Desarrollo de Ontologías
|
|
|
- José María Ojeda Rojo
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 Desarrollo de Ontologías ECSDI CS-FIB-UPC cbea Curso 2017/2018 ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
2 Índice 1 Metodologías de desarrollo 2 Principios de desarrollo ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
3 1 Metodologías de desarrollo 2 Principios de desarrollo ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
4 Desarrollo de una Ontología El proceso del desarrollo de una ontología requiere: Definir las clases que forman el dominio Organizar las clases en una jerarquía taxonómica Definir las propiedades de cada clase e indicar las restricciones de sus valores Asignar valores a las propiedades para crear instancias ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
5 Ontologías - Metodologías de desarrollo Como cualquier pieza de software, se pueden aplicar metodologías de desarrollo de software a la construcción de ontologías Estas metodologías deben ser adaptadas a las particularidades especiales que tienen las ontologías No existe una metodología estándar Diferentes proyectos reales de desarrollo de ontologías han dado lugar a diversas aproximaciones ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
6 Metodologías de construcción de Ontologías Una metodogía sencilla Metodología informal (ontologías pequeñas) Ontology Development 101: A Guide to Creating Your First Ontology, Noy & McGuinness, (2000) Debemos tener en cuenta: 1 No existe un modo correcto de modelar un dominio. La mejor solución dependerá de la aplicación/problema concreto 2 El desarrollo de una ontología es un proceso iterativo 3 Los elementos de la ontología deberían ser cercanos a los conceptos y relaciones que se usan para describir el dominio (generalmente se corresponden a nombres y verbos que aparecen en frases que describen el dominio) ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
7 Fases de desarrollo de una ontología Fase 1: Determinar el dominio y la cobertura de la ontología Qué dominio cubrirá la ontología? Para qué usaremos la ontología? A que tipos de preguntas ha de poder responder la ontología? Quién usará y mantendrá la ontología? ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
8 Desarrollo de ontologías (Fase 1) Ejemplo: Ontología turística Desarrollar una aplicación capaz de recomendar un plan para turistas que quiere pasar unos días en una ciudad La ontología debería incluir los diferentes lugares que el turista puede visitar incluyendo actividades culturales y de diversión Deberíamos poder conocer todos los detalles que describen los diferentes lugares como por ejemplo horarios, compra de entradas, precio, abonos,... y como llegar a ellos La ontología podría ser usada en otras aplicaciones relacionadas ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
9 Fases de desarrollo de una ontología Fase 2: Considerar la reutilización de ontologías existentes Las ontologías se construyen para comunicar conocimiento en dominios, por lo que se desarrollan con la idea de compartición. No es necesario rehacer un trabajo que ya esta hecho, si existe una ontología sobre el dominio en el que trabajamos, podemos incorporarla ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
10 Desarrollo de ontologías (Fase 2) Ejemplo: Ontología turística Buscando en Swoogle podemos encontrar 5 ontologías que incluyen el término turismo Dos son demasiado generales: Viajes (TravelOntology.owl), elementos de una ciudad (OTN.owl) Una demasiado especifica e incompleta (tourism.owl) De las dos más adecuadas, una es muy compleja (ETP-tourism.owl) y otra tiene elementos que no nos interesan (e-tourism.owl) Podemos aprovechar algunos conceptos de estas dos últimas ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
11 Desarrollo de ontologías - Ejemplo (Fase 2) ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
12 Fases de desarrollo de una ontología Fase 3: Enumerar los términos importantes en la ontología Escribir una lista de términos que podemos usar para referirnos a nuestro dominio, elaborando frases que podríamos utilizar para preguntarnos cosas sobre él o para explicar a alguien información sobre él. Que propiedades tiene esos términos? Que nos gustaría decir sobre ellos? ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
13 Desarrollo de ontologías (Fase 3) Ejemplo: Ontología turística En nuestra aplicación hablaremos de: Atracciones, servicios, lugares, eventos,... Entradas, pagos, descuentos,... Horarios, localizaciones, transporte,... Nos gustaría decir/saber Que horario de visita tiene un lugar, una atracción, un servicio,... Donde esta un lugar, atracción,... Es necesario pagar ( como?) para ir/entrar en un lugar, atracción Cual es el tipo de un servicio Como se va a un lugar, atraccion, ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
14 Fases de desarrollo de una ontología Fase 4: Definir las clases y su jerarquía Podemos tomar diferentes aproximaciones De arriba a abajo: Definimos los conceptos más generales y vamos especializándolos De abajo a arriba: Definimos las clases más especificas y vamos agrupándolas según propiedades comunes generalizando Combinación de ambas: Definimos los conceptos más importantes y especializamos y generalizamos para completar la ontología Ninguno de estos métodos es esencialmente mejor y depende del dominio ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
