El antropoceno como oportunidad para construir un futuro sostenible

Transcripción

1 VI Congreso Internacional de Didáctica de la Ciencia El antropoceno como oportunidad para construir un futuro sostenible Amparo Vilches y Daniel Gil

2 Hay que comenzar recordando que, según todos los estudios, Como los del IPCC, Stern, etc. Es posible hacer frente a los problemas Otro mundo es posible

3 Marcada por graves problemas y obstáculos Pero también por factores positivos Ante esta situación, Qué medidas se deben y pueden adoptar para construir un futuro sostenible? Planteémonos ahora esta cuestión

4 Una amplia literatura muestra que se precisan y son posibles, medidas: científico tecnológicas educativas políticas Pero no siempre se comprende que todas son igualmente imprescindibles y que deben plantearse unificadamente

5 Este planteamiento global ha dado lugar a conceptos estructurantes Cuáles pueden ser estos conceptos? Desarrollo sostenible, Sostenibilidad: conceptos unificadores de las medidas que se requiere adoptar Nuestro futuro común (CMMAD, 1988)

6 El desarrollo sostenible es el desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades (CMMAD, 1988) Este concepto se está enfrentando con desvirtuaciones y críticas en las que es preciso detenerse.

7 "El desarrollo sostenible es el desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades" (CMMAD, 1988). Una defensa de los privilegiados? Una incoherente asociación entre desarrollo y sostenibilidad? Una simple idea de sentido común?

8 Nos referiremos ahora, a título de ejemplo, a algunas medidas tecnocientíficas, que expertos, ONG y movimientos ciudadanos están proponiendo de forma fundamentada. A A A A A A A A

9 Medidas científico - tecnológicas Qué investigaciones e innovaciones tecnocientíficas cabria promover?

10 Medidas científico-tecnológicas Para contribuir a la sostenibilidad Fuentes de energía limpia Incremento de la eficiencia Gestión sostenible del agua y otros recursos fundamentales Obtención ecológica de alimentos Prevención y tratamiento de enfermedades Regeneración de entornos: prevención y mitigación de la contaminación Reducción de desastres Hacer posible una maternidad y paternidad responsable Reestructuración global del sistema productivo Investigando y aplicando siempre El principio de precaución Y sin olvidar que no basta con la tecnología!

11 Pero no basta con hacer comprender Un obstáculo fundamental para lograr la implicación de los estudiantes es limitarnos a un estudio conceptual. Hay que establecer compromisos de acción: en el centro, en el barrio, en la propia vivienda a lo largo del curso Y es necesario un cuidadoso seguimiento de dichas acciones

12 Por tanto, no se trata únicamente de estudiar las posibles medidas, sino de implicarse en su realización. Sugerir propuestas concretas sobre Qué podemos hacer cada uno de nosotros para contribuir a la construcción de un futuro sostenible

13 Detallar posibles acciones para cada uno de los siguientes ámbitos Reducir (no malgastar recursos) Reutilizar todo lo que se pueda Reciclar Utilizar tecnologías respetuosas con el medio y las personas Contribuir a la educación y a la acción ciudadana Participar en acciones sociopolíticas para la sostenibilidad Evaluar y compensar

14 Otras propuestas de reducción Reducir (no malgastar recursos) El consumo de agua (en la higiene, riego ) El consumo de energía en iluminación El consumo de energía en refrigeración o calefacción El consumo de energía en otros electrodomésticos El consumo de energía en transporte El consumo energético en alimentación El uso del papel Practicar el consumo responsable rechazando el consumismo

15 Reutilizar todo lo que se pueda siempre que no aumente la contaminación Papel Agua No utilizar ni aceptar objetos de usar y tirar Utilizar productos reciclados y reciclables Reparar y favorecer la reutilización de móviles, ordenadores, todo tipo de electrodomésticos, ropa, juguetes Rehabilitar las viviendas Otras propuestas de reutilización

16 Reciclar Separar los residuos ordinarios para su recogida selectiva Reciclar pilas, bombillas fluorescentes, móviles, ordenadores, productos tóxicos, aceite de cocina llevándolos a lugares específicos No echar residuos al WC ni a desagües Otras propuestas de reciclado

17 Utilizar tecnologías respetuosas con el medio y las personas Aplicar personalmente el principio de precaución: No comprar productos sin cerciorarse de su inocuidad Evitar esprays y aerosoles Aplicar las normas de seguridad en el trabajo, hogar Optar por las energías renovables en el hogar, automoción Utilizar electrodomésticos eficientes Disminuir el consumo de pilas y utilizar recargables Otras propuestas

18 Contribuir a la educación y acción ciudadana Informarnos bien acerca de los problemas y de las medidas a adoptar Realizar tareas de divulgación e impulso Ayudar a concebir las medidas para la sostenibilidad como una mejora y no como una limitación Estudiar y aplicar lo que cada cual puede hacer por la sostenibilidad como profesional Contribuir a ambientalizar el lugar de trabajo, el barrio, la ciudad donde habitamos Otras propuestas de educación ciudadana

19 Participar en acciones sociopolíticas para la sostenibilidad Respetar y hacer respetar la legislación de protección del medio y de la diversidad biológica y cultural Rechazar y denunciar las políticas de crecimiento incompatibles con la sostenibilidad Denunciar los delitos ecológicos Respetar y hacer respetar los derechos humanos Colaborar con asociaciones que defienden la sostenibilidad Promover el comercio justo Reivindicar políticas informativas claras acerca de los problemas

20 Participar en acciones sociopolíticas para la sostenibilidad Exigir la aplicación del principio de precaución Defender el derecho a la investigación sin censuras ideológicas Oponerse al unilateralismo, las guerras y las políticas depredadoras Promover la democratización y correcto funcionamiento de las instituciones mundiales Reivindicar legislaciones de protección del medio y de la diversidad biológica y cultural Ciberactuar, apoyando campañas solidarias y por la sostenibilidad Otras propuestas

21 Evaluar y compensar Realizar auditorias del comportamiento personal (en la vivienda, transporte, actividad profesional, acción ciudadana ) para reducir nuestro impacto Compensar las repercusiones negativas de aquellos actos inevitables (emisiones de CO 2 ) mediante acciones positivas (contribuir a la reforestación, ayudar a ONGs ) Otras propuestas

22 Temas de acciones clave Inicio *Compromiso *Adhesiones * Qué podemos hacer? Documentos y acciones *Sala de lectura *Enlaces Cómo podemos contribuir cada ciudadan@ a construir un futuro sostenible? Cómo podemos contribuir los educadores, profesionalmente, a la construcción de un futuro sostenible?

23 Una última cuestión Se precisan y son posibles, como hemos visto, un conjunto integrado de medidas para contribuir a un mundo sostenible Podemos pensar que los cambios necesarios son sencillos?

24 Se precisa una r- evolución Cultural, tecnocientífica y política que exige Planteamientos puramente locales, puntuales y a corto plazo Ignorar la propia responsabilidad Romper con Indiferencia hacia un ambiente considerado inmutable Búsqueda de soluciones contra los otros

25 No es fácil, pero sí posible... Y necesario! Debemos asumir los objetivos de la Década de la Educación por un Futuro Sostenible Actuar como activistas ilustrados, que estudian e impulsan la adopción de las medidas necesarias Contribuir, en suma, a crear un clima de implicación generalizada

26 Epílogo de urgencia Estamos en un momento importante frente a la Conferencia de Naciones Unidas sobre cambio climático (México, 2010) Después de Copenhague: hemos de insistir en la creación de un clima social de apoyo a un buen acuerdo, justo y vinculante!