Programa de Estudios por Competencias PEDIATRIA

Transcripción

1 I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO ORGANISMO ACADÉMICO: FACULTAD DE MEDICINA Programa Educativo: PEDIATRIA Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno Clave Horas de teoría Fecha: 04/09/08 Horas de práctica Programa de Estudios por Competencias PEDIATRIA Total de horas Área de docencia: Familiar Programa elaborado por: MC MA. DEL CARMEN FUENTES CUEVAS, M En CS GUILLERMO DE HOYOS MARTINEZ, MC JOSÉ LUIS SÁNCHEZ CASTILLO, ESP. En PED. BEATRIZ PASCO VELAZQUEZ ESP. En PED. SIMÓN GARCÍA MORALES, MC MIGUEL ÁNGEL GALINDO PALMA, ESP. En PED. ROSA MARÍA PIÑA NAVA, ESP en PED MANUEL ALANÍS TAVIRA, ESP en PED. ENRIQUETA REYES BRAVO, MC MA. DE LOURDES CONTRERAS RUIZ, MC MARELINO RODRÍGUEZ SERRANO, MC MIGUEL ÁNGEL TORRES HINOJOSA, ESP en PED ENRIQUE GARCÍA MORALES Asesor curricular: PhD Mario Enrique Arceo Guzmán Tipo de Carácter de la Créditos Unidad de Unidad de Aprendizaje Aprendizaje Fecha de elaboración : 8 DE JUNIO 2004 Fecha de actualización: Noviembre 2006 Restructuración: 27/09/12 Núcleo de formación Modalidad Curso-Taller Obligatoria SPO Presencial L30337 Prerrequisitos Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje ( Conocimientos Previos): NBO y PC Antecedente Consecuente NINGUNA Programas educativos en los que se imparte: Licenciatura de Médico Cirujano NINGUNA

2 II. PRESENTACIÓN Actualmente hay un crecimiento importante en la población de menores de 18 años, que representa aproximadamente el 40% de la población total, lo que hace muy importante, necesaria e indispensable la formación del estudiante de la Licenciatura de Medicina en el área de la Pediatría. La polarización epidemiológica que existe en nuestro país, sitúa a las enfermedades infectocontagiosas, a la malnutrición, a los accidentes, a las patologías del recién nacido, así como a las neoplasias como los ejes centrales donde el estudiante ahora y el futuro médico general, deberán ser capaces de prevenir, identificar y diagnosticar precozmente y tratar en forma oportuna, esto permitirá limitar el daño y en su caso favorecer la rehabilitación. Se considera que todas estas medidas son indispensables para mantener una adecuada salud en la población pediátrica, la cual es piedra angular en la sociedad mexicana. Por tal razón el médico general deberá estar capacitado, ya que la población pediátrica es de las más demandantes y el médico general representa en la mayoría de las ocasiones el primer contacto con ésta población.

3 III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DOCENTE - Realizar el encuadre del curso. - Cumplir en su totalidad el programa establecido. - Asesorar y conducir el trabajo de la unidad de aprendizaje. - Fomentar el intercambio de experiencias. - Retroalimentar el diseño de los programas. - Resolver las dudas de los participantes. - Evaluar la unidad de aprendizaje. - Cumplir con la elaboración de evaluaciones en tiempo y forma. - Trato digno y respetuoso a los discentes. DISCENTE - Asistencia y permanencia a clases, mínimo 80%. - Uniforme completo. - Realizar y analizar la lectura de los trabajos requeridos. - Practicar la apertura hacia el aprendizaje - Participar individualmente o en trabajo colegiado en la elaboración de un programa de estudios por competencias. - En el área clínica donde se imparte la unidad de aprendizaje acatar los lineamientos que el área indique. - Asistencia a la realización de la evaluación. - Trato digno y respetuoso a el docente. IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Vigilar crecimiento y desarrollo del paciente pediátrico Fomentar educación para la salud y medidas preventivas dirigidas al paciente pediátrico

