Encuesta Nacional a Instituciones Educativas INEI. Plan de Trabajo. 1

Transcripción

1 Plan de Trabajo. 1

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3 PRESENTACIÓN El Instituto Nacional de Estadística e Informática () órgano rector del Sistema Estadístico Nacional, ejecutará en el presente año la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas Nivel Inicial, y, en el marco del Programa Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de Educación Básica Regular. La presente encuesta tiene por finalidad obtener información para evaluar la aplicación de los diferentes programas en las instituciones educativas públicas de nivel inicial, primaria y secundaria. En tal sentido, se desarrollará un conjunto de actividades para ejecutar la operación de campo entre los meses de octubre a noviembre del presente año. Esta encuesta será aplicada a 11,279 instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria, en el área urbana y rural de las 26 regiones del país. El presente documento denominado PLAN DE TRABAJO, detalla las fases de esta investigación a nivel metodológico y operativo. Comprende los objetivos, características técnicas, principales estrategias, actividades a desarrollar, los indicadores a obtenerse, el cronograma y el presupuesto correspondiente. La Alta Dirección del Instituto Nacional de Estadística e Informática espera que este documento sirva de guía y consulta para el personal de los distintos niveles jerárquicos que participará en la ejecución de esta investigación. Plan de Trabajo. 3

4 ÍNDICE INTRODUCCIÓN Pág. 1. OBJETIVOS DE LA ENCUESTA GENERAL ESPECÍFICOS COBERTURA GEOGRÁFICA TEMPORAL CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LA ENCUESTA UNIDAD DE INVESTIGACIÓN INFORMANTES MÉTODO DE RECOLECCIÓN DE DATOS INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN TAMAÑO DE MUESTRA TEMAS A INVESTIGAR CONFIDENCIALIDAD DE LA INFORMACIÓN PRODUCTOS DE LA ENCUESTA ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE LA ENCUESTA ORGANIZACIÓN DE LA ENCUESTA ACTIVIDADES DE LA ENCUESTA DIRECCIÓN Y GERENCIA ELABORACIÓN DE DOCUMENTACIÓN METODOLÓGICA DISEÑO MUESTRAL PROGRAMACIÓN DE RUTAS Y SEGMENTACIÓN PRUEBA PILOTO CAPACITACIÓN DISTRIBUCIÓN Y RECEPCIÓN DE MATERIAL Y DOCUMENTOS DIFUSIÓN DE LA ENCUESTA OPERACIÓN DE CAMPO PROGRAMACIÓN DE CUESTIONARIOS PARA INGRESO DE INFORMACIÓN EN DISPOSITIVOS MÓVILES (TABLET) CONSISTENCIA DE LA INFORMACIÓN EXPLOTACIÓN DE RESULTADOS Plan de Trabajo.

5 7. INDICADORES DE LA ENCUESTA ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO A LOS DOCENTES DE INICIAL Y PRIMARIA PROGRAMA DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ASISTENCIA DE LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES KITS EDUCATIVOS DE INICIAL Y PRIMARIA CUADERNOS DE TRABAJO TEXTOS ESCOLARES MANUALES DE TEXTOS DEL DOCENTE DE SECUNDARIA RECEPCIÓN DE MÓDULOS PARA SECUNDARIA TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y ESTADO DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA RUTAS DEL APRENDIZAJE CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PRESUPUESTO POR ACTIVIDADES Plan de Trabajo. 5

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7 1. OBJETIVOS DE LA ENCUESTA 1.1. GENERAL Evaluar la aplicación del Programa Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de Educación Básica Regular en las instituciones educativas públicas de inicial, primaria y secundaria ESPECÍFICOS Obtener información sobre las instituciones educativas de inicial que disponen de suficiente y adecuado material educativo y lo incorporan al proceso pedagógico del aula (Kits y cuadernos de trabajo) Obtener información sobre las instituciones educativas de primaria que disponen de suficiente y adecuado material educativo y lo incorporan al proceso pedagógico del aula (Kits, cuadernos de trabajo y textos escolares). Obtener información sobre las instituciones educativas de secundaria que disponen de suficiente y adecuado material educativo y lo incorporan al proceso pedagógico del aula. Contar con información sobre el Acompañamiento Pedagógico a los docentes. Contar con información sobre la capacitación de los docentes, en el marco del Programa de Formación y Capacitación Permanente. Obtener información sobre las instituciones educativas de primaria y secundaria que incorporan las tecnologías educativas en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Obtener información sobre la disponibilidad y uso de los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes y la toma de alguna decisión concreta para mejorar el nivel de aprendizaje de los estudiantes. Contar con información sobre el mejoramiento de la infraestructura realizada en las instituciones educativas, beneficiarias del Programa de Mantenimiento Preventivo de la Infraestructura Educativa. Obtener información sobre el acceso al servicio alimentario y la infraestructura adecuada para el resguardo de alimentos del programa Qali Warma, en las instituciones educativas de inicial y primaria. Plan de Trabajo. 7

8 2. COBERTURA 2.1 Geográfica La encuesta se aplicará a una muestra de instituciones educativas en el área urbana y rural de las 26 regiones del país. Muestra de Instituciones Educativas, según región 2015 Región Total Inicial Total AMAZONAS ANCASH APURIMAC AREQUIPA AYACUCHO CAJAMARCA CALLAO CUSCO HUANCAVELICA HUANUCO ICA JUNIN LA LIBERTAD LAMBAYEQUE LIMA PROVINCIAS LORETO MADRE DE DIOS MOQUEGUA PASCO PIURA PROVINCIA DE LIMA PUNO SAN MARTIN TACNA TUMBES UCAYALI Temporal La operación de campo de la encuesta se desarrollará del 01 de octubre al 30 de noviembre del Plan de Trabajo.

