Master Universitario en prevención de riesgos laborales por la Universidad Miguel Hernández de Elche. 5. Planificación de la enseñanzas

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1 5. Planificación de la enseñanzas 5.1. Estructura académica de los estudios El programa del Máster está adaptado al temario oficial para el desempeño de funciones de nivel superior (anexo VI del RD 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención). El programa está constituido por 2 módulos que suman un total de 60 créditos ECTS divididos en: - Un primer módulo o Parte Común de 33 créditos ECTS: 19,5 créditos ECTS de la materia obligatoria de Prevención y Gestión de Riesgos + 4,5 créditos ECTS de la materia obligatoria de Prácticas externas tuteladas en Empresa + 9 créditos ECTS de la materia optativa de Valoración y Gestión de Riesgos Laborales (se ofertan 13,5 créditos). - Y un segundo módulo de Especialidades de 27 créditos ECTS constituido por la materia obligatoria de las Especialidades de 13,5 crédios ECTS (4,5 créditos ECTS por cada una de las tres especialidades) + la materia obligatoria del Trabajo de fin de máster de 13,5 créditos ECTS. Todos los/as estudiantes del Máster para obtener el título de Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales, deben cursar la parte común y las tres especialidades así como realizar el trabajo fin de Máster. Las diferentes materias, se realizarán en un año académico, que incluyen 2 semestres, realizándose el primer módulo en el primer semestre del curso (las prácticas externas tuteladas se realizarán a lo largo del todo el curso) y el segundo módulo y el trabajo fin de Máster durante el segundo semestre. MODULO I. PARTE COMÚN (33 ECTS) MATERIA OBLIGATORIA DE PREVENCIÓN Y GESTIÓN DE RIESGOS (19,5 ECTS). Se impartirá durante el primer semestre del curso académico e incluye las siguientes asignaturas, unidades y contenidos: Asignatura 1. INTRODUCCIÓN A LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES (4,5 ECTS): Consta de 2 unidades con sus contenidos, elaboradas por el profesorado disponible en la web y que el alumno debe leer. Cada alumno/a posee un/una tutor/a con el que puede conectar a través del correo electrónico para de forma personalizada atender a las dudas que le planteen el aprendizaje de cualquiera de las unidades: 1.1. AMBITO JURIDICO DE LA PREVENCION OBJETIVOS FUNDAMENTALES EN EL CONTEXTO DEL CURSO: Conocer la jurisprudencia existente en materia de prevención de riesgos laborales. - Conocer la terminologia específica desde el punto de vista jurídico - Conocer la principal legislación y normativa en el ámbito de la PRL - Saber las principales responsabilidades en materia preventiva de los agentes implícitos - Conocer los diferentes tipos de organización de la prevención en nuestro Estado. a. Nociones de derecho del trabajo. b. Sistema español de la seguridad social. c. Legislación básica de relaciones laborales. d. Normativa sobre prevención de riesgos laborales. e. Responsabilidades en materia preventiva. f. Organización de la prevención en España. UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 14 de 54

2 1.2.- FUNDAMENTOS DE LAS TECNICAS DE MEJORA DE LAS CONDICIONES DE TRABAJO OBJETIVOS FUNDAMENTALES EN EL CONTEXTO DEL CURSO: Introducir los conceptos y fundamentos principales bajo los que se sustentan las técnicas de mejora de las condiciones de trabajo. - Conocer los fundamentos de las técnicas de mejora de las condiciones de trabajo - Conocer los términos y conceptos básicos referentes a la Prevención de Riesgos Laborales. - Conocer los riesgos profesionales a los que esta expuesto el trabajador a. Condiciones de trabajo y salud. b. Riesgos. c. Daños derivados del trabajo. d. Prevención y protección. e. Bases estadísticas aplicadas a la prevención. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. ESTUDIOS DE CASOS REALES Y SIMULADOS, PLANTEADOS EN ENTORNO VIRTUAL, Y CON TECNOLOGÍA WEB 2.0. EL PROFESOR RESPONSABLE DE CADA ASIGNATURA PLANTEARÁ UN CASO REAL P SIMULADO SOBRE EL QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN TRABAJAR Y RESOLVER POR ESCRITO. EL PROFESOR TUTELARÁ Y ORIENTA DE MANERA CONTINUA SU RESOLUCIÓN Y OFRE EL FEED-BACK NESARIO PARA LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS PERSEGUIDOS Y SU APLICACIÓN A LA PRÁCTICA PROFESIONAL. ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. LECTURAS ORIENTADAS Y RESIONES CRÍTICAS SOBRE ASPECTOS TÉCNICO- PREVENTIVOS, PLANTEANDO EL PROFESOR DISTINTAS CUESTIONES QUE REQUIEREN DE LA LECTURA DETENIDA Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS RECOMENDADOS (DISPONIBLES EN EL CAMPUS VIRTUAL), ASÍ COMO DE UNA LABOR DE SÍNTESIS, QUE PERMITA EVALUAR LA ADQUISICIÓN DE LOS OBJETIVOS DONTES PERSEGUIDOS. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. DEBATES VIRTUALES Y GRUPOS DE DISCUSIÓN, A PARTIR DE UNA TEMÁTICA DE ACTUALIDAD, CON EL FIN DE FAVORER LA REFLEXIÓN Y LA INTERACCIÓN ENTRE LOS ALUMNOS Y SUS DISTINTOS ENFOQUES. SE CREARÁ UN ESPACIO VIRTUAL AD HOC EN EL ENTORNO DEL CAMPUS VIRTUAL PARA EL DESARROLLO DE ESTA TAREA, INTERACTUANDO EL DONTE CON LOS ALUMNOS MODERANDO Y RECONDUCIENDO LAS APORTACIONES DE LOS ESTUDIANTES. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. PROYECTOS PRÁCTICOS AUTORIZADOS BAJO LA MODALIDAD DE PEQUEÑOS GRUPOS DE TRABAJO. - ACTIVIDADES AUTÓNOMAS. LECTURAS Y BÚSQUEDAS DE INFORMACIÓN, ESTUDIO PERSONAL, ORGANIZACIÓN DE LOS MATERIALES, ETC. Asinatura 2: TÉCNICAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES I (6 ECTS): Consta de 2 unidades con sus contenidos, elaboradas por el profesorado disponible en la web y que el alumno debe leer. Cada alumno/a posee un/una tutor/a con el que puede conectar a través del correo electrónico para de forma personalizada atender a las dudas que le planteen el aprendizaje de cualquiera de las unidades: SEGURIDAD EN EL TRABAJO OBJETIVOS FUNDAMENTALES EN EL CONTEXTO DEL CURSO: Dotar al estudiante de los conocimientos necesarios para el dominio de las técnicas de seguridad en el trabajo. - Saber estimar los riesgos en materia de Seguridad siguiendo criterios cualitativos y cuantitativos - Saber realizar el análisis, evaluación y control de los riesgos específicos, así como aplicar las medidas preventivas de eliminación y reducción de riesgos. - Poder determinar las causas de los accidentes de trabajo, aplicando correctamente la metodología de investigación de accidentes. - Saber como actuar en caso de emergencia, llevando a cabo planes de emergencia y evacuación UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 15 de 54