15 Desarrollo de ontologías (Fase 4) Ejemplo: Ontología turística Escogemos generar la jerarquía de arriba a abajo Decidimos los conceptos más generales y los vamos especializando: Lugares (culturales, entretenimiento, atracciones, eventos,...) Localizaciones Tiempo (horarios, fechas, días) Transporte (autobús, metro, tranvía, taxi) Entradas (abonos, individuales, con descuento,...) ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
16 Desarrollo de ontologías - Ejemplo (Fase 4) ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
17 Fases de desarrollo de una ontología Fase 5: Definir las propiedades de las clases Debemos describir la estructura interna de las clases Determinaremos una lista de características y en que clases debemos tenerlas Podemos tener muchos tipos de propiedades Propiedades descriptivas, cualidades Propiedades identificadoras, nombres Partes Relaciones con instancias de otras clases Las propiedades deberían asignarse a la clase mas general, el resto las obtendrán vía herencia ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
18 Desarrollo de ontologías (Fase 5) Ejemplo: Ontología turística Propiedades identificadoras: Nombre de lugar, línea de transporte... Propiedades descriptivas: hora, calle, descripción de lugar,... Relaciones: Un transporte y un lugar tienen un horario de apertura Un lugar tiene una localización Museos, edificios singulares e iglesias tienen unos días/fechas de apertura Los lugares culturales necesitan una entrada Los lugares tienen asociados medios de transporte... ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
19 Fases de desarrollo de una ontología Fase 6: Definir las características de las propiedades Cardinalidad (número de valores permitidos) Tipo, valores Valores por defecto Obligatoriedad Si es una relación definir la cardinalidad y el rango ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
20 Desarrollo de ontologías (Fase 6) Ejemplo: Ontología turística Un lugar tiene solo una localización y un horario de apertura Un monumento puede o no necesitar una entrada Una entrada tiene un precio con valor real (podría ser 0) Una entrada abono tiene un tiempo de validez expresado con un número (días) ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
21 Fases de desarrollo de una ontología Fase 7: Crear instancias Si es necesario (en algún momento lo será) crear las instancias que formarán parte de la ontología Esto incluye las instancias estáticas del dominio (constantes y objetos) ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
22 Principios de desarrollo 1 Metodologías de desarrollo 2 Principios de desarrollo ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
23 Principios de desarrollo Principios de desarrollo Claridad y objetividad Cada concepto de la ontología debe ser definido objetivamente y con una semántica lo más cercana posible a su representación en el lenguaje Completitud Los términos se deben definir a partir de condiciones suficientes y necesarias Consistencia Se ha de asegurar que las deducciones obtenidas a partir de la ontología son consistentes con las definiciones de los conceptos ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
24 Principios de desarrollo Principios de desarrollo Extensibilidad monótona Incluir nuevas especializaciones y generalizaciones en la ontología no implica revisar conceptos ya definidos Principio de distinción ontológica Las clases de la ontología son disjuntas Diversificación Diversificación de las jerarquías incluidas para aprovechar la potencia de la herencia múltiple ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
25 Principios de desarrollo Principios de desarrollo Modularidad Reducir la interacción entre módulos semánticamente disjuntos Estandarización de nombres Definir y seguie un estándar para nomenclatura de los conceptos Minimización de la distancia semántica Minimizar la distancia semántica entre conceptos fuertemente relacionados. Conceptos similares deben estar agrupados y representados usando los mismos elementos primitivos ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
26 Principios de desarrollo Consejos para el desarrollo de una ontología (1) Definir una forma común para denominar las clases (por ejemplo, no usar nombres en singular y plural) Los nombres no son las clases, debemos distinguir la clase del nombre que le damos. Podemos tener sinónimos, pero todos representan a la misma clase Observar las relaciones de transitividad y comprobar si son correctas (evitarlas si podemos) ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
27 Principios de desarrollo Consejos para el desarrollo de una ontología (2) Asegurarnos de que la jerarquía está correctamente construida (por ejemplo, sin ciclos) Todas las subclases de una clase deben estar al mismo nivel de generalidad No hay un criterio respecto al número de clases, la experiencia dice que un número entre dos y doce es habitual, más clases indicaría que debemos estructurarlas añadiendo más niveles ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
28 Principios de desarrollo Consejos para el desarrollo de una ontología (3) Cuando introducir nuevas clases? Suele ser incómodo navegar por jerarquías o muy planas o muy profundas, se debería elegir un punto intermedio: Las nuevas clases tienen propiedades adicionales que no tiene la superclase Tienen restricciones diferentes Participan en relaciones diferentes ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
