GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE Nombre de la materia Tipo materia Créditos ECTS materia

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1 GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE Nombre de la materia Tipo materia Créditos ECTS materia Fundamentos de los deportes Obligatoria 54 Nombre de la asignatura Código Créditos ECTS asignatura Deportes individuales y de adversario Tipo de asignatura Curso Semestre Obligatoria 2º 2º Departamento Rendimiento deportivo Coordinador/a de la asignatura Irena Bieniarz Rouba Configuración ECTS asignatura Nº grupos Horas docencia Teoría Práctica Teoría Práctica semanal Idioma ,5 horas Catalán/Castellano Horas de dedicación del alumnado Presenciales 60 Trabajos dirigidos 45 Aprendizaje autónomo 45 Conocimientos previos recomendables Profesorado Créditos impartidos T P Xavi Iglesias (Esgrima) 0 2 Herminia Mata (Gim. rítmica) 0 2 Irena Bieniarz (Gim. artística) 0 2 Competencias a alcanzar Competencias transversales del título de Grado en CAFE Actuar con ética y valores profesionales Practicar ejercicio físico de forma consciente y cotidiana. Valorar positivamente los principios morales y éticos para la mejora del ejercicio de la profesión. Favorecer las buenas prácticas deportivas entre la población. Desarrollar habilidades de adaptación a nuevas situaciones, resolución de problemas y trabajo autónomo Asumir la necesidad de estar inmerso en un proceso de formación permanente Desarrollar habilidades de relación interpersonal y de comunicación Liderar y promover dinámicas positivas con y entre los practicantes, que permitan la libre expresión Competencias específicas del título de Grado en CAFE Identificar y analizar los rasgos estructurales y funcionales de la actividad física y del deporte Analizar los rasgos estructurales y funcionales del ejercicio físico y de los deportes Aplicar los conocimientos adquiridos en la actividad física y el deporte en la práctica profesional Aplicar las estrategias de intervención al proceso de enseñanza-aprendizaje de los deportes Adquirir habilidades motrices y demostrar la ejecución de la práctica de la actividad física y del deporte Demostrar y evaluar la ejecución práctica deportiva Reconocer y comprender el diferentes factores que condicionan la actividad física y el deporte Reconocer elementos de conducción de grupos y equipos deportivos Competencias específicas relacionadas con la materia Conocer los diferentes factores que condicionan las actividades físicas. Adquirir habilidades para poder aplicar en un futuro los conocimientos a la práctica profesional. Objetivos del aprendizaje (conocimientos, habilidades, aptitudes, valores y normas)

2 El alumnado al terminar la asignatura será capaz de... ESGRIMA Mostrar las posibilidades de incorporar los elementos constitutivos de los deportes de combate en el ámbito escolar. Introducir el dominio de las técnicas básicas de la esgrima mediante el sabrescuma, el spadetto y el florete. Conocer los fundamentos técnicos, tácticos y reglamentarios de la esgrima para su posterior aplicación en diferentes ámbitos: competición deportiva, ocio, escolar y discapacitados físicos. GIMNASIA RÍTMICA Programar una unidad didáctica para la mejora de la condición física y de la coordinación general y específica de los deportes gimnásticos y rítmicos. Desarrollar la creatividad, la expresión corporal y el ritmo. Obtener un nivel básico de ejecución técnica y expresiva musical. Conocer los fundamentos de las actividades y deportes rítmicos aplicables al ámbito de la educación física escolar. GIMNASIA ARTÍSTICA Conocer y comprender los fundamentosde la gimnasia artística. Saber valorar y evaluar la práctica de la gimnasia artística. Conocer la terminología y representación gráfica especifica de la gimnasia artística. Ser capaz de prever, detectar e intervenir situaciones de riesgos específicos en la práctica de gimnasia artística. Llevar a cabo el proceso de iniciación de gimnasia artística en poblaciones escolares. Bloques temáticos de la asignatura (contenidos) Bloque 1 UNIDAD DIDÁCTICA 1, ESGRIMA Fundamentostécnicos de la esgrima: las acciones ofensivas, defensivas, contraofensivas y preparaciones básicas. La guardia y las posiciones. Los materiales alternativos: sabrescuma y spadetto Elementos básicos de reglamento y arbitraje. Bloque2 UNIDAD DIDÁCTICA 2, GIMNASIA RÍTMICA Estudio de la postura corporal activa y su repercusión en la técnica de los movimientos