3 - Conocer los principales medios de protección colectiva e individual - Saber llevar a cabo análisis estadísticos de siniestralidad y sus correspondientes índices. a. Concepto y definición de Seguridad: Técnicas de Seguridad. b. Accidentes de Trabajo. c. Investigación de Accidentes como técnica preventiva d. Análisis y evaluación general del riesgo de accidente. e. Norma y señalización en seguridad. f. Protección colectiva e individual. g. Análisis estadístico de accidentes. h. Planes de emergencia y autoprotección. i. Análisis, evaluación y control de riesgos específicos: máquinas; equipos, instalaciones y herramientas; lugares y espacios de trabajo; manipulación, almacenamiento y transporte; electricidad; incendios; productos químicos. j. Residuos tóxicos y peligrosos. k. Inspecciones de seguridad e investigación de accidentes. l. Medidas preventivas de eliminación y reducción de riesgos ERGONOMÍA Y PSICOSOCIOLOGÍA APLICADA OBJETIVOS FUNDAMENTALES EN EL CONTEXTO DEL CURSO: - Identificar, analizar y reducir los riesgos laborales ergonómicos y psicosociales. - Adaptar el puesto de trabajo y las condiciones de trabajo a las características del operador. - Contribuir a las evaluciones de las situaciones de trabajo (no solo bajo el ángulo de las condiciones materiales, sino en sus aspectos socio-organizativos) a fin de que el trabajo pueda ser realizado salvaguardando la salud y la seguridad, con el máximo de confort, de satisfacción y de eficacia. - Controlar la introducción de las nuevas tecnologías en las organizaciones y su adaptación a las capacidades y aptitudes de la población laboral existente. - Establecer prescripciones ergonómicas para la adquisición de útiles, herramientas y materiales diversos. - Aumentar la motivación y la satisfacción en el trabajo. - Mejorar la salud de la empresa y promocionar la salud en el trabajo. - Identificar los peligros derivados de la organización y la carga del trabajo. - Conocer y aplicar las técnicas de prevención de riesgos específicas en Ergonomía y Psicosociología, así como la normativa correspondiente. - Saber estimar los riesgos siguiendo criterios cualitativos y cuantitativos. - Saber realizar el análisis, evaluación y control de los riesgos específicos, así como aplicar las medidas preventivas de eliminación y reducción de riesgos. - Conocer los principios para el diseño antropométrico del lugar de trabajo - Saber las relaciones entre las dimensiones y espacios del lugar de trabajo y las dimensiones humanas. a. Ergonomía: conceptos y objetivos. b. Condiciones ambientales en Ergonomía. c. Concepción y diseño del puesto de trabajo. d. Carga física de trabajo. e. Carga mental de trabajo. f. Factores de naturaleza psicosocial. g. Estructura de la organización. h. Características de la empresa, del puesto e individuales. i. Estrés y otros problemas psicosociales. j. Consecuencias de los factores psicosociales nocivos y su evaluación. k. Intervención psicosocial. UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 16 de 54

4 - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. ESTUDIOS DE CASOS REALES Y SIMULADOS, PLANTEADOS EN ENTORNO VIRTUAL, Y CON TECNOLOGÍA WEB 2.0. EL PROFESOR RESPONSABLE DE CADA ASIGNATURA PLANTEARÁ UN CASO REAL P SIMULADO SOBRE EL QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN TRABAJAR Y RESOLVER POR ESCRITO. EL PROFESOR TUTELARÁ Y ORIENTA DE MANERA CONTINUA SU RESOLUCIÓN Y OFRE EL FEED-BACK NESARIO PARA LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS PERSEGUIDOS Y SU APLICACIÓN A LA PRÁCTICA PROFESIONAL. ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. LECTURAS ORIENTADAS Y RESIONES CRÍTICAS SOBRE ASPECTOS TÉCNICO- PREVENTIVOS, PLANTEANDO EL PROFESOR DISTINTAS CUESTIONES QUE REQUIEREN DE LA LECTURA DETENIDA Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS RECOMENDADOS (DISPONIBLES EN EL CAMPUS VIRTUAL), ASÍ COMO DE UNA LABOR DE SÍNTESIS, QUE PERMITA EVALUAR LA ADQUISICIÓN DE LOS OBJETIVOS DONTES PERSEGUIDOS. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. DEBATES VIRTUALES Y GRUPOS DE DISCUSIÓN, A PARTIR DE UNA TEMÁTICA DE ACTUALIDAD, CON EL FIN DE FAVORER LA REFLEXIÓN Y LA INTERACCIÓN ENTRE LOS ALUMNOS Y SUS DISTINTOS ENFOQUES. SE CREARÁ UN ESPACIO VIRTUAL AD HOC EN EL ENTORNO DEL CAMPUS VIRTUAL PARA EL DESARROLLO DE ESTA TAREA, INTERACTUANDO EL DONTE CON LOS ALUMNOS MODERANDO Y RECONDUCIENDO LAS APORTACIONES DE LOS ESTUDIANTES. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. PROYECTOS PRÁCTICOS AUTORIZADOS BAJO LA MODALIDAD DE PEQUEÑOS GRUPOS DE TRABAJO. - ACTIVIDADES AUTÓNOMAS. LECTURAS Y BÚSQUEDAS DE INFORMACIÓN, ESTUDIO PERSONAL, ORGANIZACIÓN DE LOS MATERIALES, ETC. Asinatura 3: TÉCNICAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES II (4,5 ECTS): Consta de 2 unidades con sus contenidos, elaboradas por el profesorado disponible en la web y que el alumno debe leer. Cada alumno/a posee un/una tutor/a con el que puede conectar a través del correo electrónico para de forma personalizada atender a las dudas que le planteen el aprendizaje de cualquiera de las unidades: MEDICINA DEL TRABAJO OBJETIVOS FUNDAMENTALES EN EL CONTEXTO DEL CURSO: - Fomentar y mantener el más elevado nivel de bienestar físico, mental y social de los trabajadores en todas las profesiones. - Prevenir todo el daño causado a la salud de éstos por las condiciones de su trabajo. - Protegerlos en su empleo contra los riesgos resultantes de los agentes nocivos para su salud. - Colocar y mantener al trabajador en un empleo que se adecue a sus aptitudes fisiológicas y psicológicas. - Conocer los conceptos básicos, objetivos y funciones de la Medicina en el Trabajo - Conocer las principales patologías laborales - Conocer las diferentes técnicas de vigilancia médica - Adquirir nociones elementales en materia de primeros auxilios - Saber cómo planificar una política sanitaria y los diferentes sistemas de información. a. Conceptos básicos, objetivos y funciones. b. Patologías de origen laboral. c. Vigilancia de la salud. d. Promoción de la salud en la empresa. e. Epidemiología laboral e investigación epidemiológica. f. Planificación e información sanitaria. g. Socorrismo y primeros auxilios HIGIENE INDUSTRIAL UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 17 de 54

5 OBJETIVOS FUNDAMENTALES EN EL CONTEXTO DEL CURSO: Conocer, identificar, analizar y evaluar los distintos riesgos laborales de higiene industrial, estableciendo las medidas de prevención adecuadas para cada uno de ellos. - Saber estimar los riesgos higiénicos siguiendo criterios cualitativos y cuantitativos - Saber realizar el análisis, evaluación y control de los riesgos higiénicos específicos, así como aplicar las medidas preventivas de eliminación y reducción de riesgos. - Identificar los peligros debidos a los agentes químicos, físicos y biológicos presentes en la actividad. a. Higiene Industrial. Conceptos y objetivos. b. Agentes químicos. Toxicología laboral. c. Agentes químicos. Evaluación de la exposición. d. Agentes químicos. Control de la exposición: principios generales; acciones sobre el foco contaminante; acciones sobre el medio de propagación. Ventilación; acciones sobre el individuo; equipos de protección individual; clasificación. e. Normativa legal específica. f. Agentes físicos: características, efectos, evaluación y control: ruido, vibraciones, ambiente térmico, radiaciones no ionizantes, radiaciones ionizantes. g. Agentes biológicos. Efectos, evaluación y control. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. ESTUDIOS DE CASOS REALES Y SIMULADOS, PLANTEADOS EN ENTORNO VIRTUAL, Y CON TECNOLOGÍA WEB 2.0. EL PROFESOR RESPONSABLE DE CADA ASIGNATURA PLANTEARÁ UN CASO REAL P SIMULADO SOBRE EL QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN TRABAJAR Y RESOLVER POR ESCRITO. EL PROFESOR TUTELARÁ Y ORIENTA DE MANERA CONTINUA SU RESOLUCIÓN Y OFRE EL FEED-BACK NESARIO PARA LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS PERSEGUIDOS Y SU APLICACIÓN A LA PRÁCTICA PROFESIONAL. ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. LECTURAS ORIENTADAS Y RESIONES CRÍTICAS SOBRE ASPECTOS TÉCNICO- PREVENTIVOS, PLANTEANDO EL PROFESOR DISTINTAS CUESTIONES QUE REQUIEREN DE LA LECTURA DETENIDA Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS RECOMENDADOS (DISPONIBLES EN EL CAMPUS VIRTUAL), ASÍ COMO DE UNA LABOR DE SÍNTESIS, QUE PERMITA EVALUAR LA ADQUISICIÓN DE LOS OBJETIVOS DONTES PERSEGUIDOS. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. DEBATES VIRTUALES Y GRUPOS DE DISCUSIÓN, A PARTIR DE UNA TEMÁTICA DE ACTUALIDAD, CON EL FIN DE FAVORER LA REFLEXIÓN Y LA INTERACCIÓN ENTRE LOS ALUMNOS Y SUS DISTINTOS ENFOQUES. SE CREARÁ UN ESPACIO VIRTUAL AD HOC EN EL ENTORNO DEL CAMPUS VIRTUAL PARA EL DESARROLLO DE ESTA TAREA, INTERACTUANDO EL DONTE CON LOS ALUMNOS MODERANDO Y RECONDUCIENDO LAS APORTACIONES DE LOS ESTUDIANTES. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. PROYECTOS PRÁCTICOS AUTORIZADOS BAJO LA MODALIDAD DE PEQUEÑOS GRUPOS DE TRABAJO. - ACTIVIDADES AUTÓNOMAS. LECTURAS Y BÚSQUEDAS DE INFORMACIÓN, ESTUDIO PERSONAL, ORGANIZACIÓN DE LOS MATERIALES, ETC. Asignatura 4. GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES (4,5 ECTS): Consta de 3 unidades con sus contenidos, elaboradas por el profesorado disponible en la web y que el alumno debe leer. Cada alumno/a posee un/una tutor/a con el que puede conectar a través del correo electrónico para de forma personalizada atender a las dudas que le planteen el aprendizaje de cualquiera de las unidades: 4.1.GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES OBJETIVOS FUNDAMENTALES EN EL CONTEXTO DEL CURSO: Conocer las formas de gestión y organización dentro de cualquier empresa para que estas cumplan con sus obligaciones en materia de prevención de riesgos laborales, estableciendo los recursos técnicos, materiales y humanos de que pueda UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 18 de 54

