS 2015

31 No. PAIS Argentina 2 Barbados 3 Belice 4 Bolivia 5 Brasil 6 Colombia 7 Chile 8 Costa Rica 9 Cuba 10 Ecuador 11 Guatemala 12 Haití 13 Jamaica 14 México 15 Nicaragua 16 Panamá 17 Paraguay 18 Perú 19 Puerto Rico 20 Rep. Dominicana 21 Trinidad y Tobago 22 Uruguay 23 Venezuela Revisión en proceso

32 Bogotá, septiembre de 2014 Villa de Leyva, septiembre de 2014

33 Primera acción conjunta: participación en el Proyecto de la Red de Indicadores de la Sostenibilidad en las Universidades. Participaron 11 redes ambientales y 65 Universidades de 10 países de América Latina: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Guatemala, México, Perú, República Dominicana y Venezuela. Se acordaron 114 indicadores

34 BLOQUES PROMEDIO ÁMBITOS PROMEDIO Política de sustentabilidad 5,2 Política de sustentabilidad Sensibilización y participación 5,4 5,0 Docencia 4,1 Docencia 4,1 Investigación 3,6 Responsabilidad social 6,1 Gestión 3,7 Investigación y transferencia Responsabilidad socioambiental 3,6 6,1 Energía 3,7 Agua 3,5 Residuos 5,3 Urbanismo y biodiversidad 4,4 Movilidad 2,9 Contratación responsable 2,2 PROMEDIO GENERAL 3,5 MEDIA GENERAL 4,2 Revista CONTRAPONTOS. Univali, Brasil

35 BLOQUES PROMEDIO ÁMBITOS PROMEDIO Política de sustentabilidad MEDIO Política de sustentabilidad Sensibilización y participación MEDIO MEDIO Docencia MEDIO Docencia MEDIO Investigación Responsabilidad social BAJO ALTO Investigación y transferencia Responsabilidad socioambiental Energía BAJO ALTO BAJO Agua BAJO Gestión BAJO Residuos Urbanismo y biodiversidad MEDIO MEDIO Movilidad BAJO Contratación responsable BAJO PROMEDIO GENERAL BAJO PROMEDIO GENERAL MEDIO Revista CONTRAPONTOS. Univali, Brasil

36 XIX Foro de Ministros de Ambiente en América Latina y el Caribe Decisión 2: Desarrollar un diagnóstico por país sobre la inclusión de consideraciones ambientales en las universidades (en cuatro ámbitos que abarcan el currículum, la gestión institucional, la extensión y la investigación), con base, tanto en indicadores comunes, como diferenciados por país. Marzo de 2014

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38 No. Universidades Ciudades 1 Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Bogotá 2 Fundación Universitaria del Área Andina Bogotá 3 Universidad Autónoma de Manizales Manizales 4 Universidad de Caldas Manizales 5 Universidad Autónoma de Occidente Cali 6 Universidad El Bosque Bogotá 7 Universidad Simón Bolívar Barranquilla 8 Universidad Católica de Pereira Pereira 9 Universidad Católica de Colombia Bogotá 10 Pontificia Universidad Javeriana Bogotá 11 Universidad del Rosario Bogotá 12 Universidad de La Sabana Chía 13 Dirección Nacional de Escuelas de Policía Bogotá 14 Escuela Militar de Aviación Cali 15 Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano Bogotá 16 Universidad del Quindío Armenia 17 Universidad Industrial de Santander Bucaramanga 18 Universidad Distrital "Francisco José de Caldas" Bogotá 19 Universidad Pedagógica Nacional Bogotá 20 Universidad Central Bogotá 21 Universidad del Tolima Ibagué 22 Universidad Sergio Arboleda Bogotá 23 Universidad de Manizales Manizales

39 No. Universidades Ciudades 24 Universidad Santo Tomás Bogotá 25 Universidad de Pamplona Pamplona 26 Universidad Libre Bogotá 27 Universidad de La salle Bogota 28 Fundación Universitaria Monserrate Bogotá 29 Fundación Universidad Juan N. Corpas Bogotá 30 Universidad Antonio Nariño Bogotá 31 Universidad Manuela Beltrán Bogotá 32 Universidad de Cartagena Cartagena 33 Universidad de los Llanos Villavicencio 34 Universidad del Valle Cali 35 Universidad de Medellín Medellin 36 Corporación Universitaria del Meta Villavicencio 37 Fundación Universitaria Los Libertadores Bogotá 38 Universidad de Cundinamarca Fusagasugá 39 Universidad Tecnológica del Chocó Quibdó 40 Universidad Militar Nueva Granada Bogotá 41 Fundación Universitaria Agraria de Colombia Bogotá 42 Universidad de Antioquia Medellín 43 Corporación Universitaria Minuto de Dios Bogotá 44 Universitaria Agustiniana Bogotá 45 Universidad Tecnológica de Pereira Pereira 46 Universidad la Gran Colombia Armenia 47 Corporación Universitaria Unitec Bogotá

40 P u n t a j e Puntaje general promedio: Instituciones de educación superior

41 P u n t a j e Distribución de IES por nivel de avance Muy bajo Bajo Medio Alto Muy alto Niveles de compromiso ambiental

42 Nivel ALTO: entre 3,1 y 4,0 puntos Gobierno y participación 3,3 Docencia y formación Investigación y tecnología 3,8 3,8 Extensión o proyección Gestión y ordenamiento 3,4 3,4 3 3,1 3,2 3,3 3,4 3,5 3,6 3,7 3,8 3,9 Puntaje

43 30 P u n t a j e Promedio en Colombia: 18 Promedio en Perú: Instituciones de educación superior Colombia Perú

44 Compromiso con PNUMA: Traducir al español el manual de ambientalización de las IES propuesto por GUPES. Se decidió escribir un documento propio dirigido a las IES colombianas.

45 OBJETIVOS Ofrecer lineamientos que orienten el proceso de institucionalización del compromiso ambiental de las instituciones colombianas de educación superior. Servir como instructivo de la encuesta para el Diagnóstico de la institucionalización del compromiso ambiental de las universidades colombianas

46 MISIÓN DEL OSES: Recopilar información y analizar de manera continua el proceso por el cual las instituciones de educación superior en América Latina y el Caribe incorporan los temas de ambiente y sustentabilidad en sus funciones sustantivas de formación, investigación y extensión, así como en sus acciones de gobierno y gestión institucional.

47 Programa de Investigación en desarrollo desde 2014: Universidades Sostenibles. Institucionalización del Compromiso Ambiental en la Educación Superior 2014: Fase I en la Universidad Sergio Arboleda 2015: Fase II en la Universidad Agustiniana y 2017 Fase III en la U.D.C.A

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