COLEGIO SAN FRANCISCO DE ASÍS

Transcripción

1 CUENTA PÚBLICA 2016 COLEGIO SAN FRANCISCO DE ASÍS NUEVA IMPERIAL

2 Estimada Comunidad Educativa: Colegio San Francisco de Asís de Nueva Imperial En cumplimiento con la normativa ministerial que dice relación con la presentación a la comunidad escolar de un informe escrito de la gestión educativa del establecimiento, indicando la forma en que se utilizaron los recursos, el avance del Proyecto Educativo y su contribución al mejoramiento de la calidad, se da a conocer la Cuenta Pública de la Gestión Educativa año I.- ANTECEDENTES GENERALES 1- DESCRIPCION DEL COLEGIO ESTABLECIMIENTO Colegio San Francisco de Asís de Nueva Imperial FUNDACION Y RBD 19 de Marzo de DEPENDENCIA Particular Subvencionado SOSTENEDOR Fundación Educacional Colegio San Fco. de Asís de Nueva Imperial RUT REPRESENTANTE LEGAL Hna. Marisol Pérez Morales DIRECCION Juan XXIII N 230 FONO DIRECTORA MATRICULA Sanfranciscodeasisimperial@gmail.com Hna. Marisol Pérez Morales 1154 estudiantes N DOCENTES 45 docentes N ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN PAGINA WEB 16 Sanfranciscodeasisimperial.cl

3 2.- ANTECEDENTES HISTÓRICOS: El colegio San Francisco de Asís de Nueva Imperial, nace el 19 de marzo de 1914 en el sector alto de la comuna de Nueva Imperial como respuesta a las necesidades de educación y alfabetización a jóvenes indígenas a comienzos del Siglo XX y como acción evangelizadora de la Congregación de Hermanas Terceras Franciscanas de la Inmaculada Concepción, cuya fundadora es Madre María del Carmen Fuenzalida Iturriaga, bajo el nombre de Colegio Santa Clara en régimen de media jornada. Desde sus inicios, opta por un currículum humanista trascendente, que considera al hombre como centro de la educación en interacción con Dios para relacionarse armónicamente con su ambiente. Así el colegio se inserta en la función evangelizadora de la Iglesia Católica, favoreciendo y promoviendo la educación en la fe a través de sus religiosas y posterior incorporación de laicos a la labor educativa. Recibe Decreto Cooperador del Estado N 300 el 06 de Mayo de 1987, reconociéndose como entidad de dependencia particular subvencionada para entregar educación gratuita en concordancia con la normativa legal vigente, Planes y Programas de Estudio del Ministerio de Educación. Desde sus inicios imparte educación básica; desde el año 1982 comienza a impartir educación Pre-Básica con un curso de Nivel Transición Mayor incorporando años más tarde el Nivel Transición Menor. En el año 1990 inicia la Enseñanza Media con un curso por cada nivel, ampliándose posteriormente esta cobertura en todos los niveles a dos cursos por nivel desde NT2 a IV Año Medio. En el año 1997 asume el compromiso de impartir régimen de Jornada Escolar Completa desde Primero Básico a Cuarto Año Medio. En el año 2004, por decisión del Consejo de la Congregación de las Hermanas Franciscanas, cambia de nombre a San Francisco de Asís de Nueva Imperial en razón del Proyecto Educativo Franciscano para dar una mayor identidad a los nueve colegios pertenecientes a dicha Congregación manteniendo los compromisos e ideales por los cuales fue creado. 3.- MARCO DOCTRINARIO PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Visión Las y los estudiantes que educamos en nuestro Establecimiento Educacional han de ser personas fraternas, sencillas, humildes, que descubran la alegría de servir a los demás, logrando la adquisición e internalización de conocimientos, que les permitan desarrollar las habilidades y destrezas necesarias para crear su propio proyecto de vida, el que les permita insertarse en la sociedad de forma protagónica y responsable, llegando a ser personas integras, consecuentes y libres para amar y servir, comprometidas con el cuidado del medio ambiente, que conozcan la fuerza espiritual de la oración, siendo promotores de Paz y Bien