9 3. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LA ENCUESTA 3.1 Unidad de investigación La unidad de análisis es la institución educativa de nivel inicial, primaria y secundaria. Nivel inicial: 3, 4 y 5 años. Nivel primaria: Primer y segundo grado. Nivel secundaria: Segundo y quinto año 3.2 Informantes Director de nivel inicial, primaria y secundaria. Docente de nivel inicial, primaria y secundaria 3.3 Método de recolección de datos Es el Directo, es decir el encuestador visita a las instituciones educativas seleccionadas y toma la información correspondiente del director y de los docentes seleccionados, de acuerdo al caso. 3.4 Instrumento de recolección Se utilizará dispositivos móviles (Tablets) para la recolección de información en los cuestionarios electrónicos de inicial, primaria, secundaria y local escolar. 3.5 Tamaño de muestra A continuación presentamos el tamaño de muestra: Nivel Inicial: 4,078 instituciones educativas Nivel : 4,379 instituciones educativas Nivel : 2,822 instituciones educativas Total: 11,279 instituciones educativas. 3.6 Niveles de inferencia Por región: 26 regiones Por nivel educativo: Inicial, primaria y secundaria. Por área de residencia: Urbana y rural. 3.7 Temas a investigar Son los siguientes: Materiales educativos para educación inicial (Kits y cuadernos de trabajo). Materiales educativos para educación primaria (Kits, cuadernos de trabajo y textos escolares). Materiales educativos para educación secundaria (Módulos de aprendizaje y textos escolares). Acompañamiento pedagógico para el director y docentes de inicial y primaria. Asistencia de los estudiantes y docentes a la institución educativa. Programa de Especialización Docente. Rutas de Aprendizaje. Plan de Trabajo. 9

10 Tecnologías educativas. Uso de Resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE). Programa Qali Warma: Servicio alimentario a las instituciones educativas públicas de inicial y primaria. Condiciones de la infraestructura de los ambientes pedagógicos y servicios básicos del local escolar. 3.8 Confidencialidad de la información La información que proporcionen las instituciones educativas, se mantendrá en estricta reserva, dando cumplimiento a lo dispuesto por el Decreto Supremo Nº PCM, Título Quinto, Capítulo IV; sobre el secreto estadístico y la confidencialidad de la información. 3.9 Productos de la encuesta Para entrega al Ministerio de Economía y Ministerio de Educación: Base de Datos Indicadores educativos : Publicación de Resultados de la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas Nivel Inicial, y. Sistema de Microdatos. 10 Plan de Trabajo.

11 4. ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE LA ENCUESTA Para la ejecución de la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2015 y con la finalidad de cumplir con los objetivos, se aplicarán las siguientes estrategias: La normatividad de ejecución del proyecto será centralizada en el y la ejecución será descentralizada, en las sedes de las Oficinas Departamentales de Estadística e Informática (ODEIs). Se efectuarán reuniones conjuntas entre representantes del Instituto Nacional de Estadística e Informática (), Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) y Ministerio de Educación (MINEDU), a fin de coordinar las actividades de la encuesta. Se solicitará al Ministerio de Educación la remisión del marco actualizado de instituciones educativas, para la selección de la muestra. De acuerdo a la muestra seleccionada, se programarán las rutas de trabajo para facilitar el desplazamiento del personal de campo. Conjuntamente con los sectores se revisarán y validarán las variables de los cuestionarios de inicial, primaria, secundaria y local escolar. Revisión y actualización de la programación del sistema para recojo de datos en Tablet, implementando mejoras de acuerdo a las experiencias del año Revisión, validación y actualización de los documentos metodológicos: Manuales operativos y documentos auxiliares. La convocatoria de personal para todos los cargos se difundirá a través de la página web del. Los resultados de la selección serán publicados por este mismo medio. Se ha establecido una capacitación centralizada en la ciudad de Lima dirigida a coordinadores departamentales, supervisores nacionales y monitores. El segundo nivel de capacitación se realizará en cada sede departamental y estará dirigida a los jefes de equipo y encuestadores. Los instructores serán el coordinador departamental y los supervisores nacionales. En la ciudad de Lima se capacitará al personal de Lima y Callao.. Participación activa del Ministerio de Educación en la difusión de la encuesta para hacer conocer a las Direcciones Regionales de Educación (DRE), Unidades de Gestión de Educación Local Plan de Trabajo. 11

12 (UGEL) y las instituciones educativas, de la realización de esta investigación, de los objetivos, cronograma, etc. La operación de campo será simultánea en las 26 regiones comprendidas en el estudio, se iniciará el 01 de octubre y culminará el 30 de noviembre. La carga de trabajo de cada encuestador será en promedio 24 instituciones educativas correspondiente a un distrito o agrupación de distritos. Los encuestadores visitarán las instituciones educativas correspondientes a su ruta de trabajo y entrevistarán en forma directa a los directores y docentes de las secciones seleccionadas. La información completa o incompleta será enviada diariamente al servidor del sistema integrado de la encuesta. El operativo será permanentemente monitoreado y sujeto a niveles de supervisión y controles para garantizar la calidad y confiabilidad de la información obtenida. Para ello, existen niveles de supervisión en la operación de campo: El jefe de equipo efectuará un primer control del trabajo de cada uno de los encuestadores. Por otro lado, existirá una supervisión nacional, en donde los funcionarios designados se desplazarán a los diferentes departamentos a fin de efectuar una evaluación del trabajo de campo. El Sistema de Monitoreo de la encuesta, servirá también para facilitar el seguimiento de la operación de campo en todos sus niveles. En la operación de campo, los supervisores nacionales, coordinadores departamentales, jefes de equipo y encuestadores tendrán acceso al Sistema de Monitoreo de la Encuesta y al Banco de Preguntas y Respuestas (BPR). El procesamiento de la información empezará a la semana de iniciada la operación de campo, generando reportes de cobertura, flujos y reglas de consistencia, para su revisión. Culminado el procesamiento se procederá a la elaboración y obtención de los indicadores educativos, de acuerdo a la solicitud de los sectores. Entrega al Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) y Ministerio de Educación de los productos de la encuesta: Base de datos e informes. Elaboración de la publicación: Resultados de la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas de nivel Inicial, y, Plan de Trabajo.

