PLAN DE COOPERACIÓN EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE ESPAÑA. LA ESCUELA..(nombre centro) SCHOOL DEL DISTRITO ESCOLAR DE

Transcripción

1 PLAN DE COOPERACIÓN ENTRE EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE ESPAÑA Y LA ESCUELA..(nombre centro) SCHOOL DEL DISTRITO ESCOLAR DE CON EL FIN DE CONSTITUIRSE EN INTERNATIONAL SPANISH ACADEMY El Ministerio de Educación de España (en lo sucesivo el Ministerio) y la escuela (en lo sucesivo la Escuela), Manifiestan Que existe un Memorando de Entendimiento para la cooperación educativa entre el Ministerio y El Departamento de Educación de.., suscrito en. (fecha). Que en virtud de dicho Memorando, y de acuerdo con sus respectivas competencias y misiones, ambas partes han decidido establecer un Plan de Cooperación con el fin de crear una International Spanish Academy (en lo sucesivo ISA), que se regirá por las siguientes condiciones y características: Página 1 de 5

2 NORMAS ESPECÍFICAS I. OBJETIVOS GENERALES El presente Plan de Cooperación se propone establecer una ISA con el fin de propiciar una enseñanza bilingüe inglés-español de calidad que posibilite el éxito académico del alumnado, así como su formación en los valores de una educación multicultural. Uno de los objetivos del programa ISA es favorecer la comunicación internacional y el entendimiento entre las diferentes culturas y preparar al alumnado para expresarse y utilizar con eficacia, tanto en sus relaciones personales como en el proceso de enseñanza y aprendizaje, tanto el inglés como el español. En todas las actividades objeto de este Plan de Cooperación se procurará alcanzar los altos niveles en español e inglés. II. CONDICIONES DEL PROGRAMA El Ministerio, a través de la Consejería de Educación de la Embajada de España en los Estados Unidos, pone a disposición de la Escuela en su condición de ISA los siguientes recursos y programas: II.1. Facilidades en la gestión de homologación y convalidación de títulos. II.2. Participación en los siguientes programas: Profesores Visitantes especializados. Cursos de formación en universidades españolas dirigidos al profesorado y administradores. Becas para cursos de verano. Auxiliares de conversación. Hermanamientos con centros educativos españoles para realizar intercambios. II. 3. Formación del profesorado. Organización de un seminario anual en el que participen las diferentes ISAs. Cursos de formación organizados por los Asesores Técnicos del Ministerio en los distintos estados con los que existen convenios de cooperación. Asesoramiento pedagógico. Materiales y recursos didácticos. Página 2 de 5

3 Creación de una base de datos de unidades didácticas para las ISAs a través de la revista Materiales u otras publicaciones o a través de Internet. II.4. Participación en una red de ISAs en Norteamérica. II.5. Conexión con otras instituciones españolas encargadas de la promoción del español en el exterior. La Escuela, en su deseo de convertirse en una ISA, se compromete a cumplimentar los requisitos expuestos en el Anexo I de este Plan. III. RÉGIMEN ACADÉMICO Y EVALUACIÓN III.1. La Escuela quedará inscrita en el Catálogo de Centros de la Consejería de Educación como International Spanish Academy. III.2. El Consejero de Educación, o la persona por él delegada, supervisará el cumplimiento del plan firmado entre el Ministerio y la escuela. Ésta deberá remitir un informe y una memoria de actividades en el plazo de un mes a partir de la finalización del curso escolar, como justificación de haber alcanzado los objetivos establecidos y haber cumplido los requisitos previstos en el programa. IV. DURACIÓN IV.1. El presente Plan de Cooperación tendrá una duración de cuatro años y podrá ser denunciado a instancias de cualquiera de las partes, siempre que se comunique por escrito con una antelación mínima de seis meses. IV.2. Durante el periodo de vigencia de este Plan ambas partes podrán, de común acuerdo, establecer adendas al mismo. IV.3. Salvo que alguna de las partes le ponga término, este Plan se renovará automáticamente por periodos de un año hasta que se firme un nuevo acuerdo que lo sustituya o modifique. Página 3 de 5

4 Este Plan se firma en inglés y en español, y ambas versiones son igualmente válidas en el Estado de. (fecha) y en España. Firmado en.., el día (fecha). Representando a.. (nombre centro),, Director/a Representando al Ministerio de Educación Sr. D. Diego Fernández Alberdi Consejero de Educación de Estados Unidos y Canadá Página 4 de 5

5 ANEXO I REQUISITOS I. CURRÍCULO Las lenguas de instrucción de la ISA serán el español y el inglés estableciendo como ratio la que se refleja en la tabla adjunta: COMPONENTE CURRICULAR ESPECÍFICO Nivel Porcentaje de español como lengua de instrucción. Contenidos específicos. Obligatorio: Lengua española y cultura de los pueblos de habla española. K-5 Entre el 50% y el 100% Lecto-escritura. Conocimiento del Medio (Ciencias Sociales y/o de la Naturaleza). 6-8 Entre el 35% y 45% Lengua y Comunicación. Literatura y Arte. Ciencias Sociales y de la Naturaleza Entre el 25% y 35% Lengua y Comunicación. Literatura y Arte. Economía, Sociedad y Relaciones Internacionales en el mundo contemporáneo. En cualquier caso, el currículo que la escuela siga deberá incluir un componente específico de lengua española y cultura de los pueblos de habla española. II. PROFESORADO El profesorado asignado a las ISAs deberá tener un perfil específico que incluya una buena preparación didáctica, así como un perfecto dominio de la lengua española. Cada ISA designará un programa de formación con el objeto de ayudar a que su profesorado alcance el mencionado perfil. Página 5 de 5