4 Misión De acuerdo a los principios de la Iglesia Católica e inspirados por la espiritualidad franciscana, formamos personas capaces de crear un proyecto de vida personal y comunitaria, con capacidad de insertarse en la sociedad que les corresponderá vivir, cimentados en los afectos, valores cristianos, el estudio y el servicio, a semejanza de nuestra Madre Fundadora María del Carmen Fuenzalida Iturriaga y nuestro Patrono San Francisco de Asís. Sellos educativos Nuestra Visión y Misión se sustenta en cinco sellos que a través de la vida de nuestro Establecimiento Educacional han sido los pilares de la educación franciscana impartida por la Congregación de Hermanas Terceras Franciscanas Misioneras de la Inmaculada Concepción y que responden a los desafíos de la sociedad actual. Estos son: 1.- Espiritualidad franciscana 2.- Aprendizajes de calidad 3.- Buena Convivencia Escolar 4.- Formación integral 5.- Compromiso con el entorno Valores: Los valores bajo los cuales debemos relacionarnos y crecer como Comunidad Educativa, a imagen y semejanza de las enseñanzas de nuestra Madre Fundadora Hermana María del Carmen Fuenzalida Iturriaga y nuestro Patrono San Francisco de Asís, son: Paz, Fraternidad, Sencillez, Humildad, Minoridad, Alegría, Servicio, Amor a la naturaleza, Oración, Buena convivencia, Libertad Responsable. II.- OBJETIVOS INSTITUCIONALES OBJETIVO GENERAL Propiciar un ambiente adecuado para lograr un proceso de enseñanza y aprendizaje de calidad e inclusivo, fomentando en las y los estudiantes la adquisición de contenidos disciplinarios y los valores y principios católico franciscanos que les permitan insertarse en la sociedad como ciudadanas y ciudadanos de bien, a imagen de nuestro patrono San Francisco de Asís y nuestra Madre Fundadora María del Carmen Fuenzalida Iturriaga. OBJETIVO ESPECÍFICO 1: LIDERAZGO Optimizar el funcionamiento general del establecimiento, para crear un clima de trabajo hacia altas expectativas, mejora, continua, expresada en el PEI, PME y JEC, en un ambiente escolar de participación y colaborativo, culturalmente estimulante en donde se fomenten y vivencien los valores y principios católico franciscanos.

5 OBJETIVO ESPECÍFICO 2: GESTION CURRICULAR Optimizar los mecanismos que permitan mejorar los aprendizajes de todas y todos los estudiantes, teniendo como base de atención las y los estudiantes/as prioritarios/as, atendiendo a la diversidad de intereses y dificultades que presenten, permitiendo la atención oportuna a aquellos que presentan dificultades académicas, sociales o habilidades destacadas, propiciando el fomento y vivencia de los valores y principios católico franciscanos. OBJETIVO ESPECÍFICO 3: CONVIVENCIA ESCOLAR Desarrollar el plan de formación para el incremento de habilidades sociales y valores de todos los estudiantes y que permita a los profesores acompañarlos en su proceso formativo, considerando las dimensiones: pastoral, artes, deportes y orientación vocacional que promueva los estudios superiores y/o mundo del trabajo, formando ciudadanas y ciudadanos de bien, a imagen de nuestro patrono San Francisco de Asís. OBJETIVO ESPECÍFICO 4: RECURSOS Articular las áreas de desarrollo (Gestión Curricular, Liderazgo, Gestión Escolar, Convivencia y Recursos) con el acceso a los recursos para el normal desarrollo de las acciones y logro de sus metas, propiciando un espacio adecuado para el desarrollo de un proceso de enseñanza y aprendizaje católico franciscano. OBJETIVO ESPECÍFICO 5: RESULTADOS Sistematizar prácticas de gestión institucional, levantando indicadores para la evaluación de las áreas de Gestión Curricular; Convivencia, Gestión curricular, Liderazgo y Gestión de Recursos, determinando funciones de los distintos equipos de trabajo del Establecimiento Educacional: Inspectoría, UTP, Equipo Multiprofesional, Administración General, Asistentes de la Educación y Pastoral. III.- GESTION DE LIDERAZGO: La dimensión Liderazgo comprende las funciones de diseño, articulación, conducción y planificación institucional, a cargo del sostenedor y el equipo directivo, dirigidas a asegurar el funcionamiento organizado y sinérgico del establecimiento. El Equipo Directivo se reunió en forma ordinaria una vez a la semana para planificar, articular y evaluar de manera permanente los procesos institucionales. El Consejo Escolar tuvo cuatro reuniones ordinarias de trabajo durante el año. En el aspecto de vinculación con la Comunidad y el entorno, se establecieron redes de apoyo con instituciones locales dependientes de la Municipalidad de Nueva Imperial: - SENDA PREVIENE. - OPD - CESFAM. - COMITÉ MEDIOAMBIENTAL MUNICIPAL