6 disponer la empresa en concreto. - Conocer las formas y necesidades de gestión y organización de la prevención de riesgos en cualquier empresa, conforme a los medios disponibles. - Saber como debe planificarse la prevención dentro de la empresa y el papel que han de desempeñar cada uno de los agentes implicados en el proceso. - Saber analizar los costes indirectos. a. Aspectos generales sobre administración y gestión empresarial. b. Planificación de la Prevención. c. Organización de la Prevención. d. Economía de la Prevención. e. Aplicación a sectores especiales: Construcción, industrias extractivas, transporte, pesca y agricultura OTRAS ACTUACIONES EN MATERIA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES OBJETIVOS FUNDAMENTALES EN EL CONTEXTO DEL CURSO: - Destacar la importancia de la formación como instrumento estratégico dentro del marco de la prevención de riesgos laborales. - Profundizar en los diferentes sistemas de comunicación formal e informal y en las técnicas de negociación con el fin de mejorar las relaciones entre el técnico y los agentes de las empresas en las que ejercen su función. - Saber desarrollar análisis de necesidades formativas y los correspondientes programas formativos - Saber establecer sistemas de comunicación e información eficaces - Conocer las principales técnicas de negociación 1. Formación: a. Análisis de necesidades formativas. b. Planes y programas. c. Técnicas educativas. d. Seguimiento y evaluación. 2. Técnicas de comunicación, información y negociación: a. La comunicación en prevención, canales y tipos. b. Información. Condiciones de eficacia. c. Técnicas de negociación TÉCNICAS AFINES DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES OBJETIVOS FUNDAMENTALES EN EL CONTEXTO DEL CURSO: Conocer la normalización y la armonización de las reglamentaciones e instrumentos de control, para mejorar la calidad de la producción. - Conocer las técnicas afines a la prevención de riesgos laborales - Profundizar en los procesos de gestión de la calidad y medioambiental - Conocer los principales aspectos concernientes a la seguridad industrial y que afectan directamente a la PRL. a. Seguridad del producto y sistemas de gestión de la calidad. b. Gestión medioambiental. c. Seguridad industrial y prevención de riesgos patrimoniales. d. Seguridad vial. UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 19 de 54

7 - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. ESTUDIOS DE CASOS REALES Y SIMULADOS, PLANTEADOS EN ENTORNO VIRTUAL, Y CON TECNOLOGÍA WEB 2.0. EL PROFESOR RESPONSABLE DE CADA ASIGNATURA PLANTEARÁ UN CASO REAL P SIMULADO SOBRE EL QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN TRABAJAR Y RESOLVER POR ESCRITO. EL PROFESOR TUTELARÁ Y ORIENTA DE MANERA CONTINUA SU RESOLUCIÓN Y OFRE EL FEED-BACK NESARIO PARA LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS PERSEGUIDOS Y SU APLICACIÓN A LA PRÁCTICA PROFESIONAL. ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. LECTURAS ORIENTADAS Y RESIONES CRÍTICAS SOBRE ASPECTOS TÉCNICO- PREVENTIVOS, PLANTEANDO EL PROFESOR DISTINTAS CUESTIONES QUE REQUIEREN DE LA LECTURA DETENIDA Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS RECOMENDADOS (DISPONIBLES EN EL CAMPUS VIRTUAL), ASÍ COMO DE UNA LABOR DE SÍNTESIS, QUE PERMITA EVALUAR LA ADQUISICIÓN DE LOS OBJETIVOS DONTES PERSEGUIDOS. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. DEBATES VIRTUALES Y GRUPOS DE DISCUSIÓN, A PARTIR DE UNA TEMÁTICA DE ACTUALIDAD, CON EL FIN DE FAVORER LA REFLEXIÓN Y LA INTERACCIÓN ENTRE LOS ALUMNOS Y SUS DISTINTOS ENFOQUES. SE CREARÁ UN ESPACIO VIRTUAL AD HOC EN EL ENTORNO DEL CAMPUS VIRTUAL PARA EL DESARROLLO DE ESTA TAREA, INTERACTUANDO EL DONTE CON LOS ALUMNOS MODERANDO Y RECONDUCIENDO LAS APORTACIONES DE LOS ESTUDIANTES. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. PROYECTOS PRÁCTICOS AUTORIZADOS BAJO LA MODALIDAD DE PEQUEÑOS GRUPOS DE TRABAJO. - ACTIVIDADES AUTÓNOMAS. LECTURAS Y BÚSQUEDAS DE INFORMACIÓN, ESTUDIO PERSONAL, ORGANIZACIÓN DE LOS MATERIALES, ETC. MATERIA OPTATIVA DE PREVENCIÓN Y GESTIÓN DE RIESGOS (9 créditos ECTS de los 13, 5 créditos ECTS que se ofertan). Se impartirá durante el primer semestre del curso académico e incluye las siguientes asignaturas, unidades y contenidos: Asignatura 1. VALORACIÓN D ELA INCAPACIDAD LABORAL (4,5 ECTS): Los contenidos son elaborados por el profesorado disponible en la web y que el alumno debe leer. Cada alumno/a posee un/una tutor/a con el que puede conectar a través del correo electrónico para de forma personalizada atender a las dudas que le planteen el aprendizaje de cualquiera de los contenidos: a- Valoración de la incapacidad temporal en el marco de la Seguridad Social. b- Valoración de la incapacidad permanente en el marco de la Sefuridad Social. c- Riesgo derivado de embarazo. d- Determinación d ela contingencia. e- Valoración de la gran invalidez.. f- Valoración práctica de la capacidad laboral. g- Elaboración d elos requerimientos del puesto de trabajo. h- La deontología en la valoración d ela incapacidad laboral. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. ESTUDIOS DE CASOS REALES Y SIMULADOS, PLANTEADOS EN ENTORNO VIRTUAL, Y CON TECNOLOGÍA WEB 2.0. EL PROFESOR RESPONSABLE DE CADA ASIGNATURA PLANTEARÁ UN CASO REAL P SIMULADO SOBRE EL QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN TRABAJAR Y RESOLVER POR ESCRITO. EL PROFESOR TUTELARÁ Y ORIENTA DE MANERA CONTINUA SU RESOLUCIÓN Y OFRE EL FEED-BACK NESARIO PARA LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS PERSEGUIDOS Y SU APLICACIÓN A LA PRÁCTICA PROFESIONAL. ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. LECTURAS ORIENTADAS Y RESIONES CRÍTICAS SOBRE ASPECTOS TÉCNICO- PREVENTIVOS, PLANTEANDO EL PROFESOR DISTINTAS CUESTIONES QUE REQUIEREN DE LA LECTURA DETENIDA Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS RECOMENDADOS UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 20 de 54

