Carlos González Zacarías Fecha de elaboración: 21 de Mayo de 2010 Fecha de última actualización: F1122 Organización de computadoras 1 / 9

Transcripción

1 PROGRAMA DE ESTUDIO Organización de computadoras Programa Educativo: Licenciado en Informática Administrativa Área de Formación : Sustantiva profesional Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 4 Total de Horas: 6 Total de créditos: 8 Clave: F1122 Tipo: Asignatura Carácter de la Obligatoria asignatura Programa elaborado por: Martha Ofelia Jiménez Velázquez Carlos González Zacarías Fecha de elaboración: 21 de Mayo de 2010 Fecha de última actualización: Seriación explícita Asignatura antecedente Sistemas Digitales Si Asignatura Subsecuente Redes Seriación implícita Conocimientos previos: No No F1122 Organización de computadoras 1 / 9

2 Presentación La asignatura de Organización de Computadoras se encuentra ubicada en el área de formación Sustantiva Profesional. Dado que el egresado manipulará las computadoras, es necesario que comprenda los diferentes componentes, la interacción entre estos y las operaciones típicas que una computadora digital puede efectuar. En esta asignatura se estudian los aspectos físico, lógico y funcional de las distintas tecnologías de involucradas en el buen funcionamiento de una PC. Objetivo General Describir los componentes y tecnologías que conforman el hardware de un sistema de cómputo y la manera en que se relacionan entre sí para optimizar procesos Competencias (conocimientos, habilidades, actitudes y valores) que se desarrollaran en esta asignatura Identificar los diferentes dispositivos que constituyen un sistema de cómputo, Análisis la arquitectura de un sistema de cómputo. Habilidad para elegir los dispositivos adecuados que permitan la optimización de los procesos Ensamblar un sistema de cómputo de acuerdo a las necesidades de una organización Competencias (conocimientos, habilidades, actitudes y valores) del perfil de egreso que apoya esta asignatura Desarrollar e implementar soluciones informáticas que respondan eficientemente a los requerimientos de automatización de procesos dentro de los organismos sociales. Detectar y seleccionar tendencias tecnológicas para ofrecer soluciones integrales. Implantar tecnologías de la información para optimizar los recursos de la empresa. Analizar las tecnologías y protocolos de redes modernas e identificar los servicios y la infraestructura de los F1122 Organización de computadoras 2 / 9

3 sistemas informáticos. F1122 Organización de computadoras 3 / 9

4 Salón de clases Escenario de aprendizaje Perfil sugerido del docente El perfil ideal del docente de la asignatura de Organización de Computadoras es un profesional egresado de Ingeniería en Electrónica o Licenciado en Ciencias de la Computación, con conocimientos y experiencia en sistema digitales, con certificación en CISCO IT Essentials. Un perfil alternativo sería un profesional a nivel Licenciatura en Sistemas Computacionales, Telemática, Informática o carreras afines con experiencia en sistemas digitales y conocimientos de CISCO IT Essentials. Son actitudes necesarias en el docente de esta asignatura: Que promueva el aprendizaje participativo basado en proyectos y problemas. Que conozca el funcionamiento de los sistemas digitales para el desarrollo de proyectos que impacten en el desarrollo de sus actividades académicas y profesionales. F1122 Organización de computadoras 4 / 9

5 Contenido temático Unidad No. I Organización de la memoria Objetivo particular Describir los diferentes tipos de memorias y su relación con los otros componentes del sistema de cómputo. Hrs. Estimadas 18 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de evaluación 1.1 Conceptos básicos de Glosario con los Presentación de Estrategia: Portafolio de memoria de conceptos de la unidad diapositivas que muestre evidencias que incluya computadoras Mapa conceptual que los conceptos glosario, mapa 1.2 Organización de identifique los diferentes fundamentales de la conceptual y cuadro tipos de memoria y sus organización de la comparativo. memorias características. memoria Criterios de Evaluación: 1.3 Clasificación de la Cuadro comparativo con Investigación de temas Se considerará la Memoria las diferencias y sugeridos participación en clase de Principal similitudes de los Demostración física de cada alumno. semiconductora diferentes tipos de los diferentes tipos de Exposición de mapas Memoria caché memorias memoria de una PC y su conceptuales. Se Discos ubicación en la tarjeta considerará el nivel de madre. profundidad de la magnéticos explicación RAID Memoria Óptica Cinta magnética Memoria Virtual F1122 Organización de computadoras 5 / 9