13 5. ORGANIZACIÓN DE LA ENCUESTA Para cumplir con todas las actividades que demanda la ejecución del Proyecto, se diseñó una organización funcional que comprende la participación de los responsables de la conducción y normatividad del Proyecto, así como de las Áreas Técnicas o Unidades encargadas de cada una de las actividades. COORDINACIÓN CON EL MINISTERIO DE ECONOMÍA Y MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN NACIONAL DE CENSOS Y ENCUESTAS DIRECCIÓN EJECUTIVA DE CENSOS Y ENCUESTAS DE EMPRESAS Y ESTABLECIMIENTOS JEFE DEL PROYECTO SUPERVISIÓN NACIONAL METODOS Y DOCUMENTOS CAPACITA- CIÓN MUES- TREO PROGRAMACIÓN DE RUTAS Y SEGMENTACIÓN OPERACIÓN DE CAMPO DISTRIBUCIÓN Y RECEPCIÓN DE DOCUMENTOS PROCESA- MIENTO CONSIS- TENCIA MONITOREO COORDINADOR DEPARTAMENTAL JEFE DE EQUIPO ENCUESTADOR Plan de Trabajo. 13

14 6. ACTIVIDADES DE LA ENCUESTA Para cumplir con los objetivos se deben realizar las actividades siguientes: 6.1 DIRECCIÓN Y GERENCIA Nº Objetivos Tareas 1 Planificar y organizar las - Planeamiento y programación actividades que comprende - Base Legal: Resoluciones Jefaturales la ejecución de todas las que dan sustento legal al proyecto etapas de la encuesta. - Elaboración del cronograma y presupuesto. - Coordinaciones con el Ministerio de Economía y Finanzas, y el Ministerio de Educación. 2 Elaboración de documentos - Plan de trabajo normativos - Plan de reclutamiento de personal - Metodología y cálculo de indicadores - Glosario de términos 3 Supervisión, control y Se refiere al desarrollo de un conjunto de evaluación de todas las acciones que permitan conocer el estado de actividades situación de cada una de las actividades de la encuesta, para adoptar las acciones correctivas necesarias en la gestión técnica y administrativa. 4 Elaboración de - Elaboración del Plan Operativo documentación normativa y Institucional (POI) del proyecto administrativa del proyecto - Elaboración de los términos de referencia para convocatoria del personal - Evaluación de tareas trimestrales. Periodo de ejecución Enero Diciembre Resultados Esperados Todas las actividades y tareas del proyecto se desarrollan de acuerdo a la programación establecida. Documentos normativos para la utilización de los funcionarios de la encuesta Aseguramiento del cumplimiento de las metas establecidas en cada actividad. Documentación del proyecto. administrativa PERSONAL A CONTRATAR SEGÚN ACTIVIDADES Actividad Total Total 838 Dirección y gerencia 3 Programación de rutas y segmentación 17 Elaboración de métodos y documentos 3 Prueba Piloto 20 Capacitación 1 Operación de campo 769 Procesamiento y consistencia 21 Distribución, recepción y archivo 2 Control de calidad 2 14 Plan de Trabajo.

15 6.2 ELABORACIÓN DE DOCUMENTACIÓN METODOLÓGICA Nº Objetivos Tareas 1 Establecer los procedimientos metodológicos y las estrategias técnicas, a fin de uniformizar criterios en todas las actividades del Proyecto. 2 Elaboración, revisión y validación de la documentación metodológica para las diferentes actividades del proyecto - Validación de los instrumentos de recolección de información y documentos metodológicos. - Establecer los procedimientos técnicos metodológicos para la ejecución y evaluación de la Prueba Piloto. - Metodología para la elaboración de las reglas de consistencia, el desarrollo de los aplicativos informáticos para la entrada de datos, cobertura y calidad de la información. Elaboración y validación de manuales y documentos operativos: - Manual de segmentación y programación de rutas - Procedimientos para la prueba piloto. - Cuestionarios para su programación en Tablet - Plan de capacitación - Programas del curso de capacitación - Manual del Encuestador - Manual del supervisor, Coordinador departamental y Jefe de equipo - Manual de consistencia de datos Periodo de ejecución Enero Diciembre Resultados Esperados Documentos elaborados constituyen la normatividad metodológica y operativa de la encuesta. 6.3 DISEÑO MUESTRAL Nº Objetivos Tareas 1 Elaboración y aplicación del - Elaboración del marco muestral Diseño Muestral de la - Selección y evaluación de la muestra encuesta. para la operación de campo. - Elaboración del módulo de selección de la muestra para Tablet. - Seguimiento de la muestra - Elaboración de los factores de expansión y errores muestrales. Periodo de ejecución Abril Diciembre Resultados Esperados Muestra representativa para la obtención de indicadores de la encuesta. Plan de Trabajo. 15

