GUÍA DE CURSO (AÑO Plan 2013) Módulo de Psicología, Módulo de Articulación de Saberes y Módulo Metodológico

Transcripción

1 GUÍA DE CURSO (AÑO Plan 2013) Módulo de Psicología, Módulo de Articulación de Saberes y Módulo Metodológico INSTITUTO Psicología de la Salud UNIDAD CURRICULAR ENCARGADA/O DE LA UNIDAD CURRICULAR - DOCENTE RESPONSABLE DEL CURSO CURSO Criminalidad y control social. Asist. Rolando Arbesún Rodriguez CICLO: Marque con una cruz una sola opción de Ciclo Inicial 1er semestre 2do semestre CÓDIGO 6543 Formación integral 3er semestre 4to semestre 5to semestre 6to semestre X Graduación X 7mo semestre 8vo semestre MÓDULO: Marque con una cruz una sola opción Psicología X Articulación de saberes Metodológico MODALIDAD Libre x Reglamentada

2 FORMATO DEL CURSO (sólo para la Modalidad Reglamentada): Teórico x Seminario CRÉDITOS DEL CURSO: x 5 10 CURSO: Marque con una cruz una sola opción Obligatorio x Optativo 1. CONOCIMIENTOS PREVIOS SUGERIDOS Conocimientos de historia de la psicología, condiciones sociales de la producción del sujeto, enfoque de derechos y principales concepciones y temáticas de la psicología social. 2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE FORMACIÓN Objetivos formativos: Introducir a los estudiantes en la comprensión de: La producción histórica de conocimiento en el campo de la criminalidad. Una perspectiva de análisis histórica y crítica de estos saberes. La construcción de una perspectiva problematizadora de las evidencias disciplinarias. Objetivos específicos: - Propiciar la comprensión histórica y crítica de las problemáticas conceptuales básicas en las teorías y concepciones sobre el crimen y el control social. - Introducir a los estudiantes en el análisis histórico nacional de los efectos y regulaciones que dichas conceptualizaciones produjeron sobre las formas institucionales del castigo y la producción del sujeto criminal. Propiciar la reflexión y comprensión histórica y crítica de las contribuciones del pensamiento y las prácticas psi en el campo de la criminalidad y el control social.

3 Se espera que al finalizar el curso el estudiante sea capaz de: Conozca las principales corrientes, conceptualizaciones y teorías sobre la infracción adolescente, la criminalidad y el control social. Sea capaz de realizar análisis crítico histórico que problematice las conceptualizaciones abordadas. Sea capaz de desarrollar trabajos iniciales de indagación respecto a las formas nacionales que adquirieron las corrientes, teorías y conceptualizaciones estudiadas, bien sea en el campo de las ideas, como en las prácticas institucionales asociadas a la definición del adolescente infractor, el crimen, el delito y el criminal. 3. CONTENIDOS DEL CURSO BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Modelos y nociones principales: crimen, castigo y naturaleza del criminal. Anitua, G (2005) Historia de los pensamientos criminológicos, Editores del Puerto, Bs As, Argentina. Baratta, A (1993) Criminología crítica y critica del derecho penal, Siglo XXI, México. Foucault, M. (1988) Vigilar y Castigar: Nacimiento de la Prisión, Siglo XXI, México. (1999) Los Anormales, F.C.U., Bs. As, Argentina. (1981) La gubernamentalidad; en Espacios de Poder, Ediciones de La Piqueta, Madrid, España. El problema del gobierno y la economía de los mecanismos de poder: las racionalidades del crimen, de la anormalidad a la psicopatología del criminal. Foucault, M (1988) (1999) (1981) Op. Cit. (1984) La vida de los hombres infames, Ediciones de La Piqueta, Madrid, España. Teorías, corrientes, Escuelas criminológicas y modelos de control social. Anitua, G (2005). Op. Cit. Baratta, A (1993). Op. Cit. Del Olmo, R (2000) Ciudades duras y violencia urbana, en Nueva Sociedad, No. 167, Mayo- Junio, Venezuela. (s/d) La criminología en la cuarta época: del saber al poder, versión en formato electrónico. Gabaldon, L (2001) Desarrollos de la criminalidad violenta en América latina: un panorama, en Violencia y regulación de conflictos en América Latina, Nueva Sociedad, Caracas.

