í n d i c e Unidad didáctica 1: Historia del ajedrez. Unidad didáctica 2 : El tablero. Unidad didáctica 3 : Las piezas.

Transcripción

1 Unidad didáctica 1: Historia del ajedrez. Unidad didáctica 2 : El tablero. Unidad didáctica 3 : Las piezas. Unidad didáctica 4 : A notación. Unidad didáctica 5 : Jaque.. Unidad didáctica 6 : Jaque mate. Unidad didáctica 7: A hogado Unidad didáctica 8 : Enroque Unidad didáctica 9 : Mates básicos Unidad didáctica 10 : Casos de tablas. Unidad didáctica 11: Competición. Unidad didáctica 12 : Evaluación intermedia. Unidad didáctica 13 : Estrategia. Unidad didáctica 14 : Táctica Unidad didáctica 15 : Mate en una jugada. Unidad didáctica 16 : Informática apl icada. í n d i c e Unidad didáctica 17: Idiomas apl icados. Unidad didáctica 18 : A nálisis de partidas. Unidad didáctica 19 : Competición, torneo interno. Unidad didáctica 2 0 : Evaluación f inal.

2 Unidad didáctica 1: Historia del ajedrez. a) En la India. b) Estaba aburrido. c) Primero, debía aprender a jugar. d) Jugar a todas horas. e) Granos de trigo. f ) Sólo pidió trigo, en vez de oro, piedras preciosas g) 32. h) No, porque no había tanto trigo en toda La Tierra. i) Dieciocho trillones, cuatrocientos cuarenta y seis mil, setecientos cuarenta y cuatro billones, setenta y tres mil, setecientos nueve millones, quinientos cincuenta y una mil seiscientos quince. Unidad didáctica 2: El tablero. a) Cuadrado. Cuadro, ventana, b) Casillas. 64. Blancas y negras. c) Columna. d) 26. e) Centro: e4-d4-d5-e5. Fila: a1-b1-c1-d1-e1-f1-g1-h1. Columna: a1-a2-a3-a4-a5-a6-a7-a8. Diagonal: a8-b7-c6-d5-e4-f3-g2-h1. f ) 4 negras y 4 blancas. g) Cuadrado blanco a la derecha.. h) Dos, de rey y de dama. Unidad didáctica 3: Las piezas. a) Por su forma, color, tamaño, material, b) Staunton. c) Madera, plástico, hierro, plata, d) Marfil, porque tiene que matar a los elefantes. e) Sí, como las elaboradas por Fabergé. f ) Piezas, normalmente de madera o porcelana, que se introducen unas dentro de otras, es decir tienen diferentes tamaños y son huecas. En general, representan a familias. g) Piezas de marfil, s.xviii, Francia y Piezas de cobre, s.xx, Alemania. h) Manualidades, dibujo, pintura, escultura,... i) Ejército y Nobleza. Unidad didáctica 4: Anotación. a) Para conservarlas en el tiempo y aprender de los errores cometidos. b) Es el más sencillo y entendible en el mundo entero. c) Es como jugar a los barcos El tablero tiene casillas que reciben un nombre a1 a3 b1 e4 h7 Las piezas se representan con su inicial, excepto el peón. Para anotar un movimiento: Caballo hacia g5 sería = Cg5 Las capturas x y los jaques +

3 d) e4; Dxb5; Ah4+; 0-0-0; Txf8++. e) Enroque corto, jaque mate; d5, buena jugada. f ) Planilla: Torneo: Linares Blancas: Garry Kasparov / Negras: Anatoly Karpov Fecha: 23 de marzo de / Ronda: 4 Ganaron: tablas / Apertura: Peón de rey Defensa Petrov Unidad didáctica 5: Jaque.. a) No, sólo si me conviene. b) Sí, naturalmente. c) Tres: Capturar, bloquear o escapar. d) No. Máximo con dos (a la descubierta). e) Jaque Doble, el arma más mortífera. f ) No es obligatorio. g) Eliminarlo h) No, hay que defenderse. Unidad didáctica 6: Jaque mate. a) No; pero sí, con un movimiento (a la descubierta). b) Capturándolo o escapando. c) Sí, cuando tú rival juega mal. e) Sí. Con tres, es imposible. f ) No es obligatorio. g) Eliminarlo h) No, hay que defenderse. Unidad didáctica 7: Ahogado a) Una regla especial. En tu turno de juego no puedes hacer ninguna jugada legal, terminando la partida en tablas. b) Que no hay jaque. c) Utilizar las mínimas necesarias para dar un mate básico. Al apartar el resto de piezas, evitamos un posible ahogado. d) No, siempre queda la esperanza de hacer tablas por ahogado. e) No, debes jugar; y sino puedes, entonces reclamar tablas por ahogado. f ) Tablas, por supuesto. g) Se enfada mucho h) B: Rg6-Th1-Ae6-Ad6; N: Rg8-Tf7 -g7. Juegan negras y tablas. Solución: ahogado i) Reclamar tablas. d) Sí, por supuesto. Son movimientos muy bonitos.