4 Realizar diagnóstico oportuno de la patología pediátrica. Reconocer patología pediátrica que debe referirse a un segundo nivel de atención Establecer tratamiento oportuno en primer nivel y reconocer patología pediátrica que debe ser tratada en segundo nivel. Recocer patología pediátrica que requiere rehabilitación. V. COMPETENCIAS GENÉRICAS Diagnóstico precoz: Aplicar adecuadamente los conocimientos indicados para vigilar el crecimiento y desarrollo del niño, y al mismo tiempo identificar al paciente pediátrico que presente anormalidades en su crecimiento y desarrollo. Fomentar eficazmente educación para la salud e indicar las medidas preventivas dirigidas al paciente pediátrico. Aplicar ética y oportunamente el modelo de la historia natural y social del proceso salud-enfermedad del paciente pediátrico para integrar signos y síntomas y perfilar síndromes clínicos pediátricos utilizando el método clínico adecuado. Tratamiento Oportuno: Diseñar, aplicar y evaluar responsablemente un plan de tratamiento integral para los problemas de salud más frecuente del paciente pediátrico en el primer nivel de atención. Valorar integralmente el tratamiento de las principales urgencias pediátricas decidiendo su

5 ejecución o su referencia oportuna a otros niveles de atención. Rehabilitación: Identificar a los pacientes pediátricos que presentan secuelas de enfermedades para ser referidos a un segundo nivel de atención, o en su caso contribuir a su recuperación. VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL Sector público Sector privado Sector social Pacientes ambulatorios Pacientes en domicilio Docencia Investigación VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE Salón de clases

6 Unidad hospitalaria Consultorio médico VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA (Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbito diferenciado) Entrenamiento y complejidad creciente

7 IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 1. RECIEN NACIDO 2. LACTANTE 3. PREESCOLAR 4. ESCOLAR 5. ADOLESECENTE X.- SECUENCIA DIDÁCTICA

8 XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE COMPETENCIA I EL ALUMNO SERA CAPAZ DE IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL RECIEN NACIDO, LAS PRINCIPALES CAUSAS DE MORBILIDAD Y MORTALIDAD, DE LA GRAN TRASCENDENCIA QUE IMPLICA EL OBTENER Y CONSERVAR LAS CONDICIONES DE NORMALIDAD EN ESTA PRIMER ETAPA DE LA VIDA EXTRAUTERINA ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores HISTORIA CLINICA IDENTIFICACIÓN DEL COMPRENSIÓN NEONATAL, EXPEDIENTE RECIEN NACIDO POR ANÁLISIS CLINICO ORIETADO POR EXPLORACIÓN FÍSICA, PROBLEMAS, REALIZARA HISTORIA SÍNTESIS CRECIMIENTO Y CLINICA NEONATAL DE CADA UNO DE LOS TEMAS DE DESARROLLO DEL COMPLETA, MANEJARA ESTA UNIDAD Y TRABAJO EN NEONATO, CUIDADOS EL EXPEDIENTE EQUIPO INMEDIATOS, ORIENTADO POR (REANIMACION PROBLEMAS, VALORARA LA CARDIOPULMONAR) Y DESCRIBIRA LAS IMPORTANCIA DE LA ETAPA MEDIATOS DEL NEONATO, CARACTERÍSTICAS DEL NEONATAL ALIMENTACIÓN, CRECIMIENTO Y SE CONDUCIRA CON ETICA VACUNAS, ASFIXIA DESARROLLO DEL Y RESPETO FRENTE AL NEONATAL, RECIEN NACIDO, PACIENTE, FAMILIARES DE PREMATUREZ, RETRAZO DEFINIRÁ LAS ÉSTE, COMPAÑEROS DE EN EL CRECIMIENTO MODALIDADES DE GRUPO Y CON EL INTRAUTERINO, TRAUMA ALIMENTACIÓN (LECHE PROFESOR OBSTETRICO, PATOLOGÍA MATERNA Y RESPIRATORIA DEL SUCEDÁNEOS), NEONATO (SÍNDROME DE CONOCERA LAS ASPIRACIÓN DE VACUNAS QUE SE MECONIO, NEUMONÍA, APLICAN EN ESTA MEMBRANA HIALINA, ETAPA Y LA CARTILLA TTNR), ICTERICIA EN LA DE VACUNACIÓN,