29 Principios de desarrollo Consejos para el desarrollo de una ontología (4) Decidir si hemos de usar una propiedad o crear una clase A veces un atributo es suficientemente importante como para considerar que sus valores diferentes corresponden a objetos diferentes Decidir donde esta el nivel de las instancias Pensar cual es nivel mínimo de granularidad que necesitamos ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
30 Principios de desarrollo Consejos para el desarrollo de una ontología (5) Limitar el ámbito de la ontología La ontología no necesita incluir todas las clases posibles del dominio, solo las necesarias para la aplicación que se desarrolla Tampoco necesitamos incluir todos los atributos/restricciones/relaciones posibles ECSDI (CS-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2017/ / 30
Ontologías. Javier Béjar cbea (LSI-FIB-UPC) Inteligencia Artificial Curso 2006/ / 16
Ontologías - Introducción Ontologías El objeto de estudio de la ciencia de la Ontología es el estudio de las categorías que existen en un dominio El resultado de este estudio es lo que denominamos una
Desarrollo de Ontologías
Desarrollo de Ontologías ECSDI LSI-FIB-UPC cbea Curso 2014/2015 ECSDI (LSI-FIB-UPC cbea) Desarrollo de Ontologías Curso 2014/2015 1 / 31 Índice 1 Introducción 2 Metodologías de desarrollo ECSDI (LSI-FIB-UPC
Construcción de un modelo conceptual para gramáticas formales y máquinas abstractas con ontologías usando Protégé
Construcción de un modelo conceptual para gramáticas formales y máquinas abstractas con ontologías usando Protégé Marina Elizabeth Cardenas (angelaesmeralda@gmail.com) Marcelo Martín Marciszack (marciszack@gmail.com)
Redes Semánticas. Redes semánticas. Limitaciones de las redes semánticas. Notas
Redes semánticas Redes Semánticas La lógica como lenguaje de representación tiene dificultades prácticas Son necesarios mecanismos mas intuitivos y fáciles de usar La psicología cognitiva afirma: La representación
Bases de datos 1. Teórico: Diseño Conceptual
Bases de datos 1 Teórico: Diseño Conceptual Modelado Conceptual Primera etapa en el diseño de una BD Estudio del problema real Especificación usando un lenguaje de muy alto nivel Validar el resultado Actividad
Las redes semánticas intentan trasladar esa afirmación a un formalismo Una red semántica será un grafo donde:
Redes Semánticas Redes semánticas La lógica como lenguaje de representación tiene dificultades prácticas Son necesarios mecanismos mas intuitivos y fáciles de usar La psicología cognitiva afirma: La representación
Bases de Datos OTROS ASPECTOS MODELO E-R
Bases de Datos OTROS ASPECTOS MODELO E-R Bases de Datos GENERALIZACIÓN Y ESPECIALIZACIÓN Bases de Datos ESPECIALIZACIÓN Bases de Datos -> Especialización Un conjunto de entidades, puede incluir subgrupos
UNT INGENIERIA INDUSTRIAL INGENIERIA DE SOFTWARE
UNT INGENIERIA INDUSTRIAL INGENIERIA DE SOFTWARE Ing. Francisco Rodríguez Novoa Tema 7 Modelo de Análisis Ing. Francisco Rodríguez Rational Unified Process (RUP) 3 OBJETIVOS Conocer que el Análisis ve
Tema: Herencia en C#.
Programación II. Guía No. 8 1 Facultad: Ingeniería Escuela: Computación Asignatura: Programación II Tema: Herencia en C#. Objetivos Crear clases a través de la herencia de clases existentes. Describir
UML (Lenguaje de Modelado Unificado) y Diagramas de Casos de Uso
UML (Lenguaje de Modelado Unificado) y Diagramas de Casos de Uso Los sistemas orientados a objetos describen las entidades como objetos. Los objetos son parte de un concepto general denominado clases.
Representación del conocimiento. Lógica y representación del conocimiento.
Representación del conocimiento Lógica y representación del conocimiento. Contenidos 1. Papel de la lógica en la representación del conocimiento. 2. Principios de Ingeniería de Conocimiento en Lógica de
Bases de Datos Geográficos
Bases de Datos Geográficos Pasaje de MER a Modelo Instituto de Agrimensura - Facultad de Ingeniería Universidad de la República Uno de los puntos principales del esquema relacional, en contraste con un
CLA. Diagramas de clases en Métrica V3
CLA Diagramas de clases en Métrica V3 1 Diagramas de clases Qué es? Representa la estructura y comportamiento de cada uno de los objetos del sistema y sus relaciones con los demás objetos. Objetivos? Representar
Mapas Conceptuales: Cómo decidimos sobre su validez?
Mapas Conceptuales: Cómo decidimos sobre su validez? Por Lluís Codina (UPF) Extraído del documento del autor: Mapas Conceptuales y Mapas Mentales: Composición, Funciones y Principios de Calidad. Apartado
Diseño de sistemas multiagente
Diseño de sistemas multiagente Prometheus - PACMAN ECSDI LSI-FIB-UPC cbea Curso 2016/2017 ECSDI (LSI-FIB-UPC cbea) Diseño de sistemas multiagente Curso 2016/2017 1 / 40 Índice 1 Prometheus - PACMAN Diseño
Metodología de Diseño Lógico. Sistemas Gestores de Bases de Datos
Introducción El objetivo del diseño lógico es convertir los esquemas conceptuales locales en un esquema lógico global que se ajuste al modelo de SGBD sobre el que se vaya a implementar el sistema. Mientras
Sistemas de Conocimiento para la Recuperación de Información
Sistemas de Conocimiento para la Recuperación de Información 2008-2009 Jorge Morato Lara Sonia Sánchez-Cuadrado Tesauros Qué es un tesauro? [...] es un vocabulario de un lenguaje de indización controlado,
Es decir, se va a mostrar la equivalencia más eficiente entre las distintas relaciones representables en E-R y MR.