gimnásticos. Introducción a la preparación física específica. Adaptación de las habilidades motrices básicas al ritmo musical. Estudio de la terminología básica utilizada en la gimnasia rítmica. Desarrollo teórico y práctico de los grupos de elementos de las manos libres. Introducción al trabajo de los ejercicios de grupo de los deportes gimnásticos. Introducción al aprendizaje de los movimientos de la cuerda de gimnasia rítmica. Bloque3 UNIDAD DIDÁCTICA 3, GIMNASIA ARTÍSTICA Historia de la gimnasia Estudio teórico de los elementos gimnásticos Reglamento básico. Práctica de todos los aparatos de GAF y GAM Metodología y actividades formativas Lección magistral Práctica de aula Práctica de laboratorio Clases presenciales Práctica de AF y Deportiva Otros: Estudio de casos Foros/debates Comentarios texto Exposición de trabajos Portafolios Aprendizaje servicio Actividades dirigidas Aprendizaje basado en problemas (ABP) Entornos colaborativos Seminarios Otros: Trabajo autónomo del Preparación de temas Lecturas Estudio individual estudiante Elaboración de apuntes Otros:

3 Evaluación acreditativa de los aprendizajes Requisitos para acogerse a la evaluación continua Condiciones generales Asistir a un 80% de las sesiones prácticas. Si el alumnado supera el 20% de faltas permitidas, no tendrá derecho a ser evaluado (las ausencias justificadas por actividades deportivas, visitas médicas, etc. se incluyen en este 20%). Entregar las pruebas de evaluación en las condiciones y plazos establecidos. Situaciones excepcionales En relación con la asistencia: el alumnado asiste pero no puede realizar las clases prácticas por causas justificadas (lesión, malestar...) -La no práctica tendrá una repercusión en la calificación del alumnado en las condiciones específicas que cada asignatura establezca. En todo caso, un/a estudiante no puede suspender la asignatura por el hecho de no realizar las prácticas de clase. En relación con las pruebas de evaluación: el alumnado asiste pero no puede hacer la actividad práctica Si se considera imprescindible que el alumnado ejecute la prueba, tendrá que tener una nueva oportunidad en el periodo de reevaluación. Si no se considera imprescindible la evaluación de la pràctica, porque se trata de una actividad de evaluación más, se valorará la posibilidad de sustituirla porotra prueba mediante la que consiga acercarse al máximo a los objetivos formativos fijados (corrección, dirección, progresión de enseñanza, prueba oral, etc.) Condiciones específicas (alumnado que no puede hacer las clases prácticas o una actividad de evaluación) En relación con la asistencia: los alumnos que hayan asistido y participado en todas las clases tendrán 0'50 puntos de más en la nota final. En relación con las pruebas de evaluación: cuando el alumno no haga las pruebas de evaluación en el día establecido se pondrá otro día para poder presentarse antes de las notas finales. En relación con las sesiones prácticas: queda descrito en el apartado posterior. En relación con la evaluación teórica: si el profesorado lo considera lo bastante justificado, se podrá realizar en el periodo de reevaluación. Características de la evaluación continua La evaluación se llevará a cabo mediante el sumatorio de diferentes evidencias de evaluación: UNIDAD DIDÁCTICA 1 (ESGRIMA) Valoración en la nota final: 1/3 de la nota. Examen teórico: 6 puntos sobre 10. Asistencia a las prácticas: 1 punto sobre 10. Participación activa en las prácticas: 1 punto sobre 10. Evaluación práctica: 2 puntos sobre 10. Participación en la organización de una competición de esgrima (voluntario; a concretar con el profesor): 1 punto complementario sobre 10. UNIDAD DIDÁCTICA 2 (GIMNASIA RÍTMICA) Valoración en la nota final: 1/3 de la nota. El alumnado tendrá que realizar 5 pruebas. Para superar la asignatura hará falta que la media de las pruebas dé como mínimo a un 5 Para que sea posible hacer la media, cada prueba tiene que ser superada con un mínimo de 5 puntos. UNIDAD DIDÁCTICA 3 (GIMNASIA ARTÍSTICA) Valoración en la nota final: 1/3 de la nota. El alumnado tendrá que realizar 9 pruebas. Para superar la asignatura hará falta que la media de las pruebas dé como mínimo un 5. Para que sea posible hacer la media, cada prueba tiene que ser superada con un mínimo de 3 puntos. En el caso de asignaturas compuestas por diferentes deportes, no se puede suspender más de un deporte. Si en dos deportes la nota se inferior a 5 puntos, no se podrá aprobar la asignatura completa.