9 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: PREPARACIÓN Y EXPOSICIÓN DE TEMAS POR EL PROFESOR Y ALUMNOS LECTURA PREVIA DE CADA UNO DE LOS TEMAS DE LA UNIDAD DISCUSIÓN DIRIGIDA DEBATE MAPAS CONCEPTUALES ETAPA NEONATAL, SEPSIS NEONATAL, INFECCIONES MAS FRECUENTES EN LA ETAPA NEONATAL, HIPOTIROIDISMO CONGENITO, DEFECTOS DEL TUBO NEURAL, CROMOSOMOPATIAS MAS FRECUENTES, PATOLOGÍA QUIRÚRGICA (ATRESIA DE ESÓFAGO, ATRESI INTESTINAL, GASTROSQUISIS, ONFALOCELE, HERNIA DIAFRAGMATICA,MALFOR- MACIONES ANO RECTALES IDENTIFICARA, DESCRIBIRA Y REALIZARA LAS EXPLORACIÓN FÍSICA DEL NEONATO CON LAS DIVERSAS PATOLOGÍAS PROPIAS DE ESTA ETAPA RECURSOS REQUERIDOS PINTARON, ACETATOS, PROYECTOR DE ACETATOS, COMPUTADORA, CAÑON AULA, SALA DE HOSPITAL, CONSULTORIO, SALA DE URGENCIAS TIEMPO DESTINADO 15 HORAS TEORICAS 25 HORAS PRACTICAS TOTAL 40 HORAS

10 CRITERIOS DE DESEMPEÑO I PRESENTACIÓN 10% PUNTUALIDAD 10% CAPACIDAD DE ANÁLISIS 50% CITAS BIBLIOGRAFICAS 10% PARTICIPACIÓN 20% DESEMPEÑO PRESENTACIÓN PUNTUALIDAD CAPACIDAD DE ANÁLISIS CITAS BIBLIOGRAFICAS PARTICIPACIÓN EVIDENCIAS PRODUCTOS RESUMEN ESCRITO, PARTICIPACIÓN EN CLASE ELABORACIÓN DE HISTORIA CLINICA NEONATAL MANEJO DEL EXPEDIENTE CLINICO MAPAS CONCEPTUALES UNIDAD DE COMPETENCIA II EL ALUMNO SERA CAPAZ DE IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL LACTANTE, LAS PRINCIPALES CAUSAS DE MORBILIDAD Y MORTALIDAD, DE LA GRAN TRASCENDENCIA QUE IMPLICA OBTENER Y CONSERVAR LAS CONDICIONES DE NORMALIDAD EN ESTA SEGUNDA ETAPA DE LA VIDA. ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores HISTORIA CLINICA IDENTIFICARA AL COMPRENSIÓN PEDIATRICA, LACTANTE SANO, ANÁLISIS EXPEDIENTE CLINICO REALIZARA HISTORIA ORIENTADO POR CLINICA PEDIATRICA SÍNTESIS PROBLEMAS, COMPLETA, MANEJARA DE CADA UNO DE LOS TEMAS DE CRECIMIENTO Y EL EXPEDIENTE ESTA UNIDAD Y TRABAJO EN DESARROLLO DEL ORIENTADO POR EQUIPO LACTANTE, PROBLEMAS, DESARROLLO DESCRIBIRA LAS VALORARA LA IMPORTANCIA PSICOMOTRIZ, CARACTERÍSTICAS DEL DEL LACTANTE ALIMENTACIÓN, CRECIMIENTO Y VACUNAS DE DESARROLLO DEL SE CONDUCIRA CON ETICA Y ACUERDO A LACTANTE, VALORACIÓN RESPETO FRENTE AL PACIENTE, ESQUEMA NACIONAL DESARROLLO FAMILIARES DE ÉSTE, DE VACUNACIÓN, PSICOMOTRIZ COMPAÑEROS DE GRUPO Y CON