05/03/2012 En este tema vamos a hablar de la traducción, o mejor, la transformación de los conceptos representados en un esquema Entidad-Relación a sus correspondientes en Modelo Relacional. Esta "traducción",
Metodologías para Sistemas Multi-agente
Metodologías para Sistemas Multi-agente Curso Doctorado Sistemas Multi-agente Índice Conceptos. Introducción Metodologías BDI GAIA AUML Message Conclusiones 1 Conceptos. Introducción Modelar sistemas reales
Contenido. 1. El proceso 2. Los modelos 3. Los diagramas 4. Ejemplo
Tutorial Contenido 1. El proceso 2. Los modelos 3. Los diagramas 4. Ejemplo 1. El proceso Fases soportadas por UML Análisis de requisitos de usuario Análisis de requisitos de software Diseño de la plataforma
TEMA 3: REDUCCIÓN DE UN ESQUEMA E-R A TABLAS
3.1 Introducción TEMA 3: REDUCCIÓN DE UN ESQUEMA E-R A TABLAS Una base de datos que se ajusta a un esquema de bases de datos E-R se puede representar por una colección de tablas. Para cada conjunto de
Diseño de Base de Datos
Diseño de Base de Datos DISEÑO DE BASE DE DATOS 1 Lectura No. 4 Nombre: Modelo entidad-relacional extendido Contextualización La creación de una base de datos hoy en día es parte fundamental dentro de
1. Asignar Responsabilidades a componentes de software es la habilidad más importante del AOO. Porque:
Análisis y Diseño O.O. Preguntas del diseño : Cómo podrían asignarse responsabilidades a las clases de los objetos? Cómo podrían interactuar los objetos? Qué deberían hacer las clases? Patrones : Ciertas
TEMA 6: INTRODUCCIÓN A UML
TEMA 6: INTRODUCCIÓN A UML Por qué modelamos? El modelado es una parte central de todas las actividades que conducen a la producción de un software de calidad. Como tal la ingeniería software debe basarse
Los diagramas de clases y de objetos sirven para modelar diversos aspectos estructurales o estáticos de un sistema: Modelado - Vocabulario del Sistema
Modelado Los diagramas de clases y de objetos sirven para modelar diversos aspectos estructurales o estáticos de un sistema: Vocabulario del Sistema Distribución de Responsabilidades Semántica de una Clase
Desarrollo Orientado a Objetos basado en UML
Desarrollo Orientado a Objetos basado en UML Proceso de Desarrollo Qué es? Un proceso de desarrollo de software describe un enfoque para construir, instalar y mantener sistemas de software Por qué necesitamos
CC BASES DE DATOS PRIMAVERA Clase 3: Modelo Relacional (II) Aidan Hogan
CC3201-1 BASES DE DATOS PRIMAVERA 2016 Clase 3: Modelo Relacional (II) Aidan Hogan aidhog@gmail.com RESUMEN DE LOS CONTENIDOS ANTERIORES Modelo Relacional: Instancia, esquema, dominio Una instancia de
DIAGRAMAS DE CASOS DE USO. Prof. Hooberth Chávez Bedoya
DIAGRAMAS DE CASOS DE USO Prof. Hooberth Chávez Bedoya 1 Definir el comportamiento del sistema El comportamiento de un sistema es cómo un sistema actúa y reacciona El comportamiento del sistema es capturado
Diseñando la primera transacción
Diseñando la primera transacción Luego de creada la base de conocimiento, el siguiente paso consiste en describir a los objetos de la realidad mediante objetos GeneXus.. Para identificar a los objetos
CAPITULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. Índice Verificación de hipótesis Conclusiones Recomendaciones.
CAPITULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Índice 5.1.- Verificación de hipótesis. 5.2.- Conclusiones. 5.3.- Recomendaciones. 5.1.- Verificación de hipótesis. Hipótesis.- El diseño de un sistema de información
EUSKERA BASICO. El objetivo general de la acción formativa es introducir al participante en el conocimiento de un segundo idioma, el euskera.