6 A nivel regional con Universidades: - UCT, Facultad de Educación. El colegio fue centro de práctica de estudiantes de pedagogía. - UFRO, EXPLORA CONICYT, donde se recibió la invitación a diversas actividades. -SEREMI DEL MEDIOAMBIENTE, participando en talleres para establecimientos certificados ambientalmente. Con el apoyo del Comité Paritario se efectuaron durante el año 2016 dos simulacros de Evacuación del alumnado y personal del colegio, en abril y noviembre. Se implementó sala de Primeros Auxilios, atendida por una Técnico Paramédico Srta. Andrea Martínez En el aspecto recursos humanos, se contrató los servicios de: - Una Educadora Diferencial, Srta. Luz Peña con 40 hrs. para atender principalmente a estudiantes de 1 a 3 básico. - Una nueva docente, Sra. María José Gutiérrez, con 30 hrs. para impartir clases de matemática en los niveles 7 y 8 básico. - Durante el segundo semestre, una Terapeuta Ocupacional, Srta. Camila Irarrazabal, con 20 hrs. para atención personalizada de algunos estudiantes de 1 a 6 básico que presentaban NEE. - Un psicólogo, Sr. Jorge Goycolea, con 30 hrs. para atención de estudiantes de 7 a IV medio. Se verificó la conformación de los organismos que son parte del colegio: Consejo de profesores, Centro de Estudiantes, Centro General de Padres y Apoderados, Consejo Escolar, Comité Paritario, Comité ambiental escolar. IV.- GESTIÓN CURRICULAR La dimensión Gestión pedagógica comprende las políticas, procedimientos y prácticas de organización, preparación, implementación y evaluación del proceso educativo, considerando las necesidades de todos los estudiantes, con el fin último de que estos logren los objetivos de aprendizaje y se desarrollen en concordancia con sus potencialidades. La Unidad Técnico Pedagógica (UTP), dividida en dos niveles: E. básica y E. Media estuvo integrada por Edit Alarcón O., Margot Arzola y M. Luz Cisternas, Ricardo Acuña V. Se reunió todos los días lunes para gestionar la planificación, coordinación, ejecución y evaluación del proceso de enseñanza/aprendizaje.

7 Las tareas más relevantes fueron: - Elaboración, implementación y evaluación del Plan de Mejoramiento educativo o PME. - Reformulación de los reglamentos de Evaluación y el de Convivencia escolar para ajustarlo a las nuevas normativas vigentes. - Implementación de una plataforma virtual para planificación y monitoreo de la cobertura curricular de planes y programas de estudio establecidos por el MINEDUC. - Reuniones trabajo para establecer y coordinar lineamientos comunes en las asignaturas de lenguaje y matemática, con todos los docentes que imparten estas asignaturas. - Constituir Equipo de Apoyo estudiantes NEE: El año 2016 este equipo contó con los siguientes especialistas: Psicólogas: - Sindy Medina: atención estudiantes de pre-básica a 6 básico - Lilian Álvarez: atención estudiantes de 7 básico a IV medio - Jorge Goycolea: atención estudiantes de 7 básico a IV medio (octubre a diciembre) Educadora Diferencial: - Luz Peña: principalmente atención estudiantes pre-básica a 3 básico Fonoaudióloga: - Karla Lizana: principalmente atención estudiantes pre-básica a 3 básico El año 2016 este equipo atendió a un total de 279 estudiantes. Las actividades realizadas por este equipo fueron: evaluación, diagnostico, intervención individual, talleres grupales con estudiantes con NEE, acompañamiento a apoderados, coordinación con docentes, derivaciones de estudiantes a especialistas y/o redes de apoyo.