11 PRINCIPALES CAUSAS DE MORBILIDAD Y MORTALIDAD EN EL LACTANTE, MALNUTRICIÓN, SÍNDROME DIARREICO, OTITIS MEDIA, SINUSITIS, EPIGLOTITIS, LARINGOTRAQUEITIS, TRAQUEITIS BACTERIANA, BRONQUIOLITIS, NEUMONÍAS, ENFERMEDADES PREVENIBLES POR VACUNACIÓN UNIVERSAL, PARASITOSIS, AMIBIASIS, FIEBRE TIFOIDEA, HEPATITIS INFECCIOSA, TUBERCULOSIS PULMONAR, MENINGITIS, SIDA, INFECCIÓN DE VIAS URINARIAS, SÍNDROME DE, DEFINIRA LAS MODALIDADES DE ALIMENTACIÓN (LACTANCIA MATERNA, SUCEDÁNEOS, ABLACTACION E INTEGRACIÓN A LA DIETA FAMILIAR), IDENTIFICARA LAS VACUNAS QUE SE APLICAN EN ESTA ETAPA DE ACUERDO A LA CARTILLA NACIONAL DE VACUNACIÓN, IDENTIFICARA Y DESCRIBIRA LAS DIFERENTES PATOLOGÍAS PROPIAS DE ESTA ETAPA EL PROFESOR

12 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: PREPARACIÓN Y EXPOSICIÓN DE TEMAS POR EL PROFESOR Y ALUMNOS LECTURA PREVIA DE CADA UNO DE LOS TEMAS DE LA UNIDAD DEMOSTRACIÓN ANTE EL PACIENTE DISCUSIÓN DIRIGIDA DEBATE MAPAS CONCEPTUALES MALTRATO INFANTIL, ACCIDENTES, INTOXICACIONES, INSUFICIENCIA CARDIACA, PADECIMIENTOS QUIRÚRGICOS, INVAGINACION INTESTIONAL, ESTENOSIS PILORICA, HERNIAS, ABDOMEN AGUDO, CUERPOS EXTRAÑOS EN VIA AEREA, DIGESTIVA RECURSOS REQUERIDOS PINTARON, ACETATOS, PROYECTOR DE ACETATOS, COMPUTADORA, CAÑON AULA, SALA DE HOSPITAL, CONSULTORIO, SALA DE URGENCIAS TIEMPO DESTINADO 19 HORAS TEORICAS 25 HORAS PRACTICAS TOTAL 44 HORAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO II DESEMPEÑO EVIDENCIAS PRODUCTOS

13 PRESENTACIÓN 10% PUNTUALIDAD 10% CAPACIDAD DE ANÁLISIS 50% CITAS BIBLIOGRAFICAS 10% PARTICIPACIÓN 20% PRESENTACIÓN PUNTUALIDAD CAPACIDAD DE ANÁLISIS CITAS BIBLIOGRAFICAS PARTICIPACIÓN RESUMEN ESCRITO, PARTICIPACIÓN EN CLASE ELABORACIÓN DE HISTORIA CLINICA MANEJO DEL EXPEDIENTE CLINICO MAPAS CONCEPTUALES MANEJO DE TABLAS ANTROPOMÉTRICAS IDENTIFICACIÓN LACTANTE SANO Y PATOLOGÍAS VALORACIÓN DESARROLLO PSICOMOTRIZ

