Instituto Superior de Formación Técnica N 38 Sede Central

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1 PROVINCIA DE BUENOS AIRES Dirección General de Cultura y Educación Dirección de Educación Superior Instituto Superior de Formación Técnica N 38 Sede Central Carrera Tecnicatura Superior en Análisis de Sistemas Espacio curricular: EDI III Curso 3er año Ciclo lectivo: 2015 Cantidad de horas semanales: 2 módulos Profesor: Ing. Martin H. Entisne Resolución: 5817/03 Sede Central Extensión Ramallo Extensión Conesa Av. Central Nº 1825 Av. Bonfiglio Nº561 Belgrano 480 Barrio SOMISA San Nicolás Villa Ramallo Ramallo Conesa San Nicolás info@isft38.edu.ar ramallo@isft38.edu.ar conesa@isft38.edu.ar

2 1. Funciones de la cátedra Esta asignatura tiene por función fortalecer la programación procedimental, promoviendo la necesidad de pautas y planificación al momento de analizar, desarrollar y diseñar soluciones a las problemáticas que plantea la carrera. Es función promover la necesidad de articular con otras cátedras la práctica para una mejor comprensión de la asignatura y su funcionalidad. 2. Fundamentación Formar personas que mediante una preparación disciplinada en el rigor científico tengan un sentido moral ético en el desempeño profesional. Relación entre lenguaje de bajo y alto nivel. Introducir a los alumnos en el paradigma de la programación procedural es un tipo de programación estructurada. Brindar conocimientos y conceptos de terminologías básica de la computación 3. Expectativas de logro Brindar conocimientos y conceptos de terminologías básica de la computación y la posibilidad de programar problemas científicos de complejidad simple y media. Por último como aplicación fundamental de lo descrito anteriormente, se forma al alumno en la resolución de problemas con aplicación de técnicas del cálculo numérico y su programación en C y Java para la resolución de problemas vinculados con temas desarrollados teóricamente por materias de dictado simultaneo. 4. Propósitos del docente En este curso se describe en forma abreviada la sintaxis del lenguaje C, no se trata de aprender a programar en C, sino más bien de presentar los recursos o las posibilidades que el C pone a disposición de los programadores. Conocer un vocabulario y un idioma no equivale a saber un idioma. El proporcionar la base necesaria para aprender a programar en C es el objetivo de este curso, así como también brindar una introducción a Java. 5. Encuadre metodológico Las clases se dividirán en teoría y práctica. La teoría se dictará mediante exposición de docente por medio de diálogo dirigido, con participación activa del alumno mediante preguntas.

3 La práctica será diaria y consistirá en el planteo de problemas para interpretar la teoría expuesta y la utilización del lenguaje C. 6. Recursos Alumnos, docente, referentes técnicos. Pizarra y bolígrafo. Laboratorio de computación (Sala 3). Software de aplicación en este caso Turbo C, GCC, Java Development Kit. Eclipse. PC Virtual con compiladores de C y JDK. Curso didáctico interactivo como manual de referencia. 7. Contenidos Primera parte: Resumen Lenguaje C Unidad 1: Que es el C. El primer programa en C. Palabras clave del C, Identificadores. Constantes. Operadores. Separadores. Comentarios. Compilador, Preprocesador. Librería estándar. Funciones printf y main. Unidad 2: Caracteres (tipo char). Números enteros (tipo int). Números enteros (tipo long). Números reales (tipo float). Números reales (tipo double). Visibilidad de las variables: Constantes numéricas. Constantes enteras. Constantes carácter. Cadenas de caracteres. Incrementos y asignaciones. Limites de los enteros y Overflow. Líneas largas. La función main() con argumentos. Paso de argumentos por valor y por referencia. Unidad 3: Función scanf(). Operadores. Operadores aritméticos. Operadores de asignación. Operadores increméntales. Operadores relaciónales. Expresiones aritméticas. Expresiones lógicas. Sentencias simples. Sentencia vacía ó nula. Sentencias compuestas o bloques.números Reales. Retorno de un valor. Unidad 4: Sintaxis, Bucles y Sentencias de control. Operador condicional, Sentencia if. Sentencia if... else Sentencia if... else multiple. Sentencia switch. Sentencias if anidadas. Sentencia while Sentencia for Sentenciado... while. Sentencias break, continué. Unidad 5: Tipos de datos derivados, estructuras y funciones. Punteros. Concepto de puntero o apuntador. Operadores dirección (&) e induración (*). Aritmética de punteros. Vectores, matrices y cadenas de caracteres. Relación entre vectores y punteros. Relación entre matrices y punteros. Iniciación de vectores y matrices. Estructuras. Utilidad de las funciones. Definición de una función. Declaración y llamada de una función. Unidad 6: Otros aspectos del lenguaje C, el procesador.typedef. Funciones recursiva. Gestión dinámica de la memoria. Funciones para cadenas de caracteres. Funciones para cadenas. Punteros como valor de retorno. Paso de arrays como argumentos a una función. Punteros a funciones. Comando #include. Comando #define. Comandos #ifdef, #ifndef, #else, #endif, #undef