8 1.- RESULTADOS ACADEMICOS: Indicadores de eficiencia interna: (matrícula, aprobados, reprobados y retirados) Durante el año lectivo 2016 los resultados de aprendizajes obtenidos por los(as) estudiantes se pueden considerar como satisfactorio. El rendimiento se presenta en cifras en la tabla adjunta: INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA AÑO 2016 Cantidad Porcentaje NIVEL Aprobado Reprobado Retirado Total Alumnos Aprobado Reprobado Retirado Primero Básico % 1% 5% Segundo Básico % % 2% Tercero Básico % % 6% Cuarto Básico % % 3% Quinto Básico % % 1% Sexto Básico % 4% 1% Séptimo Básico % 3% 3% Octavo Básico % 4% 8% Primero Medio % 1% 4% Segundo Medio % 3% 1% Tercero Medio % 3% 4% Cuarto Medio % % 4%

9 2.- PARTICIPACION EN FERIAS, ENCUENTROS, OLIMPIADAS, ETC. Todos los años, nuestro colegio con la preparación académica que efectúan los profesores, participa en distintas ferias, encuentros, olimpiadas y/o competencias que se realizaron a nivel comunal, regional y nacional. El año 2016 se participó en: Feria de Robótica a nivel regional y nacional, Olimpiadas de matemática a nivel comunal, Encuentro debate nivel regional, Postulación a Nivel de Excelencia Ambiental en el Sistema Nacional de Certificación Ambiental para Establecimientos Educacionales ( logrando el Nivel), entre otras. 3.- ACTIVIDADES INTERNAS: Durante el año 2016 se realizaron diferentes actividades internas: Primer Encuentro escolar Intercomunal de Danza, celebración día del patrimonio cultural, día internacional del libro, semana internacional de la educación artística, celebración Wetripantu, Acto Fiestas Patrias, Celebración Día Mundial de la Tierra (22 de abril Acto conmemorativo con la participación de todos los integrantes de la comunidad educativa), Celebración Semana del Medio Ambiente (6 al 10 de junio Jornadas de reflexión, talleres para Delegados Ambientales y Exposiciones de los diferentes subsectores), Campamento Huilo Huilo, Celebración del Día Nacional del Forjador Ambiental (Participación de Forjadores Ambientales y apoderados), entre otras. 4.- CHARLAS EDUCATIVAS Y VOCACIONALES: Los estudiantes pudieron participar de charlas impartidas por diferentes instituciones: PDI, U. Católica, U. Mayor, U. de La Frontera, Ambientalistas, Explora, Salud Bucal, Orientación Deber Cívico, Día Mundial de la Rabia, Automatización en el Laboratorio de Control del Departamento de Ingeniería Eléctrica de la Universidad de la Frontera, Prevención Consumo de Drogas, entre otras. 4. RESULTADOS SIMCE 2016 NIVEL LENGUAJE MATEMATICA HISTORIA C. NATURALES 4 básico básico II medio

10 5.- RESULTADOS PSU PRUEBA PUNTAJE PROMEDIO COLEGIO N ESTUDIANTES CON 600 PUNTOS O MAS LENGUAJE 546,8 14 MATEMATICA 535,1 15 HISTORIA 521,2 12 CIENCIAS 530, COMO CENTRO DE PRACTICA PROFESIONAL El colegio mantiene tiene convenio con la Universidad Católica de Temuco para recibir estudiantes de las carreras de pedagogía para que realicen su práctica profesional. El año 2016 se recibieron dos estudiantes de pedagogía en inglés. 7.- TALLERES Los estudiantes de Enseñanza Básica, una vez finalizada su jornada de clases pueden participar de talleres extra programáticos, con el objetivo de que organicen su tiempo libre en forma sana y provechosa. El plan de estudio de I y II medio, establece horas de taller. Estos talleres son deportivos, artísticos, científicos, etc. y los estudiantes deben participar de dos de ellos, durante la jornada de clases. V.- GESTION CONVIVENCIA ESCOLAR: La dimensión Formación y convivencia comprende las políticas, procedimientos y prácticas dirigidas a favorecer el desarrollo personal y social, incluyendo el ámbito espiritual, ético, moral, afectivo y físico de los estudiantes, de acuerdo al Proyecto Educativo de cada institución y al currículum vigente. Esta dimensión se apoya tanto en la implementación de acciones formativas transversales como específicas. 1.- ORIENTACIÓN El MINEDUC establece planes y programas de estudio para la asignatura de orientación en los nieles de 1 básico a 8 básico. Estos programas contemplan el trabajo en ejes como: auto-concepto y autoestima, afectividad y sexualidad, convivencia escolar, relaciones interpersonales, autocuidado, prevención de consumo de alcohol y drogas, pertenencia y participación democrática, etc. El plan de estudio del colegio estableció de 1 a 4 básico una total de 76 hrs. anuales para esta asignatura y 128 hrs. anuales (2 hrs. semanales) de 5 básico a IV medio.