14 UNIDAD DE COMPETENCIA III EL ALUMNO SERA CAPAZ DE IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL PREESCOLAR, LAS PRINCIPALES CAUSAS DE MORBILIDAD Y MORTALIDAD, DE LA GRAN TRASCENDENCIA QUE IMPLICA OBTENER Y CONSERVAR LAS CONDICIONES DE NORMALIDAD EN ESTA ETAPA DE LA VIDA. ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores HISTORIA CLINICA IDENTIFICARA AL COMPRENSIÓN PEDIATRICA, PREESCOLAR SANO, ANÁLISIS EXPEDIENTE CLINICO REALIZARA HISTORIA ORIENTADO POR CLINICA PEDIATRICA SÍNTESIS PROBLEMAS, COMPLETA, MANEJARA DE CADA UNO DE LOS TEMAS DE CRECIMIENTO Y EL EXPEDIENTE ESTA UNIDAD Y TRABAJO EN DESARROLLO DEL ORIENTADO POR EQUIPO PREESCOLAR, PROBLEMAS, ALIMENTACIÓN, DESCRIBIRA LAS VALORARA LA IMPORTANCIA VACUNAS, CARACTERÍSTICAS DEL DEL LACTANTE ACCIDENTES, CRECIMIENTO Y INTOXICACIONES, DESARROLLO DEL SE CONDUCIRA CON ETICA Y MALNUTRICIÓN, PREESCOLAR, RESPETO FRENTE AL PACIENTE, SÍNDROME DIARREICO, IDENTIFICARA LAS FAMILIARES DE ÉSTE, INFECCIONES VACUNAS QUE SE COMPAÑEROS DE GRUPO Y CON RESPIRATORIAS, APLICAN EN ESTA EL PROFESOR OTITIS, SINUSITIS, ETAPA DE ACUERDO A MENINGOENCEFALITIS, LA CARTILLA NACIONAL ASMA, DE VACUNACIÓN, ENFERMEDADES IDENTIFICARA, EXANTEMÁTICAS, DESCRIBIRA LAS PARÁLISIS FLACIDA, DIVERSAS PATOLOGÍAS PARASITOSIS, PROPIAS DE ESTA HEPATITIS, FIEBRE ETAPA TIFOIDEA, TUBERCULOSIS,

15 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: PREPARACIÓN Y EXPOSICIÓN DE TEMAS POR EL PROFESOR Y ALUMNOS LECTURA PREVIA DE CADA UNO DE LOS TEMAS DE LA UNIDAD DEMOSTRACIÓN ANTE EL PACIENTE DISCUSIÓN DIRIGIDA DEBATE MAPAS CONCEPTUALES INMUNODEFICIENCIAS, NEFROPATIAS, SÍNDROME DE MALTRATO INFANTIL, SÍNDROME ANEMICO, ALTERACIONES HEMATO- ONCOLOGICAS, PRINCIPALES PADECIMIENTOS QUIRÚRGICOS, ABDOMEN AGUDO, CIRCUNCISIÓN, PERFORACIÓN INTESTINAL, CUERPOS EXTRAÑOS VIA AEREA Y DIGESTIVA RECURSOS REQUERIDOS PINTARON, ACETATOS, PROYECTOR DE ACETATOS, COMPUTADORA, CAÑON AULA, SALA DE HOSPITAL, CONSULTORIO, SALA DE URGENCIAS TIEMPO DESTINADO 19 HORAS TEORICAS 25 HORAS PRACTICAS TOTAL 44 HORAS

16 CRITERIOS DE DESEMPEÑO III PRESENTACIÓN 10% PUNTUALIDAD 10% CAPACIDAD DE ANÁLISIS 50% CITAS BIBLIOGRAFICAS 10% PARTICIPACIÓN 20% DESEMPEÑO PRESENTACIÓN PUNTUALIDAD CAPACIDAD DE ANÁLISIS CITAS BIBLIOGRAFICAS PARTICIPACIÓN EVIDENCIAS PRODUCTOS RESUMEN ESCRITO, PARTICIPACIÓN EN CLASE ELABORACIÓN DE HISTORIA CLINICA MANEJO DEL EXPEDIENTE CLINICO MAPAS CONCEPTUALES MANEJO DE TABLAS ANTROPOMÉTRICAS IDENTIFICACIÓN PREESCOLAR SANO Y PATOLOGÍAS VALORACIÓN DESARROLLO PSICOMOTRIZ