4 Unidad didáctica 8: Enroque a) Para asegurar el Rey y activar la Torre. b) Al principio de la partida. c) Sí, por supuesto. d) Sí, si no movimos la Torre de dama. e) Dos: corto y largo. f ) Blancas: d1. g) Es una división vertical imaginaria que parte en tablero en dos: flanco de rey y flanco de dama. h) B: Re1-Th1; N: Rf8-Te8-Tg8-e7-g7. Juegan blancas y mate enrocando. Solución: i) Claro, aunque no es fecuente. Unidad didáctica 9: Mates básicos a) Cuando se amenaza al rey contrario y no puede evitarlo. b) No, porque el jaque es amenaza sobre el rey. c) Sí, si tu rival juega mal. d) Una Torre. e) Uno, es suficiente. f ) Comprobarlo, antes de rendirte. g) Colocarse a salto de Caballo. h) Vigilante y verdugo. i) Apartar las que no sean necesarias. Unidad didáctica 10: Casos de tablas. a) Seis: falta de material, mutuo acuerdo, jaque continuo, triple repetición, 50 jugadas y ahogado. b) En torneo: parar el reloj y llamar al árbitro. c) No, porque están en fase de aprendizaje. d) No, se puede dar jaque mate. e) Proponer tablas, si considero que tendré dificultades en superar el control de tiempo. f ) No existe. Son 50 jugadas, sin dar jaque, hacer alguna captura o jugada de peón. g) Medio. h) B: Rg1 N:Rg5-g2. Juegan blancas y tablas por falta de material. Solución: Rxg2 i) Claro, aunque no es fecuente. Unidad didáctica 11: Competición. a) En torneo: parar el reloj y llamar al árbitro. b) Que la tienes que mover. c) No, porque desconcentras al rival. d) Paras el reloj y pides l pieza deseada al árbitro. e) En tu turno de juego; cuando corre tu tiempo. f ) Abandonar la sala de juego durante la partida (sin permiso del árbitro); Hablar

5 con otros jugadores; Pedir tablas reiteradamente; Distraer al adversario; y, Descolocar las piezas a propósito g) Dirigir la competición bajo las Reglas de la FIDE. h) Sí, si comete faltas graves. i) Muchos, por ejemplo, respeto, disciplina, compañerismo, Unidad didáctica 12: Evaluación intermedia. a) En la India, hace unos años. b) Columna, fila y diagonal. c) Casillas; 32; filas; diagonales. d) Antiguamente le llamaban, castillo. e) No; sí; no; no. f ) Primera fila: las figuras. Torres en las esquinas, al lado los Caballos, seguido de los Alfiles. En el centro la dama en casilla de su color. Segunda fila: los peones, delante de cada pieza. Regla de oro: Cuadro blanco a la derecha. g) Cxe4+ / h) V; f; f; f. i) Dos, como mínimo: el Rey y una Torre, por ejemplo. j) En el ahogado no hay jaque. k) B: Rh1 N:Rh3-f2. Juegan blancas. Solución: ahogado l) Seis: falta de material, mutuo acuerdo, jaque continuo, triple repetición, 50 jugadas y ahogado. Unidad didáctica 13: Estrategia. a) Es el juego lento de maniobras. Trata de preparar el terreno para atacar. b) Controlar el centro y desarrollar las piezas. c) Colocar las piezas en las mejores casillas asegurando el Rey. d) Poner en juego una pieza. e) Al principio suelen ser una pérdida de tiempo y crean debilidades. f ) Los Caballos, porque dominan menos casillas desde la posición inicial. g) Hugo (blancas) y Hipólito (negras). h) Defensa Caro-Kann. i) Hay dos bandos con un territorio por medio, de deben defender o conquistar. Unidad didáctica 14: Táctica a) Es el juego rápido. Trata de aprovechar una posición determinada, para ganar material, dar jaque mate o conseguir tablas en posición desesperada. b) Es el nombre que reciben los procedimientos de ataque o defensa. Es la posición final de mate. c) Ataque doble, Clavada, Rayos x, y Descubierta. d) Rayos x, atacas al Rey (pieza de mayor valor) por una línea y al mover, capturas la pieza que está por detrás (menor valor). Descubierta, Entre el Rey y una pieza nuestra que le dará jaque, tenemos otra pieza que la dirigimos hacia el objetivo que nos convenga.