8 (DISPONIBLES EN EL CAMPUS VIRTUAL), ASÍ COMO DE UNA LABOR DE SÍNTESIS, QUE PERMITA EVALUAR LA ADQUISICIÓN DE LOS OBJETIVOS DONTES PERSEGUIDOS. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. DEBATES VIRTUALES Y GRUPOS DE DISCUSIÓN, A PARTIR DE UNA TEMÁTICA DE ACTUALIDAD, CON EL FIN DE FAVORER LA REFLEXIÓN Y LA INTERACCIÓN ENTRE LOS ALUMNOS Y SUS DISTINTOS ENFOQUES. SE CREARÁ UN ESPACIO VIRTUAL AD HOC EN EL ENTORNO DEL CAMPUS VIRTUAL PARA EL DESARROLLO DE ESTA TAREA, INTERACTUANDO EL DONTE CON LOS ALUMNOS MODERANDO Y RECONDUCIENDO LAS APORTACIONES DE LOS ESTUDIANTES. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. PROYECTOS PRÁCTICOS AUTORIZADOS BAJO LA MODALIDAD DE PEQUEÑOS GRUPOS DE TRABAJO. - ACTIVIDADES AUTÓNOMAS. LECTURAS Y BÚSQUEDAS DE INFORMACIÓN, ESTUDIO PERSONAL, ORGANIZACIÓN DE LOS MATERIALES, ETC. Asignatura 2. GESTIÓN AMBIENTAL (4,5 ECTS): Los contenidos son elaborados por el profesorado disponible en la web y que el alumno debe leer. Cada alumno/a posee un/una tutor/a con el que puede conectar a través del correo electrónico para de forma personalizada atender a las dudas que le planteen el aprendizaje de cualquiera de los contenidos: a- Introducción. Antecedentes. Preocupación hacia el medio ambiente. b- Desarrollo del concepto y práctica de los sistemas de gestión medio ambiental. c- Importancia de la normalizaión, conceptos fundamentales. Serie de normas ISO 14000, EMAS. Certificación. Correspondencia ISO 1400/ISO d- Revisión ambiental inicial como situación de partida a la implantación de un SGM. e- Sistemas de gestión medioambiental conforme a la norma UNE-EN-ISO f- Análisis e interpretación de los requisitos de la norma de la UNE-ISO mediante casos prácticos. g- Revisión d ela legislación ambiental más relevante. h- Auditorias medioambientales. Conceptos básicos. Técnicas y fases de la audotoría. i- Desarrollo de audotorías de SGMA. Requisitos y evidencias. j- Casos prácticos. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. ESTUDIOS DE CASOS REALES Y SIMULADOS, PLANTEADOS EN ENTORNO VIRTUAL, Y CON TECNOLOGÍA WEB 2.0. EL PROFESOR RESPONSABLE DE CADA ASIGNATURA PLANTEARÁ UN CASO REAL P SIMULADO SOBRE EL QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN TRABAJAR Y RESOLVER POR ESCRITO. EL PROFESOR TUTELARÁ Y ORIENTA DE MANERA CONTINUA SU RESOLUCIÓN Y OFRE EL FEED-BACK NESARIO PARA LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS PERSEGUIDOS Y SU APLICACIÓN A LA PRÁCTICA PROFESIONAL. ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. LECTURAS ORIENTADAS Y RESIONES CRÍTICAS SOBRE ASPECTOS TÉCNICO- PREVENTIVOS, PLANTEANDO EL PROFESOR DISTINTAS CUESTIONES QUE REQUIEREN DE LA LECTURA DETENIDA Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS RECOMENDADOS (DISPONIBLES EN EL CAMPUS VIRTUAL), ASÍ COMO DE UNA LABOR DE SÍNTESIS, QUE PERMITA EVALUAR LA ADQUISICIÓN DE LOS OBJETIVOS DONTES PERSEGUIDOS. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. DEBATES VIRTUALES Y GRUPOS DE DISCUSIÓN, A PARTIR DE UNA TEMÁTICA DE ACTUALIDAD, CON EL FIN DE FAVORER LA REFLEXIÓN Y LA INTERACCIÓN ENTRE LOS ALUMNOS Y SUS DISTINTOS ENFOQUES. SE CREARÁ UN ESPACIO VIRTUAL AD HOC EN EL ENTORNO DEL CAMPUS VIRTUAL PARA EL DESARROLLO DE ESTA TAREA, INTERACTUANDO EL DONTE CON LOS ALUMNOS MODERANDO Y RECONDUCIENDO LAS APORTACIONES DE LOS ESTUDIANTES. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. PROYECTOS PRÁCTICOS AUTORIZADOS BAJO LA MODALIDAD DE PEQUEÑOS GRUPOS DE TRABAJO. UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 21 de 54

9 - ACTIVIDADES AUTÓNOMAS. LECTURAS Y BÚSQUEDAS DE INFORMACIÓN, ESTUDIO PERSONAL, ORGANIZACIÓN DE LOS MATERIALES, ETC. Asignatura 3. RESPONSABILIDADES Y SANCIONES EN MATERIA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES (4,5 ECTS): Los contenidos son elaborados por el profesorado disponible en la web y que el alumno debe leer. Cada alumno/a posee un/una tutor/a con el que puede conectar a través del correo electrónico para de forma personalizada atender a las dudas que le planteen el aprendizaje de cualquiera de los contenidos: a- Régimen de responsabilidades y sanciones en materia de prevención: visión panorámica. b- Responsabilidad civil. c- Responasabilidad penal. d- Responsabilidad administrativa. e- Otras responsabilidades. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. ESTUDIOS DE CASOS REALES Y SIMULADOS, PLANTEADOS EN ENTORNO VIRTUAL, Y CON TECNOLOGÍA WEB 2.0. EL PROFESOR RESPONSABLE DE CADA ASIGNATURA PLANTEARÁ UN CASO REAL P SIMULADO SOBRE EL QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN TRABAJAR Y RESOLVER POR ESCRITO. EL PROFESOR TUTELARÁ Y ORIENTA DE MANERA CONTINUA SU RESOLUCIÓN Y OFRE EL FEED-BACK NESARIO PARA LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS PERSEGUIDOS Y SU APLICACIÓN A LA PRÁCTICA PROFESIONAL. ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. LECTURAS ORIENTADAS Y RESIONES CRÍTICAS SOBRE ASPECTOS TÉCNICO- PREVENTIVOS, PLANTEANDO EL PROFESOR DISTINTAS CUESTIONES QUE REQUIEREN DE LA LECTURA DETENIDA Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS RECOMENDADOS (DISPONIBLES EN EL CAMPUS VIRTUAL), ASÍ COMO DE UNA LABOR DE SÍNTESIS, QUE PERMITA EVALUAR LA ADQUISICIÓN DE LOS OBJETIVOS DONTES PERSEGUIDOS. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. DEBATES VIRTUALES Y GRUPOS DE DISCUSIÓN, A PARTIR DE UNA TEMÁTICA DE ACTUALIDAD, CON EL FIN DE FAVORER LA REFLEXIÓN Y LA INTERACCIÓN ENTRE LOS ALUMNOS Y SUS DISTINTOS ENFOQUES. SE CREARÁ UN ESPACIO VIRTUAL AD HOC EN EL ENTORNO DEL CAMPUS VIRTUAL PARA EL DESARROLLO DE ESTA TAREA, INTERACTUANDO EL DONTE CON LOS ALUMNOS MODERANDO Y RECONDUCIENDO LAS APORTACIONES DE LOS ESTUDIANTES. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. PROYECTOS PRÁCTICOS AUTORIZADOS BAJO LA MODALIDAD DE PEQUEÑOS GRUPOS DE TRABAJO. - ACTIVIDADES AUTÓNOMAS. LECTURAS Y BÚSQUEDAS DE INFORMACIÓN, ESTUDIO PERSONAL, ORGANIZACIÓN DE LOS MATERIALES, ETC. MATERIA OBLIGATORIA DE PRACTICAS EXTERNAS TUTELADAS EN EMPRESAS (4,5 créditos ECTS): HABILIDADES Y COMPETENCIAS PROFESIONALES: Se impartirá durante todo el curso académico y se realizará en empresas o instituciones concertadas. OBJETIVO: Están orientadas a desarrollar las competencias requeridas en los diferentes ámbitos profesionales que competen al título del Máster y que engloba a las tres especialidades de Seguridad en el Trabajo, Higiene Industrial y Ergonomía y psicosociología aplicada. a- Seguridad en el Trabajo b- Higiene Industrial. c- Ergonomía y psicosociología aplicada. METODOLOGÍA: Se realizarán bajo la supervisión de un tutor/a y culminarán con la presentación por escrito de un resumen de lo llevado a cabo en las mismas. UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 22 de 54