17 UNIDAD DE COMPETENCIA IV EL ALUMNO SERA CAPAZ DE IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL ESCOLAR, LAS PRINCIPALES CAUSAS DE MORBILIDAD Y MORTALIDAD, DE LA GRAN TRASCENDENCIA QUE IMPLICA OBTENER Y CONSERVAR LAS CONDICIONES DE NORMALIDAD EN ESTA ETAPA DE LA VIDA. ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores HISTORIA CLINICA IDENTIFICARA AL COMPRENSIÓN PEDIATRICA, ESCOLAR SANO, ANÁLISIS EXPEDIENTE REALIZARA HISTORIA SÍNTESIS CLINICO ORIENTADO CLINICA PEDIATRICA POR PROBLEMAS, COMPLETA, MANEJARA DE CADA UNO DE LOS TEMAS DE CRECIMIENTO Y EL EXPEDIENTE ESTA UNIDAD Y TRABAJO EN DESARROLLO DEL ORIENTADO POR EQUIPO ESCOLAR, PROBLEMAS, VACUNAS, DESCRIBIRA LAS VALORARA LA IMPORTANCIA INFECCIONES MAS CARACTERÍSTICAS DEL DEL LACTANTE FRECUENTES EN LA CRECIMIENTO Y ETAPA ESCOLAR, DESARROLLO DEL SE CONDUCIRA CON ETICA Y ERTRITIS ESCOLAR, IDENTIFICARA RESPETO FRENTE AL PACIENTE, REUMATOIDE Y DESCRIBIRA FAMILIARES DE ÉSTE, JUVENIL, LUPUS PATOLOGÍAS PROPIAS COMPAÑEROS DE GRUPO Y CON EL ERITEMATOSO DE ESTA ETAPA PROFESOR SISTÉMICO, OTRAS ENFERMEDADES DEL TEJIDO CONECTIVO, FIEBRE REUMÁTICA, PADECIMIENTOS QUIRÚRGICOS MAS FRECUENTES, APENDICITIS, ESCROTO AGUDO,

18 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: PREPARACIÓN Y EXPOSICIÓN DE TEMAS POR EL PROFESOR Y ALUMNOS LECTURA PREVIA DE CADA UNO DE LOS TEMAS DE LA UNIDAD DEMOSTRACIÓN ANTE EL PACIENTE DISCUSIÓN DIRIGIDA DEBATE MAPAS CONCEPTUALES AMIGDALECTOMIA, ACCIDENTES E INTOXICACIONES RECURSOS REQUERIDOS PINTARON, ACETATOS, PROYECTOR DE ACETATOS, COMPUTADORA, CAÑON AULA, SALA DE HOSPITAL, CONSULTORIO, SALA DE URGENCIAS TIEMPO DESTINADO 15 HORAS TEORICAS 25 HORAS PRACTICAS TOTAL 40 HORAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO IV PRESENTACIÓN 10% PUNTUALIDAD 10% CAPACIDAD DE ANÁLISIS 50% CITAS BIBLIOGRAFICAS 10% PARTICIPACIÓN 20% DESEMPEÑO PRESENTACIÓN PUNTUALIDAD CAPACIDAD DE ANÁLISIS CITAS BIBLIOGRAFICAS PARTICIPACIÓN EVIDENCIAS PRODUCTOS RESUMEN ESCRITO, PARTICIPACIÓN EN CLASE ELABORACIÓN DE HISTORIA CLINICA MANEJO DEL EXPEDIENTE CLINICO MAPAS CONCEPTUALES MANEJO DE TABLAS ANTROPOMÉTRICAS IDENTIFICACIÓN ESCOLAR SANO Y PATOLOGÍAS VALORACIÓN DESARROLLO PSICOMOTRIZ

19 UNIDAD DE COMPETENCIA V EL ALUMNO SERA CAPAZ DE IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL ADOLESCENTE, LAS PRINCIPALES CAUSAS DE MORBILIDAD Y MORTALIDAD, DE LA GRAN TRASCENDENCIA QUE IMPLICA OBTENER Y CONSERVAR LAS CONDICIONES DE NORMALIDAD EN ESTA ETAPA DE LA VIDA. ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores HISTORIA CLINICA IDENTIFICARA AL COMPRENSIÓN PEDIATRICA, ADOLESECENTE SANO, ANÁLISIS EXPEDIENTE REALIZARA HISTORIA CLINICO ORIENTADO CLINICA PEDIATRICA SÍNTESIS POR PROBLEMAS, COMPLETA, MANEJARA DE CADA UNO DE LOS TEMAS DE CRECIMIENTO Y EL EXPEDIENTE ESTA UNIDAD Y TRABAJO EN DESARROLLO DEL ORIENTADO POR EQUIPO ADOLESCENTE PROBLEMAS, (TANNER), DESCRIBIRA LAS VALORARA LA IMPORTANCIA CLASIFICACION DE CARACTERÍSTICAS DEL DEL LACTANTE LA ADOLESECENCIA, CRECIMIENTO Y ALIMENTACIÓN, DESARROLLO DEL SE CONDUCIRA CON ETICA Y TRASGRESIONES ADOLESCENTE, RESPETO FRENTE AL PACIENTE, ALIMENTICIAS, DEFINIRA LAS FAMILIARES DE ÉSTE, ACNE, EMBARAZO MODALIDADES DE COMPAÑEROS DE GRUPO Y CON EL EN ALIMENTACIÓN, PROFESOR ADOLESECENTES, IDENTIFICARA Y METODOS DESCRIBIRA LAS ANTICONCEPTIVOS, DIVERSAS PATOLOGÍAS ACCIDENTES E PROPIAS DE ESTA ETAPA INTOXICACIONES (FARMACODEPEN- PENDENCIAS), ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL,