4 Actividad de evaluación 1 ESGRIMA Examen teórico (6 puntos) Conocer los fundamentos técnicos, tácticos y reglamentarios de la Última semana de curso esgrima para su posterior aplicación a diferentes ámbitos: competición deportiva, ocio, escolar y discapacitados físicos. Actividad de evaluación 2 Asistencia a las prácticas (con un mínimo del 80% para superar el curso) Asistencia del 80%, 0,50 puntos (requisito mínimo para poder optar a evaluación continua) Asistencia del 85%, 0,75 puntos Asistencia del 90% al 100%, 1 punto Mostrar las posibilidades de incorporar los elementos constitutivos de Continuo los deportes de combate en el ámbito escolar. Actividad de evaluación 3 Participación activa en las prácticas. Participación activa del 60%, 0,25 puntos Participación activa del 70%, 0,50 puntos Participación activa del 80%, 0,75 puntos Participación activa del 90% al 100%, 1 punto Mostrar las posibilidades de incorporar los elementos constitutivos de Continuo los deportes de combate en el ámbito escolar. Individual o 25% Individual 25 % Individual 25 % Individual Actividad de evaluación 4 Evaluación práctica: (2 puntos) Preparación y realización, en parejas, de un ejercicio práctico, propuesto por el profesor, en el que se trabaja una acción ofensiva con preparación, y una de defensiva, con parada y respuesta. Este ejercicio se trabajará durante las sesiones de clase y su descripción estará a disposición del alumnado en Moodle. Última semana de Introducir el dominio de las técnicas básicas de la esgrima mediante el curso sabrescuma, el spadetto y el florete. Actividad de evaluación 1 GIMNÀSTICA RÍTMICA Prueba práctica de preparación física específica. Semanas núm. 3-4 Mejorar la condición física específica adecuada a los deportes gimnásticos y rítmicos. Actividad de evaluación 2 Introducción al trabajo gimnástico y rítmico en grupo. Semanas núm. 6-7 Aplicar los conocimientos adquiridos respecto a la composición y la ejecución de los ejercicios gimnásticos y rítmicos de grupo de nivel 1. Actividad de evaluación 3 Análisis de los ejercicios de grupo. Semanas núm. 7-8 Analizar en vídeo el contenido del trabajo presentado por los diferentes grupos tanto a nivel de la composición como de la ejecución. Actividad de evaluación 4 Introducción al trabajo con la cuerda de gimnasia rítmica. Semanas núm Aplicar los conocimientos adquiridos relacionados con el aprendizaje de los movimientos de la cuerda de nivel 1. Actividad de evaluación 5 Presentación de un trabajo por escrito. Semana núm. 12 Hacer un buen repaso del contenido, tanto teórico como práctico, de los temas tratados en la asignatura con apoyo bibliográfico. 25% Individual 20% Individual y. 20% Grupal. 20% Individual. 20% Individual. 20% Individual y.

5 Actividad de evaluación 1 GIMNÀSTICA ARTÍSTICA Pruebas prácticos de Gimnasia artística femenina (GAF) Aplicar los conocimientos adquiridos a los diferentes aparatos de GAF Semanas núm. 1-6 Conocer la terminología especifica Ser capaz de enseñar ejercicios básicos de diferentes aparatos. Actividad de evaluación 2 Pruebas prácticos de Gimnasia artística masculina (GAM) Aplicar los conocimientos adquiridos a los diferentes aparatos de GAM Ser capaz de enseñar elementos básicos de diferentes aparatos de Semanas núm GAM Conocer métodos de ayuda. 50% Individual. crupal 50% individual Evaluación única Características de la evaluación única: La evaluación única se reconoce como un derecho del estudiante que, en ejercerlo, renuncia a la evaluación continua. El ejercicio de este derecho no podrá comportar discriminación con respecto a la evaluación continua en relación con la calificación máxima a obtener. El alumnado interesado tendrá que solicitarla durante los primeros 10 días, desde el inicio de la docencia de la asignatura, mediante el formulario estándar disponible en la web. La petición se entregará al profesor o profesora responsable, que la firmará, y se facilitará una copia al estudiante solicitante. Actividades y criterios de calificación de la evaluación única ESGRIMA Prueba 1 examen teórico (5 puntos). El examen teórico se realizará en base a la bibliografía específica siguiente: Iglesias X, Tarragó R (2008). Material