6 e) Si, es lo más frecuente. f ) Piezas indefensas y rey desprotegido. g) B: Rh1-Dd1 N: Rg8-Tc5. Juegan blancas. Solución: Dd4+ h) B: Rg1-Da8 N:Rg8-Tc5. Juegan blancas. Solución: Da7 i) B: Rg1-Da3-Aa4 N:Ra8-Tb6-Cb1. Juegan blancas. Solución: Ac6++ Unidad didáctica 15: Mate en una jugada. a) No, porque puede ser atacado por las columnas centrales abiertas. b) 1º. Jaques, 2º.Capturas y 3º. Normales. c) Es aquel que haces cuando todo está perdido con la esperanza de que tu rival falle. d) Un jaque mate con la Dama pegado al Rey enemigo. e) Un mate al Rey en una de las esquinas con la Torre defendida por un Caballo. f ) f7-g7-h7 (negras). g) B: Rh1-Dh6-g6 N: Rh8-Ag8-h7. Juegan blancas. Solución: g7++ h) B: Rh1-Dg5-h6 N: Rh8-Cg8-h7. Juegan blancas. Solución: Dg7++ i) jaques, mate. Unidad didáctica 16: Informática aplicada. a) En un club o escuela virtual. c) Sí, utilizando el Fritz, por ejemplo. d) Hacerme socio en un club o escuela de ajedrez de Internet. e) Sí y muy buenas, como f ) Jaque.tv; tabladeflandes.com, ajedrezenmadrid.com, edami.com y hechiceros.net. g) Te relacionas, y puedes hacer más cosas. h) 10, desde pardillo hasta el asesino. i) Guasón, porque se mete contigo todo el tiempo. Unidad didáctica 17: Idiomas aplicados. a) Schach (alemán), Sah (búlgaro), Skak (danés), Zatriki (griego) y Chesu (japonés). b) Strategy-tactic; apertura-medio juego; c) Resing; pieces. d) Nichia. e) V; f; f; v. f ) Development; senter, taim. g) Huu. h) Rey, Dama, Torre, Alfil, Caballo y peón. b) Sí claro, con los programas de ajedrez Internet como ICC o ajedrez21.

7 Unidad didáctica 18: Análisis de partidas. a) Mate pastor. b) f7. c) No, porque será atacada y perderás tiempos para defenderla. d) Sólo si creamos amenazas de importancia. e) d5!, atacando el poderoso alfil y el peón central. f ) Fegatello. g) Sí, el de Spassky en h) Qué nos amenazan. i) Érase una vez, un grupo de animación cultural que tenía que estudiar ajedrez. Como no sabían nada, tuvieron que trabajar muy duro. Al principio, les parecía aburrido y muy difícil, pero a poco a poco conocieron las reglas de juego. Se enteraron que había competiciones y cosas así, por lo que decidieron apuntarse al torneo de su centro educativo, Cúal fue la sorpresa, que tres compañeros terminaron en los primeros puestos, y a partir de aquel día, todo el quiso aprender este noble juego. Unidad didáctica 19: Competición, torneo interno. a) Inscribirse por teléfono, e.mail o en el lugar de juego. b) Para limitar el tiempo de reflexión. c) La partida en una planilla. d) Llamar al árbitro. e) Que pierdo la partida. f ) Porque lo importante es participar y superarse con el esfuerzo diario. g) Para practicar lo aprendido en las clases y conocer gente y lugares diferentes. h) 40 tablas consecutivas; 1 año, el reinado más corto; 124 jugadas, la partida más larga; mayor diferencia de edad, 28 años; 22 años, campeón más joven. i) Sí, en las partidas a ciegas. Es espectacular y esta modalidad la dominan los grandes campeones. Unidad didáctica 20: Evaluación final. a) En la India, hace unos años. b) 64; 32; filas; 26. c) F; v; f; f. d) Veinte, moviendo los peones o Caballos. e) Cxe4+ / f ) V; f; f; f. g) Dos, como mínimo: el Rey y una Torre, por ejemplo. h) Clavada y descubierta. i) 2. Dh4++ mate del loco; 4. Dxf7++ mate pastor. j) Steinitz, Lasker y Capablanca.