EUSKERA BASICO El objetivo general de la acción formativa es introducir al participante en el conocimiento de un segundo idioma, el euskera. Cuando acabe este nivel el participante será capaz de: - Presentarse
Métodos que devuelven valor Dado el siguiente triángulo rectángulo:
Métodos que devuelven valor Dado el siguiente triángulo rectángulo: hipotenusa altura base Para dibujar este triángulo necesitamos los siguientes datos: base y altura La base y la altura, se utilizarán
Inteligencia Artificial 1 er Cuatrimestre - curso 2010/ de octubre de 2010
Guión de la práctica de Sistemas Basados en el Conocimiento Inteligencia Artificial 1 er Cuatrimestre - curso 2010/2011 26 de octubre de 2010 1. Introducción El objetivo de esta práctica es enfrentarse
Modelo y Análisis 179
Modelo y Análisis 179 2.6 Análisis Funcional Por medio del análisis funcional: Se muestra las operaciones de los objetos y sus dependencia de datos por medio de los diagramas de flujo de datos. Se descompone
Lógicas para la Informática y la Inteligencia Artificial Memoria de la práctica DiagVenn 1.0
Lógicas para la Informática y la Inteligencia Artificial Memoria de la práctica DiagVenn 1.0 Autor: Juan Ángel Hernández Santos - 1 - ÍNDICE DE CONTENIDOS 1. Bases teóricas 3 2. Funcionamiento del programa
Reporting (objeto Query)
Reporting (objeto Query) En muchas ocasiones necesitamos realizar consultas a la base de datos para analizar la información y poder tomar decisiones. Podemos necesitar agrupar la información por uno o
Administración y Seguimiento al Control de Proyectos con Microsoft Project
Administración y Seguimiento al Control de Proyectos con Microsoft Project 2010-2013 Este taller presencial de tres días proporciona a los participantes los conocimientos y habilidades de planear y administración
UML Unifield Modeling Languaje
UML Unifield Modeling Languaje 1 Modelo: Representación abstracta de una especificación, un diseño o un sistema. Generalmente, basada en una visión particular y compuesta por uno o más diagramas. Lenguaje
CC BASES DE DATOS PRIMAVERA Clase 4: Modelo Relacional (III) Aidan Hogan
CC3201-1 BASES DE DATOS PRIMAVERA 2016 Clase 4: Modelo Relacional (III) Aidan Hogan aidhog@gmail.com PREGUNTAS SOBRE COBERTURA Y SOLAPAMIENTO DER: Jerarquías de clases Restricciones: Solapamiento Solapamiento
Modelo Relacional. El modelo relacional...1 El modelo entidad relación (que vimos ayer) es un modelo conceptual que sirve
Juan Luis Mora Blanco. El modelo Relacional 1 Modelo Relacional El modelo relacional El modelo relacional...1 El modelo entidad relación (que vimos ayer) es un modelo conceptual que sirve Conceptos...1
Elementos Diagramas de Clases Clase:
Diagramas de Clases Un diagrama de clases o estructura estática muestra el conjunto de clases y objeto importantes que forman parte de un sistema, junto con las relaciones existentes entre clases y objetos.
09/01/2008. Nombre de la clase. Atributos. Métodos/Operaciones
Diagramas de Clase Angela Carrillo R. Clase Descripción de un conjunto de objetos que comparten los mismos atributos, operaciones, relaciones y semántica Implementa una o más interfaces Nombre de la clase
UNIDAD 5. calc OPCIONES AVANZADAS. CURSO: LibreOffice
UNIDAD 5 OPCIONES AVANZADAS CURSO: LibreOffice calc 1 Introducción y Objetivos Hasta el momento hemos visto parte de lo fundamental de las hojas de cálculo. Insertar datos, copiar, pegar y borrar, pero
Formulando con modelos lineales enteros
Universidad de Chile 19 de marzo de 2012 Contenidos 1 Forma de un problema Lineal Entero 2 Modelando con variables binarias 3 Tipos de Problemas Forma General de un MILP Problema de optimización lineal
Manual de uso del motor de reservas
Manual de uso del motor de reservas Índice 1. Establecimiento 2. Habitaciones 3. Pensiones 4. Suplementos 5. Planes de Tarifa 6. Reservas 7. Facturación 8. Web booking 2 1. Establecimiento Al entrar en
Objetivos. Plan. Cambios de grupos Prof. sustituto: Alicia Villanueva
Ingeniería de Requerimientos Prácticas Curso 2007/08 Objetivos Aprender el manejo de una herramienta avanzada para el desarrollo rápido de prototipos: Visual Prolog Plan Semana 1: Recomendaciones IEEE
Tema 2: Diseño de Bases de Datos (Diseño Lógico)
Universidad Central de Venezuela Facultad de Ciencias Escuela de Computación BASES DE DATOS Tema 2: Diseño de Bases de Datos (Diseño Lógico) Profa. Mercy Ospina T. Caracas, 03 de septiembre de 2009 Centro
PARADIGMAS DE PROGRAMACIÓN CALCULO LAMBDA CALCULO LAMBDA
PARADIGMAS DE PROGRAMACIÓN 2006 CALCULO LAMBDA CALCULO LAMBDA El cálculo lambda fue desarrollado por Alonso Church en la década del 30 con el objeto de dar una teoría general de las funciones. El cálculo
Procesos de la Dirección de Proyectos para un proyecto
Procesos de la Dirección de Proyectos para un proyecto Fuentes: Kathy Schwalbe, Information Technology Project Management, Seventh Edition, A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK Guide),
Diagramas De Casos De Uso
Estáticos Diagramas De Casos De Uso Los diagramas de casos de uso documentan el comportamiento de un sistema desde el punto de vista del usuario.. Por lo tanto los casos de uso determinan los requisitos
Algoritmos y programas. Algoritmos y Estructuras de Datos I
Algoritmos y programas Algoritmos y Estructuras de Datos I Primer cuatrimestre de 2012 Departamento de Computación - FCEyN - UBA Programación funcional - clase 1 Funciones Simples - Recursión - Tipos de
Procesos de la Dirección de Proyectos para un proyecto
Procesos de la Dirección de Proyectos para un proyecto Fuentes: Kathy Schwalbe, Information Technology Project Management, Seventh Edition, A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK Guide),
Apunte de Gráficos Microsoft Office Excel Gráficos.
