Español 330 Curso intermedio de conversación Universidad de Arizona

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1 Español 330 Curso intermedio de conversación Universidad de Arizona Instructor: Errol L. King Oficina: Modern Languages 207 Horas de consulta: lunes 11:00 am-1:00 pm, miércoles 3:00-4:00 pm, o con una cita. (Mande un correo electrónico un mínimo de 48 horas antes para marcar una cita) Teléfono: (oficina) Dirección electrónica: elking@ .arizona.edu *Será más fácil entrar en contacto con el instructor por correo electrónico que por teléfono. Antes de hacer preguntas por o teléfono, por favor, lea el programa del curso. Es la responsabilidad de cada alumno entrar en contacto con sus compañeros de clase después de una ausencia para preguntar sobre la tarea u otros asuntos comunes. Compañero/a Compañero/a Textos: 1.Gracia- Serrano, V. et Al. (2006) A que sí! Boston: Heinle Publishers 2. Un diccionario bilingüe 3. Un guía de conjugaciones, por ejemplo : 501 Spanish Verbs 4. Se recomienda que el estudiante adquiera un diccionario de español Descripción del curso: Este curso está diseñado para brindarle al estudiante la oportunidad de desarrollar su habilidad comunicativa en español. Se hará hincapié en la comunicación oral, sin embargo, también se incluirán ejercicios escritos y de vocabulario para desarrollar la comunicación escrita. También se estudiarán la gramática y diferentes aspectos culturales del mundo hispanohablante como iniciativos para la conversación entre los estudiantes. Objetivos del curso: Las metas principales de este curso son: 1. Mejorar la comunicación del español, tanto oral como escrita. 2. Ampliar el vocabulario: entender el significado de palabras dentro y fuera del contexto de las lecturas y utilizar la circunlocución para expresarse. Obligaciones del estudiante: Todos los estudiantes deben seguir las normas de conducta y de integridad académica señaladas y descritas en el Código de Integridad Académica. Los estudiantes son responsables de leer y entender dicho manual, el cual está a su disposición en y These important notes about course policies are given in English to avoid any confusion: Code of Academic Integrity: The instructor and the Program Director will initiate an academic integrity case against students suspected of cheating, plagiarizing, or aiding others in dishonest academic behavior. Students are

2 responsible for reading and understanding the Code of Academic Integrity, please refer to Examples of academic dishonesty include, but are not limited to, plagiarism, cheating, and aiding and abetting dishonesty. An example of plagiarism would be to submit a written sample which in part or in whole is not entirely the student's own work without attributing the source. Cheating includes allowing another person to do your work, such as a composition or workbook assignment, falsifying documents in order to submit late work or for other reasons, submitting work that has already been turned in for credit in another course, or submitting the work of another person under one's own name. Use of an internet translator for any part of an assignment is also considered cheating. If you do not know what an internet translator is, you have the responsibility to ask the instructor. Any work which is submitted for a grade MUST be 100% the student's own work. If you are not sure when it is appropriate to seek help, you must see your instructor. The penalty for violating the code may result in a zero on the assignment, assignment to an academic integrity workshop, a failing grade in the course, a notation on your transcript, suspension, or even expulsion from the university (or any combination of these penalties). Students with disabilities: Students with disabilities must be registered with the Disability Resource Center, and must submit appropriate documentation to the instructor when requesting reasonable accommodations for class activities. See Attendance: Regular class attendance is essential for successful completion of the course. With the exception of days scheduled for tests, quizzes, and compositions, you may miss four (4) hours of class for any reason, personal, medical, religious, etc. Please note: each class period you are absent you will automatically receive a grade of zero for your participation. The fifth (5 th ) class period and every subsequent class after that for whatever reason, personal, religious, medical, family emergency, etc. will occasion the loss of two percentage points off each hour from the final overall course grade. Use these four allowed absences wisely! Two late arrivals by more than 5 minutes will equal one absence. If you stop attending class, it is your responsibility to drop the class. Keep in mind that while you have 4 free absences, on the days you miss you will not be able to earn participation points, you will miss the material given in class and you may miss quizzes or tests. If you are absent, contact a classmate immediately to get the assignments, and keep up with the material scheduled in the syllabus. Any planned absence that you are aware of ahead of time, such as religious holidays recognized by the University of Arizona or Dean s excuses, should be made up before the absence occurs. If you know that you will be absent, it is your responsibility to submit your work ahead of time and consult your instructor for help keeping up with the class. Late work: Late work will start at 75%. To receive credit for late work, the assignment will only be accepted the class period after the assignment is due. Anything later will receive a 0% (e.g. If you don t turn in an assignment that is due Friday, you only have until Monday of the following week to submit it for 75% credit. Sometimes a student has a borderline grade at the end of the semester and wants to make up assignments that weren t turned in, which will not be allowed. Importante: Todo trabajo entregado por los estudiantes debe ser, en su totalidad, creados por el estudiante que lo entrega para recibir una nota por éste. El instructor y la directora del programa iniciarán un procedimiento investigativo formal si se sospecha que el