16 6.4 PROGRAMACIÓN DE RUTAS Y SEGMENTACIÓN Nº Objetivos Tareas Periodo de ejecución Resultados Esperados 1 Dividir el ámbito geográfico - En base a la muestra seleccionada se Julio Funcionarios de campo de la del país en segmentos que forman las rutas de trabajo. Agosto. encuesta tienen su constituyen la carga de - Automatización de los listados de programación, legajos y trabajo de un encuestador. segmentación: documentación cartográfica Programación de rutas de trabajo para el encuestador y jefe de para el adecuado desarrollo de su trabajo. equipo. Listado de instituciones educativas para el encuestador y jefe de equipo. Listado de instituciones educativas para el coordinador departamental. Legajos para el personal de campo. 6.5 PRUEBA PILOTO Nº Objetivos Tareas Periodo de ejecución Resultados Esperados 1 Probar todos los procedimientos operativos y metodológicos a desarrollarse en la encuesta. - Selección de la muestra de instituciones educativas - Elaboración de procedimientos metodológicos para la prueba piloto - Capacitación para la prueba piloto - Ejecución de la prueba piloto. - Evaluación de resultados de la prueba piloto. Julio Julio Se ajustan métodos, procedimientos y estrategias para la operación de campo. 6.6 CAPACITACIÓN Nº Objetivos Tareas Periodo de ejecución Resultados Esperados 1 - Establecer una - Desarrollo de cursos de capacitación para Julio Personal plenamente adecuada metodología las diferentes actividades como: Setiembre. capacitado para organizar, para la capacitación del programación de rutas de trabajo, prueba ejecutar, supervisar y personal piloto, operación de campo y evaluar las actividades del procesamiento. proyecto. - Asegurar y garantizar - Reclutamiento para la capacitación 2 que la transmisión de las Convocatorias para el personal instrucciones y requerido, mediante la página web del procedimientos para el. 16 Plan de Trabajo.

17 Nº Objetivos Tareas Periodo de ejecución Resultados Esperados recojo de información en los cuestionarios sea eficiente con el propósito de obtener información de calidad. Difusión por medios periodísticos - Capacitación centralizada en la ciudad de Lima para instructores, coordinadores departamentales y monitores. - Capacitación para jefes de equipo y encuestadores de forma descentralizada en cada una de las sedes departamentales. - Capacitación permanente al personal de campo, mediante retroalimentación de los supervisores y coordinadores departamentales. PERSONAL PARA LA CAPACITACIÓN Y OPERACIÓN DE CAMPO PERSONAL PARA CAPACITACIÓN Y OPERACIÓN DE CAMPO SEDE COORDINADORES DEPARTAMENTALES. JEFES DE EQUIPO ENCUESTA- DORES MONITO- RES INSTRUCTORES./SUPERVISO- RES NACIONALES RESERVA CAPACITA- CIÓN 1º NIVEL 1/ CAPACITACIÓN 2º NIVEL 2/ AULAS (2º nivel) INSTRUCTORES (2º nivel) TOTAL LIMA METROPOLITANA CALLAO LIMA PROVINCIAS ANCASH HUANUCO PASCO UCAYALI MADRE DE DIOS LORETO SAN MARTIN ICA AYACUCHO JUNIN HUANCAVELICA LAMBAYEQUE AMAZONAS PIURA TUMBES LA LIBERTAD CAJAMARCA AREQUIPA PUNO TACNA Plan de Trabajo. 17

18 PERSONAL PARA CAPACITACIÓN Y OPERACIÓN DE CAMPO SEDE COORDINADORES DEPARTAMENTALES. JEFES DE EQUIPO ENCUESTA- DORES MONITO- RES INSTRUCTORES./SUPERVISO- RES NACIONALES RESERVA CAPACITA- CIÓN 1º NIVEL 1/ CAPACITACIÓN 2º NIVEL 2/ AULAS (2º nivel) INSTRUCTORES (2º nivel) MOQUEGUA CUSCO APURIMAC / Primer nivel:: Capacitación para instructores, supervisores, monitores y coordinadores departamentales. 2/ Segundo nivel: Capacitación para jefes de equipo y encuestadores. 6.7 DISTRIBUCIÓN Y RECEPCIÓN DE MATERIAL Y DOCUMENTOS Nº Objetivos Tareas Periodo de ejecución Resultados Esperados 1 Asegurar el - Acondicionamiento del material de la Julio Documentación y equipos para acondicionamiento y encuesta Diciembre la encuesta lleguen a su archivo de los documentos - Control de calidad del embalaje destino, en forma oportuna y y materiales necesarios para el desarrollo de la - Envío del material, documentación y equipos (tablets y rpms) a las en perfectas condiciones. encuesta. sedes departamentales para la capacitación y operación de campo. - Recepción de los materiales y equipos provenientes de campo DIFUSIÓN DE LA ENCUESTA Nº Objetivos Tareas Periodo de ejecución Resultados Esperados 1 Dar a conocer a las - Coordinación del Ministerio de Agosto - Diciembre Conocimiento de las Direcciones Regionales de Educación con las Direcciones instituciones Educación, Unidades de Regionales de Educación (DRE) y educativas, directores Gestión Local y las las Unidades de Gestión Local y docentes acerca de instituciones educativas, los (UGEL). Envío de oficios a estas la investigación. objetivos y características instituciones. de la encuesta. - Emisión de una Resolución Jefatural del, previo al inicio de la operación de campo de la encuesta, donde conste los objetivos y características técnicas de la investigación a desarrollar. 18 Plan de Trabajo.