4 (2004) Desafíos y perspectivas de la criminología en un momento de coyuntura, en Capítulo Criminológico Vol. 32, No. 4, Octubre-Diciembre, 2004, formato en versión electrónica. Garland, D (2006) La cultura del control. Crimen y orden social en la sociedad contemporánea, Editorial Gedisa, Barcelona. (1999) Castigo y sociedad moderna, Editorial Siglo XXI, México. Larrauri, E (1991) La herencia de la criminología crítica, Siglo XXI, Madrid, España. Pavarini, M (1998) Los confines de la cárcel, Carlos Álvarez Editores, Montevideo. Pratt, J (2006) Castigo y civilización, Editorial GEDISA, Bs As; Argentina. Rico, J, M; Salas, L (1988) Inseguridad ciudadana y policía, Tecnos, Madrid. (1979) Las sanciones penales y la política criminológica contemporánea, Siglo XXI, México. Wacquant, L (2001) Parias urbanos: marginalidad en la ciudad a comienzos del milenio, Manantial, BS.AS. (2000) Las cárceles de la miseria, Manantial, BS. AS. (2002) Cuatro estrategias para limitar los gastos penitenciarios en la gestión del encarcelamiento masivo en los Estados Unidos, en Daniel Burton-Rose et al., El encarcelamiento de América. Una visión desde el interior de la industria penitenciaria de EE.UU., Madrid, Virus, Editora. (2003) La nueva institución particular de los Estados Unidos: Sobre la prisión como sustituto del ghetto, en Pablo Perel (ed.) Sociedad multicultural, racismo y democracia, Buenos Aires, Eudeba. Crimen y castigo en la historia nacional: del buen uso del criminal. Álvarez, C (1998) (Editor): El control social hacia el tercer milenio, Carlos Álvarez editor, Montevideo, Uruguay. (1998) (Editor): Cárceles y tratamientos penitenciarios, C. Álvarez editor, Montevideo, Uruguay. Arbesún, R (2012) El escenario punitivo en Uruguay: Criminalidad, accionar policial y respuestas penales: una transformación de la sensibilidad punitiva, EAE, Alemania. (2012) Encierro y prisión: la fiesta punitiva de una República que decrece, Universidad, Facultad de Psicología, Montevideo, Uruguay.(2010) Detenciones policiales en adolescentes y jóvenes: serie histórica , en Espacio Abierto, CIEJ, Mayo, Montevideo, Uruguay. (2012) Acaso no matan a los caballos?, en Liber Arce, Número 7, agosto, Montevideo, Uruguay. Caimari, L (2012) Apenas un delincuente. Crimen, castigo y cultura en la Argentina , Siglo XXI, Bs. As, Argentina. Dammert, L (2005) Violencia criminal y seguridad ciudadana en Chile, Serie Políticas sociales, CEPAL.

5 Duschatzky, S; Corea, C (2002) Chicos en banda. Los caminos de la subjetividad en el declive de las instituciones, Paidós, Bs As. IELSUR (1990) El Uruguay de los 90: entre políticas sociales y políticas criminales, IELSUR, Montevideo, Uruguay. Kessler, G (2004) Sociología del delito amateur, Paidós, Bs As, Argentina. Miguez, D (2002) Rostros del desorden. Fragmentación social y la nueva cultura delictiva en sectores juveniles, en Gayol, S; Kessler, G, Violencias, delitos y justicias en la Argentina, UNGS- Manantial, Bs As, Argentina. (2008) Delito y cultura. Los códigos de la ilegalidad en la juventud marginal urbana, Biblos, Bs As, Argentina. (2004) Los Pibes chorros.estigma y marginación, Capital Intelectual, Bs As, Argentina. Morás, L (1992) Los hijos del Estado. Fundación y crisis del modelo de protección- control de menores en Uruguay, FCS-SERPAJ, Montevideo, Uruguay. (2009) Prevenir, reprimir, desistir. Los dilemas de las políticas de seguridad ciudadana, en Nosotros y los otros. Estudios sobre la seguridad en tiempos de exclusión y reclusión, CIEJ, Montevideo, Uruguay Palummo, J (2010) Justicia Penal Juvenil: Realidad, perspectivas y cambios en el marco de la aplicación del Código de la Niñez y la Adolescencia en Maldonado, Montevideo, Paysandú y Salto, UNICEF, Montevideo, Uruguay. (2009) Discurso y realidad, UNICEF, Montevideo, Uruguay. Paternain, R (1999) Los reflujos de la seguridad. La comunidad bloqueada: las nuevas formas de la violencia social, en Revista de Ciencias Sociales, Departamento de Sociología, número 16. (2000) Las víctimas y el Sistema Carcelario en el Uruguay. (Aproximación desde la Sociología), FCS, Montevideo, Uruguay. (2008) Los espacios regionales del delito en Uruguay, en Violencia, inseguridad y miedos en Uruguay, FESUR, Montevideo, Uruguay. (2001) Informe analítico sobre violencia y criminalidad en el Uruguay , publicación del Programa de Seguridad Ciudadana, Ministerio del Interior, Montevideo, Uruguay. (2002) Violencia y criminalidad en el Uruguay. Una mirada macroregional, en Mazzei, E (Compilador) El Uruguay desde la Sociología I, Facultad de Ciencias Sociales, Montevideo. (2006) Teoría de los cuatro escalones. Apuntes sobre violencia y criminalidad, en Documentos de Trabajo, Departamento de Sociología, Facultad de Ciencias Sociales, Montevideo. Platt, A (1988) Los salvadores del niño o la invención de la delincuencia, Siglo XXI, Colombia. (2002) Mapa social de la violencia en la ciudad de Montevideo. Una aproximación a los escenarios sociales de la violencia urbana, en Mazzei, E (Compilador) El Uruguay desde la Sociología I, Facultad de Ciencias Sociales, Montevideo. La investigación criminal y la Psicología: participación histórica, técnicas y métodos de trabajo.

