Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Aragón. División de Ciencias Sociales

Transcripción

1 Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Aragón División de Ciencias Sociales Licenciatura en Comunicación y Periodismo Programa de la asignatura: ENTREVISTA Clave: 1335 Créditos: 7 Semestre: Tercero Duración del curso: Horas a la semana: Semanas: 16 Área de Conocimiento: Periodística Horas: 64 Carácter: Obligatoria Teóricas: 3 Modalidad: Curso Prácticas: 1 Etapa: Formativa Tipo: Teórico-práctica SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Nota informativa y crónica noticiosa. SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Reportaje. OBJETIVO GENERAL: Redactar entrevistas para los diferentes medios de comunicación mediante el empleo de las técnicas correspondientes. OBJETIVOS PARTICULARES: Identificar la entrevista como género periodístico. Valorar las funciones de la entrevista periodística. Diferenciar los tipos de entrevista. Distinguir y aplicar las técnicas de ejecución de la entrevista. Reconocer los elementos de la entrevista, su preparación y conducción.

2 OBJETIVOS PARTICULARES: Conocer la estructura de la entrevista y el uso del lenguaje periodístico para su redacción y presentación. Reconocer las características de la entrevista en los medios electrónicos. TEMAS: CARGA HORARIA: TEÓRICAS PRÁCTICAS 1. La entrevista 4 Hrs. 0 Hrs. 2. La entrevista periodística y sus funciones 4 Hrs. 0 Hrs. 3. Tipos de entrevista 4 Hrs. 0 Hrs. 4. Técnicas de ejecución de la entrevista 4 Hrs. 0 Hrs. 5. Elementos de la entrevista 8 Hrs. 0 Hrs. 6. Preparación y conducción 8 Hrs. 4 Hrs. 7. La redacción de la entrevista 6 Hrs. 6 Hrs. 8. La presentación de la entrevista 2 Hrs. 2 Hrs. 9. La entrevista en los medios electrónicos 8 Hrs. 4 Hrs. SUMAS: 48 Hrs. 16 Hrs. TOTAL: 64 Hrs.

3 CONTENIDO DE LOS TEMAS: 1. La entrevista 1.1 Orígenes de la entrevista. 1.2 Definición. 1.3 Usos de la entrevista La entrevista como técnica para la investigación social La entrevista como técnica para la investigación periodística La entrevista como género periodístico. 1.4 La entrevista y su estética. 2. La entrevista periodística y sus funciones 2.1 Informar. 2.2 Orientar. 2.3 Educar y enseñar. 2.4 Entretener. 2.5 Promocionar y /o vender. 3. Tipos de entrevista 3.1 Entrevista informativa. 3.2 Entrevista de opinión. 3.3 Entrevista de semblanza o de perfiles. 4. Técnicas de ejecución de la entrevista 4.1 Entrevista cara a cara. 4.2 Entrevista de banqueta. 4.3 Con más de un personaje a la vez. 4.4 La entrevista ping-pong. 4.5 Entrevista telefónica. 4.6 Rueda de prensa. 4.7 Conferencia de prensa. 4.8 La encuesta. 5. Elementos de la entrevista 5.1 El ambiente. 5.2 El entrevistado Clases de entrevistados El tímido, (introvertido, sumiso, mediocre, depresivo, desconfiado, soñador, sensible) El embustero (maniático, simulador, mentiroso, perezoso) El agresivo (cínico, sarcástico, irónico, autoritario, autosuficiente, prepotente) El manipulador (egocéntrico, excéntrico, vengativo, astuto, halagador, chantajista). 5.3 El entrevistador Clase de entrevistadores.

4 CONTENIDO DE LOS TEMAS: Complaciente Narcisista El entrevistador que se convierte en entrevistado El sabelotodo El perfil del entrevistador ideal. 5.4 El diálogo Saber preguntar Saber escuchar. 5.5 La fotografía en la entrevista. 6. Preparación y conducción 6.1 Su planeación Cómo obtener información del tema o del personaje a entrevistar Concertación de la cita Elaboración del cuestionario y ordenamiento de las preguntas Tipos de preguntas. 6.2 La conducción Cómo registrar el clima de la charla Cómo sobrellevar los lapsos de tensión en algunas conversaciones Cómo evitar las distracciones El ritmo de la conversación y el paso de un tema a otro Cuando el entrevistador se desvía del tema. 6.3 Instrumentos para registrar la entrevista. Ventajas y desventajas de su utilización La memoria El lápiz y el papel La grabadora (audio y video). 7. La redacción de la entrevista 7.1 Estructura Para la entrevista informativa Para la entrevista de opinión Para la entrevista de semblanza. 7.2 Tipos de entrada. 7.3 El cuerpo de la entrevista y formas de presentación Noticiosa Pregunta-respuesta Narrativo-descriptiva. 7.4 El remate. 7.5 La entrevista y las formas del discurso Exposición Descripción Narración Argumentación.