11 En esta asignatura se incorporó el Plan de prevención del consumo de alcohol y drogas impulsado por el SENDA y el plan de afectividad y sexualidad Teen Star de la Pontificia Universidad Católica. Esta asignatura estuvo a cargo de cada profesor/a jefe con el apoyo de orientación y psicólogos/as. 2.- ENCARGADO CONVIVENCIA ESCOLAR Se nombró como encargada de Convivencia Escolar a Lilian Álvarez (psicóloga) con la misión asumir la responsabilidad de coordinar la difusión, implementación y evaluación del Plan de Convivencia Escolar, así como también, deberá colaborar en aquellos aspectos que se requieran para facilitar su ejecución. Se conformó un Equipo Convivencia escolar integrado por orientadores, psicólogas e inspectora general del colegio. Entre las actividades más relevantes del Plan de Gestión de Convivencia Escolar debemos mencionar: Se celebró el Día de la convivencia escolar con actividades de reflexión y el concurso de elaboración del slogan de la Convivencia Escolar, resultando ganador el slogan PARA CONVIVIR BIEN, DEBEMOS TRATARNOS BIEN. En el acto del día del alumno se procedió a premiar al curso ganador. Se brindó atención psicológica de contención a estudiantes que lo solicitaron en forma personal o a través de su apoderado o profesores. Se realizaron Talleres de desarrollo de habilidades sociales a cargo de las psicólogas del colegio Se ejecutó el Plan Pastoral que contempló un trabajo por estamentos: se realizaron encuentros mensuales de pastoral de profesores, pastoral de asistentes de la educación, encuentros semanales con pastoral de estudiantes., celebración de eucaristías, entre otras. A nivel comunal se participó en actos cívicos y concursos como: Día del carabinero, día de las glorias navales, día del Bombero, Natalicio de Bernardo O'Higgins, Encuentro de dos mundos, Homenaje a Juvencio Valle, El árbol es vida (CONAF), dibuja tu patrimonio, entre otras. 3.- CELEBRACION DE EVENTOS Y EFEMERIDES: Entre las acciones establecidas en el Plan de Gestión de Convivencia Escolar y el Plan de Formación Ciudadana y ejecutadas el año 2016 debemos mencionar: A nivel de funcionaros del colegio se celebró el día internacional de la Mujer con una convivencia interna.

12 A nivel comunal se participó en las actividades preparadas para conmemorar el Día del carabinero (concursos y desfile) Al interior del colegio se celebró el Día del alumno con un acto preparado por los docentes y asistentes de la educación y convivencias en cada curso con la colaboración de padres y apoderados. Se realizó la celebración de Día de la madre con un acto preparado por docentes y estudiantes. El día viernes 16 de septiembre se realizó la tradicional Celebración de Fiestas Patrias con un acto oficial, cuecada masiva y convivencia con la participación de toda la comunidad Educativa. El Centro de alumnos con el apoyo de las profesoras asesoras organizaron la celebración del Aniversario del colegio. Este año se logró conseguir el Gimnasio Olímpico Municipal para la realización de las competencias. La dirección en conjunto con el Centro de Alumnos organizó la celebración del Día asistente de la educación con un acto y una convivencia. Celebración Día de la Tierra (22 de abril) Celebración Día del Reciclaje (17 de mayo) Celebración Día del Medioambiente (5 de junio) Celebración Día del Forjador Ambiental (diciembre) El Centro General de padres y Apoderados ofreció un desayuno a las manipuladoras de alimentos que trabajan en el colegio con motivo de la celebración del Día de Manipuladora de alimentos. La dirección del colegio organizó la celebración del día del profesor En colegio San Fco. de Asís de Temuco se realizó una cena para las/os docentes de los colegios San Francisco de Asís de Temuco, Imperial y Chol-Chol. Como es tradicional al finalizar el año escolar, se realizó la Cena Navidad de la Comunidad Educativa. En esta actividad se presentó una dramatización que conto la participación de diferentes cursos y se finalizó con una convivencia. VI.- GESTION PASTORAL: La Unidad de Pastoral busca potenciar la identidad católica franciscana de la Institución desde una mirada acorde de lo que significa ser un establecimiento educacional católico en la región de La Araucanía, buscando los caminos para llegar a todas y todos quienes conforman la comunidad escolar, ofreciendo los espacios que permitan la experiencia vital del amor de Dios: siendo auténticamente humana y religiosa a la vez. ESTAMENTOS Y ACTIVIDADES REALIZADAS: La pastoral del colegio estuvo organizada en 4 estamentos: pastoral estudiantes, pastoral profesores, pastoral apoderados, pastoral Asistente de la educación. La organización de estos estamentos estuvo a cargo de una coordinadora general de Pastoral y cada estamento dirigido por uno o más docentes.