10 Las empresas donde van a realizar las prácticas los/las estudiantes, y con las que ya existe Convenio de colaboración son: OTP- Oficina Técnica de Prevención, S.A., SPA MAZ, Mutua de Accidentes de Trabajo. Servicio Ajeno de Prevención, S.A., SPA Iurispreven Abogados e Ingenieros. TRAYSAL, S.L., SPA EUROPREVEN SERVICIOS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES, S.A., SPA Instituto Ibérico de Prevención SPA HOLEN GROUP, SPA PREVEMED, SPA Estudis i Prevenció, SPA GRUAS CABALLER Lerocat Cotransca Fundación Grupo OTP Asímismo, y de acuerdo con la situación geográfica donde residan los/las estudiantes, se gestionarán convenios de colaboración con empresas cercanas al lugar de residencia, disponiendo la dirección de este Máster de gran experiencia en esta materia a través de la Escuela Profesional de Medicina del Trabajo de la Universidad Miguel. LOS TITULADOS DEBEN ESTAR PREPARADOS PARA EJERR EN UN MUNDO PROFESIONAL Y LABORAL BASADO EN LA INFORMACIÓN, LA TECNOLOGÍA Y LA INTERDEPENDENCIA, DE MODO QUE LA ENSEÑANZA ORIENTADA A ESTOS ESTUDIANTES DEBE SER MEDIANTE EL APRENDIZAJE COOPERATIVO, LO QUE IMPLICA QUE EXISTA POR UN LADO, INTERACCIÓN SIMULTÁNEA ENTRE TUTOR DE PRÁCTICAS-ALUMNO Y ENTRE ALUMNO-ALUMNO; Y POR OTRO LADO, QUE HAYA TANTO INTERDEPENDENCIA POSITIVA (CON LOS COMPAÑEROS) COMO UNA RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL. MODULO II (27 ECTS) MATERIA OBLIGATORIA DE ESPECIALIDADES (13,5 ECTS). Se impartirá durante el segundo semestre del curso académico e incluye las siguientes asignaturas, unidades y contenidos: Asignatura 1. ESPECIALIDAD DE ERGONOMIA Y PSICOSOCIOLOGIA APLICADA (4,5 ECTS): Los contenidos son elaborados por el profesorado disponible en la web y que el alumno debe leer. Cada alumno/a posee un/una tutor/a con el que puede conectar a través del correo electrónico para de forma personalizada atender a las dudas que le planteen el aprendizaje de cualquiera de las unidades: OBJETIVOS FUNDAMENTALES EN EL CONTEXTO DEL CURSO: - Conocer las técnicas de análisis de los puestos de trabajo y de sus tareas con el fin de adecuarlos a las características del trabajador y poder definir, a su vez, los objetivos de la formación - Optimizar la interrelación de la persona y de la tecnología utilizada - Adopción de medidas preventivas relativas a los factores organizacionales. - Conocer las técnicas de detección de la fatiga física, fatiga mental, fatiga visual, sobreesfuerzos, estrés, disconfort y otras insatisfacciones inherentes al desarrollo de los puestos de trabajo - Saber llevar a cabo Evaluaciones de los riesgos relacionados anteriormente, es decir, ergonómicos y de origen psicosocial - Saber realizar el análisis, evaluación y control de los riesgos específicos, así como aplicar las medidas preventivas de eliminación y reducción de riesgos. - Conocer los principios para el diseño antropométrico del lugar de trabajo - Saber las relaciones entre las dimensiones y espacios del lugar de trabajo y las dimensiones humanas. - Conocer las técnicas de control de los aspectos agresivos del ambiente de trabajo: ruido, iluminación, ambiente térmico, vibraciones - Profundizar en los aspectos aptitudinales y en las peculiaridades psíquicas y físicas de las personas de edad avanzada, de los minusválidos y de aquellos que se encuentran en un proceso de rehabilitación. UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 23 de 54

11 a- Introducción a la ergonomía - Ergonomía - División y Aplicaciones de la Ergonomía - Tendencias en la Ergonomía - Trabajo como Sistema - Estudio de las Condiciones de Trabajo - La Metodología Ergonómica - Técnicas Ergonómicas b- Factores psicosociales - Estrés - El Acoso Psicológico en el Trabajo: Mobbing - El Síndrome del Quemado: Burnout - Adicción al Trabajo - Acoso Sexual - Violencia en el Trabajo - Análisis organizacional A.P.T. Dinámica de grupo. Técnicas de evaluación. - Discapacidades. - Acohol y drogodependencia. - Carga mental. c- Factores ambientales - Ruido - Iluminación - Temperatura d- Carga física - Ergonomía postural. Biomecánica. - Movimiento de carga - Movimiento repetitivo - Gasto energético. e- Métodos de evaluación. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. ESTUDIOS DE CASOS REALES Y SIMULADOS, PLANTEADOS EN ENTORNO VIRTUAL, Y CON TECNOLOGÍA WEB 2.0. EL PROFESOR RESPONSABLE DE CADA ASIGNATURA PLANTEARÁ UN CASO REAL P SIMULADO SOBRE EL QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN TRABAJAR Y RESOLVER POR ESCRITO. EL PROFESOR TUTELARÁ Y ORIENTA DE MANERA CONTINUA SU RESOLUCIÓN Y OFRE EL FEED-BACK NESARIO PARA LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS PERSEGUIDOS Y SU APLICACIÓN A LA PRÁCTICA PROFESIONAL. ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. LECTURAS ORIENTADAS Y RESIONES CRÍTICAS SOBRE ASPECTOS TÉCNICO- PREVENTIVOS, PLANTEANDO EL PROFESOR DISTINTAS CUESTIONES QUE REQUIEREN DE LA LECTURA DETENIDA Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS RECOMENDADOS (DISPONIBLES EN EL CAMPUS VIRTUAL), ASÍ COMO DE UNA LABOR DE SÍNTESIS, QUE PERMITA EVALUAR LA ADQUISICIÓN DE LOS OBJETIVOS DONTES PERSEGUIDOS. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. DEBATES VIRTUALES Y GRUPOS DE DISCUSIÓN, A PARTIR DE UNA TEMÁTICA DE ACTUALIDAD, CON EL FIN DE FAVORER LA REFLEXIÓN Y LA INTERACCIÓN ENTRE LOS ALUMNOS Y SUS DISTINTOS ENFOQUES. SE CREARÁ UN ESPACIO VIRTUAL AD HOC EN EL ENTORNO DEL CAMPUS VIRTUAL PARA EL DESARROLLO DE ESTA TAREA, INTERACTUANDO EL DONTE CON LOS ALUMNOS MODERANDO Y RECONDUCIENDO LAS APORTACIONES DE LOS ESTUDIANTES. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. PROYECTOS PRÁCTICOS AUTORIZADOS BAJO LA MODALIDAD DE PEQUEÑOS GRUPOS DE TRABAJO. - ACTIVIDADES AUTÓNOMAS. LECTURAS Y BÚSQUEDAS DE INFORMACIÓN, ESTUDIO PERSONAL, ORGANIZACIÓN DE LOS MATERIALES, ETC. UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 24 de 54