3 alumno ha cometido faltas en contra del código de conducta académica, esto incluye, pero no se limita a: copiar de otro individuo o de Internet, plagio, uso de traductores electrónicos y ayudar a otros con su trabajo de forma inapropiada. Si existe alguna duda con respecto a lo antedicho, consúltelo con el instructor. Teléfonos, etcétera: No se permite el uso de ordenadores portátiles (laptops), teléfonos celulares (llamadas ni mensajes) u otros aparatos electrónicos en clase. Se debe apagar todos los teléfonos por completo al entrar en la clase y deben permanecer dentro de su mochila o bolso durante toda la clase. También se prohíbe leer el periódico, revistas, etc. en clase así como hacer la tarea de otras clases. Si el alumno rompe esta norma, perderá la participación del día. Ojo: 1) El estudiante tiene la responsabilidad de averiguar de otro compañero cuáles son las tareas asignadas durante la clase. 2) Faltar a una clase no lo excusa de entregar la tarea. Si sabe usted que va a faltar a clase debe entregar la tarea el día anterior o mandar la tarea con uno de sus compañeros. 3) Si falta usted por alguna razón médica o legal, debe presentar una excusa escrita antes de la próxima clase si es que desea presentar algún examencito, etc. que perdió por su ausencia. Esta excusa médica solamente le otorga el derecho de entregar la tarea o de presentar algún examencito, no obstante, NO borra la ausencia, es decir, cuenta como una de las cuatro faltas permitidas en clase. Evaluación: Presentación en grupo 15% Presentación individual 10% =A Entrevista con un/a hablante nativo 5% 80-89=B Participación 20% 70-79=C Tarea (y cuaderno) 15% 60-69=D Pruebas 5% 0-50=F Entrevista/ Examen oral 10% Examen parcial 10% Examen final 10% Exámenes: Hay un examen parcial, un examen final y un examen oral que se realizará en forma de entrevista. Pruebas: Los estudiantes leerán en casa las lecturas asignadas del texto. Para cerciorarse de que se han leído y entendido dichas lecturas, se efectuarán controles de lectura de vez en cuando. Los controles no son extensos, mas sí específicos, por lo que el estudiante deberá prestar bastante atención al texto cuando lo lea.

4 Participación y ejercicios en clase: Los estudiantes participarán en actividades en grupo, individuales, orales y escritas. Como indica el nombre, estas actividades se harán durante la clase, por dicho motivo, si el alumno falta a clase, perderá los puntos de la actividad que se haya hecho durante ese día. Los ejercicios en clase no se pueden recuperar a pesar de tener una excusa médica o legal Para mejorar la gramática, no es suficiente sólo escribir, sino que también es necesario ver cuándo uno comete errores y ver cómo se pueden corregir. *La nota final de la participación se basará en las contribuciones en español de cada estudiante en todas las sesiones de clase y su participación en todas las actividades académicas de clase. La calificación se distribuirá en las siguientes categorías. Evaluación de la participación: 10 = El alumno participó activa y completamente en español (estructura gramatical) 8-9 = El alumno participó positivamente en clase. 6-7 = El alumno participó activamente pero utilizó el inglés o spanglish en ocasiones. 5 = El alumno se presentó a clase. 1-4 = El alumno participó de manera negativa en clase (o en inglés). 0 = El alumno no se presentó a clase. Presentación oral (individual/formal) El estudiante presentará su tema en frente de la clase de una forma creativa (5-8 min.). Además, debe presentar material audiovisual para apoyar su presentación y que promueva interacción dentro de la clase. Si el estudiante decide faltar a clase el día de su presentación, recibirá 0%. Presentación oral en grupos: La presentación en grupo consistirá en 1) un resumen breve del material, 2) aspectos visuales o audio-visuales (música, fotos, etc.), 3) información no cubierta por el texto (investigación adicional), 4) Preguntas para estimular la conversación de la clase. Para esta presentación se requiere la aprobación del instructor así como también un bosquejo del concepto. La calificación será asignada individualmente tomando en cuenta su colaboración en grupo. Si un estudiante decide faltar a clase el día de su presentación en grupo, recibirá 0%. La idea es guiar un debate o una conversación con la clase. Habrá que hacer preguntas y comentarios para que todos los estudiantes participen. Entrevista en la comunidad/ hablante nativo/a: Cada alumno entrevistará a un/a hablante nativo/a del español. Hay que grabar la entrevista y escribir una reacción que incluya un resumen y lo que ha aprendido de la experiencia (2 páginas). Exámenes: Habrá un examen parcial y un examen final durante todo el semestre. Cada examen incluirá los materiales discutidos en clase: gramática, vocabulario, lecturas, etc. Tareas: Las tareas consistirán de lecturas y de sus ejercicios correspondientes. Para cada cuento o lectura que leen, hay que hacer Antes de leer, Entendido, y los ejercicios del cuaderno para entregar en clase. Todas las tareas se entregarán al principio de clase. Habrá tarea todos los días (lecturas, ejercicios, redacciones, diarios, etc.) Las tareas