20 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: PREPARACIÓN Y EXPOSICIÓN DE TEMAS POR EL PROFESOR Y ALUMNOS LECTURA PREVIA DE CADA UNO DE LOS TEMAS DE LA UNIDAD DEMOSTRACIÓN ANTE EL PACIENTE DISCUSIÓN DIRIGIDA DEBATE MAPAS CONCEPTUALES TRANSTORNOS DE LA CONDUCTA RECURSOS REQUERIDOS PINTARON, ACETATOS, PROYECTOR DE ACETATOS, COMPUTADORA, CAÑON AULA, SALA DE HOSPITAL, CONSULTORIO, SALA DE URGENCIAS TIEMPO DESTINADO 15 HORAS TEORICAS 25 HORAS PRACTICAS TOTAL 40 HORAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO V PRESENTACIÓN 10% PUNTUALIDAD 10% CAPACIDAD DE ANÁLISIS 50% CITAS BIBLIOGRAFICAS 10% PARTICIPACIÓN 20% DESEMPEÑO PRESENTACIÓN PUNTUALIDAD CAPACIDAD DE ANÁLISIS CITAS BIBLIOGRAFICAS PARTICIPACIÓN EVIDENCIAS PRODUCTOS RESUMEN ESCRITO, PARTICIPACIÓN EN CLASE ELABORACIÓN DE HISTORIA CLINICA MANEJO DEL EXPEDIENTE CLINICO MAPAS CONCEPTUALES MANEJO DE TABLAS ANTROPOMÉTRICAS CLASIFICACION DE TANNER IDENTIFICACIÓN ADOLESECENTE SANO Y PATOLOGÍAS

21 XII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN EVALUACIÓN CONTENIDO TIPO CONDICIONES Y OBSERVACIONES DIAGNOSTICA CONOCIMIENTOS PREVIOS INTERROGATORIO FORMATIVA UNIDADES I A V PARCIALES FINAL TODO EL PROGRAMA ORDINARIO EXTRAORDINARIO Y A TITULO DE SUFICIENCIA

22 XIII. REFERENCIAS BÁSICA: 1. SALUD DEL NIÑO Y ADOLESCENTE, MARTINEZ M, 6ª.. EDICIÓN, MANUAL MODERNO INTRODUCCIÓN A LA PEDIATRIA, GAMES, 7ª. EDICIÓN, MÉXICO, MENDEZ EDITORES, 2006 COMPLEMENTARIA 3. NORMA OFICIAL MEXICANA. 031-SSAZ PARA LA ATENCIÓN DE LA SALUD DEL NIÑO. 4. NORMA OFICIAL MEXICANA. NOM 117-S-SA2-1994, PARA LA VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA 5. MANUALES SIMPLIFICADOS, ENFERMEDADES PREVENIBLES POR VACUNACIÓN, SISTEMA DE VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA, DGE. 6. BOLETÍN MEDICO DEL HOSPITAL INFANTIL DE MÉXICO, NUMEROS DE ACUERDO AL PROGRAMA. 7. ACADEMIA MEXICANA DE PEDIATRIA. PROGRAMA DE EDUCACIÓN CONTINUA, PAC 1 AL 4 TEMAS DE ACUERDO AL PROGRAMA 8. GUÍAS DEL CENETEC DE PRÁCTICA CLÍNICA DE PEDIATRÍA.(