12 Asignatura 2. ESPECIALIDAD DE SEGURIDAD EN EL TRABAJO (4,5 ECTS): Los contenidos son elaborados por el profesorado disponible en la web y que el alumno debe leer. Cada alumno/a posee un/una tutor/a con el que puede conectar a través del correo electrónico para de forma personalizada atender a las dudas que le planteen el aprendizaje de cualquiera de las unidades: OBJETIVOS FUNDAMENTALES EN EL CONTEXTO DEL CURSO: - Que los estudiantes adquieran las competencias, es decir, conocimientos, habilidades y actitudes relacionadascon la Prevención de Riesgos Laborales, en todas aquellas actividades que guardan relación con la Seguridad en el Trabajo. - Conocimiento especifico de la seguridad laboral, aplicada a sectores concretos y a maquinaria, capacitando para la realización de evaluaciones de riesgos laborales de cualquier sector. OBJETIVOS CONCRETOS - Conocer la normativa y responsabilidades, derechos y obligaciones específicas de empresarios, mandos y trabajadores en materia de Seguridad en el Trabajo. - Identificar, evaluar y controlar los riesgos de Seguridad presentes en su puesto de trabajo. - Aplicar los conocimientos teóricos sobre Seguridad a su entorno laboral. - Conocer las características y problemas más habituales en materia de Seguridad dentro de los distintos sectores empresariales. a- Máquinas - Adecuación de maquinaria. Protecciones. - Manual de instrucciones. - Distancias de seguridad. - Medios mecánicos de carga y manutención. b- Sectores - Construcción - Calzado - Mármoles y cerámicas - Textil - Metalurgia - Talleres de reparación d evehículos. - Navegación - Juguete - Alimentación - Hostelería - Edificios de pública concurrencia y espectáculos. c- Evaluación de riesgos - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. ESTUDIOS DE CASOS REALES Y SIMULADOS, PLANTEADOS EN ENTORNO VIRTUAL, Y CON TECNOLOGÍA WEB 2.0. EL PROFESOR RESPONSABLE DE CADA ASIGNATURA PLANTEARÁ UN CASO REAL P SIMULADO SOBRE EL QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN TRABAJAR Y RESOLVER POR ESCRITO. EL PROFESOR TUTELARÁ Y ORIENTA DE MANERA CONTINUA SU RESOLUCIÓN Y OFRE EL FEED-BACK NESARIO PARA LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS PERSEGUIDOS Y SU APLICACIÓN A LA PRÁCTICA PROFESIONAL. ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. LECTURAS ORIENTADAS Y RESIONES CRÍTICAS SOBRE ASPECTOS TÉCNICO- PREVENTIVOS, PLANTEANDO EL PROFESOR DISTINTAS CUESTIONES QUE REQUIEREN DE LA LECTURA DETENIDA Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS RECOMENDADOS (DISPONIBLES EN EL CAMPUS VIRTUAL), ASÍ COMO DE UNA LABOR DE SÍNTESIS, QUE PERMITA EVALUAR LA ADQUISICIÓN DE LOS OBJETIVOS DONTES PERSEGUIDOS. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. DEBATES VIRTUALES Y GRUPOS DE DISCUSIÓN, A PARTIR DE UNA TEMÁTICA DE ACTUALIDAD, CON EL FIN DE FAVORER LA REFLEXIÓN Y LA INTERACCIÓN ENTRE LOS ALUMNOS Y SUS DISTINTOS ENFOQUES. SE CREARÁ UN ESPACIO VIRTUAL AD HOC EN EL ENTORNO DEL CAMPUS VIRTUAL PARA EL DESARROLLO DE ESTA TAREA, UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 25 de 54

13 INTERACTUANDO EL DONTE CON LOS ALUMNOS MODERANDO Y RECONDUCIENDO LAS APORTACIONES DE LOS ESTUDIANTES. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. PROYECTOS PRÁCTICOS AUTORIZADOS BAJO LA MODALIDAD DE PEQUEÑOS GRUPOS DE TRABAJO. - ACTIVIDADES AUTÓNOMAS. LECTURAS Y BÚSQUEDAS DE INFORMACIÓN, ESTUDIO PERSONAL, ORGANIZACIÓN DE LOS MATERIALES, ETC. Asignatura 3. ESPECIALIDAD DE HIGIENE INDUSTRIAL (4,5 ECTS): Los contenidos son elaborados por el profesorado disponible en la web y que el alumno debe leer. Cada alumno/a posee un/una tutor/a con el que puede conectar a través del correo electrónico para de forma personalizada atender a las dudas que le planteen el aprendizaje de cualquiera de las unidades: OBJETIVOS FUNDAMENTALES EN EL CONTEXTO DEL CURSO: Que los estudiantes adquieran las competencias, es decir, conocimientos, habilidades y actitudes relacionadas con la Prevención de Riesgos Laborales, especialidad Higiene Industrial. - Conocer la normativa y responsabilidades, derechos y obligaciones específicas de empresarios, mandos y trabajadores en materia de Higiene Industrial. - Identificar, evaluar y controlar los riesgos higiénicos presentes en su puesto de trabajo. - Aplicar los conocimientos teóricos sobre Higiene Industrial a su entorno laboral. - Conocer las características y problemas más habituales en materia de higiene dentro de los distintos sectores empresariales. a- Riesgos higiénicos - Ruido - Agentes biológicos cancerígenos - Otros agentes b- Protección - Individual - Colectiva. Ventilación c- Sectores con riesgo higiénico - Caucho - Agrícola - Textil - Hospitales y laboratorios - Calzado - Microelectrónica d- Evaluación de riesgos e- Prácticas de laboratorio - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. ESTUDIOS DE CASOS REALES Y SIMULADOS, PLANTEADOS EN ENTORNO VIRTUAL, Y CON TECNOLOGÍA WEB 2.0. EL PROFESOR RESPONSABLE DE CADA ASIGNATURA PLANTEARÁ UN CASO REAL P SIMULADO SOBRE EL QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN TRABAJAR Y RESOLVER POR ESCRITO. EL PROFESOR TUTELARÁ Y ORIENTA DE MANERA CONTINUA SU RESOLUCIÓN Y OFRE EL FEED-BACK NESARIO PARA LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS PERSEGUIDOS Y SU APLICACIÓN A LA PRÁCTICA PROFESIONAL. ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. LECTURAS ORIENTADAS Y RESIONES CRÍTICAS SOBRE ASPECTOS TÉCNICO- PREVENTIVOS, PLANTEANDO EL PROFESOR DISTINTAS CUESTIONES QUE REQUIEREN DE LA LECTURA DETENIDA Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS RECOMENDADOS (DISPONIBLES EN EL CAMPUS VIRTUAL), ASÍ COMO DE UNA LABOR DE SÍNTESIS, QUE PERMITA EVALUAR LA ADQUISICIÓN DE LOS OBJETIVOS DONTES PERSEGUIDOS. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. DEBATES VIRTUALES Y GRUPOS DE DISCUSIÓN, A UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 26 de 54