6 Unidad No. II Buses Describir las diferentes tecnologías de buses y su función dentro de la arquitectura de una Objetivo particular computadora. Hrs. Estimadas 18 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de evaluación Glosario con los Presentación de Estrategia: Portafolio de conceptos de la unidad. diapositivas que muestre evidencias que incluya Mapa conceptual con los los conceptos glosario, mapa diferentes tipos de buses fundamentales de la conceptual y cuadro y sus características. organización de los comparativo. Cuadro comparativo con buses la jerarquización de los buses 2.1 Introducción a los buses 2.2 Estructura y tipos de un buses 2.3 Protocolos de transferencia 2.4 Protocolos de arbitraje 2.5 Jerarquía de buses Demostración física los diferentes tipos de buses de una PC, así como su ubicación en la tarjeta madre. Criterios de Evaluación: Se considerará la participación en clase de cada alumno. Exposición de mapas conceptuales. Se considerará el nivel de profundidad de la explicación. F1122 Organización de computadoras 6 / 9

7 Unidad No. III Dispositivos de entrada y salida Objetivo particular Describir las interfaces y periféricos de un sistema de cómputo y su funcionamiento. Hrs. Estimadas 30 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de evaluación Cuadro descriptivo sobre Presentación de Estrategia: Portafolio de las interfaces ISA, EISA, diapositivas con los evidencias que incluya el PCI, PCMCIA, MCA, conceptos fundamentales mapa conceptual y el de los dispositivos de cuadro descriptivo. 3.1 Introducción. 3.2 Dispositivos externos 3.3 Módulos de E/S 3.4 Mapa de entrada/salida: común y separada. 3.5 Canales y procesadores de E/S 3.6 La interfaz externa 3.7 Dispositivos de entrada/salida básicos: i8254, i8255, i8259. USB, Bluetooth, Fireworks, COM y LPT. Mapa Conceptual de los protocolos de comunicación (Niveles, definición y ejemplos). Debate abierto sobre la importancia de los protocolos de comunicación. entrada y salida Demostración física de los diferentes puertos de comunicación de los dispositivos de Entrada y Salida. Exposición de mapas conceptuales. Se considerará el nivel de profundidad de la explicación. En el debate se considerará la participación de cada alumno, el domino del tema y la actitud de respeto a las ideas de sus compañeros. F1122 Organización de computadoras 7 / 9

8 Unidad No. IV Los microprocesadores y su estructura Objetivo particular Describir el funcionamiento lógico y físico de un microprocesador. Hrs. Estimadas 30 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de evaluación 4.1 Introducción a los Glosario de los Presentación de Estrategia: Portafolio de microprocesadores conceptos de la unidad diapositivas de los temas evidencias (glosario, Definición de Mapa conceptual con la de la unidad mapa conceptual, microprocesador Demostración de la ensayo, cuadros estructura interna de los Aplicaciones de los estructura interna y descriptivos y cuadro microprocesadores microprocesadores externa del comparativo. Ensayo sobre el sistema Exposición de mapas 4.2 Arquitectura interna microprocesador usando de reloj del conceptuales. Se Unidad de control, diagramas de bloques. microprocesador considerará el nivel de unidad lógica Cuadro descriptivo y profundidad de la aritmética y registros explicación. comparativo referente a 4.3 Sistema de reloj los modos de Ciclo de búsqueda y direccionamiento ciclo de ejecución Cuadro descriptivo del Ciclo de máquina y conjunto de instrucciones ciclo de instrucción 4.4 Modos de direccionamiento 4.5 Conjunto de instrucciones F1122 Organización de computadoras 8 / 9

9 Bibliografía básica Stallings, W. (2006). Organización y Arquitectura de Computadores. Madrid: Megabyte. VV, A. (2006). Estructura de Computadores. Problemas Resueltos. Madrid: RA MA Álvarez, B & José, A. (2008). Estructura de Computadores. Procesadores MIPS y su Ensamblador. Madrid: RA MA Hamacher, C., Vranesic, Z. y Safwat, Z., (2003). Organización de Computadoras, 5ª Ed. Madrid: McGrawHill. * Martínez J., Olvera J.A., (2000). Organización y Arquitectura de Computadoras. México: Addison-Wesley * Bibliografía complementaria Ortega, J., Anguita, M y Prieto, A., (2005). Arquitectura de Computadores. Madrid: Thomson-Paraninfo Pedro de Miguel, A., (2009). Fundamentos de los Computadores, 9a ed. Madrid: Thomson-Paraninfo Shen, John P. (2006). Arquitectura de Computadores. Madrid: McGrawHill. *Libro clásico. No existe edición reciente, sin embargo se considera lectura de estudio obligada para la asignatura y se encuentra disponible en el mercado. F1122 Organización de computadoras 9 / 9