Gráficos. Un gráfico es la representación gráfica de los datos de una hoja de cálculo y facilita su interpretación. La utilización de gráficos hace más sencilla e inmediata la interpretación de los datos.
DIAGRAMAS DE CLASES. Clases, asociaciones y atributos. Interfaces con sus operaciones y constantes. Información acerca del tipo de los atributos.
Completando los diagramas de interacción, es posible identificar la especificación de las clases que participarán en la solución indicando detalles de su implementación, como por ejemplo los métodos. Entradas
Casos de Uso. Introducción. Actores
Casos de Uso Introducción Los diagramas de casos de uso documentan el comportamiento de un sistema desde el punto de vista del usuario. Representan las funciones que un sistema puede ejecutar. Por tanto
Unidad II. Metodología para resolver problemas aplicando la POO. Parte 1
Unidad II Metodología para resolver problemas aplicando la POO Parte 1 1 Metodología para resolver problemas aplicando la POO Fases I.Definición de requisitos II.Análisis del problema III.Diseño de solución
Las pruebas de expresión e interacción orales en el DELE
siguen el modelo de examen que se realizará hasta mayo 2013. 1. Conoces la prueba de Expresión e interacción orales del examen DELE para el nivel B2? Marca si las siguientes informaciones son verdaderas
MECÁNICA CLÁSICA CINEMATICA. FAyA Licenciatura en Química Física III año 2006
Física III año 26 CINEMATICA MECÁNICA CLÁSICA La cinemática estudia el movimiento de los cuerpos, sin tener en cuenta las causas que lo producen. Antes de continuar establezcamos la diferencia entre un
Tema 6: Teoría Semántica
Tema 6: Teoría Semántica Sintáxis Lenguaje de de las las proposiciones Lenguaje de de los los predicados Semántica Valores Valores de de verdad verdad Tablas Tablas de de verdad verdad Tautologías Satisfacibilidad
Al final del curso, usted encontrará un breve examen que puede usar para confirmar lo que ha aprendido y ganar valiosos Puntos de Recompensa.
SIS 101 Qué es el riesgo? 15 minutos En este curso: O Generalidades 1 Qué está en riesgo? 2 Identificando los riesgos 3 Riesgo inherente 4 Evaluación del riesgo 5 Riesgo tolerable 6 Sumario Q Examen 2005
Utiliza como referencia el artículo que se presenta en la página anterior para responder a las siguientes preguntas.
Zapatos deportivos PRUEBA DE LECTURA EJEMPLO DE PREGUNTAS Utiliza como referencia el artículo que se presenta en la página anterior para responder a las siguientes preguntas. PREGUNTA 1 Qué pretende demostrar
UNIDAD 1 GENERALIDADES HTML
UNIDAD 1 GENERALIDADES HTML GENERALIDADES HTML5 Una página web es un archivo con texto en el que se insertan diferentes etiquetas HTML, para que ese contenido pueda ser interpretado por el navegador web.
Usar niveles de acceso y zonas horarias
Usar niveles de acceso y zonas horarias Información general Los niveles de acceso son el corazón de Net2. Cada uno define la relación entre las puertas y las horas en las que un usuario tiene acceso a
Actividad: Qué proporción del área terrestre de Puerto Rico está urbanizada?