13 Cada estamento se reunió en forma ordinaria: semanal, mensual o trimestralmente de acuerdo a su plan de trabajo La celebración de la Eucaristía es un pilar fundamental para el colegio, es así como se celebró todos los días miércoles una misa a la que asistieron en forma alternada los diferentes niveles del colegio. Además se celebraron eucaristías en momentos especiales del año: Inicio año escolar, San Francisco, Aniversario del colegio, egreso octavos año, etc. El año 216 se instauró el Rosario de la Divina Misericordia. Esta actividad se realizó en la capilla del colegio, antes de iniciar la jornada de clases y contó con la participación de la Directora, docentes y un número considerable de estudiantes. VI.- INFRAESTRUCTRA Y GESTION RECURSOS: La dimensión Gestión de recursos comprende las políticas, procedimientos y prácticas dirigidas a contar con el equipo de trabajo, los recursos financieros y materiales, y las redes externas necesarios para la adecuada implementación de los procesos educativos. 1.- INFRAESTRUCTURA: El colegio cuenta con la siguiente infraestructura: - 28 salas de clases 1 básico a IV medio - 1 pabellón pre-básica: tres salas, un baño, un patio techado, un patio abierto. - 8 oficinas: dirección, inspectoría, UTP, Equipo apoyo estudiantes NEE, secretaría, etc. - 2 comedores: estudiantes y trabajadores. - 1 sala Centro Recursos de Aprendizajes (CRA) - 1 laboratorio de ciencias - 1 sala de primeros auxilios - 2 salas de informática habilitadas para atender a 45 estudiantes c/u. - 1 sala de profesores - 1 central de apuntes (multicopiado pruebas, guías, etc.) - 1 capilla con capacidad para 100 personas - 1 cocina con bodega - baño para estudiantes de 1 a 6 básico - baño y camarines para estudiantes de 7 básico a IV medio - 1 patio techado - 1 multicancha - 1 patio abierto 2.-INVERSIONES EN INFRAESTRUCTURA: Mejoramiento patio abierto: se realizó nivelación del terreno y mejoramiento evacuación de aguas lluvia.

14 Nuevo Gimnasio: Se inició construcción del nuevo gimnasio del colegio. Este proyecto contempla una inversión aproximada de $ y se ejecutará en tres etapas. El año 2016 se finalizó la primera de estas con la construcción de la obra gruesa: radier, techado, bodega, escenario de actos y camarines. 3.- RECURSOS DE APRENDIZAJE: Con recursos financieros provenientes de la ley SEP se realizaron las siguientes inversiones para dotar al CRA, las salas de informática y salas de clases de nuevos recursos de aprendizaje y equipamiento de apoyo $ en la adquisición de: 2551 textos de lectura, Implementos deportivos, material didáctico, etc. $ En implementación de TICS: Computadores, Pizarras Interactivas, etc. 4.- RECURSOS HUMANOS: En asesorías técnicas y capacitación docente se invirtió al cantidad de $ RECURSOS FINACIEROS: Como colegio particular subvencionado sin fines de lucro, nuestro establecimiento recibe recursos financieros provenientes del MINEDUC. La SUPEREDUC exige que cada año se rinda cuenta de todas las subvenciones recibidas por el establecimiento en una plataforma habilitada especialmente para este fin. A continuación se presenta el resumen del informe financiero enviado a la SUPEREDUC correspondiente al año 2016 SUBVENCION GENERAL INGRESOS TOTAL $ GASTOS GASTOS REMUNERACIONALES $ GASTOS POR BONOS Y AGUINALDOS LEY DE REAJUSTE SECTOR PÚBLICO $ OTROS GASTOS EN PERSONAL $ APORTES PREVISIONALES $ ASESORÍA TÉCNICA Y CAPACITACIÓN $