didáctico, curso de técnico/a de deporte en Esgrima. Nivel I. PT Consejo Catalán del Deporte, Escuela Catalana del Deporte. Iglesias X, Anguera B, González C (2007): Valores en guardia. Apunts. Educación Física y Deporte, núm. 87, pág Prueba 2: preparación y realización, en parejas, de un ejercicio práctico (5 puntos), propuesto por el profesor, en el que se trabaja una acción ofensiva con preparación, y una de defensiva, con paraday respuesta. Este ejercicio se trabajará durante las sesiones de clase y su descripción estará a disposición del alumnado en Moodle. El alumno tendrá que demostrar su conocimiento teórico y su competencia práctica en la ejecución técnica y enseñanza de los elementos trabajados en clase, desarrollando acciones de preparación, ofensivas y defensivas. El alumno que se examina en el examen práctico tiene la obligación de llevar una pareja para poder realizar el examen práctico. Si no hay pareja, la evaluación equivaldrá a 0 puntos. GIMNÀSTICA RÍTMICA - El alumno que opta por la evaluación única tendrá que ejecutar todas y cada una de las pruebas que hagan los alumnos que asisten con regularidad a las clases y tendrán que sacar un mínimo de 8 puntos en cada una de ellas. - Porotra parte, tendrán que hacer un examen teórico escrito de los temas impartidos en la asignatura de Gimnasia rítmica. GIMNÀSTICA ARTÍSTICA - Realización de un examen teórico (5 puntos) que constará de preguntas abiertas. - Realización de un examen práctico de todos los aparatos de GAF y GAM (suelo, barra de equilibrio, paralelas asimétricas, barra fija, caballo con arcos, paralelas, plataforma de saltos, anillas). Procedimiento y criterios de la reevaluación La reevaluación es un proceso que se pondrá en funcionamiento una vez finalizado el periodo de publicación de las calificaciones finales. El alumnado que tendrá derecho a una reevaluación será aquél que obtenga entre un 3.5 y un 4.9 en la nota media de la asignatura. El alumnado sometido al proceso de reevaluación no podrá pasar de los 5 puntos (aprobado) en la calificación final.

6 Actividades o pruebas que son objeto de reevaluación - Examen teórico (en las mismas condiciones que en la evaluación ordinaria). - Evaluación práctica (en las mismas condiciones que en la evaluación ordinaria). Fuentes de información básica (bibliográficas, TIC, etc.) ESGRIMA AAVV (1993): Esgrima. Madrid. COE, RFEE. Alarcia L, Alonso CJ, Saucedo, F (2000): Esgrima con sables de espuma. Madrid: Esteban Sanz. Alonso CJ, Saucedo F, Alarcia L (1998): La esgrima como contenido educativo en la E.F. Revista de Educación Física, 72. Alonso Temiño CJ (1989): Esgrima básica. Madrid: Alhambra. Iglesias X (1991): Esgrima. Col lecció Seréis campeones núm.7: Barcelona, La Vanguardia. Iglesias X, Anguera B, González C (2007): Valors en guàrdia. Apunts. Educació Física i Esport, núm. 87, pàg Iglesias X, Tarragó R (2008). Material Didàctic, curs de tècnic/ca d esport en Esgrima Nivell I PT Consejo Catalán del Deporte, Escuela Catalana del Deporte. Kronlund M (1984): Enseñanza de la esgrima de florete. Madrid: Gymnos. Popelin D (2002): Escrime. Enseignement et entraînement. París: Amphora. Thirioux P (1970): Escrime moderne. París: Amphora. GIMNÀSTICA RÍTMICA Aragall, F. Manual de anatomía aplicada a la danza. Bodo Schmid, A. Gymnastique Ryhmique Sportive Ed. Vigot. Canalda, A. Gimnasia Rítmica Deportiva. Teoría y pràctica. Ed. Paidotribo, Fernández, A. Gimnasia Rítmica Deportiva. Fundamentos. Federación Española de Gimnasia, Mata, H. Adecuación del código de puntuación de Gimnasia Rítmica a la iniciación. Tesis doctoral, Barcelona, Mendizábal, S. Gimnasia Rítmica. Manos Libres. Mendizábal, S. Gimnasia Rítmica. Aparatos. Ruiz Garza, H. Manual de la Gimnasia Rítmica Trias, N. Juegos rítmicos. Ed. Pilar Llongueras, Kries, Jennifer. El método Pilates Plus. Ediciones Robinbook. Barcelona, GIMNÀSTICA ARTÍSTICA Carrasco, R. L activité du débutant. Gymnastique aux agrès. Paris: Vigot Leguet, J. Actions motrices en gymnastique sportive. Paris: Vigot Pernet, M. Gymnastique artistique et sportiv 9 techniques de base à la coupe. Paris: Revue EPS Thomas, L. Gymnastique sportive: de l école...aux associations. Paris: Revue EPS. 1989