Actividad: Qué proporción del área terrestre de Puerto Rico está urbanizada? Introducción En planificación el área urbanizada corresponde a la superficie de un terreno donde se han construido residencias
DIAGRAMAS UML ANDRÉS ESTEBAN MARTÍNEZ HUTA CICLO DE VIDA DEL SOFTWARE GLORIA CECILIA RÍOS MUÑOZ
DIAGRAMAS UML ANDRÉS ESTEBAN MARTÍNEZ HUTA CICLO DE VIDA DEL SOFTWARE 10 GLORIA CECILIA RÍOS MUÑOZ INSTITUCIÓN EDUCATIVA GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ MEDELLÍN 2013 DIAGRAMAS Un diagrama es una representación
Anuncios clasificados en línea
Anuncios clasificados en línea Algunos puestos de trabajos se publican en los anuncios clasificados locales como los que se encuentran en el periódico. Los periódicos publican algunos de estos anuncios
Etapa 1: El Dialogo. Etapa 2: Las Especificaciones
Metodología para la Solución de Problemas Algorítmicos (MAPS) A continuación se describen las etapas de la Metodología para la Resolución de Problemas Algorítmicos propuesta por Tucker et al., denominada
BASE DE DATOS Modelos de Datos
BASE DE DATOS Modelos de Datos Autor: Lic. Jaquelina E. Escalante Desarrollo de una Base de datos 1 Análisis de requisitos, es decir, el estudio del sistema que se pretende modelar de la forma más precisa
1. El ciclo de vida de un proyecto
1. El ciclo de vida de un proyecto Un Proyecto o Plan de Negocios es una "Propuesta técnico-económica para la solución de una necesidad actual o futura, o para mejorar una situación determinada, aprovechando
Desarrollo del plan de mercadeo
Desarrollo del plan de mercadeo PLAN DE MERCADEO Su preocupación no debe ser el estilo literario del Plan. Lo importante es cómo se planifica y esto implica definir responsabilidades, programar las actividades,
En esta guía rápida repasaremos las pautas claves a tener en cuenta para crear contenidos adaptados a la formación online.
La creación de contenidos es uno de los pilares básicos a la hora de construir un plan de formación, ya que es la base fundamental y la fuente de conocimientos que adquirirá el alumno. Este tipo de contenidos
Romina Cardo y Eda Cesaratto con la colaboración de Patricia Barreiro, Víctor González y Mercedes Pereyra Rocha Matemática del CAU
Guía de trabajo en clase sobre el IPC 1. PORCENTAJES Y PROPORCIONES Ejercicio 1: Supongamos que entrás a un negocio con la intención de comprar un teléfono celular cuyo precio, expuesto en la vidriera,
es en lugar de constituye decidir en lugar de determinar usar en lugar de emplear ahora en lugar de en este momento
1. CONTENIDOS WEB 1.1 MANEJO TIPOGRÁFICO El texto es el elemento central de cualquier sitio Web. Los expertos en la materia han señalado que el usuario visita la Web principalmente para obtener información.
Por dónde empezar? Para empezar a planear un proyecto responder estas preguntas puede ayudarnos mucho:
Qué es un proyecto? Un proyecto es una planificación, que consiste en un conjunto de actividades a realizar de manera articulada entre sí, con el fin de producir determinados bienes o servicios capaces
Ministerio de Educación. Base de datos en la Enseñanza. Open Office. Módulo 3: Subformularios
Ministerio de Educación Base de datos en la Enseñanza. Open Office Módulo 3: Subformularios Instituto de Tecnologías Educativas 2011 Subformularios Subformularios, formularios con más de una tabla Una
La última versión disponible cuando se redactó este manual era la 5 Beta (versión ), y sobre ella versa este manual.
Manual de Dev-C++ 4.9.9.2 Página 1 de 11 Introducción Dev-C++ es un IDE (entorno de desarrollo integrado) que facilita herramientas para la creación y depuración de programas en C y en C++. Además, la
Ingeniería del Software Herramientas CASE Que es CASE? Ingeniería de sistemas asistida por computadoras (Computer-aised system engineering, o CASE)
Que es CASE? Ingeniería de sistemas asistida por computadoras (Computer-aised system engineering, o CASE) es la aplicación de la tecnología de la información a las actividades, técnicas y a las metodologías
Método de. Análisis de Fallas. Introducción. Por qué? Qué hace? Cómo lo realizo?
Método de Análisis de Fallas Introducción Se presenta un método de análisis de fallas, que es muy sencillo de seguir, y que es funcional, para que se pueda adaoptar a su organización, desde problemas en
UAA-DSE Programación 2 / C++ Eduardo Serna-Pérez
6 Herencia y Polimorfismo La Herencia y el Polimorfismo son dos de los principales mecanismos de programación que caracterizan a la programación orientada a objetos. La herencia sustenta su mecanismo en
CLASE 4: CASOS DE USO REQUERIMIENTOS. Universidad Simón Bolívar. Ing. de Software. Prof. Ivette Martínez
CLASE 4: CASOS DE USO REQUERIMIENTOS Universidad Simón Bolívar. Ing. de Software. Prof. Ivette Martínez Casos de Uso Un caso de uso es una descripción de las posibles secuencias de interacción entre el
Alguna vez has tratado de servir pedazos de torta iguales aún cuando se cortaron de manera diferente?
