Guía Docente Modalidad Presencial. Anatomía. Curso 2014/15 Grado en Fisioterapia

Transcripción

1 Guía Docente Modalidad Presencial Anatomía humana I Curso 2014/15 Grado en Fisioterapia

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3 1 Datos descriptivos de la Asignatura Nombre: Carácter: Código: Curso: 1º Duración (Semestral/Anual): Nº Créditos ECTS: 6 Prerrequisitos: Responsable docente: Anatomía Humana I FORMACIÓN BÁSICA 10101GP SEMESTRAL NINGUNO Ana Mª DÍEZ MARTÍNEZ Doctora en Medicina y Cirugi a por la Universidad de Valladolid Profesora titular de Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior en el Centro Grial. Valladolid Profesora de Anatomi a Humana en la Universidad Cato lica de A vila Profesora sustituta en la Diplomatura de Nutricio n Humana en la Universidad de Valladolid Investigadora colaboradora en el Instituto de Oftalmobiologi a Aplicada. Valladolid Especialista en Bioe tica por la Universidad Cato lica de A vila Especialista en E tica de la vida humana por la Universidad Cato lica de A vila Departamento (Área Departamental): Lengua en la que se imparte: Módulo: Materia: anam.diez@ucavila.es Facultad de Ciencias y Artes CASTELLANO Formación Básica Estructura y función del cuerpo humano 3

4 2 Objetivos y competencias 2.1. COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES Las Competencias Básicas son: CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educción secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Las Competencias Generales son: CG1. Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE2. Comprender los principios de la biomecánica y la electrofisiología, y sus principales aplicaciones en el ámbito de la fisioterapia 4 4

5 CE8. Identificar las estructuras anatómicas como base de conocimiento para establecer relaciones dinámicamente con la organización funcional RESULTADOS DE APRENDIZAJE Conocer los principios ba sicos que rigen la organizacio n estructural y funcional de los seres vivos. El alumno tendra que ser capaz de mostrar un conocimiento de la estructura ba sica del cuerpo humano con un enfoque funcional y aplicado que facilite la comprensio n de otras disciplinas. Ser capaz de operar con los principales recursos informa ticos y saber descargar archivos y enviarlos a trave s de la red con el formato oportuno. El alumno sera capaz de conocer y utilizar las principales bases de datos de literatura cienti fica me dica. El alumno será capaz de adquirir un conocimiento exhaustivo de la Anatomía Humana y relacionar las diferentes estructuras funcionales, y así saber localizarlas de una manera precisa en cualquier actuación fisioterápica. El alumno será capaz de conocer y comprender los principios de biomecánica y electrofisiología y sus principales aplicaciones en el campo de la Fisioterapia 3 Contenidos de la asignatura 3.1. PROGRAMA 1. Introduccio n al estudio de la anatomi a humana 2. Histologi a ba sica 3. Nociones ba sicas de embriologi a 4. Aparato locomotor 5. Aparato respiratorio 6. Aparato cardio-circulatorio 7. Aparato digestivo 8. Sistema endocrino 9. Aparato ge nito-urinario 10. Sistema endocrino 11. O rganos de los sentidos 3.2. BIBLIOGRAFÍA 5

6 Gray, Anatomi a para estudiantes. Ed Elsevier Dykes, Ameerally. Lo esencial en Anatomi a. Ed. Elsevier Netter. Atlas de Anatomi a. Ed. Elsevier Tortora, Derrickson. Introduccio n al Cuerpo Humano. Fundamentos de Anatomi a y Fisiologi a. 7a e Benninghoff. Compendio de Anatomi a. Ed. Me dica Panamericana Gonzalo, Insausti, Irujo. Anatomi a Funcional. Ediciones EUNSA Langman Sadler. Embriologi a Me dica con orientacio n cli nica. Ed. Panamericana 4 Indicaciones metodológicas La asignatura se desarrollará a través de los siguientes métodos y técnicas generales, que se aplicarán diferencialmente según las características propias de la asignatura: Relación de actividades (Facultad de Ciencias y Artes): Clase magistral: el profesor desarrollara, mediante clases magistrales y dina micas los contenidos recogidos en el temario, que podra n haber sido puestas previamente a disposicio n del alumno en forma de fotocopias o a trave s de la plataforma virtual. Prácticas de laboratorio: consistira n en mostrar a los alumnos diversas piezas anato micas reales o no con sus accidentes, lo que les permitira adquirir competencias en el reconocimiento de estructuras anato micas. Se exigira a los alumnos, la entrega de una memoria de pra cticas Ejercicios prácticos: consistira n en la resolucio n por parte del alumno, individualmente, de ejercicios propios de anatomi a y que les permita adquirir las consecuentes competencias. Estudio de casos: comentar arti culos de revistas cienti fico-te cnicas en ingle s y en castellano. Realizacio n de un breve resumen y/o responder a un cuestionario propuesto por el profesor. Repaso grupal: al finalizar cada una de las exposiciones tema ticas por parte del profesor, se llevara a cabo un ana lisis y repaso de lo expuesto que permita al alumno individualizar contenidos y aplicarlos a su desarrollo 6 6