15 GASTOS EN RECURSOS DE APRENDIZAJE $ GASTOS BIENESTAR ALUMNOS $ GASTOS DE OPERACIÓN $ SERVICIOS BÁSICOS $ SERVICIOS GENERALES $ ARRIENDOS DE INMUEBLES $ GASTOS EN CONSTRUCCIÓN Y MANTENCIÓN DE INFRAESTRUCTURA $ ADQUISICIÓN DE BIENES MUEBLES E INMUEBLES $ GASTOS TOTAL $ SALDO FINAL DEL PERIODO $ SUBVENCION SEP TOTAL INGRESOS $ GASTOS GASTOS REMUNERACIONALES $ APORTES PREVISIONALES $ ASESORÍA TÉCNICA Y CAPACITACIÓN $ GASTOS EN RECURSOS DE APRENDIZAJE (Implementos Deportivos, Recursos Didácticos, Bibliotecas, etc. GASTOS EN EQUIPAMIENTO DE APOYO PEDAGÓGICO (Computadores, Pizarras Interactivas) $ $ GASTOS DE OPERACIÓN (Transporte, insumos computacionales, otros) $ SERVICIOS BÁSICOS (Internet) $ SERVICIOS GENERALES (Servicios Externos: sage, informático, charlas, etc.) $

16 ARRIENDOS DE INMUEBLES $ ADQUISICIÓN DE BIENES MUEBLES (Muebles, pisos, mesones) $ TOTAL GASTOS SEP $ SALDO FINAL DEL PERIODO $ BENEFICIOS JUNAEB: Programa de Alimentación Escolar: Servicio obtenido a través de la JUNAEB. Esta entidad asignó el año 2016: Desayunos, almuerzos y terceras colaciones diarias para los estudiantes seleccionados por JUNAEB de acuerdo a su condición de vulnerabilidad. Útiles escolares: La JUNAEB proporcionó 400 set de útiles escolares diferenciados a los estudiantes más vulnerables de Educación Básica y Educación Media, con el objeto de disminuir los gastos por concepto de útiles del grupo familiar. Con recursos de la subvención de Pro-retención, el colegió hizo entrega de uniforme escolar, mochilas y útiles escolares a estudiantes vulnerables. También colegio cuenta con un ropero escolar, con uniformes donados por apoderados y exalumnos, los que fueron puestos a disposición de los estudiantes que lo necesitaron. Este ropero escolar es administrado por Inspectoría General. FISCALIZACION DE LA SUPERINTENDENCIA DE EDUCACION. Durante el año 2016 el establecimiento fue visitado por la Unidad de Fiscalización de la Superintendencia de Educación, con el objeto de verificar en terreno el funcionamiento administrativo y pedagógico del Colegio. Se revisó la: Documentación Legal, Registro de Asistencia, Registro de firmas y contenidos y Rendición de bonos y aguinaldos. Producto de esta fiscalización el colegio quedó evaluado en Lista A, que significa exento de todo tipo de objeción. PALABRAS FINALES En su Exhortación Apostólica EVANGELII GAUDIUM, Su Santidad el Papa Francisco, señala que los colegios católicos debemos constituirnos en un aporte valioso en la evangelización de la cultura, intentando siempre conjugar la tarea educativa con el anuncio explícito del evangelio. Al finalizar esta Cuenta Pública, queremos agradecer en primer lugar a Dios por todas las gracias recibidas como comunidad, otorgándonos la fortaleza para salir adelante ante las dificultades. Agradecer a todo el personal del Colegio, al Centro General de

17 Padres y Apoderados, y al Centro de Estudiantes, por su permanente compromiso, espíritu de servicio y colaboración, teniendo como norte la misión y visión del Colegio San Francisco de Asís de Nueva Imperial. Esperamos seguir contando con vuestro apoyo y colaboración en esta noble misión de educar y formar en valores cristianos a las generaciones que conducirán los futuros de nuestra sociedad. Paz y Bien Hna. Marisol Pérez Morales Directora