5 CONTENIDO DE LOS TEMAS: 8. La presentación de la entrevista 8.1 El cabeceo Tipos de cabeza Elementos que pueden acompañar a la cabeza principal: balazo, bajada o secundaria y sumario. 8.2 Cabezas intermedias. 8.3 Ombligo. 8.4 Descansos. 8.5 Recuadros. 9. La entrevista en los medios electrónicos 9.1 La entrevista en radio La naturaleza del lenguaje radial Técnicas para la conducción de la entrevista en el medio radiofónico. 9.2 La entrevista en televisión El clima de la entrevista televisiva. 9.3 Tipos de transmisión de la entrevista en radio y televisión En directo Diferida. 9.4 Entrevista por Internet. 9.5 Diferencias y semejanzas entre la entrevista para prensa y la entrevista para medios electrónicos.

6 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios en clase Ejercicios fuera de aula Seminarios ( ) Lectura obligatoria Trabajo de investigación Práctica de taller (laboratorio) ( ) Práctica de campo ( ) Otros ELEMENTOS DE EVALUACIÓN: Exámenes parciales Exámenes finales Trabajo y tareas fuera de aula Participación en clase Asistencia a prácticas ( ) BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: Acevedo Ibáñez, Alejandro y Alba Florencia López M. 1,2, 4, 5, 6, 7 y 8 El proceso de la entrevista. Conceptos y modelos México, Limusa, Arfuch, Leonor 1, 2, 4, 7 y 8 La Entrevista, una invención dialógica Barcelona, Paidos, Balsebre, Armand y Manuel Mateu 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 La entrevista en radio, televisión y prensa Madrid, Cátedra, Bauducco, Gabriel 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 Secretos de la Entrevista. Manual para periodistas México, Trillas, Benavides Ledesma, José Luis y Carlos Quintero Herrera 1, 2, 3, 5, 6 y 7 Escribir en Prensa. Redacción Informativa E Interpretativa México, Alambra Mexicana, Campbell, Federico. 1, 3, 5, 6, 7, 8 y 9 Periodismo Escrito. México, Alfaguara, Cantavella, Juan 1 y 6 Manual de la entrevista periodística Barcelona, Ariel, 1996.

7 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: RECOMIENDA: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE Cebrián Herreros, Mariano 9 Géneros informativos audiovisuales México, ILCE, Del Río Reynaga, Julio 1, 2, 4 y 5 Teoría y Práctica de los Géneros Periodísticos Informativos México, Diana, Esquivel Hernández, José Luis 5, 6, 7 y 8 Didáctica de la entrevista de prensa. El diálogo como forma efectiva de comunicación México, Ed. Uni/CA Universidad de Comunicación Avanzada, Gutiérrez González, Mónica y Myrthala Villarreal Barocio 9 Manual de producción para TV: Géneros, lenguaje, equipo, técnicas México, Trillas, Gutiérrez González, Mónica 3, 5, 8 y 9 Manual de periodismo televisivo México, Trillas, Halperín, Jorge 1 y 2 La entrevista periodística. Intimidades de la conversación pública Argentina, Paidos, Ibarrola, Javier 1, 2, 3, 4 y 5 La Entrevista México, Gernika, Keats, Daphne M. 1,3 y 5 La entrevista perfecta Manual para obtener toda la información necesaria en cualquier tipo de entrevista México, Ed. Pax México, Marín, Carlos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8 Manual de Periodismo México, Grijalbo, Martínez Albertos, José Luis 1 y 3 Redacción periodística Barcelona, ATE, Pacheco Gutiérrez, Ma. Guadalupe y Ma. de Lourdes Rodríguez Pérez 5 Elementos de la entrevista periodística México, ENEP Aragón UNAM, 1989.

8 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: Pérez Miranda, Manuel 3, 5, 6 y 7 La Entrevista de Prensa México, Esc. Carlos Septién García, Riva Palacio, Raymundo 1, 3, 5, 6, 7 Manual para un nuevo periodismo. Vicios y virtudes de la prensa escrita en México México, Plaza & Janés, Rojas Espinosa, Ma. de Jesús 8 Redactar titulares México, Trillas, Sherwood, Hugh C. 4, 6 La entrevista Barcelona, ATE, Vivaldi, Martín Alonso 1, 2, 3, 4 y 5 Géneros Periodísticos Madrid, Paraninfo, BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: Armentia Vizuete, José Ignacio y José Ma. Caminos Marcet 2, 6, 7, 8 y 9 La información: redacción y estructuras Madrid, Universidad del País Vasco, Baena Paz, Guillermina 1, 3, 4, 5, 6, 7 y 8 Géneros periodísticos informativos México, Ed. Pax México, , 5, 6 y 7 El discurso periodístico México, Trillas, Cruz, Ana 7 Testigos de nuestro tiempo. Diálogos con personajes de hoy México, FCE, Filippi, Emilio 1, 2, 3, 5, 6 y 7 Fundamentos del periodismo México, Trillas, 1997.