19 6.9 OPERACIÓN DE CAMPO Nº Objetivos Tareas Periodo de ejecución Resultados Esperados 1 Organizar e implementar de - Establecer los procedimientos Agosto - Cobertura total de las manera simultánea a nivel técnicos para la organización, Diciembre instituciones educativas de las 26 regiones del país, ejecución y control de la operación de seleccionadas con información la recopilación de campo. de calidad. información en las - Desarrollo de la operación de campo, instituciones educativas utilizando dispositivos móviles (Tablet) como herramienta de recolección de información, durante los meses de octubre y noviembre. - Monitoreo de la encuesta desde la sede central. Para ello, se utiliza el Sistema de Monitoreo. - Utilización del Banco de Preguntas y Respuestas (BPR), para la absolución de consultas del personal de campo. - Supervisión de la encuesta para conocer el desarrollo de la operación de campo.. - Obtención de indicadores de cobertura y calidad de la encuesta PROGRAMACIÓN DE CUESTIONARIOS PARA INGRESO DE INFORMACIÓN EN DISPOSITIVOS MÓVILES (TABLET) Nº Objetivos Tareas Periodo de ejecución Resultados Esperados 1 Implementar el ingreso de - Elaboración del diccionario de Mayo Cuestionarios programados en la información de los variables, flujos y relaciones lógicas Setiembre. Tablet para el recojo de cuestionarios en para la implementación de los información durante la dispositivos móviles cuestionarios en Tablet. operación de campo de la (Tablet) para la ejecución - Análisis y diseño del sistema de encuesta. de la operación de campo. recojo de datos para Tablet - Documentación de implementación del sistema de recojo de datos en Tablet. - Manual del usuario del sistema de recojo de datos en Tablet. - El programa para la entrada de datos será elaborado por la Unidad de Plan de Trabajo. 19

20 Nº Objetivos Tareas Desarrollo de Sistemas de la Dirección Nacional de Censos y Encuestas (DNCE) y se tomará en cuenta el diseño de los cuestionarios, los, flujos y rangos establecidos. Periodo de ejecución Resultados Esperados 6.11 CONSISTENCIA DE LA INFORMACIÓN Nº Objetivos Tareas Periodo de ejecución Resultados Esperados 1 Revisión y validación de la - Elaboración de reglas de consistencia Octubre Base de datos consistenciada y información de la encuesta. para verificar la cobertura de las Diciembre. de calidad. instituciones educativas e identificar los posibles errores y/o diferencias existentes (omisiones, duplicados, datos fuera del rango permitido) en la información de los cuestionarios, y realizar las correcciones del caso. - Generación de reportes - Revisión y corrección de los reportes - Obtención de indicadores de calidad EXPLOTACIÓN DE RESULTADOS Nº Objetivos Tareas Periodo de ejecución Resultados Esperados 1 Difundir los resultados de - Obtención de indicadores - Diciembre Conocimiento de los la encuesta a los - Publicación de resultados 2015 a Marzo resultados de la encuesta sectores involucrados y - Sistema de MIcrodatos por las personas al público en general. involucradas en el sector educativo y público en general. 20 Plan de Trabajo.

21 7. INDICADORES DE LA ENCUESTA Con la información de la encuesta se elaboran y obtienen indicadores de resultados de los temas investigados, distribuidos por niveles educativos. INDICADORES POR TEMAS EDUCATIVOS 7.1 Acompañamiento pedagógico a los docentes de inicial y primaria. Descripciòn del indicador Instituciones educativas donde todos sus docentes han recibido acompañamiento pedagógico en el 2013 Nivel Docentes de educación inicial que recibieron acompañamiento pedagógico solo en el 2013 Docentes que recibieron acompañamiento pedagógico en el 2012 y 2013 Docentes que recibieron acompañamiento pedagógico 2011, 2012 y 2013 docentes que recibieron acompañamiento pedagógico por años (del 2008 al 2013) Instituciones educativas donde todos sus docentes recibieron acompañamiento pedagógico en el 2013 y fueron visitados al menos 6 veces por el acompañante. Docentes acompañados en el 2013 que asistieron al menos a 6 visitas de jornada completa. Docentes acompañados en el 2013 del nivel inicial asistieron al menos a 4 microtalleres. Docentes acompañados en el 2013 que asistieron al menos a 2 talleres de actualización. Instituciones educativas cuyos docentes acompañados en el 2013 recibieron acompañamiento pedagógico de acuerdo al protocolo. Docentes beneficiarios del programa de acompañamiento pedagógico que lo recibieron de acuerdo al protocolo Docentes según el grado de utilidad que le atribuyen a las visitas en aula Docentes según el grado de utilidad que le atribuyen a los microtalleres Docentes según el grado de utilidad que le atribuyen a los talleres Docentes según opción de trato brindado a los aspectos trabajados durante el acompañamiento Docentes según utilidad encontrada por el docente a los aspectos abordados en el acompañamiento Instituciones educativas acompañadas en donde todos sus docentes son acompañados Instituciones educativas donde el acompañante se reunió con el director para tratar temas de gestión Instituciones educativas en las que el director participó en la totalidad de reuniones y microtalleres a los que fue convocado Directores según motivo por los que el director no participó en las reuniones o microtalleres Inicial / Participantes en las reuniones o microtalleres donde el director asistió Plan de Trabajo. 21