4 Segunda parte: Resumen Java Unidad 7: El entorno de desarrollo Java: El compilador de Java. La Java Virtual Machine. Las Variable PATH y CLASSPATH. Variables en Java, Tipos primitivos, como se define e inicializan las variables, Visibilidad y vida de la variable. Unidad 8: Operadores de Java: Aritméticos, de Asignación, Unitarios, InstanceOf, Condicional, Incrementales, lógicos, Operadores que actúan a Nivel Bits. Estructuras de programación Sentencias, Comentarios, Bifurcaciones y Bucles. Unidad 9: Clases en Java: Concepto de CLASE. Concepto de Interface. Variables Miembro. Variables Finales. Métodos de Objetos, de Clases (Static), Sobrecargados, Paso de Argumentos y Constructores. Unidad 10: El AWT, threads, excepciones, E/S: Que es el AWT, creación de una interface grafica, event source, event listener. Componentes y Eventos, Clase Window. Threads, Creación de un thread, ciclo de vida un thread. Excepciones, excepciones estándar de Java, capturar una excepción, lanzar una excepción. Clases para lectura y escritura en Java, entrada y salida estándar. Lectura y escritura de archivos. UNIDAD 11: Java en Red. Acceso a Base de Datos JDBC. Ejemplos. 8. Bibliografía KERNIGHAN Y RITCHIE (1988). El Lenguaje de Programación C. Editorial Pearson. CEBALLOS SIERRA FRANCISCO JAVIER (2010). Java 2. Curso de Programación. Editorial Alfaomega. DEITEL HARVEY M. DEITEL PAUL J (2004). Java como programar. Editorial ADDISON- WESLEY. Manuales en C de Internet. Manual de C - Héctor Tejeda Villela. Grupo de la Materia Condensada y Sistemas. Aprenda Java como si estuviera en primero. Campus Tecnológico de navarra. Internet.

5 9. Presupuesto de tiempo Unidad 1 2 Unidad 2 4 Unidad 3 6 Unidad 4 6 Unidad 5 6 Unidad 6 4 Previsión por contingencia 4 Primer evaluación parcial 2 Unidad 7 4 Unidad 8 6 Unidad 9 6 Unidad 10 4 Unidad 11 2 Segunda evaluación parcial 2 Evaluación recuperatorio 2 Evaluación FINAL 2 Previsión por contingencia 2 Total Anual Articulación con el espacio de la práctica docente o con la práctica instrumental y experiencia laboral Se prevee una articulación con la cátedra base de datos, así como también con la cátedra de investigación operativa para instrumentar la resolución de las diferentes unidades de la misma. Articulándola con administración de las organizaciones, mediante el desarrollo de planificación de proyectos. Se prevee desde Sistema de información II articular para brindar un marco desde lo conceptual para el desarrollo de distintas soluciones y/o proyecto que utilicen Java o C. También se prevee articular con Teleinformática para comprender el cómo de un diseño e implementación de un sistemas distribuido. 11. Evaluación La evaluación comprenderá tres instancias, dos exámenes al final de cada cuatrimestre cuatrimestre y uno global para comprobar la integración y relación de las unidades. Las evaluaciones consisten en la entrega de los enunciado con antelación a la fecha del parcial/evaluación. Se entrega un enunciado por cada cuatrimestre (primer parte, segunda parte). Los trabajos se desarrollan en forma individual.

6 En cada trabajo se integra teoría y práctica, los mismos se denominan mini proyecto de evaluación. Los enunciados con 2 semanas de antelación previa a la fecha de evaluación. En la fecha de evaluación se tiene en cuenta la etapa de consultas, desarrollo del proyecto de evaluación, y se solicitan modificaciones in-situ con el objetivo de integrar lo visto a la fecha. En la devolución de los resultados se solicita una auto evaluación para determinar fortalezas y dificultades. La instancia de recuperatorios es una instancia de ajustes y mejoras del enunciado entregado, con el fin de poder determinar el dominio de las unidades a evaluar. El tercer trabajo consiste como se menciona anteriormente en la integración de los dos trabajos previos, resumiendo así la integración de las unidades y sus prácticas.