9 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: Fortson, James 4 y 8 Cara a cara Tomo I México, Diana, Freire, Paulo 7 Entrevistas con Paulo Freire México, Gernika, Grijelmo, Álex 5, 6 y 7 El estilo del periodista México, Taurus, Guajardo, Horacio 3, 4, 5, 6 y 7 Elementos del periodismo México, Gernika, Kapuscinski, Ryszard 1 Los cínicos no sirven para este oficio: Sobre el buen periodismo Barcelona, Anagrama, Liñán Ávila, Edgar 1, 2 y 5 Géneros Periodísticos, Interpretaciones de La Realidad. Ensayos, núm 3. México, ENEP Aragón, Mier, Luis Javier y Dolores Carbonell 1 y 2 Periodismo interpretativo. Entrevistas con ocho escritores mexicanos México, Trillas, Pacheco, Cristina 7 Al pie de la letra México, FCE, Perdomo Orellano, José Luis 1, 2, 3, 4, 5 y 6 En el surco que traza el otro México, CONEICC-EDICOM, Perlado, José Julio 1, 5 y 6 Diálogos con la cultura: La entrevista periodística Barcelona, Ediciones Internacionales Universitarias, Rocha Reynaga, Ricardo 7 Conversaciones para Gente Grande México, Aguilar, 1993

10 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: Santoro, Daniel 5, 6 Técnicas de investigación México, Fondo de Cultura Económica, SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA: El profesor debe exponer todos los temas del programa en el aula, apoyado en lecturas complementarias que solicitará a los alumnos realizar para analizar su contenido en clase. Se aconseja que de manera conjunta el maestro y los alumnos elaboren fichas de estudio, en las cuales se concentrarán de un modo organizado los aspectos medulares de cada tema. Así, el alumno contará con un material de apoyo que eficientará su preparación para evaluaciones parciales y/o finales. Además de la realización de ejercicios en clase y la entrega de entrevistas durante el semestre, resulta recomendable que los estudiantes tengan acercamiento a periodistas que compartan con ellos sus experiencias en torno a la preparación, realización y presentación de entrevistas. Este proceso puede cubrirse mediante visitas guiadas a medios de comunicación y/o asistencia de expositores a la escuela. De igual modo, debe solicitarse a los alumnos la lectura de obras literarias de escritores contemporáneos en lengua española, a fin de enriquecer su vocabulario y de que conozcan los diferentes tipos de discurso a los cuales puede recurrirse para la redacción de una entrevista. Esta dinámica permitirá también a los alumnos mejorar su ortografía, sintaxis y otros aspectos de su estilo de redacción. Después de abordar los conceptos teóricos fundamentales de la entrevista, los estudiantes deberán realizar y redactar cuando menos cinco entrevistas, algunos de los personajes que se sugieren son: un deportista, un actor, un periodista, un escritor y llevar a cabo una vía internet. Debemos enseñar al alumno a entender la entrevista como mucho más que una charla con propósitos periodísticos. El género debe ser impartido como un arte que se domina a partir del oficio que otorga practicarlo con frecuencia y de las experiencias que aportan las conversaciones con diferentes tipos de personajes. El futuro profesionista en Comunicación y Periodismo debe concebirse como un ágil e inteligente conversador al momento de efectuar una entrevista, cualidades que debe respaldar a partir de un constante enriquecimiento de sus acervos cultural y periodístico.

11 SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA: El futuro reportero debe mostrar a través de los ejercicios y trabajos que presenta a lo largo del semestre la mayor creatividad posible, en el ánimo de forjarse un estilo propio y original para resolver la entrevista en cualquiera de sus modalidades. Además de aterrizar en el alumno con la máxima claridad posible las diferencias entre la entrevista como género autónomo y la entrevista como herramienta auxiliar de otras modalidades periodísticas, es prudente desarrollarle criterios suficientes para que sepa acoplar satisfactoriamente los diferentes tipos de entrevista a otros géneros como la nota informativa, el reportaje o un artículo. Es igualmente aconsejable enseñar al futuro profesionista a trabajar de acuerdo con los ritmos y exigencias que encontrará en los medios en un futuro no muy lejano. En este sentido, es fundamental no sólo adiestrarlo para dominar el género, sino fortalecer en él hábitos formativos personales como el sentido de la responsabilidad y la puntualidad, entre muchos otros. Debemos además adiestrar al estudiante para que reconozca y aprenda a dominar las nuevas tecnologías a partir de las cuales puede recopilar información para preparar la entrevista o para redactarla, pero despertando en él la conciencia de que el éxito de un trabajo periodístico no depende de la calidad de los equipamientos utilizados para laborar, sino de las habilidades profesionales del reportero. El egresado debe incorporarse al campo laboral con la visión de que una entrevista no es sólo un deber periodístico que se le asigna, sino incluso un vehículo de experiencias compartidas por el entrevistado y los esfuerzos hechos para preparar la entrevista. PERFIL PROFESIOGRÁFICO: El docente deberá poseer una vasta cultura general, además de experiencia en el ámbito periodístico, que le permitan comprender el acontecer nacional. Asimismo, hará énfasis en el estudio y práctica de las estructuras fundamentales de la entrevista. De igual manera dominará la lengua oral y escrita, a fin de mostrar al alumno las variantes y los alcances de este género periodístico.