5 deberán hacerse en casa y no durante la clase. Además, las tareas deberán estar escritas a máquina utilizando Microsoft Word con los acentos incluidos por la máquina y no escritos después a mano. OJO: El alumno debe preparar cada lectura antes de la clase. 1. Hacer los ejercicios del cuaderno con la correspondiente lectura: "Palabra por palabra","mejor dicho" y Repaso gramatical (Estos ejercicios pueden ser escritos a mano en el cuaderno) 2. Contestar las preguntas en "Antes de leer" (A máquina) 3. Leer el texto. 4. Contestar las preguntas en "Después de leer" (A máquina) Ej. "Bares a millares" quiere decir que uno debe hacer los ejercicios en la página 6, leer el texto y hacer " Entendido" en la página 8 del libro de texto Y páginas en el cuaderno. (No hay que hacer el ejercicio "Creación" en el cuaderno.) La calidad de nuestra educación depende de nuestra preparación. Fecha(s) Temas, Tareas, Lecturas 14/1 Introducción al curso, entrevistas en grupos 19/1 67 Las Plazas Mayores: Ayer y hoy Sólo la lectura 21/1 7 Bares a millares 24/1 Cortometraje-Discusión 26/ Picar a la española 28/1 Noticias del mundo hispano 31/1 24 El secreto a voces 2/2 Síntesis de la materia / Gramática 4/ La santería 7/2 40 Una fiesta de impacto y de infarto 9/ Los estereotipos 11/2 Película (escoger grupos para las presentaciones) 14/2 Película 16/2 Película (Fecha límite para tener aprobada la presentación en grupos necesitan entregar un bosquejo.) 18/2 Conversación sobre temas de la película 21/ El eclipse 23/ Gitanos 25/2 Repaso para el examen parcial 28/2 Examen parcial escrito 02/3 Examen parcial oral 04/ Eva

6 07/3 Cortometraje-Discusión 09/ La brecha 11/ Los derechos humanos, La cultura del terror (poemas) 14/3, Spring Break 16/3 y 18/3 21/3 189 La Malinche 23/3 Síntesis de la materia / Gramática 25/ Preso sin nombre, celda sin número Fecha límite para entregar las preguntas para la entrevista en la comunidad 28/ Tres Héroes 30/3 Síntesis de la materia / Gramática 01/ La lucha armada de ETA 04/ Colombia: Noticia de un secuestro 06/4 Síntesis de la materia / Gramática 08/ La vuelta a casa 11/ Dime cómo hablas y te diré 13/4 Fecha límite para entregar la entrevista con la comunidad-conversación sobre la experiencia 15/ Usted estuvo en San Diego 18/4 307 Ay papi, no seas coca- colero! 20/4 Cortometraje-Discusión 22/4 315 La historia de mi cuerpo 25/4 Presentaciones individuales 27/4 Presentaciones individuales 29/4 Presentaciones individuales 02/5 Presentaciones individuales 04/5 Repaso para el examen final- Fecha límite para entregar la auto-evaluación 05/5 Reading Day- No classes or finals * El instructor reserva el derecho a cambiar el plan de estudios. * Spanish Club-See the Spanish Dept. website for more information. * See the university final exam schedule for final exam date and time.