6 EUNED (2002) Psicología Forense. Principios Fundamentales Otín del Castillo, J.M. (2009) PSICOLOGIA CRIMINAL. Técnicas de investigación e intervención policial Lex Nova, Barcelona, España. Ovejero Bernal, A (2009) Fundamentos de psicología jurídica e investigación criminal Universidad de Salamanca, España. Soria Verde, M. A. et al. (2006) Psicología jurídica: Un enfoque criminológico Delta Publicaciones, España. Sociedad Española de Investigación Perfiles Criminológicos. De la invención de la infancia a los salvadores del niño : la invención de la delincuencia. Barrán, J.P (1989) Historia de la sensibilidad en el Uruguay Tomo I - La cultura bárbara ( ), Ediciones de la Banda Oriental, Montevideo. (1990)Tomo II - El disciplinamiento ( ), Ediciones de la Banda Oriental, Montevideo. Beltrán, W (1910) Cuestiones Sociológicas: lucha contra la criminalidad infantil, Talleres Barreiro y Ramos, Montevideo, Uruguay. Morás, L (1992) Los hijos del Estado. Fundación y crisis del modelo de protección- control de menores en Uruguay, FCS-SERPAJ, Montevideo, Uruguay. Platt, A (1988). Op. Cit. Los tribunales para niños y el paradigma de la tutela: el abandono moral y el policiamiento familiar y social. Disciplina y educación. Ball, S. J et AL (2001) Foucault y la educación. Disciplinas y saber, Morata, Madrid. Donzelot, J (1998) La policía de las familias, Pre-Textos, Barcelona. Evidencias históricas nacionales: del consejo del Niño al INAME. Beltrán, W (1910) Op. Cit. Morás, L (1992). Op. Cit. Reyes, R (1949) Psicología y reeducación de la adolescente, Barreiro Ramos, Montevideo. Uriarte, C (1999) Control institucional de la niñez adolescencia en infracción : un programa mínimo de contención y límites jurídicos al Sistema Penal Juvenil (las Penas de los Jóvenes), Carlos Alvarez Editor, Montevideo, Uruguay. La crítica y transformación de la tutela: de la doctrina irregular a la concepción de derechos integrales. Garcia, M, E (2011) De las relaciones públicas al neomenorismo: 20 años de la Convención Internacional de los Derechos del Niño en América Latina, en Passagens, Rio de Janeiro, Vol. 3. Uriarte, C (1999). Op. Cit. Las teorías criminológicas y la infracción adolescente.

7 Anitua, G (2005). Op. Cit. Baratta, A (1993). Op. Cit. Larrauri, E (1991). Op. Cit. Estudios contemporáneos sobre las infracciones a la Ley Penal en adolescentes. Panorama Regional de sus expresiones empíricas. Duschatzky, S; Corea, C (2002). Op. Cit. Kessler, G (2004). Op. Cit. (2008) Delito y cultura. Los códigos de la ilegalidad en la juventud marginal urbana, Biblos, Bs As, Argentina. (2004) Los Pibes chorros.estigma y marginación, Capital Intelectual, Bs As, Argentina. Punitivismo contemporáneo y la invención del neomenorismo. Garcia, M, E (2011) De las relaciones públicas al neomenorismo: 20 años de la Convención Internacional de los Derechos del Niño en América Latina, en Passagens, Rio de Janeiro, Vol. 3. IELSUR (1990) El Uruguay de los 90: entre políticas sociales y políticas criminales, IELSUR, Montevideo, Uruguay. Problemas actuales y tensiones institucionales en la respuesta penal a la infracción adolescente. Palummo, J (2010). Op. Cit. (2009) Discurso y realidad, UNICEF, Montevideo, Uruguay. Rossini, G (2003) Vagos, pibes chorros y transformaciones de la sociabilidad en tres barrios periféricos de una ciudad entrerriana, en Isla, A; Miguez, D; Heridas urbanas. Violencia delictiva y transformaciones sociales en los noventa, Editorial de las Ciencias FLACSO- Argentina, Bs As, Argentina. Rotker, S (2000) Ciudadanías del miedo, Nueva Sociedad, Carcas, Venezuela. Silva, D (2003) Investigación sobre las infracciones juveniles y las sanciones judiciales aplicadas a adolescentes en Montevideo, UNICEF, Montevideo, Uruguay. 4. METODOLOGÍA EVALUACIÓN A partir del estudio y análisis de las temáticas planteadas a continuación, el/la estudiante participará de actividades orientadas a la indagación histórica. Se realizará, a través de la plataforma EVA, foros de discusión y orientación de las tareas a ejecutar. Participación activa en las instancias grupales de estudio, análisis y discusiones sobre las temáticas del Programa de Trabajo. Participación activa en las actividades orientadas de indagación histórica.

8 Elaboración, presentación y aprobación de un trabajo final que dé cuenta del proceso de indagación orientado y desarrollado. OBSERVACIONES (si corresponde)