7 personal. Tambie n servira para determinar el trabajo personal correspondiente. Lectura de libros: el profesor propondra la lectura de algu n libro que considere u til e interesante para completar los conocimientos de la materia, exigiendo al final un informe cri tico de su lectura. Tutori as personalizadas: el profesor pondra a disposicio n del alumno un tiempo para que e ste pueda plantear cuantas dudas le surjan en el estudio de la materia, pudiendo el docente ilustrar sus explicaciones por medio de ejemplos y cualquier otra orientacio n de intere s para el alumno. Proyeccio n de videos relacionados con el contenido propio de la materia. Estudio del alumno Actividades de evaluacio n 5 Evaluación Indicaciones Metodológicas La evaluación es un componente fundamental de la formación del alumno. Está compuesta por dos exámenes parciales escritos u orales y la evaluación continua, que consta de ejercicios y actividades evaluables antes indicadas. La evaluación de esta asignatura se realiza mediante la media del examen (valorado en un 80%) y la realización de un trabajo obligatorio individual u otras actividades de entre las citadas previamente (con valor del 20%). Examen (80 % de la nota final) La superación de dicho examen constituye un requisito indispensable para la superación de la asignatura. El alumno deberá tener en el examen al menos un 5 para poder realizar la ponderación de notas. El alumno con nota inferior se considerará suspenso. El alumno dispondrá de dos convocatorias de examen por curso académico. No se guardará la nota del examen, si este estuviera aprobado, para una convocatoria posterior. 7

8 Trabajo obligatorio u otras actividades (20% de la nota final) La superación del trabajo o de las actividades consideradas constituye un requisito indispensable para la superación de la asignatura. El alumno deberá tener en el trabajo al menos un 5 para poder realizar la ponderación de notas. El alumno con nota inferior se considerará suspenso. En el caso de tener el trabajo obligatorio superado y no aprobar el examen, se guardará su nota hasta la segunda convocatoria de examen perteneciente al curso académico actual. No se admitirán trabajos fuera de la fecha límite de entrega, que será comunicada al alumno con suficiente antelación. Con la no presentación del trabajo obligatorio, el alumno no podrá lograr la máxima calificación de 10. EJERCICIOS Y ACTIVIDADES EVALUABLES PROPORCIÓN Examen escrito u oral 80% Trabajos obligatorio y otras actividades 20% TOTAL 100% Criterios de calificación de la evaluación continua Los criterios para la evaluación del trabajo obligatorio se presentan en la siguiente tabla, donde se resumen los aspectos a valorar y el porcentaje que representa cada uno de los mismos: COMPONENTES EVALUABLES PROPORCIÓN Contenidos generales 10% Temas de especialidad 75% Otras aportaciones 15% TOTAL 100% 8 8

9 Los criterios para la evaluación de la evaluación continua son los siguientes: ASPECTO DEL TEXTO CARACT. POSTIVAS 1 0,75 0,5 0,25 0 CARACT. NEGATIVAS Estructura (orden lógico) Bien organizado Sin orden, índice o esquema Formato Adecuado Inadecuado Objetivos Fundamentados y claros No se especifican Expresión escrita Corrección gramatical y Incorrección y faltas ortografía Metodología Bien expuesta Mal o no se explica Bibliografía Se utiliza la necesaria No hay indicios de ello Terminología Adecuado uso Uso inadecuado Análisis Corrección Incorrección Interpretación Rigurosa Defectuosa o inexistente Conclusión Existe, clara y Confusa, errada o correcta ausente Argumentación Coherente y Afirmaciones poco acertada coherentes siguientes: Los criterios para la evaluación de una exposición oral individual realizada son los DESTREZAS Y ACTITUDES PROPORCIÓN Expresión verbal 10% Capacidad de exponer 1% Control del tiempo 4% Dominio del tema 60% Organización 10% Rigor académico 8% Presentación adecuada (palabras, gestos, posturas, atuendo, etc) 5% Capacidad para integrar aportaciones, correcciones, etc. 2% TOTAL 100% 9

10 6 Apoyo tutorial Para el apoyo tutorial, el alumno tendrá a su disposición un equipo docente encargado de acompañarlo durante toda su andadura en el proceso formativo, prestando una atención personalizada al alumno. Las dos figuras principales son: Profesor docente: encargado de resolver todas las dudas específicas de la asignatura y de informar al alumno de todas las pautas que debe seguir para realizar el estudio de la asignatura. Tutor personal o de grupo: asignado al alumno al iniciar los estudios de Grado y que orienta al alumno tanto en cuestiones académicas como personales. Horario de tutorías del profesor docente: las tutorías específicas de la asignatura de anatomía tendrán lugar los martes y miércoles de 12:00 a 14:00 h. 7 Horario de la asignatura Horario de la asignatura: la asignatura de anatomía será desarrollada las tardes de los martes y miércoles con el siguiente horario: - martes: - 12:00-13:00 - miércoles: - 12: Las sesiones se desarrollarán según la siguiente tabla, en la que se recogen el calendario de temas y las actividades de evaluación: 1ª y 2ª semana CONTENIDOS ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN Introducción a la anatomía 10 10

11 Nociones básicas de histología 3ª-4ª -5ª semana Embriología Sistema locomotor 6ª-7ª-8ª Semana Sistema locomotor Al final de la 8ª semana se hará un parcial de los temas vistos. 9ªsemana Aparato respiratorio Aparato cardio-vascular 10ª-11ª semana Aparato digestivo Visita al Museo de Anatomía (Valladolid) 12ª 13ª- 14ªsemana Sistema endocrino Aparato génito-urinario 15ª semana Órganos de los sentidos Examen final 11