22 Descripciòn del indicador Instituciones educativas donde el director participó en la totalidad de talleres a los que fue convocado Nivel Directores según motivo por los que el director no participó en algún taller de actualización donde se trataron temas de gestión Facilitadores de talleres donde el director asistió (por opciones) Aspectos abordados en los talleres según la forma como fue tratado Aspectos abordados en los talleres según la utilidad encontrada por el director 7.2 Programa de Formación y Capacitación Permanente Descripciòn del indicador Docentes que participaron en el programa de especialización Docentes que participaron en el programa de especialización y consideran buena la calidad de la capacitación Docentes por tema deseado de capacitación. Nivel / secundaria / secundaria / secundaria 7.3 Asistencia de los docentes y estudiantes a la institución educativa Descripciòn del indicador Instituciones educativas que cumplen con las horas reglamentarias de clases anuales Nivel / secundaria Instituciones educativas que iniciaron el año escolar con el equipo docente completo / secundaria Instituciones educativas de secundaria cuyas plazas asignadas son suficientes para cubrir sus necesidades Instituciones educativas por grado/área curricular con plazas insuficientes / secundaria Instituciones educativas por tipo de problemas de asistencia de los estudiantes inicial / primaria / secundaria Instituciones educativas por causa principal de los problemas de asistencia de los estudiantes / secundaria 7.4 Evaluación Censal de Estudiantes Descripciòn del indicador Instituciones educativas de primaria que participaron en la evaluación censal de estudiantes (ece) y recibieron los informes de resultados para segundo grado Instituciones educativas de primaria cuyos directores recibieron los informes de resultados para segundo grado y declaran haber leído los reportes Instituciones educativas de primaria cuyos directores comprenden los resultados de la evaluación censal de estudiantes (ECE) Nivel 22 Plan de Trabajo.

23 Descripciòn del indicador Instituciones educativas de primaria cuyos directores consideran que el informe de resultados de la evaluación censal de estudiantes (ece) contribuye a la toma de decisiones Instituciones educativas de primaria cuyos directores entregaron los informes a los docentes de segundo grado Instituciones educativas de primaria cuyos directores entregaron los informes a los docentes de segundo grado y realizaron con ellos la jornada de análisis Instituciones educativas de primaria cuyos docentes de segundo grado declaran que es comprensible el informe de resultados Instituciones educativas de primaria cuyos docentes de segundo grado declaran que es comprensible el informe de comprensión lectora Instituciones educativas de primaria cuyos docentes de segundo grado declaran que es comprensible el informe de matemática Instituciones educativas de primaria cuyos docentes de segundo grado consideran que los informes de resultados contribuyen a su práctica pedagógica Docentes de segundo grado de primaria que leyeron los informes y consideran que contribuyen a su práctica pedagógica Instituciones educativas de primaria cuyos directores entregaron los informes de resultados a los padres de familia Nivel 7.5 Kits educativos de inicial y primaria Descripciòn del indicador Instituciones educativas cuyas aulas recibieron material educativo para aula suficiente, en buen estado y de manera oportuna. Instituciones educativas cuyas aulas recibieron material educativo para aula de manera oportuna Instituciones educativas que cuentan con material educativo para aula en buen estado nivel Instituciones educativas cuyas aulas cuentan con material educativo para aula suficiente Inicial Instituciones educativas en cuyas aulas se usa el material educativo para aula Instituciones educativas en cuyas aulas se usa los módulos de comunicación y matemática Instituciones educativas en cuyas aulas se usa el módulo de biblioteca Instituciones educativas de primaria en cuyas aulas de 1er grado se usa el material educativo para aula Inicial Inicial Instituciones educativas de primaria en cuyas aulas de 2do grado se usa el material educativo para aula Instituciones educativas de primaria cuyas aulas de 1er y 2do grado cuentan con material educativo para aula suficiente 7.6 Cuadernos de trabajo Descripciòn del indicador Instituciones educativas cuyas aulas recibieron cuadernos de trabajo suficientes, en buen estado y de manera oportuna. Instituciones educativas cuyas aulas recibieron cuadernos de trabajo de manera oportuna. Nivel Plan de Trabajo. 23

24 Descripciòn del indicador Instituciones educativas cuyas aulas recibieron cuadernos de trabajo en buen estado Nivel Instituciones educativas en cuyas aulas los cuadernos de trabajo se usan frecuentemente Número promedio de páginas utilizadas en los cuadernos de trabajo Instituciones educativas cuyos docentes recibieron capacitación en el uso de cuadernos de trabajo Docentes que recibieron capacitación en el uso de cuadernos de trabajo Instituciones educativas cuyas aulas recibieron suficientes cuadernos de trabajo 7.7 Textos escolares Descripciòn del indicador Instituciones educativas cuyas aulas recibieron suficientes textos, en buen estado y de manera oportuna Nivel Instituciones educativas cuyas aulas recibieron textos escolares de manera oportuna. Instituciones educativas cuyas aulas recibieron suficientes textos Instituciones educativas cuyas aulas cuentan con textos escolares en buen estado Instituciones educativas en cuyas aulas los textos escolares se usan frecuentemente Iinstituciones educativas cuyos directores emplean el sistema del banco de libro Instituciones educativas que recibieron textos escolares para todas las aulas secundaria Instituciones educativas que recibieron suficientes textos escolares para todas las aulas secundaria Docentes por grado de utilidad del texto escolar para el desarrollo del área a su cargo secundaria Docentes por facilidad de comprensión del texto escolar para el desarrollo del àrea a su cargo secundaria 7.8 Manuales de textos del docente de secundaria descripciòn del indicador instituciones educativas que recibieron suficientes manuales de textos para todos los docentes Nivel instituciones educativas donde los docentes recibieron suficientes manuales de textos del área a su cargo docentes que recibieron el manual de texto del área a su cargo docentes que utilizan el manual de texto del área a su cargo docentes por frecuencia de uso del manual de texto del área a su cargo docentes por grado de utilidad del manual de texto del área a su cargo docentes por facilidad de comprensión del manual de texto del área a su cargo 24 Plan de Trabajo.