Materia: Matemática de séptimo Tema: Fracciones Equivalentes Alguna vez has tratado de servir pedazos de torta iguales aún cuando se cortaron de manera diferente? En la reunión de sexto grado, una de las
Federico Peinado
Federico Peinado www.federicopeinado.es Depto. de Ingeniería del Software e Inteligencia Artificial disia.fdi.ucm.es Facultad de Informática www.fdi.ucm.es Universidad Complutense de Madrid www.ucm.es
Movimientos a la nómina
Escuela de Computación Empresarial Cuaderno de trabajo de NOI-Windows Objetivo general: Al término de esta sección el alumno podrá decidir entre los diferentes movimientos a al nómina que puede realizar;
Programación Orientada a Objetos
Programación Orientada a Objetos PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS 1 Sesión No. 8 Nombre: El Modelo de diseño con UML Contextualización Los modelos que podemos crear con UML son varios, por lo que debemos
Principios de Diseño Orientado a Objetos
Principios de Diseño Orientado a Objetos PRINCIPIOS DE DISEÑO DE CLASES PRINCIPIO ABIERTO-CERRADO (OCP): Un módulo debe ser abierto para extensión pero cerrado para modificación. Wikipidia: La noción de
Degeneración y ciclaje. Método de las dos fases CO-3411 (S08) 30/03/
CO-3411 (S08 30/03/2008 98 Degeneración y ciclaje En el caso de problemas generales, una solución será degenerada cuando alguna de las variables básicas se encuentra en una de sus cotas (comparar con el
Formato para prácticas de laboratorio
CARRERA PLAN DE ESTUDIO CLAVE ASIGNATURA NOMBRE DE LA ASIGNATURA IC 2003-1 5046 Bases de Datos PRÁCTICA No. 3 LABORATORIO DE NOMBRE DE LA PRÁCTICA Bases de Datos DURACIÓN (HORA) Modelo Entidad - Relación
Textos Continuos y Discontinuos Comprensión Lectora
Textos Continuos y Discontinuos Comprensión Lectora Textos discontinuos Son textos organizados de una manera distinta a la de los textos continuos. Su comprensión requiere del uso de estrategias de lectura
Lenguajes Libres del Contexto
Capítulo 3 Lenguajes Libres del Contexto [LP81, cap 3] n este capítulo estudiaremos una forma de representación de lenguajes más potentes que los regulares. Los lenguajes libres del contexto (LC) son importantes
Maestría en Bioinformática. Bases de Datos y Sistemas de Información. Calidad de Esquemas. Ing. Alfonso Vicente, PMP
Maestría en Bioinformática Bases de Datos y Sistemas de Información Calidad de Esquemas Ing. Alfonso Vicente, PMP alfonso.vicente@logos.com.uy Agenda Conceptos Discusión Calidad de esquemas Atributos de
La Herencia: Teoría (1)
Introducción a la Herencia Presentación basada en: 1. Construcción de Software Orientado a Objetos. Bertrand Meyer.1998. 2. Java 2., Curso de programación. Fco. Javier Ceballos. Ed. Alfoomega&RA-MA, 2003.
El proceso de diseño. Análisis de tareas
El proceso de diseño Diseño Iteración: Prototipado y Evaluación Técnicas de prototipado Técnicas de evaluación Definir tareas: Análisis de tareas: HTA: Análisis jerárquico de tareas : Diagramas de secuencias
Diseño de base de datos: Modelo Entidad Relación (I)
Diseño de base de datos: Modelo Entidad Relación (I) I. Fases del desarrollo para lograr un buen diseño El proceso de diseño de una base de datos comienza por una descripción detallada del sistema de información
Introducción a la Ingeniería de Software
Introducción a la Ingeniería de Software Diseño Software Engineering 7ed Addison Wesley Ian Sommerville Diseño Durante el diseño se refina la arquitectura El diseño es un plano de una solución para el
El hardware. El software DBMS. Los datos a manejar, así como el personal encargado del manejo del sistema.
1. SISTEMAS DE BASES DE DATOS Concepto de Base de Datos Es una colección de archivos interrelacionados creados mediante un Sistema Manejador de Base de Datos (DBMS) también conocido como Sistema Gestor
COMBINAR CORRESPONDENCIA (Usando CALC)
COMBINAR CORRESPONDENCIA (Usando CALC) La herramienta Combinar correspondencia permite crear (e imprimir): Múltiples copias de un mismo documento, pero personalizadas para cada uno de los destinatarios
EXPRESIÓN. Profesor: Julio Serrano
EXPRESIÓN GRÁFICA Profesor: Julio Serrano Materiales e Instrumentos Para la realización de dibujos se necesita un soporte, generalmente papel, e instrumentos de trazado, como lápices, plumas o rotuladores
Lógica de predicados
Lógica de predicados Cálculo de predicados Hay ciertos argumentos que parecen ser perfectamente lógicos y que no pueden ser especificados usando cálculo proposicional. Ejemplos: Todos los gatos tienen
Guía docente: Cómo crear un test y los tipos de preguntas
Guía docente: Cómo crear un test y los tipos de preguntas Índice 01 02 03 04 05 06 07 08 09 Crear un test Ordenable Arrastrar Rellenar espacio Texto libre Respuesta múltiple Opciones Gestión del test Ayuda