14 PARTIR DE UNA TEMÁTICA DE ACTUALIDAD, CON EL FIN DE FAVORER LA REFLEXIÓN Y LA INTERACCIÓN ENTRE LOS ALUMNOS Y SUS DISTINTOS ENFOQUES. SE CREARÁ UN ESPACIO VIRTUAL AD HOC EN EL ENTORNO DEL CAMPUS VIRTUAL PARA EL DESARROLLO DE ESTA TAREA, INTERACTUANDO EL DONTE CON LOS ALUMNOS MODERANDO Y RECONDUCIENDO LAS APORTACIONES DE LOS ESTUDIANTES. - ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL PROFESOR. PROYECTOS PRÁCTICOS AUTORIZADOS BAJO LA MODALIDAD DE PEQUEÑOS GRUPOS DE TRABAJO. - ACTIVIDADES AUTÓNOMAS. LECTURAS Y BÚSQUEDAS DE INFORMACIÓN, ESTUDIO PERSONAL, ORGANIZACIÓN DE LOS MATERIALES, ETC. MATERIA TRABAJO FIN DE MASTER (13,5 ECTS). El/la alumno/a deberá finalizar el Máster con la elaboración de un trabajo de investigación que englobará las tres especialidades de Seguridad en el Trabajo, Higiene Industrial y Ergonomía y psicosociología aplicada, pudiendo utilizar la metodología de investigación que mejor le convenga. Se elaborará un protocolo, el cual se preparará bajo la supervisión de un tutor/adirector/a y culminará con la presentación pública al final del curso académico, de forma presencial. Sistema de evaluación: DE CADA MATERIA SE VALORARÁN TANTO LA ADQUISICIÓN DE CONTENIDOS, COMO LAS HABILIDADES ADQUIRIDAS Y LAS TÉCNICAS Y METODOLOGÍA EMPLEADAS. CADA MATERIA SE EVALUARÁ DE MODO CONTINUO Y ON-LINE DE ACUERDO A LAS SIGUIENTES ESTRATEGIAS: - PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINÚA CON EL FIN DE EVALUAR LOS CONTENIDOS TEÓRICOS DE CADA UNIDAD DIDÁCTICA. CONSISTIRÁN EN PRUEBAS TIPO TEST, CASOS ABIERTOS, O SÍNTESIS CRÍTICAS SOBRE RECURSOS PREVIAMENTE FACILITADOS (60%). - ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DIRIGIDAS POR EL PROFESOR EN ESPACIOS COMUNES Y TRABAJOS EN EQUIPO: DEBATE VIRTUAL, TRABAJO COLABORATIVO, BÚSQUEDAS Y EXPOSICIONES DE RESULTADOS AL GRUPO DE DISCUSIÓN CREADO, ESTUDIOS DE CASO (INDIVIDUALES O GRUPALES): 40%. PRÁCTICAS EXTERNAS: SU EVALUACIÓN SE LLEVARÁ A CABO DE FORMA CONTINUADA BAJO LA SUPERVISIÓN DE UN/A TUTOR/A Y LA VALORACIÓN DEL INFORME DE LO DESARROLLADO EN LAS PRÁCTICAS, EN EL QUE SE VALORARÁN COMO MÍNIMO LOS SIGUIENTES ASPECTOS: PRESENTACIÓN Y CLARIDAD, CAPACIDAD DE SÍNTESIS Y CAPACIDAD CRÍTICA. TRABAJO FIN DE MASTER: SE VALORARÁN COMO MÍNIMO LOS SIGUIENTES ASPECTOS, CUYO PESO INDIVIDUAL NO SUPERARÁ EL 40% DE LA NOTA FINAL: PRESENTACIÓN Y CLARIDAD EXPOSITIVA, ORIGINALIDAD Y CALIDAD DEL TRABAJO, CAPACIDAD DE SÍNTESIS Y CAPACIDAD CRÍTICA. Identificación del/de la estudiante: Cada estudiante que se matricule en el programa oficial del Máster dispondrá de una clave personal que le permita el acceso a la plataforma on line diseñada por la Universidad Miguel. La plataforma que se empleará en este Máster posibilita el acceso remoto tanto a estudiantes como al profesorado en cualquier momento y lugar con conexión a internet. Esta herramienta es muy versátil en su uso en docencia virtual y contiene toda una serie de aplicaciones docentes (tareas, cuestionarios, foros, chats, tutorias on line, autoevaluación, pruebas objetivas) y de evaluación (dedicación y actividades del alumno, autocorrección, programación de tareas, etc.), que han demostrado su capacidad en otros másteres desarrollados en nuestra Universidad. El acceso se restringe a los/las profesores/as de las materias, alumnos/as y tutores/as. A través del campus virtual se puede tener acceso a todo el material necesario para el desarrollo de los contenidos teóricos y UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 27 de 54

15 prácticos de las materias del Máster, así como se puede acceder a las tareas y cuestionarios propuestos dentro del programa teórico y práctico de cada una de estas asignaturas. También, la plataforma virtual permite el contacto permanente con los/as profesores/as y entre los/as estudiantes mediante los foros, de este modo se pueden recibir on line las orientaciones de los/as tutores/as y profesores/as. Las actividades propuestas completadas se pueden enviar a través del campus virtual y en esta plataforma también se obtienen las correspondientes calificaciones. La Universidad Miguel Hernández reconocerá los créditos correspondientes al Máster para todos/as aquellos/as que lo superen. Siendo esta certificación válida a nivel nacional e internacional. EL TRABAJO A REALIZAR POR EL ESTUDIANTE CON EL ASESORAMIENTO DE UN PROFESOR TUTOR EN EL QUE SE INTEGRARÁN LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN UNA O VARIAS MATERIAS Y CUYA EVALUACIÓN SERÁ EFECTUADA POR UN TRIBUNAL.. MECANISMOS DE COORDINACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ENSEÑANZAS LA ADAPTACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS AL EEES DE MANERA QUE SE GARANTI EL PROSO DE APRENDIZAJE Y SEA POSIBLE LA EVALUACIÓN DEL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS DEFINIDAS REQUIERE, ADEMÁS DE UNA METODOLOGÍA ADECUADA, LA COORDINACIÓN ENTRE PROFESORES QUE IMPARTEN DONCIA EN EL MÁSTER. EN ESTE SENTIDO, SI BIEN LA RESPONSABILIDAD DE LA ORGANIZACIÓN DE LA DONCIA RECAERÁ SOBRE EL/LA DIRECTORA/A DEL MÁSTER, LA UMH HA ESTABLECIDO COMO MECANISMOS DE COORDINACIÓN LOS CONSEJOS DE MÁSTER (EL SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE LA CALIDAD CONTEMPLA ESTOS MECANISMOS DE COORDINACIÓN, CUYA EXPLICACIÓN MÁS DETALLADA SE RECOGE EN EL PUNTO 9.1 DE ESTA MEMORIA). NO OBSTANTE, A CONTINUACIÓN SE EXPONE, A GRANDES RASGOS, LA COMPOSICIÓN Y PRINCIPALES FUNCIONES DE ESTE ÓRGANO DE COORDINACIÓN. POR LO QUE SE REFIERE A LA COMPOSICIÓN, LOS CONSEJOS DE MÁSTER ESTÁN INTEGRADOS POR EL/LA DIRECTORA/A, LOS PROFESORES RESPONSABLES DE LAS MATERIAS DEL CURSO Y LOS REPRESENTANTES DE ESTUDIANTES, ASÍ COMO UN PAS CON VOZ PERO SIN VOTO. EN RELACIÓN A LAS FUNCIONES, EL CONSEJO DE MÁSTER, PRESIDIDO POR EL/LA DIRECTORA/A, ES EL ÓRGANO ENCARGADO, ENTRE OTRAS CUESTIONES, DE COORDINAR LOS CONTENIDOS, ACTIVIDADES FORMATIVAS Y SISTEMAS DE EVALUACIÓN ENTRE LAS DIFERENTES MATERIAS Y MÓDULOS QUE INTEGRAN EL TÍTULO EN ARAS A GARANTIZAR EL ADECUADO PROSO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS DEL MISMO. EN CUANTO A LAS ENSEÑANZAS Y EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS, LA UMH PUBLICÓ EN EL CURSO 2007/08 LA GUÍA DONTE. DURANTE EL CURSO 2008/09 SE HA INTENSIFICADO LA REALIZACIÓN DE CURSOS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO SOBRE ESTOS ASPECTOS, DE TAL FORMA QUE EL ESTUDIANTE PUEDA DISPONER, EN LA PÁGINA WEB AL COMIENZO DEL CURSO 2010/11, DE TODAS LAS GUÍAS DONTES DE LAS ASIGNATURAS QUE COMPONEN LAS MATERIAS DEL MÁSTER. EN DICHAS GUÍAS DONTES SE ESTABLE, ENTRE OTROS ASPECTOS, LAS METODOLOGÍAS, ACTIVIDADES FORMATIVAS Y SISTEMAS DE EVALUACIÓN. LOS CONSEJOS DE MÁSTER SON LOS ÓRGANOS ENCARGADOS DE VELAR POR LA ADECUADA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS. UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 28 de 54

16 Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia. TIPO DE MATERIA Obligatoria Optativa Prácticas externas/tuteladas Trabajo fin de máster CRÉDITOS ,5 13,5 TOTAL: 60 Materia Curso Carácter Cr.ects Org. temporal OPTATIVIDAD DE VALORACIÓN Y GESTIÓN DE RIESGOS LABORALES 1 OPT 13,5 Primer Semestre PREVENCIÓN Y GESTIÓN DE RIESGOS LABORALES 1 OBL 19,5 Primer Semestre ESPECIALIDADES EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES 1 OBL 13,5 Segundo Semestre TRABAJO FIN DE MASTER 1 TFM 13,5 Segundo Semestre PRACTICAS EXTERNAS TUTELADAS 1 OBL 4,5 Indistintamente UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 29 de 54