25 7.9 Recepción de Módulos ( 1º, 2º y 3º) Cuadernos o guías para el estudiante Descripciòn del indicador Instituciones educativas que recibieron todos los módulos de comprensión lectora, matemática y ciencia, tecnología y ambiente Instituciones educativas que recibieron suficientes módulos de comprensión lectora, matemática y ciencia, tecnología y ambiente en buen estado y de manera oportuna Nivel Instituciones educativas cuyas aulas recibieron suficientes cuadernos o guías para el estudiante, en buen estado y de manera oportuna Instituciones educativas cuyas aulas recibieron suficientes cuadernos o guías para el estudiante Instituciones educativas en cuyas aulas los cuadernos o guías para el estudiante se usan frecuentemente Docentes que recibieron capacitación en el uso de cuadernos o guías para el estudiante Docentes que usan los cuadernos o guías para el estudiante Docentes por frecuencia de uso del manual de los cuadernos o guías para el estudiante Docentes por grado de utilidad del manual de los cuadernos o guías para el estudiante Manual para el docente Descripciòn del indicador docentes que recibieron el manual del módulo del área a su cargo docentes que utilizan el manual para el docente del módulo del área a su cargo Nivel docentes por frecuencia de uso del manual para el docente del módulo del área a su cargo docentes por grado de utilidad del manual para el docente del módulo del área a su cargo docentes por facilidad de comprensión del manual para el docente del módulo del área a su cargo a 7.10 Tecnologías educativas promedio de laptops xo recibidas Descripciòn del indicador Nivel promedio de laptops xo que están operativas instituciones educativas donde los estudiantes utilizan las laptop xo en el presente año lectivo frecuencia de uso de las laptop xo por parte de los estudiantes en el proceso de aprendizaje frecuencia de mantenimiento de las laptop xo instituciones educativas donde los directores consideran que el uso de laptops xo facilita el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Plan de Trabajo. 25

26 Descripciòn del indicador instituciones educativas donde los docentes consideran que el uso de laptops xo facilita el proceso de aprendizaje en sus estudiantes. instituciones educativas donde los directores ejecutan acciones o procedimientos para asegurar el uso adecuado de las laptop xo promedio de horas a la semana en que los estudiantes utilizan las laptop xo tipo de actividades que utilizan con las laptop xo grado de utilidad de las actividades de la laptop xo para la práctica docente Nivel instituciones educativas donde se encuentran evidencias de producción con tic realizada por los estudiantes instituciones educativas que recibieron kit de robótica instituciones educativas donde el docente recibió capacitación para el aprovechamiento pedagógico de las laptop xo promedio de horas de capacitación recibidas por el docente para el aprovechamiento pedagógico de las laptop xo instituciones educativas donde los estudiantes utilizan los kit de robótica en el presente año lectivo promedio de kit de robótica que están operativos instituciones educativas donde los docentes recibieron capacitación para el aprovechamiento pedagógico de los kit de robótica instituciones educativas que recibieron paneles solares instituciones educativas que cuenta con internet instituciones educativas que cuentan con internet disponible para el uso de los estudiantes instituciones educativas donde los directores consideran que el uso del internet facilita el proceso de aprendizaje de los estudiantes. instituciones educativas donde los docentes se encuentran resgistrados a perúeduca - sistema perúeduca web instituciones educativas donde el director se encuentra resgistrado en perúeduca web - sistema digital para el aprendizaje instituciones educativas donde los directores consideran que el uso de los recursos de perúeduca - sistema digital para el aprendizaje facilita el proceso de aprendizaje de los estudiantes. instituciones educativas que cuentan con aula de innovación pedagógica instituciones educativas donde los estudiantes utilizan aula de innovación pedagógica en el presente año lectivo instituciones educativas que cuentan con docente de aula de innovación pedagógica en el presente año instituciones educativas donde el docente de aula de innovación pedagógica recibió capacitación para el aprovechamiento de la tecnologías educativas 7.11 Mantenimiento preventivo y estado de la infraestructura educativa Descripciòn del indicador Locales escolares con aulas en buen estado Aulas en buen estado Locales escolares con servicios higiénicos en buen estado Instituciones educativas de cuyos directores recibieron fondos del programa de mantenimiento preventivo Nivel Local Local Local 26 Plan de Trabajo.

27 7.12 Rutas del aprendizaje Dscripciòn del indicador Instituciones educativas que recibieron rutas de aprendizaje Nivel / secundaria Instituciones educativas que recibieron rutas de aprendizaje por mes / secundaria Instituciones educativas que recibieron todos los fascículos / secundaria Instituciones educativas que recibieron fascículo 1: convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural. (calcular por cada fascículo) / secundaria Instituciones educativas que recibieron todos los fascículos en buen estado / secundaria Instituciones educativas con ejemplares que llegaron en mal estado / secundaria Instituciones educativas donde los directores han usado el fascículo / secundaria Instituciones educativas donde sus directores han usado todos los fascículos de las rutas de aprendizaje / secundaria Instituciones educativas según el propósito con que sus directores han usado el fascículo 1: convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural. / secundaria Docentes que han recibido todos los fascículos de las rutas de aprendizaje / secundaria Docentes que recibieron fascículo 1: convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural. (calcular por cada fascículo). Docentes que han recibido capacitación o vienen siendo capacitados para el uso de todos los fascículos de las rutas de aprendizaje Docentes que han recibido capacitación o vienen siendo capacitados para el uso del fascículo 1: convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural. inicial / primaria / secundaria / secundaria / secundaria Docentes que han usado todos los fascículos de las rutas de aprendizaje Docentes que han usado el fascículo 1: convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural. Docentes según la frecuencia con que han usado el fascículo 1: convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural. / secundaria / secundaria / secundaria Docentes según el propósito con que han usado el fascículo 1: convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural. / secundaria Plan de Trabajo. 27

