DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE UN PUENTE

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Diego Carmona Iglesias
hace 6 años
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1 DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE UN PUENTE (SECS02C01, SECS02C02, SECS02C04, SECS02C05, SECS02C06, SECS02C07, SECS02C10) PROYECTO Nº 1 NOMBRE:.... MIEMBROS DEL GRUPO:.. CURSO:. FECHA:

2 FASE 1: DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DEL PROBLEMA Se plantea construir un puente con las siguientes condiciones: que aguante el peso de cualquier alumno o alumna de la clase. que tenga una luz mínima de 50 cms. que tenga una altura mínima de 25 cms. que el tablero no tenga más de 5 cms de alto ni más de 8 cms de ancho. que esté construido con cualquiera de los siguientes materiales: listones de madera, tableros de contrachapado, pajitas de refrescos, palillos, palos de pinchitos, papel, cartón, cartulina y cualquier otro con la condición de que por sí mismo no aguante el peso solicitado sino en combinación con más materiales. Actividad 1: Antes de comenzar a diseñar y construir el puente es necesario hacer una pequeña reflexión: 1.a. Crees que serás capaz de construir el puente con las condiciones dadas?, por qué? 1.b. Qué fase del proyecto piensas que será más complicada: el diseño o la construcción?, por qué? 1.c. Qué dificultades piensas que te encontrarás en este proyecto?, cuál de ellas será la más difícil de solventar?, por qué? 1.d. Cuánto tiempo crees que te llevará diseñar y construir el puente? 2

3 FASE 2: BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Actividad 2: Busca información en Internet sobre 5 puentes diferentes de la isla de Gran Canaria. Haz un dibujo de cada uno o inserta las cinco imágenes indicando qué tipo de puente es y en dónde se encuentra. (SECS02C10) 3

4 FASE 3: GENERACIÓN Y SELECCIÓN DE IDEAS Actividad 3: Analiza los puentes anteriores y elige aquel que, según tu criterio, puede cumplir las condiciones dadas. También puedes diseñar un puente que contenga elementos de los distintos puentes analizados. (SECS02C01, SECS02C05) DISEÑO BOCETO Qué tipo de puente vas a construir? 4

5 FASE 4: EJECUCIÓN Actividad 4.a.: A continuación dibuja las proyecciones: planta, alzado y perfil. Respeta las normas de acotación. (SECS02C01, SECS02C05) Plano de alzado del puente PLANOS ACOTADOS Plano de perfil del puente Plano de planta del puente 5

6 Actividad 4.b.: Dibuja la perspectiva caballera del puente. (SECS02C01, SECS02C05) 6

7 Actividad 4.c.: Realiza una lista de las piezas y haz un dibujo en perspectiva caballera de cada una de ellas. (SECS02C01, SECS02C05) LISTA DE PIEZAS 7

8 Actividad 5: En la tabla siguiente tienes que rellenar los materiales y herramientas que vas a utilizar. (SECS02C01) MATERIALES: HERRAMIENTAS: Actividad 6: Planifica las operaciones que vas a llevar a cabo en el proceso de fabricación. (SECS02C01) PLANIFICACIÓN DE OPERACIONES Nº Operación Croquis Alumnado Tiempo Herramientas, materiales

10 Actividad 7: Explica los pasos anteriores, en forma de redacción, en el proceso de construcción del puente. (SECS02C01) Actividad 8: Completa la tabla del presupuesto. (SECS02C01) PRESUPUESTO Material Cantidad Precio por unidad Importe 10 TOTAL

11 Actividad 9: Estudia 5 riesgos presentes en la construcción del puente e indica 3 medidas preventivas para cada uno de ellos. (SECS02C02, SECS02C04,) ESTUDIO DE SEGURIDAD Y SALUD RIESGO MEDIDA PREVENTIVA 11

12 Actividad 10: Una vez construido el puente, saca una fotografía del mismo y señala cada una de sus partes, indicando el nombre y a qué esfuerzo está sometido cada uno de los elementos resistentes. (SECS02C07) FASE 5: AUTOEVALUACIÓN Actividad 11: Contesta a las siguientes preguntas en una escala de 1 a 10: PREGUNTA Qué valoración te darías en el diseño? Qué valoración darías en la distribución del tiempo? Qué valoración darías en el reparto de tareas en el grupo?. Qué valoración te darías a ti mismo en cuanto a responsabilidad?. Qué valoración darías a la estética del proyecto?. Qué valoración darías a tu manejo de herramientas en el taller?. Qué valoración darías a la estabilidad y resistencia de la estructura? CALIFICACIÓN Actividad 12: Contesta a las siguientes preguntas: A tu entender, qué crees que has aprendido o conseguido? Con qué dificultades te has encontrado? 12.3 Te ha gustado el proyecto que han realizado? Qué parte te ha costado más entender de las explicaciones del profesor/a? 12

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