17 Módulo ESPECIALIDADES Y TRABAJO FINAL MASTER adaptado a la parte de especialización y de realización de un trabajo final del temario oficial para el desempeño de funciones de nivel superior (anexo vi del rd 39/1997). Módulo PARTE COMÚN adaptado a la parte obligatoria y común del temario oficial para el desempeño de funciones de nivel superior (anexo vi del rd 39/1997). Materia ESPECIALIDADES EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES TRABAJO FIN DE MASTER Materia OPTATIVIDAD DE VALORACIÓN Y GESTIÓN DE RIESGOS LABORALES PRACTICAS EXTERNAS TUTELADAS PREVENCIÓN Y GESTIÓN DE RIESGOS LABORALES UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 30 de 54

18 Competencias Generales ESPECIALIDADES EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES OPTATIVIDAD DE VALORACIÓN Y GESTIÓN DE RIESGOS LABORALES PRACTICAS EXTERNAS TUTELADAS PREVENCIÓN Y GESTIÓN DE RIESGOS LABORALES TRABAJO FIN DE MASTER CG 1 CG 2 CG 3 CG 4 CG 5 CG 6 X X X X X X X X X X X X X X CG 7 CG 8 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Clave CG1 CG2 CG3 CG4 CG5 CG6 CG7 CG8 Competencia Que los/las estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios relacionados con la Prevención de Riesgos Laborales. Que los/las estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleto o limitada, incluya reflexiones sobre la responsabilidades sociales y éticas, vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Que los/las estudiantes sepan comunicar sus conclusiones, y los conocimientos y razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades Que los/las estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. Aplicar los conocimientos a través de la extrapolación de los determinantes que en contextos multidisciplinares permiten el diseño y desarrollo de estrategias de resolución de problemas específicos de la prevención en el ámbito laboral, con especial atención a las especificidades de género y de colectivos con características específicas, como discapacitados. Desarrollar la capacidad de aplicar de manera contextualizada e integrada los conceptos generales asociados al control de calidad asociándolo a la realidad social y científica cambiante y aplicada al contexto legal vigente, siendo capaz de diseñar, basándose en ella procesos y enfoques creativos y funcionales que permitan su aplicación en múltiples contextos. Incrementar, comprender y ampliar los conocimientos Jurídicos, Sanitarios y Técnicos relativos a la Seguridad e Higiene industrial en los que se basan las procedimientos de identificación, mejora y prevención de las condiciones laborales determinantes del desarrollo de patologías laborales. Ampliar y profundizar en los conocimientos relacionados con el desarrollo de técnicas relativas a la Ergonomía y Psicosociología desde la perspectiva de la prevención, desde la perspectiva de identificación activa de los factores relacionados con su desarrollo creativo. UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 31 de 54

19 Competencias Específicas ESPECIALIDADES EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES OPTATIVIDAD DE VALORACIÓN Y GESTIÓN DE RIESGOS LABORALES PRACTICAS EXTERNAS TUTELADAS PREVENCIÓN Y GESTIÓN DE RIESGOS LABORALES TRABAJO FIN DE MASTER X X X X X X X X X X X X 10 X X X X 14 X Clave Competencia Conocer en profundidad el ámbito jurídico de la prevención manejando las especificidades de los diferentes ámbitos socio económicos. Conocer y aplicar las diferentes técnicas de identificación y evaluación de las condiciones de trabajo. Conocer e identificar los peligros asociados a las condiciones de seguridad en el trabajo y ser capaz de diseñar y aplicar los procedimientos de control específico de los mismos. Conocer y aplicar conocimientos sobre Ergonomía y Psicosociología en diferentes contextos socioproductivos. Conocer en profundidad las técnicas de Higiene industrial relacionadas con el análisis, la identificación y el control de riesgos específicos: físicos, químicos y biológicos. Conocer y aplicar conocimientos relativos a la vigilancia y promoción de la salud en la empresa y ser capaz de diseñar programas que los desarrollen. Conocer y aplicar los aspectos generales y específicos asociados a la gestión de la prevención y a la transmisión de la información asociada a su aplicación de manera adaptada al contexto específico. Manejar y aplicar técnicas de comunicación, información y negociación adaptadas al contexto de la prevención laboral. Integrar conocimientos derivados de técnicas afines y relacionadas con la prevención de riesgos laborales como, seguridad del producto, gestión medioambiental, seguridad industrial, seguridad vial etc. Siendo capaz de integrarlos en el diseño de procesos y planes de prevención laboral. Conocer y desarrollar habilidades para desarrollar las competencias requeridas de Prevención de Riesgos en los diferentes ámbitos profesionales. Aplicar los conocimientos asociados al diagnóstico e identificación de patología laboral para valorar la incapacidad laboral. Conocer y desarrollar estrategias de Gestión Ambiental. Conocer y ser capaz de transmitir la información relacionadas con las responsabilidades y sanciones derivadas de las condiciones laborales y asociadas a la prevención de riesgos. Saber actualizar los conocimientos adquiridos a través de diferentes vías, especialmente a través de la investigación aplicada al medio laboral y ser capaz de desarrollar capacidades críticas en relación a la adquisición y aplicación de los conocimientos adquiridos. UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 32 de 54

20 5.2. Movilidad. Procedimiento acumulación y reconocimiento de créditos ECTS Dentro de la línea estratégica de internacionalización de la UMH, está el mejorar el plan de movilidad de toda la comunidad universitaria. Para conseguir este propósito la UMH tiene definidas las siguientes funciones en el ámbito de las relaciones internacionales e institucionales: - Promover la movilidad de estudiantes mediante la colaboración y la celebración de convenios con otras Universidades e Instituciones. - Establecer programas internacionales de intercambio. - Fomentar la presencia de la UMH en foros internacionales. - Desarrollar la planificación y ejecución de programas internacionales. - Gestionar programas de cooperación interuniversitaria. Por lo tanto, la movilidad de estudiantes es uno de los objetivos prioritarios de la UMH ya que esta aporta un valor añadido a la formación integral de los/las estudiantes y mejora sus expectativas de empleabilidad. Esta movilidad está encaminada a fomentar: su desarrollo personal, académico y profesional en un ámbito multicultural, su mejor adaptación a situaciones nuevas y el aprendizaje y/o mejora de otras lenguas, cada vez más necesarias en un mundo globalizado. En este contexto, la movilidad de los/las estudiantes de la UMH se realiza a través de los siguientes programas de intercambio: - ERASMUS: para la movilidad entre los países del espacio europeo - Modalidad de estudios - Modalidad de prácticas en empresas - SICUE-SENECA: para la movilidad en el territorio nacional. - VULCANUS: con Japón - DESTINO: para el resto del mundo Y otros programas ad-hoc que surgen a lo largo del curso académico. Además, la UMH apoya a aquellos/as alumnos/as que solicitan becas de formación para cursar estudios en Universidades o realizar prácticas en empresas en el extranjero que sean de su interés y con las que no existen convenios previamente establecidos, realizando los acuerdos pertinentes y las gestiones académicas y de incorporación necesarias. Los/las estudiantes disponen de la oferta de todos los programas de intercambio, convocatorias y novedades a través de su acceso personalizado en la página Para facilitar la coordinación de los distintas oficinas implicadas y proporcionar una mejor información a los/as alumnos/as, se han elaborado unos protocolos de actuación interna que indican en cada momento los pasos a seguir, tanto para los estudiantes propios como para los estudiantes extranjeros. La Oficina de Movilidad junto con el/la responsable de movilidad del Máster, presta apoyo al estudiante, tanto propio como de acogida, en todos los temas relacionados con la movilidad y durante todo el proceso de selección y realización de la estancia. Por lo que se refiere al reconocimiento de créditos, éste se recoge en el acuerdo de aprendizaje Learning Agreement que especifica las asignaturas de la UMH que se van a cursar y sus equivalentes en la universidad de destino. Los Learning Agreement pueden contener un máximo de créditos equivalente a un curso completo UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 33 de 54