28 8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD/ TAREA INICIO TERMINO 1. DIRECCIÓN Y GERENCIA ENERO DICIEMBRE 1.1 Planeamiento y programación Enero Diciembre 1.2 Reuniones de coordinación con los Ministerio de Economía y Educación Abril Mayo 1.3 Elaboración de documentos básicos (Plan de Trabajo, Reclutamiento de personal, Metodología para el cálculo de los Indicadores Educativos) Enero Abril 1.4 Elaboración de informes y documentos de gestión Enero Diciembre 2. MÉTODOS Y DOCUMENTOS ABRIL DICIEMBRE 2.1. Revisión y validación de los cuestionarios con los sectores Abril Mayo Cuestionarios de inicial y primaria Abril Abril Cuestionarios de secundaria y local escolar Mayo Mayo 2.2. Elaboración del plan y programas de capacitación Junio Junio 2.3. Elaboración de manuales y documentos auxiliares Mayo Julio 2.4. Documentos para el procesamiento Setiembre Octubre 3. MUESTRA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS MAYO DICIEMBRE 3.1. Elaboración y revisión del marco muestral nacional Abril Abril 3.2. Selección y validación de la muestra de instituciones educativas Mayo Junio 3.3. Supervisión y evaluación de la muestra Octubre Diciembre 3.4. Elaboración y cálculo de los factores de expansión Diciembre Diciembre 4. PROGRAMACIÓN DE RUTAS Y SEGMENTACIÓN JULIO AGOSTO 4.1. Programación y elaboración de rutas de trabajo para la operación de campo Julio Agosto 4.2. Legajo del personal de campo Agosto Agosto 5. PRUEBA PILOTO JULIO JULIO 5.1 Ejecución de la prueba piloto 13-jul 17-jul 6. CAPACITACIÓN JULIO SET Capacitación para la programación de rutas 01-jul 01-jul 6.2. Capacitación para la prueba piloto 06-jul 10-jul 6.3. Capacitación para instructores 01-sep 13-sep 6.4. Capacitación para la operación de campo 16-sep 28-sep 7. OPERACIÓN DE CAMPO AGOSTO DICIEMBRE 7.1. Organización de la operación de campo 01-ago 15 Set Ejecución de la operación de campo 01-oct 30-nov A12Recuperación de información 01-dic 10-dic 7.3. Monitoreo y supervisión 01-oct 10-dic 8. DISTRIBUCIÓN Y RECEPCIÓN DE MATERIAL Y EQUIPOS AGOSTO DICIEMBRE 8.1. Distribución para la capacitación 24-ago 28-ago 8.2. Distribución para la operación de campo 21 Set. 25 Set. 28 Plan de Trabajo.

29 ACTIVIDAD/ TAREA INICIO TERMINO 8.3. Recepción de equipos (tablets y rpms) 11 Dic. 15 Dic. 9. ELABORACIÓN DE SISTEMAS ABRIL OCTUBRE 9.1 Revisión e implementación del sistema de recojo de datos para dispositivos móviles (tablets) Mayo Agosto 9.2 Sistema integrado de la encuesta Agosto Agosto 9.3 Sistema de monitoreo Agosto Setiembre 9.4 Sistema de Banco de Preguntas y Respuestas (BPR) Setiembre Setiembre 9.5 Sistema de control de cobertura Setiembre Setiembre 9.6 Sistema de consistencia de datos Setiembre Octubre 10. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN OCTUBRE DICIEMBRE Consistencia y análisis de datos Octubre Diciembre 11. EXPLOTACIÓN DE RESULTADOS ene-16 feb Obtención de los indicadores educativos Enero Enero 11.2 Sistema de microdatos Febrero Febrero 11.3 Publicación de resultados Enero Febrero 12. ELABORACIÓN DE INFORMES TÉCNICOS ene-16 ene-16 Plan de Trabajo. 29

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31 DIAGRAMA DE GANT DE LAS ACTIVIDADES Plan de Trabajo. 31

32 PRESUPUESTO POR ACTIVIDADES PART. ACTIVIDADES TOTAL GENERAL Meses ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC TOTAL 10,375, , , , , , , , , ,320, ,541, ,208, , DIRECCION Y GERENCIA 754, , , , , , , , , , , , , SEGMENTACION 125, , , , , , , , , , , , , ELABORACION DE METODOS Y DOCUMENTOS 294, , , , , , , , , , , , , PRUEBA PILOTO 48, , , CAPACITACION 1,008, , , , , , , , , , OPERACIÓN DE CAMPO 7,353, , , , , , , , , , ,287, ,026, , ENTRADA DE DATOS 404, , , , , , , , , , , , , CONSISTENCIA 187, , , , , , , , , , , , , DISTRIBUCION, RECEPCION Y ARCHIVO 120, , , , , , , , , , , , , CONTROL DE CALIDAD 52, , , , , , , , , , , , PUBLICACION Y DIFUSION DE RESULTADOS 25, , Plan de Trabajo.